九年级排球正面双手垫球技术说课稿.ppt

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1、九年级排球正面双手垫球说课稿一、指导思想v以促进学生健康成长为指导思想，遵循“健康第一”的基本理念，以体育与健康标准为理论依据，重视培养学生的运动兴趣，始终把学生参与、全面发展放在主体地位，坚持面向全体学生，关注学生个体差异，以切实促进每位学生身体素质，提高运动能力为主旨，试图通过教师引导，学生的学、练、讨论探索、合作交流等方式，学会排球正面双手垫球技术，让学生在教师有效的调控下积极参与学习，达到预定的教学目标，获得最佳教学效果。二、学情分析v本课的授课对象为九年级学生，这个学段的学生身体处于青春发育期，具有一定的身体灵敏素质，学生自己也具有一定的自我组织、管理能力，好奇、好学心强，模仿能力也

2、教强，学习兴趣容易得到激发，他们对体育活动有广泛的兴趣，喜欢学习运动技能、技巧，排球就是他们喜欢的运动项目之一。v由于学生在灵敏、速度等身体素质存在差异，以及心理品质的不同，需要根据学生的实际情况设计不同的学练情景，因而本课在练习上采用不同的难度设计，帮助他们在原有的基础上有所收获，有所提高。三、教材分析v九年级学生排球的正面双手垫球动作可分3次课进行教学，本次为第2次课，教学内容为尝试两人配合完成正面双手垫球的动作。该动作的学习要求学生对球的飞行速度、方向、路线、在瞬间作出判断后，有效地站位、准确地击球。v本课让学生尝试两人配合完成正面双手垫球，能高效激发学生的运动兴趣，提高学生的运动能力，

3、帮助学生增强克服困难的信心和勇气，体验体育活动带给他们的快乐，培养顽强的进取精神，促进学生身心健康成长。四、教学重、难点v重点：一插、二夹、三抬、四蹬v难点：击球手形和击球部位五、教学目标v在学生已有的学习知识经验的基础上，通过尝试练习，巩固双手正面垫球的动作技术。v学习和掌握排球的基础知识、基本技术和简单战术，安全地进行排球运动。v发展学生的速度、耐力、灵敏等身体素质，培养学生自信、进取精神和合作交往能力。六、教法与学法v在教法上，既运用了传统的讲解法、示范法，又引入了比较法、预防和纠正错误法、比赛法等教法，引导学生学会学习，以此提高学生自学、自练的能力。并在此基础上，给学生营造合作学习的氛

4、围，为学生提供机会，培养他们的创新和实践能力。v在学法上，改变了过去学生只是一味地模仿教师动作做练习，而是通过教师的启发诱导，培养学生观察、体验、比较、判断以及合作互动的学习能力，从而调动学生的积极性和主动性。七、教学过程v课堂常规热身复习排球的准备姿势和移动技术学习正面双手垫球技术分组练习放松总结v课堂常规：集合整队，清点人数，师生问好，宣布本课的教学内容、要求和所要达目标，检查服装，安排见习生。v热身：400米慢跑徒手操，调动学生的身体机能和参与积极性v复习排球的准备姿势和移动技术：在两位小骨干的带领下复习已经学过的排球的准备姿势和移动技术，为下面的内容打下基础。教师在第一遍动作时可以适当

5、的加以口令的提示，以便帮助学生准确的完成动作，根据学生完成的情况看是否需要复习两遍。v学习正面双手垫球技术：教师首先讲解垫球技术在排球比赛中的运用技术特点和动作要领，重点讲解手形、垫击部位、击球点、手臂角度以及身体上下肢的协调用力。其次进行完整动作示范、动作分解教学，使学生建立正确的动作概念。学生进行徒手练习，教师巡回指导及时纠正错误动作，使学生逐步掌握正确动作，并且接固定球、抛垫球、两人对垫练习等，从而提高学生的学习效益，加强学生动作的准确性和协调性。分组练习：以8人为单位，小组形式练习正面双手垫球技术，让学生在自练过程中发现问题，然后带着问题去学习并解决问题。组长发挥作用，带领组员相互学习，相互促进，发扬团结协作的精神。教师个别指导，使基础不同的学生在原有的基础上，都可以有不同程度的提高，教师检验学生练习的成果，提高动作的规范性。v放松练习：在教师带领下，学生做舒展柔美的形体操放松，学生能够充分的拉伸身体和自我身心调整。v课后小结：教师对本节课的内容进行小结，对学生的表现进行鼓励和表扬，最后布置学生课后作业，击掌下课。八、教学效果设计v课堂气氛活跃，学生热情高涨，师生情感交流融洽v教学目标达成率80%以上v预计平均心率为：130135次/分。运动负荷为中等强度。运动密度约为3540%九、场地器材v排球场一块，排球20个 谢谢！