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1、学习目标:学习目标:1 1)知道有关光合作用研究的科学家及)知道有关光合作用研究的科学家及其经典实验。其经典实验。2 2)分析光合作用探究实验的过程及其)分析光合作用探究实验的过程及其设计思路。设计思路。3 3)陈述光合作用经典探究实验的基本)陈述光合作用经典探究实验的基本结论,并构建光合作用过程模型。结论,并构建光合作用过程模型。二、光合作用的探究历程二、光合作用的探究历程1、普利斯特利实验(、普利斯特利实验(1771年):年):蜡烛任其燃烧直至熄灭蜡烛任其燃烧直至熄灭没有植物没有植物蜡烛能再次点燃蜡烛能再次点燃老鼠活着老鼠活着蜡烛不能燃烧蜡烛不能燃烧老鼠死亡老鼠死亡间间隔隔几几天天间间隔隔
2、几几天天1、普利斯特利实验(、普利斯特利实验(1771年):年):普利斯特利实验普利斯特利实验实验分析:实验分析:实验自变量是实验自变量是。由于由于的存在,使得蜡烛燃烧(小鼠的存在,使得蜡烛燃烧(小鼠存活呼吸)时间延长。存活呼吸)时间延长。实验结论:实验结论:。构建模型:用简式形式表示植物更新空气的作用。构建模型:用简式形式表示植物更新空气的作用。.【思考思考1】普利斯特利实验存在哪些问题?】普利斯特利实验存在哪些问题?植物的有无植物的有无植物植物植物具有更新空气的能力植物具有更新空气的能力污浊空气污浊空气植物植物新鲜空气新鲜空气实验有时是失败的,没有发现光照在实验中的作用等。实验有时是失败的
3、,没有发现光照在实验中的作用等。1、普利斯特利实验(、普利斯特利实验(1771年):年):实验结论:实验结论:证明普利斯特利实验只有在证明普利斯特利实验只有在才才能成功,植物体只有能成功,植物体只有才能更新浑浊的空气。才能更新浑浊的空气。构建模型:构建模型:光照条件下光照条件下光照光照CO2绿叶绿叶O2材料补充:材料补充:1785年科学家证实植物体更新空气是因为吸年科学家证实植物体更新空气是因为吸收收CO2,放出放出O2。2、英格豪斯实验(、英格豪斯实验(1779年):年):绿叶绿叶黑暗中放置几小时黑暗中放置几小时强光下照射强光下照射3、萨克斯实验、萨克斯实验(1864年):年):3、萨克斯实
4、验、萨克斯实验(1864年):年):【思考思考2】实验中的自变量是什么?如何控制的?】实验中的自变量是什么?如何控制的?自变量是自变量是。【思考思考3】为什么将绿色植物在黑暗中放置几小时?】为什么将绿色植物在黑暗中放置几小时?放在黑暗中的目的是:放在黑暗中的目的是:【思考思考4】叶片放到酒精中沸水浴的目的是什么】叶片放到酒精中沸水浴的目的是什么实验现象:光照部分叶片呈现实验现象:光照部分叶片呈现,遮光部分叶,遮光部分叶片片。实验结论:植物在光照条件下合成了实验结论:植物在光照条件下合成了。构建模型:构建模型:有无光照有无光照用遮光板遮光,达到控制无光用遮光板遮光,达到控制无光通过叶片的呼吸作用
5、把原来的淀粉消耗掉。通过叶片的呼吸作用把原来的淀粉消耗掉。深蓝色深蓝色无颜色变化无颜色变化淀粉淀粉光照光照CO2绿叶绿叶O2淀粉淀粉溶解光合作用色素,使叶片脱色,有利于碘液染色后观溶解光合作用色素,使叶片脱色,有利于碘液染色后观察叶片颜色变化。察叶片颜色变化。4、恩格尔曼实验、恩格尔曼实验(1880年):年):实验结论:实验结论:是植物进行光合作用的场所。是植物进行光合作用的场所。构建模型:构建模型:叶绿体叶绿体光照光照CO2叶绿体叶绿体O2淀粉淀粉极极细细光光束束黑暗中黑暗中光照下光照下5、鲁宾卡门实验(、鲁宾卡门实验(1939年):年):H2OCO2氧的同位素氧的同位素 O18H2 O18
6、 C O218实验方法:实验方法:.实验分析:自变量是实验分析:自变量是CO2和和H2O中的中的。实验现象:甲组释放出实验现象:甲组释放出,乙组释放出乙组释放出。实验结论:光合作用释放出的实验结论:光合作用释放出的O2来自来自。构建模型:构建模型:同位素示踪法同位素示踪法O是否为是否为18OO218O2水水光照光照H2OCO2叶绿体叶绿体O2淀粉淀粉5、鲁宾卡门实验(、鲁宾卡门实验(1939年):年):6、卡尔文实验(、卡尔文实验(40年代)年代)实验方法:实验方法:。构建模型:构建模型:同位素示踪法同位素示踪法光照光照H2OCO2O2有机物有机物叶绿体叶绿体年代年代科学家科学家结论结论177
7、11771普利斯特利普利斯特利植物可以更新空气植物可以更新空气17791779英格豪斯英格豪斯只有只有 绿叶才可以更新空绿叶才可以更新空气气18451845R.R.梅耶梅耶植物在光合作用植物在光合作用时时 储存起来储存起来18641864萨克斯萨克斯绿色叶片光合作用绿色叶片光合作用 。18801880恩格尔曼恩格尔曼 是光合作用的场所是光合作用的场所19391939鲁宾鲁宾 卡门卡门光合作用释放的光合作用释放的 来自来自 。2020世纪世纪4040代代卡尔文卡尔文光合产物中有机物的光合产物中有机物的 来自来自 。小结:小结:在光照下在光照下把光能转变成了化学能把光能转变成了化学能产生淀粉产生淀粉叶绿体叶绿体氧氧水水碳碳COCO2 2二、光合作用的概念:二、光合作用的概念:场所:场所:条件:条件:原料:原料:产物:产物:能量转换:能量转换:【思考思考5】没有叶绿体,能否进行光合作用吗?】没有叶绿体,能否进行光合作用吗?叶绿体叶绿体光光二氧化碳、水二氧化碳、水有机物、氧有机物、氧光能光能化学能化学能能,例如蓝藻能,例如蓝藻
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