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1、 第第2 2节节 植物的主要类群（一）植物的主要类群（一）n n到现在为止，已知的植物约有到现在为止，已知的植物约有5050多万种，它多万种，它们的形态、结构、生活习性以及对环境的适应们的形态、结构、生活习性以及对环境的适应性各不相同，千差万别。性各不相同，千差万别。根据它们的这些特根据它们的这些特点，将植物分为不同的类群，主要有：藻类植点，将植物分为不同的类群，主要有：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物。物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物。学习目标学习目标n n初识植物系进化树，了解不同植物类群之间的亲缘关系；初识植物系进化树，了解不同植物类群之间的亲缘关系；初识植物系进化树，了解不同植物

2、类群之间的亲缘关系；初识植物系进化树，了解不同植物类群之间的亲缘关系；通过通过通过通过“观察比较不同的植物观察比较不同的植物观察比较不同的植物观察比较不同的植物”活动，以及对植物类群的活动，以及对植物类群的活动，以及对植物类群的活动，以及对植物类群的各种学习活动，认识不同植物类群（藻类植物、苔藓植各种学习活动，认识不同植物类群（藻类植物、苔藓植各种学习活动，认识不同植物类群（藻类植物、苔藓植各种学习活动，认识不同植物类群（藻类植物、苔藓植物）的形态结构特征、生活方式、与人类的关系，并通物）的形态结构特征、生活方式、与人类的关系，并通物）的形态结构特征、生活方式、与人类的关系，并通物）的形态结构

3、特征、生活方式、与人类的关系，并通过对不同植物类群的比较，进一步理解植物系统进化树。过对不同植物类群的比较，进一步理解植物系统进化树。过对不同植物类群的比较，进一步理解植物系统进化树。过对不同植物类群的比较，进一步理解植物系统进化树。n n通过通过通过通过“观察比较不同的植物观察比较不同的植物观察比较不同的植物观察比较不同的植物”活动，提高观察能力、比活动，提高观察能力、比活动，提高观察能力、比活动，提高观察能力、比较分析思维能力；通过对不同植物类群的学习，增强分较分析思维能力；通过对不同植物类群的学习，增强分较分析思维能力；通过对不同植物类群的学习，增强分较分析思维能力；通过对不同植物类群的

4、学习，增强分析问题能力、语言表达能力等。析问题能力、语言表达能力等。析问题能力、语言表达能力等。析问题能力、语言表达能力等。n n通过对不同类群植物的学习，进一步体会植物种类的多通过对不同类群植物的学习，进一步体会植物种类的多通过对不同类群植物的学习，进一步体会植物种类的多通过对不同类群植物的学习，进一步体会植物种类的多样性；强化生物进化的观点；通过对不同类群植物与人样性；强化生物进化的观点；通过对不同类群植物与人样性；强化生物进化的观点；通过对不同类群植物与人样性；强化生物进化的观点；通过对不同类群植物与人类关系的学习，增强生物科学的价值观，强化生物科学类关系的学习，增强生物科学的价值观，强

5、化生物科学类关系的学习，增强生物科学的价值观，强化生物科学类关系的学习，增强生物科学的价值观，强化生物科学的价值观，强化热爱植物、保护植物的情感。的价值观，强化热爱植物、保护植物的情感。的价值观，强化热爱植物、保护植物的情感。的价值观，强化热爱植物、保护植物的情感。学习重点学习重点1、“观察比较不同的植物观察比较不同的植物”活动；活动；2、藻类植物、苔藓植物的形态结构特征；、藻类植物、苔藓植物的形态结构特征；3、各个植物类群与人类的关系。、各个植物类群与人类的关系。学习难点学习难点1、认识植物系统进化树；组织、认识植物系统进化树；组织“观察比较不同的观察比较不同的植物植物”的活动；的活动；2、

6、认识苔藓植物的形态结构特征；、认识苔藓植物的形态结构特征；自主学习自主学习（一）植物的主要类群：（一）植物的主要类群：（一）植物的主要类群：（一）植物的主要类群：藻类植物、藻类植物、藻类植物、藻类植物、植物、蕨类植物、植物、蕨类植物、植物、蕨类植物、植物、蕨类植物、植物。植物。植物。植物。（二）藻类植物：（二）藻类植物：（二）藻类植物：（二）藻类植物：1 1、特征：（、特征：（、特征：（、特征：（1 1）环境：）环境：）环境：）环境：主要分布在江河、主要分布在江河、主要分布在江河、主要分布在江河、池塘和、池塘和、池塘和、池塘和中。中。中。中。结构：细胞里都含有结构：细胞里都含有结构：细胞里都含

7、有结构：细胞里都含有和类胡萝卜素，能进和类胡萝卜素，能进和类胡萝卜素，能进和类胡萝卜素，能进行行行行，有些种类还含有，有些种类还含有，有些种类还含有，有些种类还含有、藻红素、藻红素、藻红素、藻红素或或或或等。等。等。等。2 2、种类：、种类：、种类：、种类：1 1）绿藻：因细胞内含有大量）绿藻：因细胞内含有大量）绿藻：因细胞内含有大量）绿藻：因细胞内含有大量而呈绿色而呈绿色而呈绿色而呈绿色2 2）褐藻：因含有较多的褐藻：因含有较多的褐藻：因含有较多的褐藻：因含有较多的而呈褐色。而呈褐色。而呈褐色。而呈褐色。3 3）红藻：因含有较多的）红藻：因含有较多的）红藻：因含有较多的）红藻：因含有较多的而

8、呈红色，如而呈红色，如而呈红色，如而呈红色，如、石花菜等。石花菜等。石花菜等。石花菜等。苔藓苔藓种子种子湖泊湖泊海洋海洋叶绿素叶绿素光合作用光合作用藻黄素藻黄素藻蓝素藻蓝素叶绿素叶绿素藻黄素藻黄素藻红素藻红素紫菜紫菜3 3、作用：、作用：、作用：、作用：1 1）藻类植物的光合作用效率约占全球绿色植）藻类植物的光合作用效率约占全球绿色植）藻类植物的光合作用效率约占全球绿色植）藻类植物的光合作用效率约占全球绿色植物光合作用物光合作用物光合作用物光合作用 效率的效率的效率的效率的。为其他水生植物提供充足的为其他水生植物提供充足的为其他水生植物提供充足的为其他水生植物提供充足的和和和和。大气中大气中大

9、气中大气中的重要来源。的重要来源。的重要来源。的重要来源。2 2）食品：如）食品：如）食品：如）食品：如、紫菜。、紫菜。、紫菜。、紫菜。3 3）医药和工业原料：如许多）医药和工业原料：如许多）医药和工业原料：如许多）医药和工业原料：如许多和和和和。4 4）监测水域是否被）监测水域是否被）监测水域是否被）监测水域是否被的指示植物。的指示植物。的指示植物。的指示植物。（三）苔藓植物：（三）苔藓植物：（三）苔藓植物：（三）苔藓植物：1 1、特征：、特征：、特征：、特征：1 1）环境：）环境：）环境：）环境：的地面、的地面、的地面、的地面、的墙壁的墙壁的墙壁的墙壁和树皮上。和树皮上。和树皮上。和树皮上

10、。2 2）结构：）结构：）结构：）结构：有茎和叶的分化：有茎和叶的分化：有茎和叶的分化：有茎和叶的分化：a a、茎：没有输导组织。、茎：没有输导组织。、茎：没有输导组织。、茎：没有输导组织。b b、叶：进行光合作用，吸收、叶：进行光合作用，吸收、叶：进行光合作用，吸收、叶：进行光合作用，吸收和和和和。90%氧气氧气食物食物氧氧海带海带海藻海藻石花菜石花菜污染污染阴湿阴湿背阴背阴水分水分无机盐无机盐没有真正的没有真正的，只起固定植物只起固定植物体的作用。体的作用。2、举例、举例:、小墙藓等。、小墙藓等。3、作用：、作用：1）对）对等有毒气体非常敏感，可作为等有毒气体非常敏感，可作为监测监测的指示

11、植物。的指示植物。2）涵蓄）涵蓄，保持，保持。3）植物界的拓荒者，与）植物界的拓荒者，与的形成有关。的形成有关。4）的主要绿色植物，某些植食动物的主要绿色植物，某些植食动物的食物来源。的食物来源。根根假根假根地钱地钱葫芦藓葫芦藓二氧化硫二氧化硫空气污染空气污染水分水分水土水土土壤土壤北极冻原北极冻原植植物物进进化化系系统统树树植植物物进进化化树树三、互动学习：三、互动学习：（一）合作探究一：海带、紫菜属于哪个植物类群（一）合作探究一：海带、紫菜属于哪个植物类群？藻类植物藻类植物（二）合作探究二：（二）合作探究二：1、藻类植物没有根，它们是怎样吸收水分和无机、藻类植物没有根，它们是怎样吸收水分和

12、无机盐的？盐的？2、生活中，我们常把吃的海带、裙带菜的主要部、生活中，我们常把吃的海带、裙带菜的主要部分称为它们的叶，这种说法对吗？分称为它们的叶，这种说法对吗？藻类植物结构简单，没有根、茎、叶的分藻类植物结构简单，没有根、茎、叶的分化，全身都能从环境中吸收水分和无机盐化，全身都能从环境中吸收水分和无机盐这种说法不对。因为海带、裙带菜等藻类植物结构简这种说法不对。因为海带、裙带菜等藻类植物结构简单，没有根、茎、叶的分化，它们的固着部分像根，单，没有根、茎、叶的分化，它们的固着部分像根，其他部分形状像叶，但它们不具备根和叶的结构，还其他部分形状像叶，但它们不具备根和叶的结构，还不是真正的根和叶，

13、只能叫根状物和叶状体。不是真正的根和叶，只能叫根状物和叶状体。藻类植物n n藻类植物是多种多样的。有单细胞的（衣藻类植物是多种多样的。有单细胞的（衣藻），有多细胞的（水绵）。藻），有多细胞的（水绵）。藻类在自然藻类在自然界中几乎到处都有分布，主要是生长在水界中几乎到处都有分布，主要是生长在水中中(淡水或海水淡水或海水)。但在潮湿的岩石上、墙壁。但在潮湿的岩石上、墙壁和树干上、土壤，养面和下层，也都有它和树干上、土壤，养面和下层，也都有它们的分布。在水中生活的藻类，有的浮游们的分布。在水中生活的藻类，有的浮游于水于水 中，也有的固着于水中岩石上或附着中，也有的固着于水中岩石上或附着于其他植物体上

14、。于其他植物体上。衣藻和水绵就生活在淡衣藻和水绵就生活在淡水中。水中。衣藻衣藻石莼石莼水绵水绵海带海带马尾藻马尾藻裙带菜裙带菜鹿角菜鹿角菜墨角藻墨角藻衣藻（单细胞）衣藻（单细胞）水绵（多细胞）水绵（多细胞）n n藻类植物一般都具藻类植物一般都具有进行光合作用的有进行光合作用的色素（叶绿素，类色素（叶绿素，类胡萝卜素）。藻类胡萝卜素）。藻类的光合作用效率约的光合作用效率约占全球绿色植物光占全球绿色植物光合效率的合效率的90%90%。它们是最低等的绿它们是最低等的绿色植物。色植物。n n（1）绿藻如：衣藻，小球藻，水绵，石莼）绿藻如：衣藻，小球藻，水绵，石莼小球藻小球藻石莼石莼1藻类的分类藻类的分

15、类n n昆布：俗称海带昆布：俗称海带，多细胞，多细胞，有坚韧叶柄及固着器，可有坚韧叶柄及固着器，可以固生于海底，植物体呈以固生于海底，植物体呈叶状或扁平带状，有些可叶状或扁平带状，有些可长达数十米。长达数十米。（2）褐藻）褐藻n n马尾藻马尾藻：是浅海礁：是浅海礁石上常见的海藻之石上常见的海藻之一。有气囊帮助漂一。有气囊帮助漂浮。浮。（3）红藻紫菜紫菜石花菜石花菜鹧鸪菜鹧鸪菜2 藻类植物的特点藻类植物的特点结构简单，有单细胞和多细胞结构简单，有单细胞和多细胞没有根、茎、叶的分化没有根、茎、叶的分化多数生活在水中，有的生活在陆地上多数生活在水中，有的生活在陆地上依靠孢子进行繁殖依靠孢子进行繁殖3

16、 3 藻类植物在生物圈中的作用以及藻类植物在生物圈中的作用以及与人类的关系与人类的关系关于藻类植物在生关于藻类植物在生物圈中的作用以及物圈中的作用以及与人类的关系，右与人类的关系，右图可以给你一些提图可以给你一些提示，但不一定很全示，但不一定很全面。你还能做些补面。你还能做些补充吗？充吗？n n赤潮的危害：赤潮的危害：引起海洋异变，局部中断海洋食物链，引起海洋异变，局部中断海洋食物链，使海域一度成为死海；使海域一度成为死海；有些赤潮生物分泌毒素，这些毒素被食有些赤潮生物分泌毒素，这些毒素被食物链中的某些生物摄入，如果人类再食用物链中的某些生物摄入，如果人类再食用这些生物，则会导致中毒甚至死亡。

17、这些生物，则会导致中毒甚至死亡。赤潮海膜海膜江蓠江蓠石花菜石花菜紫菜紫菜珊瑚藻珊瑚藻水华水华赤潮赤潮（三）合作探究三：（三）合作探究三：1、苔藓植物是怎样吸收水分和无机盐的？、苔藓植物是怎样吸收水分和无机盐的？2、苔藓植物为什么长得十分矮小？、苔藓植物为什么长得十分矮小？苔藓植物有了茎和叶的分化，没有真正的苔藓植物有了茎和叶的分化，没有真正的根，其假根只起固定作用，靠茎和叶吸收根，其假根只起固定作用，靠茎和叶吸收土壤中的水分和无机盐，主要靠叶吸收。土壤中的水分和无机盐，主要靠叶吸收。苔藓植物的茎和叶结构简单，茎中没有导管，苔藓植物的茎和叶结构简单，茎中没有导管，叶中没有叶脉，运输水分和无机盐的

18、能力差，叶中没有叶脉，运输水分和无机盐的能力差，支持能力弱；无真正的根，靠茎和叶吸收水分支持能力弱；无真正的根，靠茎和叶吸收水分和无机盐，因此，植株长得十分矮小。和无机盐，因此，植株长得十分矮小。二二 苔藓植物苔藓植物n n苔藓植物一般生长苔藓植物一般生长苔藓植物一般生长苔藓植物一般生长在潮湿和阴暗的环在潮湿和阴暗的环在潮湿和阴暗的环在潮湿和阴暗的环境中，它是从水生境中，它是从水生境中，它是从水生境中，它是从水生到陆生过渡形式的到陆生过渡形式的到陆生过渡形式的到陆生过渡形式的代表。代表。代表。代表。绢藓绢藓牛舌藓牛舌藓鼠尾藓鼠尾藓石地钱石地钱n n现有的苔藓植物约有现有的苔藓植物约有40004

19、000种。我国约有种。我国约有21002100种，这种，这是一类结构比较简单的高是一类结构比较简单的高等植物。一般生于阴湿地等植物。一般生于阴湿地方，是植物从水生到陆生方，是植物从水生到陆生过渡形式的代表。比较低过渡形式的代表。比较低级的种类其植物体为扁平级的种类其植物体为扁平的叶状体；比较高级的种的叶状体；比较高级的种类其植物体有茎、叶的分类其植物体有茎、叶的分化，可是还都没有真正的化，可是还都没有真正的根。根。1 1苔藓植物的主要特征苔藓植物的主要特征n n一般具有茎和叶，但茎和叶里没有输导组一般具有茎和叶，但茎和叶里没有输导组织。织。n n受精过程离不开水，适于生活在阴湿的地受精过程离不

20、开水，适于生活在阴湿的地方。方。2 2 常见苔藓植物常见苔藓植物葫芦藓葫芦藓珠藓珠藓地钱地钱3 3 苔藓植物在生物圈中的作用以苔藓植物在生物圈中的作用以及与人类的关系及与人类的关系n n（1 1）有助于形成土壤，防止水土）有助于形成土壤，防止水土流失流失（2 2）环境污染的指示植物）环境污染的指示植物n n苔藓植物的叶大都只有一苔藓植物的叶大都只有一苔藓植物的叶大都只有一苔藓植物的叶大都只有一层细胞，二氧化硫等有毒层细胞，二氧化硫等有毒层细胞，二氧化硫等有毒层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背、腹两面侵气体可以从背、腹两面侵气体可以从背、腹两面侵气体可以从背、腹两面侵入叶细胞，所以，苔藓植入叶细

21、胞，所以，苔藓植入叶细胞，所以，苔藓植入叶细胞，所以，苔藓植物对二氧化硫等有毒气体物对二氧化硫等有毒气体物对二氧化硫等有毒气体物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的十分敏感，在污染严重的十分敏感，在污染严重的十分敏感，在污染严重的城市和工厂附近很难生存。城市和工厂附近很难生存。城市和工厂附近很难生存。城市和工厂附近很难生存。人们利用这个特点，把苔人们利用这个特点，把苔人们利用这个特点，把苔人们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染藓植物当作监测空气污染藓植物当作监测空气污染藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。程度的指示植物。程度的指示植物。程度的指示植物。日本立碗藓日本立碗藓考点突破

22、：考点突破：名名称称藻类藻类苔藓苔藓环环境境水中或陆地阴湿处水中或陆地阴湿处陆地阴湿处陆地阴湿处形形态态单细胞或多细胞，单细胞或多细胞，大小不一大小不一植株矮小植株矮小结结构构分化分化的分化，的分化，有有。生生理理全身都能吸收水分全身都能吸收水分和无机盐，能进行和无机盐，能进行光合作用光合作用茎和叶吸收水分和茎和叶吸收水分和无机盐，能进行光无机盐，能进行光合作用合作用藻类和苔藓植物的比较藻类和苔藓植物的比较（真根：具有吸收功能和固定功能；假根：只有固定功能（真根：具有吸收功能和固定功能；假根：只有固定功能没有吸收功能）没有吸收功能）无根、茎、叶无根、茎、叶有茎、叶有茎、叶假根假根过关测试过关测

23、试1 1、（、（、（、（20102010，福州学业考）没有根、茎、叶等器官分化，福州学业考）没有根、茎、叶等器官分化，福州学业考）没有根、茎、叶等器官分化，福州学业考）没有根、茎、叶等器官分化 的植物类群是（的植物类群是（的植物类群是（的植物类群是（）A A、藻类植物；、藻类植物；、藻类植物；、藻类植物；B B、苔藓植物；、苔藓植物；、苔藓植物；、苔藓植物；C C、蕨类植物；、蕨类植物；、蕨类植物；、蕨类植物；D D、种子植物。、种子植物。、种子植物。、种子植物。2 2、紫菜的颜色呈现紫红色，原因是（、紫菜的颜色呈现紫红色，原因是（、紫菜的颜色呈现紫红色，原因是（、紫菜的颜色呈现紫红色，原因是

24、（）A A、叶绿素在紫菜的细胞中不呈现绿色，而呈现红色；、叶绿素在紫菜的细胞中不呈现绿色，而呈现红色；、叶绿素在紫菜的细胞中不呈现绿色，而呈现红色；、叶绿素在紫菜的细胞中不呈现绿色，而呈现红色；B B、紫菜细胞中除叶绿素外还有大量藻红素，藻红素把叶、紫菜细胞中除叶绿素外还有大量藻红素，藻红素把叶、紫菜细胞中除叶绿素外还有大量藻红素，藻红素把叶、紫菜细胞中除叶绿素外还有大量藻红素，藻红素把叶 绿素的绿色掩盖了；绿素的绿色掩盖了；绿素的绿色掩盖了；绿素的绿色掩盖了；C C、紫菜细胞中只含有藻红素，没有叶绿素，藻红素呈现、紫菜细胞中只含有藻红素，没有叶绿素，藻红素呈现、紫菜细胞中只含有藻红素，没有叶

25、绿素，藻红素呈现、紫菜细胞中只含有藻红素，没有叶绿素，藻红素呈现 红色；红色；红色；红色；D D、海水中红色色素渗入了紫菜细胞。、海水中红色色素渗入了紫菜细胞。、海水中红色色素渗入了紫菜细胞。、海水中红色色素渗入了紫菜细胞。AB3 3、葫芦藓的根状物被称为假根，这是因为（、葫芦藓的根状物被称为假根，这是因为（、葫芦藓的根状物被称为假根，这是因为（、葫芦藓的根状物被称为假根，这是因为（）A A、它只能吸收水分而不能吸收无机盐；、它只能吸收水分而不能吸收无机盐；、它只能吸收水分而不能吸收无机盐；、它只能吸收水分而不能吸收无机盐；B B、它只能吸收无机盐而不能吸收水分；、它只能吸收无机盐而不能吸收水

26、分；、它只能吸收无机盐而不能吸收水分；、它只能吸收无机盐而不能吸收水分；C C、它主要起固着作用，不具备吸收水分和无机盐的功能；、它主要起固着作用，不具备吸收水分和无机盐的功能；、它主要起固着作用，不具备吸收水分和无机盐的功能；、它主要起固着作用，不具备吸收水分和无机盐的功能；D D、它既无固着作用，也无吸收作用。、它既无固着作用，也无吸收作用。、它既无固着作用，也无吸收作用。、它既无固着作用，也无吸收作用。4 4、“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝日出江花红胜火，春来江水绿如蓝日出江花红胜火，春来江水绿如蓝日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”。江水呈现绿。江水呈现绿。江水呈现绿。江水呈现绿色的原因

27、是水中有大量的（色的原因是水中有大量的（色的原因是水中有大量的（色的原因是水中有大量的（）A A、藻类植物；、藻类植物；、藻类植物；、藻类植物；B B、苔藓植物；、苔藓植物；、苔藓植物；、苔藓植物；C C、蕨类植物；、蕨类植物；、蕨类植物；、蕨类植物；D D、细菌；、细菌；、细菌；、细菌；5 5、下列各种植物中，常作为空气检测指示植物的是、下列各种植物中，常作为空气检测指示植物的是、下列各种植物中，常作为空气检测指示植物的是、下列各种植物中，常作为空气检测指示植物的是A A、苔藓植物；、苔藓植物；、苔藓植物；、苔藓植物；B B、藻类植物；、藻类植物；、藻类植物；、藻类植物；C C、蕨类植物；、

28、蕨类植物；、蕨类植物；、蕨类植物；D D、种子植物。、种子植物。、种子植物。、种子植物。CAA6 6、分析植物系统进化树，可以看出植物的进化顺序是、分析植物系统进化树，可以看出植物的进化顺序是、分析植物系统进化树，可以看出植物的进化顺序是、分析植物系统进化树，可以看出植物的进化顺序是A A、藻类植物、苔藓植物、裸子植物、蕨类植物、被子植物、藻类植物、苔藓植物、裸子植物、蕨类植物、被子植物、藻类植物、苔藓植物、裸子植物、蕨类植物、被子植物、藻类植物、苔藓植物、裸子植物、蕨类植物、被子植物B B、裸子植物、藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、被子植物、裸子植物、藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、被子植物、裸

29、子植物、藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、被子植物、裸子植物、藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、被子植物C C、藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物、藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物、藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物、藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物D D、藻类植物、裸子植物、苔藓植物、蕨类植物、被子植物、藻类植物、裸子植物、苔藓植物、蕨类植物、被子植物、藻类植物、裸子植物、苔藓植物、蕨类植物、被子植物、藻类植物、裸子植物、苔藓植物、蕨类植物、被子植物7 7、一架横渡太平洋的客机不幸中途失事，部分乘客漂流、一架横渡太平洋的客机不幸中途失事，部

30、分乘客漂流、一架横渡太平洋的客机不幸中途失事，部分乘客漂流、一架横渡太平洋的客机不幸中途失事，部分乘客漂流到一个荒无人烟、寸草不生的孤岛上，并最终得以生还。到一个荒无人烟、寸草不生的孤岛上，并最终得以生还。到一个荒无人烟、寸草不生的孤岛上，并最终得以生还。到一个荒无人烟、寸草不生的孤岛上，并最终得以生还。在等待救援期间，他们只能从浅海中捞取植物充饥，你在等待救援期间，他们只能从浅海中捞取植物充饥，你在等待救援期间，他们只能从浅海中捞取植物充饥，你在等待救援期间，他们只能从浅海中捞取植物充饥，你认为他们能捞到哪些植物？（认为他们能捞到哪些植物？（认为他们能捞到哪些植物？（认为他们能捞到哪些植物？

31、（）A A、水绵和满江红；、水绵和满江红；、水绵和满江红；、水绵和满江红；B B、水绵和苔藓；、水绵和苔藓；、水绵和苔藓；、水绵和苔藓；C C、海带和石莼；、海带和石莼；、海带和石莼；、海带和石莼；D D、地衣和水绵。、地衣和水绵。、地衣和水绵。、地衣和水绵。CC8 8、大气中氧的重要来源是（、大气中氧的重要来源是（、大气中氧的重要来源是（、大气中氧的重要来源是（）A A、藻类植物的光合作用；、藻类植物的光合作用；、藻类植物的光合作用；、藻类植物的光合作用；B B、苔藓植物的光合作用；、苔藓植物的光合作用；、苔藓植物的光合作用；、苔藓植物的光合作用；C C、蕨类植物的光合作用；、蕨类植物的光合

32、作用；、蕨类植物的光合作用；、蕨类植物的光合作用；D D、种子植物的光合作用。、种子植物的光合作用。、种子植物的光合作用。、种子植物的光合作用。1 1、根据所学知识回答：、根据所学知识回答：、根据所学知识回答：、根据所学知识回答：1 1）有些树的树干，背阴的一面）有些树的树干，背阴的一面）有些树的树干，背阴的一面）有些树的树干，背阴的一面常常生长着一些苔藓，而向阳的一面则不生长。这是因常常生长着一些苔藓，而向阳的一面则不生长。这是因常常生长着一些苔藓，而向阳的一面则不生长。这是因常常生长着一些苔藓，而向阳的一面则不生长。这是因为为为为。2 2）如果鱼缸长时间不换水，缸的内壁上就会长出绿膜，）如

33、果鱼缸长时间不换水，缸的内壁上就会长出绿膜，）如果鱼缸长时间不换水，缸的内壁上就会长出绿膜，）如果鱼缸长时间不换水，缸的内壁上就会长出绿膜，水会变成绿色。其原因是水会变成绿色。其原因是水会变成绿色。其原因是水会变成绿色。其原因是。能力稳提升能力稳提升A树干背阴面潮湿，适于苔藓植物生长树干背阴面潮湿，适于苔藓植物生长长时间不换水，鱼的排泄长时间不换水，鱼的排泄物和粪便使得鱼缸中的养物和粪便使得鱼缸中的养料增加而让藻类植物大量料增加而让藻类植物大量繁殖。繁殖。2 2、如图是水绵细胞的结构图，据图回答：、如图是水绵细胞的结构图，据图回答：、如图是水绵细胞的结构图，据图回答：、如图是水绵细胞的结构图，

34、据图回答：1 1）请写出图中各部分名称：）请写出图中各部分名称：）请写出图中各部分名称：）请写出图中各部分名称：A A；B B；C C；D D；E E。2 2）图中能进行光合作用的场所）图中能进行光合作用的场所）图中能进行光合作用的场所）图中能进行光合作用的场所C C是是是是。水绵需不需要进。水绵需不需要进。水绵需不需要进。水绵需不需要进行呼吸作用？行呼吸作用？行呼吸作用？行呼吸作用？，呼吸，呼吸，呼吸，呼吸BDBD作用完成的场所应是作用完成的场所应是作用完成的场所应是作用完成的场所应是。A A 3 3）具有遗传物质的结构编号）具有遗传物质的结构编号）具有遗传物质的结构编号）具有遗传物质的结构

35、编号E E是是是是，起到支持和保，起到支持和保，起到支持和保，起到支持和保护作用的结构编号护作用的结构编号护作用的结构编号护作用的结构编号是是。4 4）该生物是藻类植物的理由）该生物是藻类植物的理由）该生物是藻类植物的理由）该生物是藻类植物的理由是是是是。细胞壁细胞壁叶绿体叶绿体细胞质细胞质细胞核细胞核液泡液泡B叶绿体叶绿体需要需要线粒体线粒体DA生活在水中，没有根、茎、叶的分化生活在水中，没有根、茎、叶的分化知识要素：知识要素：植植物物的的主主要要类类群群活动活动藻类植物藻类植物苔藓植物苔藓植物比较观察不同的植物活动比较观察不同的植物活动单细胞或多细胞，能进行光合单细胞或多细胞，能进行光合作用，无根、茎、叶的分化作用，无根、茎、叶的分化多细胞，无真正的根，有茎、多细胞，无真正的根，有茎、叶的分化，无输导组织叶的分化，无输导组织