三年级数学第一学期期末质量分析.ppt

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1、三年级数学期末质量分析三年级数学期末质量分析2012-20132012-2013学年学年 第一学期第一学期 利通十小 高峰试卷内容分析试卷内容分析 试卷内容覆盖三年级上册测量、笔算乘法、有余数的除法、分数初步认识、时分秒等知识点。各内容所占比例合理，符合教材的编排意图和课程标准的要求。试题贴近教材，试卷的标准值定值恰当，既关注了基础知识，又能考察能力的发展。题目类型全面，呈现形式多样有：口算、笔算、填空、选择、判断、操作、用数学解决问题。试卷难度适中，但有个别题偏难。考试情况统计考试情况统计 应考实考总分均分合格率优秀率转差率5252395176862156各分数段情况0-4050-5960-

2、6970-7980-8990以上437131697名不合格的学生将全班平均分拉低至少2分蓝色部分为成绩良好的学生占全班一半以上，如果能让这部分学生再进一步优秀率将有大幅度提升。与上学期成绩比较与上学期成绩比较应考实考总分均分合格率优秀率转差率上学期期末4141330580.6192%21%75%本学期期末525239517686%21%56%与上学期成绩比较，与上学期成绩比较，人数和总分上升，人数和总分上升，其余全部下降。其余全部下降。与学区其他同年级成绩比较应考实考总分均分合格率优秀率转差率任桥2727244390968588板桥回小444438128610040100波浪渠27272061

3、7692775利通十小5252395176862156总评-77872557908676961008696100868810056与前两名班级成绩比较，均分、合格率，优秀率，转差率。都有明显差距。学生答卷情况分析学生答卷情况分析一、计算（口算、笔算）总分30分，属于最基础性的题目，如果方法掌握，正确率应该是百分之百，但是全对的学生只有16人，多数学生均有1-2道算错造成失分1-4分，错误最多的是我班的何家媛同学错5题，失分13分。失分原因主要是计算习惯不好，粗心，不认真。如：抄错数子，进位的不加，漏题，数字书写不工整。学生答卷情况分析学生答卷情况分析第二、三题：（填空和判断），综合性很强，都是

4、基础的知识拓展应用，多数题目学生答卷情况较好。有个别题目错误率较高，原因是学生没有认真读题，理解题意。例如：普遍错误的第（9）题：“用5,0,8可以组成（）个不同的两位数，其中最大的是（）。多数学生按组成三位数去填空了。850学生答卷情况分析学生答卷情况分析第四大题：（选择），普遍出错的是第一题：太阳绕着地球转，这是（）。A 可能 B 不可能 C 一定 在教学中没有练习过这个题，学生在平时生活中也没有这样的认知，造成全班错误。学生答卷情况分析学生答卷情况分析第五大题：（操作）。（1）看表填时间，并写出经过的时间。（2）在方格中画出边长是20厘米的长方形和正方形各一个。这两个题在复习时重点联系过

5、，还是有小部分学生不会。说明我在教学中对学生知识的掌握情况了解不全面。学生答卷情况分析学生答卷情况分析解决问题，共30分。这类题目还是我班学生的弱点，失分情况十分严重。80分以上的学生平均得分24分，80以下的学生只能作对1、2道题，平均得分10分。其中有两道已知周长相等的长方形和正方形，告诉其中一个图形的边，求另一个图形的边。在复习中也遇到过，因觉得太过复杂就没有重点的讲解和练习，结果只有学习极优秀的学生作对。这是我在教学方面的又一个失误。今后教学的措施 通过这次考试针对学生普遍存在的问题，在今后的教学中注意一下几点：（1）加强学习习惯和主动学习能力的培养。重视课堂教学，注重通过创设情境，评

6、价鼓励等方式，激发学生学习数学的兴趣。（2）注重生活与数学的密切联系，从而使之贯穿与整个数学探究活动中，让学生在生活中学数学，用数学解决生活中的实际问题。（3）口算，笔算，属于最基础性的题目，每天拿出5-6分钟的时间让学生背乘法口诀、练口算。加强学生计算能力的培养，重视学生认真细心计算习惯的养成，以及检查等良好习惯习惯的养成，提高计算的准确率。今后教学的改进措施 (4）加强学生读题理解能力。在平时的教学中还要注重学生的审题能力、理解能力。在平时的训练中有意识的变换各种题型，让学生会融会贯通。避免学的比较死。（5）进一步加强学生专心致志，细心检查等良好的学习习惯的培养。（6）加强对后进生的关注。每节课首先要保证后进生能掌握最基础的知识，并及时检查后进生的作业情况，发现问题及时纠正。本学期教学目标 努力使合格率达到100%。优秀率达到40%。进入学区的前三名。