学校语文教研组工作计划5篇.docx

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1、学校语文教研组工作计划5篇 光阴快速,一挤眼就过去了,我们又将续写新的诗篇,绽开新的旅程,该好好安排一下接下来的工作了!可是究竟什么样的工作安排才是适合自己的呢?下面我给大家共享学校语文教研组工作安排内容，希望能够帮助大家! 学校语文教研组工作安排1 一、指导思想 以义务教化语文课程标准为指导，驾驭新课程标准的基本理念，明确语文新课程的总体目标和途径，进一步推动初中语文新课程改革，努力转变教化教学观念。全面实行学校教化教学工作安排，主动实施新课程改革，加强课堂教学探讨，根据教务处要求开展集体备课并将集体备课真正落到实处，加强对新教材的学习和探讨，深化课堂、刚好调研、适时反思和总结，切实提高语文

2、老师的素养，提升教化教学的质量，确保语文老师教学水平、学生语文成果上新台阶。在全校师生中接着开展读书活动，让经典文学走进我们的生活，营造主动向上、健康文明的校内文化氛围。 二、工作目标 1、落实并用好教案。仔细编写有价值、好用性强的教案； 2、培育学生最基本的学习习惯。 （1）工整、规范地书写的习惯； （2）运用工具书的习惯； （3）仔细预习的习惯，阅读课外书籍的习惯； （4）圈点批注的习惯，做学习笔记的习惯，写摘录式、概括式、赏析式、感悟式等读书笔记的习惯，写视察笔记的习惯； （5）虚心好问、积累总结的习惯。要实行切实的措施、开展详细的活动、持之以恒地训练学生，使之养成上述学习习惯。 3、抓

3、实课外阅读。 （1）老师要上好阅读课，着力指导学生驾驭阅读、略读、速读、精读等读书方法和检查学生的阅读结果； （2）双休日、节假日，确保学生每天至少有半小时以上的读书时间； （3）依据阅读内容的不同，学生要有针对性的写积累式、概括式、赏析式、感悟式等读书笔记，酌情积累语言材料和写作材料； （4）给学生举荐阅读书籍，刚好驾驭学生读什么书、读多少书、怎样读书。 4、加强写作教学。 （1）每学期至少8次大作文，每周至少600字的练笔； （2）各年级要突出每个学期的写作训练重点，详细训练时要突出文体意识：七年级要培育学生学习语文的习惯，良好的的视察实力、详细的记叙和生动的描写的实力，培育学生的精确说明

4、的实力，在接着写好叙事的记叙文的基础上可以侧重写记人的记叙文和一般的说明文；八年级要接着培育学生的视察实力、详细的记叙和生动的描写的实力，培育学生的严密的争论的实力，可以侧重写困难的、夹叙夹议的记叙文（包括散文）和争论文（包括读后感）；九年级要综合培育学生的详细的记叙、生动的描写、精确的说明、严密的争论的实力，综合训练命题作文、材料作文、话题作文；七年级要以命题作文的训练为主，酌情训练材料作文、话题作文；八、九年级命题作文、材料作文、话题作文要统筹兼顾； （3）老师科学指导、学生专心写作、师生细心讲评与学生仔细修改要相结合，尤其要抓好大作文讲评后二、三、四类文的有针对性的修改，修改后的文章要力

5、争进步； （4）要训练学生擅长围绕情趣、意义、情感、学问、道理等方面选材，不过分追求有主动意义； （5）要主动探究系列化活动体验式写作教学的详细训练体系、途径、方法，活动体验式写作教学的详细教学环节包括下面四步：活动体验（方法导航走进生活）学习借鉴（阅读例文借鉴写法）自主写作讲评修改（自评或他评自改）。 5、提高教学效率。 （1）仔细学习建构式生态课堂教学模式的有关理念，把握其精髓，落实阅读课、复习课、讲评课、写作课等四课型的基本的授课模式、授课原则、授课方法；进行教学时务必做到以学为主，高度重视学法的指导； （2）备课时首先必需依据一个单元的整体状况细心确定每篇课文详细的教学内容，尤其是详细

6、的教学重点、难点，然后着力钻研如何详细解决教学重点、难点；务必做到详细教学内容不求四平八稳，只求重点、难点突出，力求一课一得；要探究联系学生的生活体验和揣摩语言进行“深文浅教”与抓住几个重点的关键的问题进行“长文短教”；详细备课时要做到个人潜心备课、高效的集体备课、借鉴优秀的备课资料相结合； （3）要细心选编复习题、练习题、测试题；选题时数量要精，涵盖的学问点和实力点相对要全，题型要具有典范性；老师要提前仔细做题，详细做法是：思索答案，整理答案，总结缘由、方法、规律； （4）讲评前要做好三项工作：确定讲评的重点、难点（详细讲评什么），找到讲评的突破口（详细怎样讲评），选编针对性强的反馈练习题；

7、讲评时要做到三点：重点突出，方法引路，讲练结合； （5）要通过做题和讲评着力培育学生的审题实力（抓住关键词句和全部要求），训练学生的答题技巧，抓实规范性答题的训练，着力解决会而不得分的毛病；要通过做阅读题使学生学会正确的做阅读题的方法，养成正确的做阅读题的习惯，首先读懂文章，其次仔细审题并审准题目，最终思索答案并精确表达；做现代文阅读题至少要读三遍文章，第一遍仔细阅读文章，其次遍先读问题再阅读文章，第三遍针对问题阅读文章的相关部分，专心思索并仔细整理答案；要强化学生的“方法就在我手中，答案就在原文中”的意识，养成做阅读题时在原文中找依据、找线索、找答案的习惯。 6、学生作业每个年级组要尽量一样

8、。周记、摘抄、练字、随笔等各项作业可以实行多种批改形式，但肯定要做到有布置就要有检查，有记载，把作业落到实处。 三、完成目标的措施 1、每位语文老师要深化研读教材，明确要求和目的，领悟精神主旨，把握方向，有针对性地指导自己提高课堂效率。 2、抓实、抓细学生的阅读和写作训练，阅读要明确训练点，写作要明白训练内容，做到训练有实效性。 3、老师深化教材的深度、广度要强，把握好每个单元、每篇文章的学习内容和重难点，做到学习内容要烂熟于心。 4、集体研讨时，每个年级的研讨内容要有价值、有代表性，做到研讨时，真正解决了自己的困惑或怀疑。 5、要关注并注意培育每个学生学习习惯的养成，多赐予指导、关切和帮助，

9、培育基本的解决问题的实力。 6、统一组织的听评课活动，每位语文老师要主动参与，仔细听评，取人之长，补己之短，不断提高自身业务素养。 7、单元检测要做到精选精编，考察要有针对性，切忌盲目性。让学生学会找方法、寻规律，提高自身的学习技巧和策略。 8、开展丰富多彩的语文课外活动，调动学生学习语文的爱好，培育语感，努力提高驾驭文学语言的实力。 9、作业设置要少而精，采纳读、背、写、看相结合的方法，调动学生多种感官仔细、细致地完成作业。 3、开设组内教研课，绽开听评课活动，促进语文教研工作的开展。听评课活动主要以本学科的课为主，仔细写好听课笔记，做好评课。听评课支配与教务处支配一样，提倡老师个人相互听评

10、课，相互学习，互帮互助，提高自身课堂教学实力。每个人要上一节高质量的公开课。 4、九年级语文老师要特殊加强中考复习的探讨和指导，在上新课的同时有针对性的对学生的薄弱环节进行补救，为本学年的中考能取得好成果奠定基础。 四、多方面开展学生活动，多层次培育学生实力。 1、各备课组组织与教材相关的活动。例如诗歌朗诵竞赛、钢笔字竞赛、读书报告会等多种活动。 2、主动组织参与区市举办的各项活动，争取拿出好成果。 3、搞好竞赛辅导，以点带面，促进整个教学的提高。 4、组织组内有特色的活动。例如小报展览、辩论赛、剪报展、课本剧表演等语文活动，激发学生学习爱好，培育学生的实践实力与创新实力。 5、和学校团总支合

11、作，在学校网站上开拓文学园地，号召爱好写作的广阔学生将自己的优秀习作上传到学校网站，并在学生中聘请一至两名学生对文学园地进行管理。 6、各班开拓读书角（师生书籍杂志共享） 学校语文教研组工作安排2 一、现状分析 学生学习语文的习惯不佳，学习比较盲目，目标x不强，学习的主动x、合作探究意识不强，基础参差不齐，学生积累较少，阅读面不广。为了更好地服务于语文教学，不断提高语文老师备课的质量，更好地为学生服务，依据学生的状况和年级组的实际，八年级语文备课组对本学期的语文备课工作拟定以下的安排。 二、指导思想 为全面提高学生的语文素养和语文实力，有目的、有安排、有组织地提高本年级语文教学工作，主动推动课

12、堂教学改革，努力提高语文课堂教学质量。 三、工作目标 重视教学常规工作：充分相识八年级中坚阶段基础教学的重要x，团结奋战，资源与阅历共享，平常做好教学常规工作，使提高教学质量、目标落到实处。 1、总揽教材，利用团队资源，细心搞好教案的编写工作，上好每一节课，全力打造高效能课堂。 2、细心设计作业，合理支配学生的作业量，的确做到减负增效。 3、做好周清工作，做到有考必改，有改必评，不断总结提高。 4、时刻x学进度。 5、本学期要求学生阅读课外文学作品2本，完成名著阅读任务。 6、提高合格率，力争优秀率，全面提高学生的语文素养。 7、充分利用现代教化技术，在教学手段、教学方法上多下功夫。充分利用学

13、校的硬件设施，利用现代教化技术，让网络的丰富资源为语言语教学服务。 四、详细措施 1、充分发挥备课小组团结协作的力气，加强集体备课。 2、定期集体备课，探讨教材及教学中的问题，沟通教学心得。x学进度和教学重点、难点；统一各种资料；统一大小考试；发挥集体备课的力气，力争使我们的老师授课实力在同一起跑线上，从而提高初二语文教学的整体水平。 3、学生作业做到细心设计、科学、适量。 4、开展古诗文背诵、名句积累等系列活动，提高学生学习语文的爱好。 5、坚持仔细批阅作业。 6、抓语文课外阅读习惯的养成。保x每周的课外阅读时间，并对摘抄积累作出细则要求。 总之，我们竭尽所能，想方设法提高课堂教学效率，提高

14、八年级全体学生的语文成果，提升全体学生的语文基本实力和基本素养。 学校语文教研组工作安排3 工作思路： 本学期语文教研组工作将本着倡简、务实、有度的工作作风，根据学校工作支配，开拓性地开展工作;通过注意老师读书、学习、沟通、研讨，依托学生活动，结合校情、学情，营造大语文教化氛围，着力提高我校语文教研水平。对待教研活动，提倡人人参加，相互提高，深化开展，并做到有目标，有打算，重过程，有收获。 主要工作及详细措施： 一、强化学习，提高素养，促进高素养的语文老师队伍建设。 1、结合学科特点，定期按上级要求，以多媒体、互联网为载体，开展新教化理念学习，促使老师转变教学思想，树立正确的学生观、教学观、质

15、量观。以发展为主题，质量为主线，创新为动力，学生为根本，逐步建立学习性教研组。 2、通过校内公开课沟通活动，相互学习，取长补短，促进组内老师业务素养和实力整体性提高。 二、深化开展课堂教学探讨，确保各年段、各课型的教学生动、有效。 1、本学期，协作学校，开展推门听课活动，促进组内或同年级老师的沟通、研讨，提高课堂教学效率，促使全组老师业务实力协调发展。 2、仔细落实集体备课制度，培育老师的合作意识和集体创建实力，激发老师个体创新意识和共同探讨问题的主动性。 3、切实抓好公开课，仔细开展备课、上课、听课、说课、评课沟通活动。要求组内全体老师参与，以达到相互沟通，共同提高的目的。 4、主动协作和参

16、加学校的组织开展的一切活动，每次都能仔细高效地完成，在协作和参加中有收获。 5、加强教化教学成果、阅历总结。要求每位老师不断地学习和总结课堂教学实践，进行探讨、反思、改进，并写出高质量的教学论文，力争在教化刊物上发表，适时参与县组织的教化成果评比活动。 6、利用网络资源协助教学。组织老师熟识并尝试在日常教学中运用多媒体网络教学手段，主动推动将计算机协助教学充分整合到语文课堂教学中，满意现代课堂教学的要求，提升课堂教学效果。 三、强化教与学的过程管理，规范语文教学常规。 1、强化常规管理，提高教学效率 (1)备课：全部老师要仔细钻研教材，备班情，备学情，要有针对性、有特色，做到教学目标明确，方法

17、敏捷多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的爱好，让学生在轻松开心的环境中获得学问。力争本学期每位老师都能设计出一份高质量的教案，反比照抄照搬，敷衍了事。反思达到30%。 (2)上课：要求老师要适应教化新形式的要求，努力提高教学艺术，关切学生，因材施教，充分利用现有的电教媒体，利用网络信息资源，激励运用课件协助教学，拓宽学生学习时空，提高课堂教学效益。 (3)作业：课堂作业本要求每位语文老师先做一遍，作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，坚决反对无针对性的题海战，加重学生学习负担;作业批改要“细”，要规范、刚好，注意纠错及状况反馈。 (4)辅导：因材施教，擅长捕获学生闪光点，热忱

18、激励，补差提优，使每个学生都能充分发展。 (5)测试：每位老师出一份期中测试卷。 教研组将协作学校以定期检查为主，抽查为辅，对安排、备课、作业批改及课堂教学等状况进行检查，并刚好通报。 2、重视学生良好学习习惯的养成。 教书重在育人，我们特殊要重视培育学生上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等良好习惯，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。 四、加强开展学生特色活动，全面提高学生的语文素养。 本学期，我们要注意加强学生语文实践活动。学校安排，定期开展全校性学生语文实践活动，希望各位老师能及早支配、主动协作。 1、围绕“中秋节”“老师节” “国庆节”“重阳节” 等

19、节日，二、三年级要开展“写一句(段)话”活动，四、五、六年级围绕“节日主题”，开展习作活动。 2、主动协作学校，拓展学生的阅读训练，发挥学校图书室书籍的作用，开阔学生的视野。各位老师要高度重视，激励学生主动到图书室借阅图书。 3、尝试坚持每周升旗仪式上的(三至五年级)优秀作文展播活动。 4、尝试每月出一期学生优秀作品专刊，培育和提高学生的学习主动性的创建性。 我组是一个团结奋进的集体，希望大家一如既往，在学校的正确领导下，团结一心，把我们的各项工作干好，出成果，见成效，再创佳绩! 学校语文教研组工作安排4 一、指导思想： 以现代教化思想、现代教化理念为指导，全面落实学校本学年教化、教学工作安排

20、，仔细学习新课程标准、现代教化教学理论，提高教化教学基本技能和驾驭教化教学实力，强化老师专业化发展，扎实推动有效教学，奋力打造语文优质课堂，主动、稳妥、有效地深化语文教学改革，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的探讨、服务、指导等功能，充分挖掘校本资源及学校特色建设的机遇，努力探究一条“科学、有效、低负、高质”的语文教学新路。主动开展专题探讨，重点拓宽自主学习、合作学习、在活动中学习的内涵，不断更新教学观念，端正老师的教学行为和学生的学习方式。以活动促发展，使教研工作更好地促进学生和老师的成长，全面提高教学质量，提高学生语文综合素养。 二、工作目标 1、老师队伍

21、建设：加强学习型团队建设，努力提升老师整体水平，加强理论学习，强化老师专业化发展，推动老师队伍的整体优化。 2、常规教学：加强和完善教学常规检查，深化有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。 3、教研教改：仔细学习并实施新课程标准，主动推行“学案式教学”，解决教学中存在的现实问题，提高课堂教学效率，全面提高教学质量。 4、学生活动：开展丰富多彩的活动，提高学生的语文素养。 三、详细措施 1、接着组织全组老师学习语文课程标准，加强对课程标准的基本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用，树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科

22、工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，提倡自主、合作、探究的学习方式。 2、以教学实践中存在的问题为教研课题，集体研讨，集思广益，制定实施方案。 3、接着执行组织老师听常态课课、骨干老师示范课制度，仔细组织听课、评课，做好课堂即时指导。开展展示竞赛活动，主动参与学区组织的教学竞赛活动，以赛促教，促进课堂教学探讨，促进老师的发展。 4、加强教研论文撰写工作。以有效教学为主题，各年级依据年段实际特点进行专题探讨，写好有质量的阅历论文，多写实践中有自己思索、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时仔细撰写教学反思。 5、以“提升教学质量”为目标，加强质量监控。 6、有效利用学校网络资源的优势，

23、人人参加。激励学生和老师将自己的习作、作品发表在网上。 7、各班在本学期中都要有安排地实行语文综合性学习活动，如：中高年级的手抄报，低年级的生活识字等，把语文学习延长到课外、社会。 8、落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。做好“六仔细”的检查记载。仔细备课、仔细上课、仔细批改作业、仔细做好课后辅导、仔细写好课后反思、仔细做好单元测试。规范学生作业及批改要求。组内进行定期的检查，并做到检查有记载，有反馈，发觉优点刚好表扬，发觉问题仔细刚好解决。 学校语文教研组工作安排5 一、指导思想 本学期我校语文教研组以小学语文课程标准为导向，仔细学习教化厅关于深化义务教化课程改革的指导看法、市

24、小学语文学科教学常规，立足我校学生学习的实际状况，围绕“新常规新课堂”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、有效”的教学，培育学生良好的阅读习惯和自主学习语文的实力，全面提高学生的综合素养。 二、工作重点 1。教学常规常抓不懈，培育学生良好的阅读习惯。 2。课题“课外阅读促进小学语文阅读教学的实践探讨的”研讨课活动。 3。语文学科素养提升系列研训活动。 三、主要工作 1。进一步促进教与学新常规落地 （1）备课：以语文学科核心实力培育为目标，以学习活动为抓手，聚焦语文“学的活动”设计。 （2）转变学习方式：确保日常课堂“学的活动”的落实，真正转变学生学习方式，主动探究自主式、竞争式、辩

25、论式、探究式、合作式、学生相互教授式等多样化学习方式。 （3）转变教的方式：学会敬重每一个儿童的尊严，“倾听”每一位学生的课堂发言，保障班级全员的学习，构建从相互倾听的关系走向合作探究学习的关系。 （4）落实课堂常规：在课堂上，促进学生“学的常规”落地，一、二年级老师注意学生“倾听”的培育和落实，三、四年级确保学生“沟通”的培育和落实，五、六年级确保学生“合作、质疑”等培育和落实。进一步学习温州市小学语文教学常规，强化课堂关键学习活动的设计、绽开与落实，优化课堂练习和作业。 2。在“大阅读”观念背景下，进一步推动阅读 （1）接着推行“爱阅读行动”。每生至少精读三本精选书籍，老师有指导，学生有活

26、动（如：好书举荐、读书征文等活动）、有反馈、有促进。 （2）课堂阅读教学遵循“1X”阅读策略，增高校生的课堂阅读容量。 （3）调动学生读书爱好，营造学校读书氛围。 3。主动培育“小文学家” （1）以“新常规新课堂”为主题，聚焦习作教学。重视低段的写话教学和中高段的习作教学，有写话习作教学安排和详细学案设计，保证写的时间和质量，保证写后的评改与沟通。 （2）提倡对优秀习作的展示，激励学生相互沟通学习，让全体孩子获得习作的爱好和自信。 （3）主动培育小文学家。 4、活跃教研氛围，提高老师专业素养 （1）围绕“新常规新课堂”，凭借多种平台和载体，如教研活动、“一师一优课、一课一名师”举荐工作，“新常规新设计”征集评比，优秀论文评比等，进行教研活动和老师培训。 （2）加强与永中二小（第七合作校）的联合教研，聘请相关专家进行讲座，提高老师对课程改革以及语文教学改革相关理论的理解，并对其实践进行指导。 学校语文教研组工作安排5篇本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页