活动课《他是谁》课件 (2).ppt

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课题：他是谁 教学目标教学目标 通过思维导图提升学生的表达能力。教学资源教学资源 上节课“我是谁”的作品，学生自己或者和家人的合照 活动一：问题大讨论活动一：问题大讨论 让同学欣赏每个人的思维导图的同时，对周围同学的特点、爱好有相关的了解。活动二：他是谁活动二：他是谁 每组推选1到2名同学主要描述自己小组内某位同学的特长、爱好等特点，让其他小组成员猜猜他们描述的自己小组内的哪位同学。活动三：评价和总结活动三：评价和总结你所认为哪个作品（“我是谁”）最吸引你，原因是什么？教师评价：对大家所绘制的思维导图进行主要的特点点评包括：颜色、图片的运用；思维导图内容的丰富度；个人风格的与众不同等方面。总结总结思维导图可以帮助我们整理繁琐的信息，从而使信息便于记忆1.大家觉得自己是怎么样的人？2.我们的特点又有哪些呢？3.怎么样才能让别人了解到我们呢？活动二：动手做活动二：动手做 任务：学生自己动手绘制自我介绍思维导图。要求：突出自己的特色；建议用不同的颜色和图像进行设计；作品署名到作品背后，争取不让同学猜出那是你的作品。活动三：总结活动三：总结 祝贺优秀者 谢谢！