学校英语老师教学计划五篇.docx
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1、学校英语老师教学计划五篇 工作安排的本身就是一个框架,只有把工作放在框架里,才能从各个方面进行全盘考虑和分析评估,对有可能出现的状况或问题设置应对预案。以下是我整理的学校英语老师教学安排,希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 学校英语老师教学安排1 一、中学英语课程的设计特点 课程按模块设计,内容丰富,图文并茂,贴近学生生活实际。这一学期主要学模块五和模块六。模块五是必修模块,而模块六是属于选修模块,当然教学内容的难度也慢慢加深,因此每个模块的教学时间调整为12周。 二、教学目标 高二年级是中学的重要阶段,又是中学三年的承上启下阶段。因此,让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列
2、目标应在本学期内达到:巩固、扩大基础学问;培育口头和书面初步运用英语进行交际的实力,侧重培育阅读实力;发展智力,培育自学实力。争取在原有基础上有所提高,缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距. 三、教学重点 1、加强基础学问的训练,留意词汇实力的培育,帮助学生理清语法规则,驾驭习惯用语,为综合运用打下坚实的基础。 2、坚持听、说、读、写的训练,保证量的积累过程,实现由语言学问到语言应用实力的转化,提高做题的精确率和娴熟程度。 3、坚持以语篇为中心,重视语言形式和思想的表达。 四、教学内容及方法 1、走近学生,了解学生。多利用一些时间与学生沟通沟通,拉近师生之间距离。了解学生
3、英语学习的状况,做到分层教学,真正落实因材施教。 2、接着抓好学生英语学习习惯的养成,如,早读肯定要大声朗读,每天都积累肯定量的英语词汇,仔细做好课堂笔记,并刚好整理好难错题本。 3、加大阅读量,通过阅读材料开阔学生的视野,丰富语言学问,扩大词汇量。 4、提高学生的口语交际实力,充分利用课前三分钟的英语对话,并实行每天的英语值日报告,提高学生的英语口语表达实力。 5、完善学生评价制度以及评价方案,自评,他评,师评,家长评价等多种评价体系同时进行,帮助学生相识自我,并不断地完善自我。 6、培育学生的自主学习实力。这个目标的实现,须要一个按部就班的过程,必需落实在平常的教学点滴中。多视察,多强调,
4、抓住一些典型的自觉主动学习的学生来带动班上其他学生。 7、争取把培优扶中补差工作落实在平常的每一节课中,这项工作有肯定的难度。换句话说,这项工作其实也就是分层教学。这要落实在平常的课堂提问,问题设置,作业的布置,练习的讲解等。 8、合理地利用表扬和指责的手段,激励学生奋勉进取。 9、接着落实兵教兵互助学习小组活动,实行目标管理以及任务型管理,定期让每个小组制定肯定的目标,并依据实际状况,刚好更改目标;给每个小组定期布置肯定的任务,并进行检测。刚好表扬先进的学习小组,激励鞭策落后的小组,营造“比,学,赶,帮,超”的学习氛围。 10、更新教学观念,依据学生状况对教材进行单元整合,用教材教,而不是教
5、教材。课堂教学不仅仅是学问的传授,更要留意教学的方法、过程、价值观。 11、接着开展英语校本课程,激励学生多用英语表达,不断培育学生英语学习的爱好以及英语学习的信念。 学校英语老师教学安排2 一、指导思想: 在学校业务小组的领导下,团结奋斗,协调好各备课组间的关系。仔细学习新的教学大纲,仔细探讨新的高考形势,教书育人,为人师表,富有进取精神、努力营造融洽的教研新风貌,在现有成果的基础上,为把我组的教研水平提高到一个新的台阶而努力奋斗。 二、奋斗目标: 1、开展学习新课标和新考纲活动,稳步扎实地提高英语教学质量; 2、加强校本教研,把我组全体老师的教学水平提高到一个新层面; 3、要求各备课组,搞
6、好其次课堂活动,培育学生学习英语的爱好,创设深厚校内英语氛围。 4、重视青年老师培育,促使青年老师快速成长为骨干力气。 三、详细措施: 1、学期初召集全组老师会议,贯彻学校新学期的工作精神,学习本学期的.学科教研室安排,明确并制定自己的个人发展安排。 2、落实各备课组教学进度表及教学安排(以各级部为主); 3、每月过大周星期六上午1-2节,开展公开课,全体老师参与听课,3-4节执人说课、全体老师评课。 4、开展其次课堂活动(各级部为主) 高一组织学生学唱英文歌曲,组织学生单词竞赛,英语演讲竞赛等; 高二组织学生进行话剧表演,含介绍英美文化背景常识,利用级部的音响设备创立英语广播,每天课外活动时
7、间放23首英语歌曲或英语广播,学生用英语写稿、投稿,报道身边的小事,国家的大事等。 高三组织学生进行听力竞赛,备战英语"奥赛,组织英语书法竞赛,优秀作文展评等。 5、青年老师的培育本着“细心培育,严格要求,全面过关,大胆运用”的原则,以级部备课组长为主,还要实行导师制。 6、主动参与市、县级举办的一切业务活动,并力争优异成果。 7、争取一切可能的机会,让老师们外出学习,回来写汇报材料,上交学科教研室,外出听课,回来执教公开课。 学校英语老师教学安排3 一、指导思想 1、仔细学习、探讨课程标准(试验),精确理解和把握课程标准的基本理念,主动主动实践中学新课程理念,落实中学阶段教学目标与
8、要求。 2、依据一般中学英语课程标准的要求“全部学校应保证开设模块68”以及北京市学科教学指导看法“北京一般中学学生必需完成英语模块68的学习,达到课标8级目标要求(即高考要求)”,本学期要在高一、高二两学年完成的18模块的教学的基础上,着力于18模块的复习,力求基于语言学问系统化的语言运用实力的提高。 3、在高三复习阶段要进一步更新和转变教学观念,从学生的学习爱好、生活阅历和认知水平动身,提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式,提高学生的自主学习实力,提高学生的综合语言运用实力。 二、教学内容及进度 本学期完成北师大版中学英语教材模块18的总复习和海淀区高三总复习指导部分内容。部分学校在
9、此基础上还要完成模块9和模块10的部分内容。 三、教学建议 1、仔细学习探讨一般中学英语课程标准和北京市高考说明,在加强基础学问巩固和基本技能训练的同时,接着注意英语综合语言运用实力的培育。老师要独立深化探讨北京市近两年考题及20_年全国其他省市部分考题。 2、复习课教学设计要区分于新课,遵循语言学习的规律,力求满意不同类型和不同层次学生的需求,要加强分类指导、分层教学的探讨、语法复习应把新旧语法学问、初中学语法学问结合起来,全面系统地梳理新课标所要求的语法学问。复习方式仍要坚持以学生为主体的课堂教学模式,设计有利于学生自主复习的活动,复习过程要坚持“语境导入复现归纳操练运用”的模式,使学生能
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