鸟的天堂定稿.ppt

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1、鸟的天堂鸟的天堂 巴金巴金执教：马晓晴执教：马晓晴执教：程莉蓉执教：程莉蓉鸟 的 天 堂巴金（1904年11月25日2005年10月17日），原名李尧棠，现代著名的文学家、出版家、翻译家。同时也被誉为是“五四”新文化运动以来最有影响力的作家之一，是20世纪中国杰出的文学大师、中国当代文坛的巨匠。思考：思考：作者作者几次几次去鸟的天堂？分别在什么去鸟的天堂？分别在什么时候时候？每次都每次都看见了什么看见了什么？1 我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，伸进泥土里。（树大）2 那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点空隙。（茂盛）那翠绿的颜色明亮地照耀着我们的眼睛

2、，似乎每一片绿叶都有一个新的生命在颤抖。（叶）近景近景近景近景远景远景远景远景静态描写那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤颤动动。n 这一次是在早晨。阳光照耀在水面，在树梢一切都显得更这一次是在早晨。阳光照耀在水面，在树梢一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。起初周围是静寂的。加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续

3、拍掌，树上就变起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀扑翅膀。n 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又起来了。一只画眉鸟飞了出来，那只，看见了那只，另一只又起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着

4、，那歌声真好听。着，那歌声真好听。n（动态描写）大榕树上百鸟鸣大榕树上百鸟鸣群鸟飞群鸟飞群鸟早出图群鸟早出图群鸟晚归图群鸟晚归图这里为什么会成为鸟的天堂？这里为什么会成为鸟的天堂？作者两次去鸟的天堂，看到不同的作者两次去鸟的天堂，看到不同的景象，你更喜欢哪一种景象呢景象，你更喜欢哪一种景象呢？大榕树静态的奇特的美大榕树静态的奇特的美大榕树静态的奇特的美大榕树静态的奇特的美 大榕树上群鸟纷飞大榕树上群鸟纷飞大榕树上群鸟纷飞大榕树上群鸟纷飞 谢谢 谢谢！群鸟闹枝头群鸟闹枝头1.环境好 2.人们保护榕树、爱护鸟儿 人与自然和谐统一，增强保护环境的意识。人与自然和谐统一，增强保护环境的意识。嗷嗷待哺嗷

5、嗷待哺鸟的天堂 树：大、茂盛、勃勃生机美丽的南国的树（傍晚）静鸟：多、自由、快乐的确是鸟的天堂（早晨）动巴金巴金 而人们最近前往而人们最近前往“小鸟天堂小鸟天堂”观鸟，却颇感观鸟，却颇感失望，绕小岛两圈，没有见到小鸟群飞的盛景。失望，绕小岛两圈，没有见到小鸟群飞的盛景。据当地人介绍，由于小鸟生存的生态大环境发生据当地人介绍，由于小鸟生存的生态大环境发生了改变：即小鸟周边被开发，原有的农田、水塘了改变：即小鸟周边被开发，原有的农田、水塘被破坏，环绕小岛的天马河的水质遭到污染，小被破坏，环绕小岛的天马河的水质遭到污染，小鸟不断地飞到其他地方觅食，不再回来，护鸟措鸟不断地飞到其他地方觅食，不再回来，

6、护鸟措施也就显得有些力不从心。施也就显得有些力不从心。教学重点 领悟作者抓住景物特点进行静态、动态描写和寓情于景的表达方法。教学难点教学难点 体会描写大榕树特点的语句教学方法 1把质疑问难贯穿于教学的始终。2指导学生掌握学习方法。3恰当地运用电教手段，帮助学生理解课文。自主探究自主探究 小组合作小组合作 质疑问难质疑问难 学法（一）创设情境，揭示课题（一）创设情境，揭示课题（一）创设情境，揭示课题（一）创设情境，揭示课题（二）初识课文，解（二）初识课文，解（二）初识课文，解（二）初识课文，解读目标读目标读目标读目标（三）自主探究、品读感悟（三）自主探究、品读感悟（三）自主探究、品读感悟（三）自主探究、品读感悟（四）引发讨论，共同环保（四）引发讨论，共同环保（四）引发讨论，共同环保（四）引发讨论，共同环保教学目标1 1、细读课文，认识大榕树奇特、美丽的特点，、细读课文，认识大榕树奇特、美丽的特点，体会大榕树上众鸟纷飞的壮观情景，认识静态体会大榕树上众鸟纷飞的壮观情景，认识静态与动态描写。与动态描写。2 2、领悟作者抓住景物特点进行静态、动态描、领悟作者抓住景物特点进行静态、动态描写和寓情于景的表达方法。写和寓情于景的表达方法。3 3、理解、感受文中描写的鸟的天堂那人与动、理解、感受文中描写的鸟的天堂那人与动物友好相处的和谐之美。物友好相处的和谐之美。