2013年中考语文口语交际专题复习.ppt

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1、兴仁中学尹素云 1.1.在某医科大学附属医院神在某医科大学附属医院神经科，一位新入院的病人问护经科，一位新入院的病人问护士：士：“小姐，神经科治的都是小姐，神经科治的都是什么病？什么病？”护士随口答道：护士随口答道：“多啦，都多啦，都是难治的病。是难治的病。”病人又问：病人又问：“像我这样的脑像我这样的脑病大约多长时间能治好？病大约多长时间能治好？”护士不耐烦了，回答：护士不耐烦了，回答：“唉，你只管好好养病得了，问唉，你只管好好养病得了，问这么多干啥。没听说嘛，神经这么多干啥。没听说嘛，神经科神经科，活的少死的多，剩科神经科，活的少死的多，剩下一个傻呵呵。下一个傻呵呵。”当夜，这位病人就跳楼

2、自当夜，这位病人就跳楼自杀了。杀了。2.2.崔永元是中央电视台崔永元是中央电视台著名主持人。一次录制节目著名主持人。一次录制节目前，灯光师跟他说，有两个前，灯光师跟他说，有两个灯需要调一下，观众得让一灯需要调一下，观众得让一让。崔永元说：让。崔永元说：“行，交给行，交给我吧。我吧。”他对现场的观众说：他对现场的观众说：“大家知道怎么调灯光吗？大家知道怎么调灯光吗？灯光调得好不好，可关系到灯光调得好不好，可关系到你们在电视上漂亮不漂亮。你们在电视上漂亮不漂亮。来，现在请我们一起看灯光来，现在请我们一起看灯光师傅怎么调灯光，这几位朋师傅怎么调灯光，这几位朋友请你们先让一下。友请你们先让一下。”于是

3、于是全场观众就看杨师傅调灯光。全场观众就看杨师傅调灯光。杨师傅受宠若惊，手都有些杨师傅受宠若惊，手都有些颤抖了颤抖了听一听听一听想一想想一想 学会说话学会说话“口语交际口语交际”专题复专题复习习好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒中考关于口语交际的要求:1.在具体的交际场景中，能根据对象、在具体的交际场景中，能根据对象、场合，耐心专注地倾听，完整准确、文场合，耐心专注地倾听，完整准确、文明得体、有条有理的表达、应对。明得体、有条有理的表达、应对。2.能抓住要点简要转述；讲述见闻内容能抓住要点简要转述；讲述见闻内容具体，语言生动，突出要点。具体，语言生动，突出要点。3.即

4、席讲话或主题演讲有自己的观点，即席讲话或主题演讲有自己的观点，有感染力、说服力。有感染力、说服力。口语交际的解答准则：口语交际的解答准则：言之有言之有“礼礼”，即，即文明得体文明得体 言之有言之有“物物”，即，即内容实在内容实在言之有言之有“序序”,即即顺序合顺序合理理言之有言之有“节节”，即，即简明扼要简明扼要。考试基本题型1.1.复述转述型复述转述型 2.2.劝说阻止型劝说阻止型3.3.安慰鼓励型安慰鼓励型 4.4.采访邀请型采访邀请型5.5.辩论反驳型辩论反驳型 6.6.言外之意型言外之意型 7.7.演讲报告型演讲报告型一、复述转述型一、复述转述型【解题示例解题示例】题题1：（：（201

5、2杭州）在横线上补写出李刚的话。要杭州）在横线上补写出李刚的话。要求语意明确，语言得体。求语意明确，语言得体。春晖中学举办科技节，初三（春晖中学举办科技节，初三（1）班班主任王）班班主任王伟老师请李刚同学的父亲、科普工作者李大鹏在周伟老师请李刚同学的父亲、科普工作者李大鹏在周五这天光临学校，给同学们作科技作品制作的指导，五这天光临学校，给同学们作科技作品制作的指导，李大鹏接到单位有紧急任务外出的通知，无法去学李大鹏接到单位有紧急任务外出的通知，无法去学校作指导。他让儿子将此情况及时转告王老师。到校作指导。他让儿子将此情况及时转告王老师。到校后，李刚对王老师说：校后，李刚对王老师说：“_”【示例

6、示例】王老师，我爸爸临时接到通知，有紧急王老师，我爸爸临时接到通知，有紧急任务要外出，不能来校作指导，实在抱歉。任务要外出，不能来校作指导，实在抱歉。【方法指导方法指导】要做到听话认真，对需要转述的内容作要做到听话认真，对需要转述的内容作认真分析，从中认真分析，从中提取提取时间、地点、人物、事时间、地点、人物、事件等基本件等基本信息信息，然后对这些信息进行，然后对这些信息进行整合整合，使之成为使之成为简洁流畅简洁流畅的语句。转述时要注意的语句。转述时要注意时时间和人称的变化间和人称的变化。先。先交代事由交代事由，再说，再说转述的转述的内容内容。二、劝说阻止型二、劝说阻止型【解题示例解题示例】题

7、题2：（：（2012 娄底）根据下面提供的情境回娄底）根据下面提供的情境回答问题。答问题。据统计，交通事故绝大多数是司机酒后驾据统计，交通事故绝大多数是司机酒后驾车引起的。假如你遇到一位司机叔叔，喝酒以车引起的。假如你遇到一位司机叔叔，喝酒以后仍然准备驾车，这时，你应该怎么对他说？后仍然准备驾车，这时，你应该怎么对他说？【示例示例】叔叔，酒后驾车很危险，为了您和他叔叔，酒后驾车很危险，为了您和他人的生命安全，请您现在不要驾车，好吗？人的生命安全，请您现在不要驾车，好吗？【方法指导方法指导】它的基本要求是讲清道理并注意它的基本要求是讲清道理并注意语气委婉。一般是语气委婉。一般是“称呼称呼+道理道

8、理+正正确做法确做法”，即呼之有，即呼之有礼礼，劝之以，劝之以理理，导之以导之以行行。三、安慰鼓励型三、安慰鼓励型【解题示例解题示例】题题3：某同学身患重病，病痛的折磨和经济的贫：某同学身患重病，病痛的折磨和经济的贫困让他悲观。班里同学为此开展了爱心捐助活困让他悲观。班里同学为此开展了爱心捐助活动，现推荐你为代表，到医院看望并送去捐款，动，现推荐你为代表，到医院看望并送去捐款，面对病床上的同学，你该说些什么？面对病床上的同学，你该说些什么？【示例示例】XXX，我代表我班老师与同学来看望你，我代表我班老师与同学来看望你，并送来大家的捐款并送来大家的捐款，希望你安心养病，相信你一，希望你安心养病，

9、相信你一定能战胜病魔，早日康复！定能战胜病魔，早日康复！【方法指导方法指导】一般思路是一般思路是“称呼（称呼（+来意）来意）+安慰安慰+鼓励鼓励”。四、采访邀请型四、采访邀请型【解题示例解题示例】题题4：河口中学学生会准备开展以：河口中学学生会准备开展以“魅力语文魅力语文”为为主题的活动，编演课本剧是本次活动的项目之一，主题的活动，编演课本剧是本次活动的项目之一，为了指导同学们编写课本剧，学生会派你去邀请一为了指导同学们编写课本剧，学生会派你去邀请一位剧作家于本周三下午位剧作家于本周三下午3点来校作场专题报告。见点来校作场专题报告。见到剧作家时，你会对他说：到剧作家时，你会对他说：“您好！您好

10、！_。”【示例示例】您好！我是河口中学的学生，我校准备您好！我是河口中学的学生，我校准备开展开展“魅力语文魅力语文”主题活动，想请您于本周三下主题活动，想请您于本周三下午午3点来我校作一个专题报告，以指导同学们编写点来我校作一个专题报告，以指导同学们编写课本剧，好吗？课本剧，好吗？【方法指导方法指导】首先要首先要称呼礼貌称呼礼貌，其次要，其次要自我介绍自我介绍，再次要讲清再次要讲清邀请目的邀请目的，并准确告知，并准确告知相相关的时间、地点、人员等信息关的时间、地点、人员等信息。当堂训练 .班班会会举举行行前前夕夕，退退休休的的李李老老师师接接到到了了小小明明同同学学的的电电话话，请请你你根根据

11、据李李老老师师的的回回答答补补写写小小明明所所说说的的话话语语。（20122012柳州）柳州）小明：小明：李老师，您好！我是小明。李老师，您好！我是小明。李老师：是小明啊，你好！请问有什么事吗？李老师：是小明啊，你好！请问有什么事吗？（）小明：（）小明：_ _ _李老师：哦，好啊，我一定会参加你们的活动的。李老师：哦，好啊，我一定会参加你们的活动的。（2 2）小明：）小明：_ _ _李李老老师师：好好的的，我我会会在在明明天天上上午午十十点点钟钟赶赶到到学学校校，到到时见。时见。我们班级要举行我们班级要举行“献给老师的歌献给老师的歌”主主题班会，特别邀请您来参加。题班会，特别邀请您来参加。班会

12、于明天上午十点举行，到时我们班会于明天上午十点举行，到时我们在班里恭候您光临。在班里恭候您光临。五、辩论反驳型五、辩论反驳型【解题示例解题示例5】光明中学举行辩论赛，正方的观点是光明中学举行辩论赛，正方的观点是“养成良养成良好风气主要靠自律好风气主要靠自律(自我约束自我约束)”；反方的观点是；反方的观点是“养成良好风气主要靠他律养成良好风气主要靠他律(他人约束他人约束)”。辩论时，。辩论时，双方唇枪舌战，反方突然这样发问：双方唇枪舌战，反方突然这样发问：“孙悟空不就孙悟空不就被套了个紧箍咒？可见养成良好风气主要靠他律。被套了个紧箍咒？可见养成良好风气主要靠他律。”作为正方，你将怎样得体有力的回

13、击反方？作为正方，你将怎样得体有力的回击反方？【示例示例】（1）那么唐僧为什么不戴呢？）那么唐僧为什么不戴呢？（2）孙悟空是猴不是人，作为动物当然主要靠他律，）孙悟空是猴不是人，作为动物当然主要靠他律，这不是我们讨论的话题。这不是我们讨论的话题。【方法指导方法指导】反驳的关键是要反驳的关键是要抓住抓住对方观点中的对方观点中的破绽和漏洞破绽和漏洞。当堂训练 有有人人上上公公交交车车不不排排队队，往往前前挤挤。别别人人批批评评他他：“不不要要挤挤嘛嘛，讲讲一一点点儿儿社社会会公公德德。”他他嬉嬉皮皮笑笑脸脸地地回回答答：“我我这这是是发发扬扬雷雷锋锋的的钉钉子子精精神神，一一要要有有钻钻劲劲，二二

14、要要有有挤挤劲劲。”如如果果你你是是公公交交车车上上的的乘乘客客，请用简明、得体的语言反驳其错误言论。请用简明、得体的语言反驳其错误言论。【示例示例】雷锋挤的是时间，钻的是技术；而你雷锋挤的是时间，钻的是技术；而你挤的是车子，钻的是空子！挤的是车子，钻的是空子！(或：请你把挤劲、钻劲用在学习和或：请你把挤劲、钻劲用在学习和工作工作上，不要用它来损人利己！上，不要用它来损人利己！)六、言外之意型六、言外之意型【解题示例解题示例6】一个顾客在酒店喝啤酒，他喝完第二杯之后，一个顾客在酒店喝啤酒，他喝完第二杯之后，转向问酒店老板：转向问酒店老板：“你们这儿一周能卖掉多少桶啤你们这儿一周能卖掉多少桶啤酒

15、？酒？”老板得意洋洋回答说：老板得意洋洋回答说：“35桶。桶。”顾客说：顾客说：“我倒想出一个能使你每周卖掉我倒想出一个能使你每周卖掉70桶的办法。桶的办法。”老老板很惊讶，急忙问道：板很惊讶，急忙问道：“什么办法？什么办法？”顾客说：顾客说：“这很简单，你只要将每个杯子里的啤酒装满就行。这很简单，你只要将每个杯子里的啤酒装满就行。”请问顾客话中的言外之意是什么？请问顾客话中的言外之意是什么？【示例示例】讽刺老板短斤缺两，坑害顾客。讽刺老板短斤缺两，坑害顾客。【方法指导方法指导】要要紧扣语境紧扣语境去思考言外之意，去思考言外之意，切忌只切忌只从文字本身去寻找答案。拟从文字本身去寻找答案。拟写的

16、答案不仅写的答案不仅要要符合说话人的身份及年龄特征符合说话人的身份及年龄特征，还应，还应与与“题干题干”要求一致要求一致。七、演讲报告型七、演讲报告型（它包括开场白、结束语、节目串词、祝福语、（它包括开场白、结束语、节目串词、祝福语、颁奖词、临别赠言、提建议等。）颁奖词、临别赠言、提建议等。）【解题示例解题示例7】（2012南充）学校团委会决定南充）学校团委会决定举行举行“五四五四”青年节文艺汇演活动，假如你是本青年节文艺汇演活动，假如你是本次活动的主持人，请你为该次活动写几句简短的次活动的主持人，请你为该次活动写几句简短的开场白。（要求至少用上一种修辞手法，内容里开场白。（要求至少用上一种修

17、辞手法，内容里不得出现真实的地名、校名、人名）不得出现真实的地名、校名、人名）【示例示例】尊敬的领导，敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好！尊敬的领导，敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好！在这春暖花开的日子里，我们即将迎来在这春暖花开的日子里，我们即将迎来“五四五四”青年节。青年节。“五四五四”是激情的日子，是激情的日子，“五四五四”是欢乐的日子，是欢乐的日子，“五四五四”是是我们的日子。让我们用蓬勃的热情迎接这个青春的节日，让我们的日子。让我们用蓬勃的热情迎接这个青春的节日，让我们用嘹亮的歌声，健美的舞步，为我们的青春喝彩，为我我们用嘹亮的歌声，健美的舞步，为我们的青春喝彩，为我们的节日狂欢！下面

18、请欣赏节目们的节日狂欢！下面请欣赏节目【方法指导方法指导】要注意要注意扣住主题扣住主题，语言优美语言优美，富有富有吸引力吸引力。当堂训练 5 5月月8 8日日晚晚，黑黑龙龙江江省省佳佳木木斯斯市市十十九九中中语语文文老老师师张张丽丽莉莉，面面对对一一场场突突如如其其来来的的车车祸祸，推推开开了了身身边边的的两两个个学学生生，自自己己却却被被卷卷入入车车下下为为了了表表彰彰张张丽丽莉莉的的英英雄雄事事迹迹和和崇崇高高精精神神，教教育育部部授授予予她她“全全国国优优秀秀教教师师”光光荣荣称称号号。请请你你拟拟定定一一则则关关于于张张丽莉老师的颁奖词。丽莉老师的颁奖词。（20122012娄底）娄底）

19、【示例示例】你用心与学生沟通，用爱与学生相处。你用心与学生沟通，用爱与学生相处。你的善良感动学生，你的高尚感动人民，你的大你的善良感动学生，你的高尚感动人民，你的大勇感动中国，你的大爱感动世界。你无愧于高尚勇感动中国，你的大爱感动世界。你无愧于高尚师德的典范，人民教师的楷模。你犹如一朵圣洁师德的典范，人民教师的楷模。你犹如一朵圣洁的茉莉绽放在五月的华夏大地。的茉莉绽放在五月的华夏大地。【示例示例2】她用信念诠释理想，用生命点燃希望。她用信念诠释理想，用生命点燃希望。她的行为来自瞬间，但精神却成为永恒。她的行为来自瞬间，但精神却成为永恒。她让我们懂得，平凡和伟大之间，庸常和她让我们懂得，平凡和伟

20、大之间，庸常和高尚之间，距离并不遥远。张丽莉老师，高尚之间，距离并不遥远。张丽莉老师，在我们心中永远是最美的。在我们心中永远是最美的。总结归纳：总结归纳：1、在口语交际中，必须弄清、在口语交际中，必须弄清五五个问题：个问题：话题：话题：明白自己是就什么问题发表意见。明白自己是就什么问题发表意见。语境：语境：就是说话的场合和情境。就是说话的场合和情境。角色：角色：自己在这个语境中充当什么样的角色。自己在这个语境中充当什么样的角色。对象特征：对象特征：自己交际的对象的身份、年龄、自己交际的对象的身份、年龄、文化等。文化等。目的：目的：自己说话的意图。自己说话的意图。2、口语交际的解答准则：口语交际的解答准则：言之有言之有“礼礼”，即，即文明得体文明得体 言之有言之有“物物”，即，即内容实在内容实在言之有言之有“序序”,即即顺序合顺序合理理言之有言之有“节节”，即，即简明扼要简明扼要。