九年级化学第五单元化学方程式复习课件[1].ppt

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1、目标要求领会质量守恒定律的涵义，能用化学反应的实领会质量守恒定律的涵义，能用化学反应的实质解释该定律，并能运用它解释有关问题及进质解释该定律，并能运用它解释有关问题及进行某些计算行某些计算.(B).(B)通过对具体化学反应的分析，理解化学方程式通过对具体化学反应的分析，理解化学方程式的涵义和书写原则，会正确书写并配平简单的的涵义和书写原则，会正确书写并配平简单的化学方程式，培养对知识的应用能力。化学方程式，培养对知识的应用能力。(C)(C)通过有关化学反应方程式的计算，从定量的角通过有关化学反应方程式的计算，从定量的角度理解化学反应，培养化学计算的能力。度理解化学反应，培养化学计算的能力。(C

2、)(C)重点考点一、质量守恒定律分子分子分子分子分解为分解为分解为分解为原子原子原子原子重新组合成重新组合成重新组合成重新组合成新的新的新的新的分子分子分子分子聚集成聚集成聚集成聚集成新的新的新的新的物质物质物质物质五五五五个个个个不不不不变变变变宏观宏观宏观宏观反应物和生成物总质量不变反应物和生成物总质量不变反应物和生成物总质量不变反应物和生成物总质量不变元素种类不变元素种类不变元素种类不变元素种类不变微观微观微观微观原子种类不变原子种类不变原子种类不变原子种类不变原子数目不变原子数目不变原子数目不变原子数目不变原子质量不变原子质量不变原子质量不变原子质量不变两两两两个个个个改改改改变变变变

3、宏观：宏观：微观：微观：微观：微观：物质的种类改变物质的种类改变物质的种类改变物质的种类改变分子的种类改变分子的种类改变分子的种类改变分子的种类改变元素的质量不变元素的质量不变质量守恒定律的应用质量守恒定律的应用1 1、根据质量守恒定律、根据质量守恒定律进行简单的计算；进行简单的计算；2 2、运用质量守恒定律、运用质量守恒定律解释化学反应中的一些解释化学反应中的一些简单的现象和问题；简单的现象和问题；3 3、判断化学反应中某、判断化学反应中某种物质的组成；种物质的组成；4 4、确定化学反应中某、确定化学反应中某种物质的化学式。种物质的化学式。判断下列说法是否正确：判断下列说法是否正确：燃烧的镁

4、带和生成的白色粉末质量相等。燃烧的镁带和生成的白色粉末质量相等。3g碳在碳在10g氧气中充分燃烧，生成氧气中充分燃烧，生成13g二氧二氧化碳。化碳。例题解析1例题解析2“神州五号神州五号”载人飞船的成功发射与回收，表明载人飞船的成功发射与回收，表明我国的载人航天技术已经有了突破性的进展。我国的载人航天技术已经有了突破性的进展。在飞船的火箭推进器中常装有液态肼（用在飞船的火箭推进器中常装有液态肼（用X表示）表示）和液态双氧水（和液态双氧水（H2O2），它们混合时的反应方），它们混合时的反应方程式为程式为2H2O2+X=N2+4H2O，则肼（，则肼（X）的化学）的化学式为（式为（）A N2H6 B

5、 N2H4 C NH2 D N2H2O2哪些物质参加了反应哪些物质参加了反应（反应物是什么）；（反应物是什么）；生成了哪些物质（生生成了哪些物质（生成物是什么）；成物是什么）；反应条件；反应条件；反应物与生成物之间反应物与生成物之间的质量比；的质量比；反应物与生成物之间反应物与生成物之间的粒子数量比；的粒子数量比；重点考点重点考点2、化学方程式的意义、化学方程式的意义在反应在反应2A+5B2C+4D中，中，C、D的相对分子的相对分子质量之比为质量之比为9:22。若。若2.6 gA与与B完全反应后，完全反应后，生成生成8.8 gD。则在此反应中，。则在此反应中，B与与D的质量比的质量比为为 ()

6、A4:9 B8:11C10:11 D31:44例题解例题解析析重点考点重点考点3、书写化学方程式、书写化学方程式1、应遵守两个原则：、应遵守两个原则：一是以客观事实为基础；一是以客观事实为基础；二是要遵守质量守恒定律。二是要遵守质量守恒定律。2、书写步骤：、书写步骤：写写 配配 等等 注注3、配平方法：配平方法：配平方法：配平方法：最小公倍数法、观察法、奇数配偶法最小公倍数法、观察法、奇数配偶法最小公倍数法、观察法、奇数配偶法最小公倍数法、观察法、奇数配偶法市售打火机里装的不是汽油，而市售打火机里装的不是汽油，而是液态丁烷（是液态丁烷（C4H10），丁烷在），丁烷在空气中燃烧后产生二氧化碳和水

7、空气中燃烧后产生二氧化碳和水蒸气，写出丁烷完全燃烧的化学蒸气，写出丁烷完全燃烧的化学方程式。方程式。例题解例题解析析重点考点重点考点4、化学方程式的计算化学方程式的计算解题步骤：解题步骤：设设写写标标列列答答常见错误常见错误:1.设未知数时设未知数时:2.化学方程式书写错误化学方程式书写错误3.写相关物质的质量比时写相关物质的质量比时:4.已知量和未知量要与物质的化学式对应已知量和未知量要与物质的化学式对应5.单位问题单位问题1、加热加热31.6g高锰酸钾可以制得高锰酸钾可以制得多少克氧气？多少克氧气？2、对氯酸钾和二氧化锰混合物、对氯酸钾和二氧化锰混合物16g加热，受热后剩余固体为加热，受热

8、后剩余固体为11.2g；求；求（1）生成氧气的质量？）生成氧气的质量？（2）生成氯化钾的质量？）生成氯化钾的质量？例题解例题解析析中考原题解析考点：质量守恒定律的实验探究考点：质量守恒定律的实验探究考查学生对质量守恒定律的实验探究能力。考查学生对质量守恒定律的实验探究能力。例例12010陕陕西西下下列列实实验验能能够够直直接接用用于于验验证证质质量量守守恒恒定定律律的是的是()B解解析析 选选项项A中中镁镁条条燃燃烧烧有有氧氧气气参参与与，且且生生成成的的氧氧化化镁镁有有一一部部分分变变成成白白烟烟扩扩散散到到空空气气中中去去了了；选选项项C中中两两种种物物质质不不能能发发生生化化学学反反应应

9、；选选项项D中中产产生生的的二二氧氧化化碳碳气气体体扩扩散散到到空空气气中去了，它们都不能直接用于验证质量守恒定律。中去了，它们都不能直接用于验证质量守恒定律。考点：理解化学方程式的意考点：理解化学方程式的意义义命题角度：考查学生对化学方程式意义的理解。命题角度：考查学生对化学方程式意义的理解。例例22010江江西西图图33是是转转化化汽汽车车尾尾气气中中有有害害气气体体的的微微观观示意示意图图。(1)反反应应前的前的图图示中含有示中含有_种分子；种分子；(2)图图中所示的化学方程式中所示的化学方程式为为_；(3)从从图图中你中你还还能能获获取的信息是取的信息是_ _。2 在在化化学学变变化化

10、中中分分子子可可分分，原原子子不不可可分分或或一一氧氧化化碳碳和和一一氧氧化化氮氮在在催催化化剂剂的的条条件件下下生成了氮气和二氧化碳生成了氮气和二氧化碳(答案合理均可答案合理均可)中考原题解析解解析析(1)反反应应物物只只有有两两种种不不同同的的分分子子，易易错错误误地地看看作作5种种分分子子；(3)化化学学方方程程式式宏宏观观上上可可以以表表示示：反反应应物物、生生成成物物及及反反应应条条件件；表表示示各各物物质质之之间间的的质质量量比比。微微观观上上可可以以表表示示：各各粒粒子子之之间间的的个个数数比比。本本题题从从图图中中还还可可以以看看出出：在在化化学学变变化化中中分分子子可可以以分分成成原原子子，而而原原子子不不能能再再分分。从从微微观观、宏观上解释合理即可。宏观上解释合理即可。