初中信息技术说教材郑安君.ppt

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1、郑安君一、新课标对本学段的基本要求一、新课标对本学段的基本要求一、一、利用因特网有效获取信息，支持学科学习，解决实际问题。利用因特网有效获取信息，支持学科学习，解决实际问题。1.根据学习或实践需要，提高使用因特网搜索、浏览和下载信息的能力，体验超链接在网页中的作用，提高信息获取能力，学会合法、合理地使用网络工具和资源。2.能根据学习主题或实践任务，识别网上信息的真实性、准确性和相关性，能讨论网络信息获取与其他信息获取的异同点。3.能利用能利用BBS、电子邮件、即时通讯等网络交流工具传递信息、表达思想、辅助学习、电子邮件、即时通讯等网络交流工具传递信息、表达思想、辅助学习。学会判断不良信息、主动

2、抵触不友好网络交往的必要方式，如学会管理电子邮箱和反垃圾邮件的管理的方法，学会在BBS、QQ、MSN等工具上判断并主动防止不良信息的方法等。二、通过网站设计与制作进行合作学习，开展健康的社会交往。二、通过网站设计与制作进行合作学习，开展健康的社会交往。1.结合自己使用网站的经验，比较网站与其他多媒体作品在信息表达与发布方面的异同，比较网站和网页的关系，了解网站的基本结构。了解网站的基本结构。2学会根据学习或社会交往的需要，设计学习支持网站或其他主题网站，学会合理规划网站或其他主题网站，学会合理规划网站的内容栏目和必要的交互功能。学会使用合适的网站制作工具制作网站，尝试使用常用网站制作技巧支持课

3、程学习、合作研究或健康的社会交往。体体例例安安排排单元单元课课小栏目小栏目学生作品范例学生作品范例引言引言课、小栏目课、小栏目初步了解单元知识并提高学习兴趣初步了解单元知识并提高学习兴趣趣味引入趣味引入承前启后承前启后正文设计正文设计插图插图宋体宋体楷体楷体宋体，用于表述和分宋体，用于表述和分析基本事实、一般概析基本事实、一般概念、观点和结论。楷念、观点和结论。楷体，用于提供教学活体，用于提供教学活动所需资源动所需资源增加教材的可视性、增加教材的可视性、思辨性，做到图文思辨性，做到图文并茂，提高学习兴并茂，提高学习兴趣。趣。每个几十字每个几十字左右，培养左右，培养学生学习的学生学习的自主性和探

4、自主性和探究精神究精神阅读材料阅读材料相相关关链链接接IT发发展展史史二、体例安排二、体例安排网络与网络与生活生活网上网上安家安家网上网上交流交流我的我的E世界世界因特网的探源和未来因特网的探源和未来电子邮件电子邮件邮件好管家邮件好管家各抒己见各抒己见建立站点建立站点制定建站计划制定建站计划和搜集素材和搜集素材发布网站发布网站网页设计网页设计我看网络我看网络八上八上信息信息技术技术三、教材内容三、教材内容网网络络与与生生活活上网准备上网准备我的我的E世界世界因特网探因特网探源源拨号上网拨号上网上网硬件上网硬件我看网络我看网络因特网探源因特网探源网络协议网络协议网卡网卡网线网线调制解调器调制解调

5、器网络应用网络应用媒体播放器媒体播放器电子商务电子商务远程教育远程教育RealPlayerMediaPlayer因特网的未来因特网的未来搜索引擎搜索引擎蓝牙蓝牙SOHO第一单元第一单元三、教材内容三、教材内容网网络络设设备备和和网网络络连连接接网网络络的的划划分分因特网的发展因特网的发展探究探究网络能做什么网络能做什么各抒己见各抒己见邮件好管邮件好管家家网网上上交交流流Foxmail收发电子邮件收发电子邮件附件的发送附件的发送地址簿地址簿BBS直面你我直面你我MSN、QQ网上及时交流网上及时交流概念概念注册账号注册账号发帖发帖三、教材内容三、教材内容探究探究第二单元第二单元电子邮件电子邮件特点

6、特点格式格式POP3/SMTP优缺点比较优缺点比较网网上上安安家家制定站点计划制定站点计划网站设计网站设计发布网站发布网站收集建站素材收集建站素材站点计划书站点计划书建立站点文件夹建立站点文件夹申请网页空间申请网页空间版块构成版块构成主题构成主题构成风格设计和色彩搭配风格设计和色彩搭配网页设计网页设计建立超链接建立超链接设置超链接属性设置超链接属性发布网页发布网页申请空间申请空间访问已发布的网页访问已发布的网页第三单元第三单元三、教材内容三、教材内容网网站站文文件件夹夹和和网网页页上传网页文件夹上传网页文件夹分组分组协作完成一个网站协作完成一个网站表表格格排排版版添添加加音音乐乐和和视视频频建

7、建立立分分页页面面插插入入图图片片四、教材的结构和特点四、教材的结构和特点教教材材的的结结构构和和特特点点教材的结构教材的结构教材的特点教材的特点教学内容的核心观念是：学会获取、整理、加工并表达信息教学内容的核心观念是：学会获取、整理、加工并表达信息遨游网络是组织教材的主线遨游网络是组织教材的主线以三级标题组织教学内容以三级标题组织教学内容基础性、丰富性和开放性基础性、丰富性和开放性每节内容均以信息活动过程为主线每节内容均以信息活动过程为主线教育主题：教育主题：提高学生的信息素养提高学生的信息素养教材开放性强，创新空间较大教材开放性强，创新空间较大五、教学建议五、教学建议一、培养学生提出问题、

8、分析问题、解决问题的能力一、培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力二、培养学生敢于思考、善于思考的品质二、培养学生敢于思考、善于思考的品质三、教学例子贴近生活，激发学生的学习兴趣三、教学例子贴近生活，激发学生的学习兴趣四、分层教学、任务探究法，培养学生团结合作、发展创新的能力四、分层教学、任务探究法，培养学生团结合作、发展创新的能力五、提高学生的实践操作能力。五、提高学生的实践操作能力。六、理想的信息技术课堂六、理想的信息技术课堂新课程理想课堂的境界，如果用新课程理想课堂的境界，如果用一句话来概括那就是：一句话来概括那就是：符合新课符合新课程理念，活泼而紧张的信息技术课堂。程理念，活泼而紧

9、张的信息技术课堂。有用有趣的课堂有用有趣的课堂学到更多更新的东西学到更多更新的东西“高手高手”教师教师丰丰富活跃的课堂学习富活跃的课堂学习六、理想的政治课堂六、理想的政治课堂七、学生、老师的收获七、学生、老师的收获学生收获学生收获学生通过本册书的学习，将会初学生通过本册书的学习，将会初步掌握网络基本知识，学会网上的基步掌握网络基本知识，学会网上的基本技能看，培养初步的网络道德文明，本技能看，培养初步的网络道德文明，并能利用网页形式加工、处理和发布并能利用网页形式加工、处理和发布信息，进一步培养团结合作、发展创信息，进一步培养团结合作、发展创新的能力。新的能力。六、理想的政治课堂六、理想的政治课堂七、学生、老师的收获七、学生、老师的收获第一点启示第一点启示评价一节好课的标准不应是面面俱到，评价一节好课的标准不应是面面俱到，而是创新。而是创新。第二点启示第二点启示渴望更多精彩的回答是从学生嘴里表渴望更多精彩的回答是从学生嘴里表达出来的。达出来的。第三点启示第三点启示呼唤教师的教学个性，更呼唤教师素呼唤教师的教学个性，更呼唤教师素质的提升。质的提升。第四点启示第四点启示教学是个千变万化的动态系统，不能教学是个千变万化的动态系统，不能刻意追求和照搬某一种模式。刻意追求和照搬某一种模式。老师收获老师收获敬请各位领导和同行们多提宝贵意见！谢谢大家！