2014-2015学年七年级数学下册第二章第3节平行线的性质参考课件1（北师大版）.ppt

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1、acb1.经历探索直线平行的性质的过程经历探索直线平行的性质的过程,掌握平行线的三条性质掌握平行线的三条性质.2.能运用三条性质进行简单的推理能运用三条性质进行简单的推理和计算和计算.（1）因为1=5(已知)所以 ab（）（2）因为4=(已知)所以ab（内错角相等，两直线平行）（3）因为4+=1800(已知)所以ab（）同位角相等，两直线平行同位角相等，两直线平行56同旁内角，两直线平行同旁内角，两直线平行 温故知新温故知新如图，直线a与直线b平行（1）测量同位角1 和5 的大小，它们有什么关系？图中还有其他同位角吗？它们的大小有什么关系？探求新知探求新知（2）图中有几对内错角？它们的大小有什

2、）图中有几对内错角？它们的大小有什么关系？为什么？么关系？为什么？（3）图中有几对同旁内角？它们的大小有）图中有几对同旁内角？它们的大小有什么关系？为什么？什么关系？为什么？角1 12 23 34 45 56 67 78 8度数度数活动活动1 1、同学们可以先测量这些角的度数,把结果填入下表内.活动活动2 2：请同学们根据测量所得的结果猜想：同位角具有怎样的数量关系?内错角 具有怎样的数量关系?同旁内角呢？请你动动手请你动动手 猜想结论猜想结论两直线平行，同位角相等两直线平行，同位角相等两直线平行，内错角相等两直线平行，内错角相等两直线平行，同旁内角互补两直线平行，同旁内角互补活动活动3 3、

3、验证猜测.另外画一组平行线被第三条直线所截，同样测量并计算各角的度数,检验刚才的猜想是否成立?如果直线如果直线a与与b不平行，猜想还成立吗不平行，猜想还成立吗?试一试试一试.ba1c 除了测量的方法来说明平行线除了测量的方法来说明平行线的方法，还有其他的方法吗？的方法，还有其他的方法吗？1b567ac243811=5ab方方法法二二：裁裁剪剪叠叠合合法法 平行线的性质：平行线的性质：两条平行直线两条平行直线被第三条直线所截，同位角相等，被第三条直线所截，同位角相等，内错角相等，同旁内角互补内错角相等，同旁内角互补.简记为：简记为：两直线平行，同位角相等两直线平行，同位角相等.两直线平行，内错角

4、相等两直线平行，内错角相等.两直线平行，同旁内角互补两直线平行，同旁内角互补.得出结论得出结论你能根据性质1,说出性质2,性质3成立的理由吗?已知：ab，求证：4=5证明：ab.1=5()又 1=(对顶角相等)4=5,同样,对于性质3,你能说出道理吗?运用推理运用推理两直线平行，同位角相等两直线平行，同位角相等4已知：已知：a b，求证：求证：3+5=180证明：证明：a b(已知已知)1=5()又又 13=180()35=180两直线平行，同位角相等两直线平行，同位角相等邻补角的定义邻补角的定义（等量代换等量代换）巩固新知巩固新知1如图所示，ABCD，ACBD,分别找出与1相等或互补的角.2

5、.如图是一块梯形铁片的残缺部分,量得A=65,B=80,梯形另外两个 角分别是多少度?解：因为解：因为ABCD，所以D=180-A=115C=180-C=100.对比学习对比学习请大家填写下面的表格，加以对比:条件结论判定直线平行平行线的性质同位角相等同位角相等两直线平行两直线平行内错角相等内错角相等同旁内角互补同旁内角互补两直线平行两直线平行同位角相等同位角相等内错角相等内错角相等同旁内角互补同旁内角互补 同位角相等 两直线平行 内错角相等 同旁内角互补 条件性质条件：角的关系 线的关系 性质：线的关系 角的关系 联系拓广联系拓广如图，一束平行光线 AB 与DE 射向一个水平 镜面后被反射，

6、此时 1=2，3=4（1）1 与3的大小有什么关系？2与4 呢？（2）反射光线BC与EF也平行吗？综合应用综合应用2、已知、已知ADE=60 B=60 AED=40证：（）证：（）DE BC（）（）C的度数的度数EDCBA（2）DE BC（已证）（已证）AED=C(两直线平行，同位角相等两直线平行，同位角相等)又又AED=40（等量代换）（等量代换）C=40 证明：（证明：（1）ADE=B=60 DE BC(同位角相等，两直线平行同位角相等，两直线平行)图形图形已知已知结果结果结论结论同同位位角角内内错错角角同同旁旁内内角角两直线平行同旁内角互补122324）abababccc平行线的性质平行线的性质小结小结小结小结a/b两直线平行同位角相等a/b两直线平行内错角相等a/b