《石壕吏》课件.ppt

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1、谁能说说你知道的战谁能说说你知道的战争争,并说说你的看法吗并说说你的看法吗?他是谁他是谁?他的诗多沉郁他的诗多沉郁顿挫顿挫他是唐代最伟他是唐代最伟大的现实主义大的现实主义诗人诗人后人尊称他为后人尊称他为“诗诗圣圣”。他生活在唐朝由他生活在唐朝由盛转衰的年代盛转衰的年代背景介绍背景介绍预习检测预习检测壕壕吏吏翁翁逾逾邺邺戍戍妪妪咽咽（h h o o o o）（wngwng）（y y ）（y y）（l l ）(y)(y)（shsh）（y y）暮暮投投石壕村，有吏夜捉人。石壕村，有吏夜捉人。老翁老翁逾逾墙走，老妇出门看。墙走，老妇出门看。吏呼吏呼一何一何怒，妇啼一何苦！怒，妇啼一何苦！听妇听妇前致词

2、前致词：三男邺城戍。：三男邺城戍。一男附书至，二男一男附书至，二男新新战死。战死。存者且存者且偷生偷生，死者长，死者长已已矣！矣！室中更无人，惟有乳下孙。室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入有孙母未去，出入无完裙无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，老妪力虽衰，请从吏夜归，急急应应河阳役，河阳役，犹得犹得备晨炊。备晨炊。夜久语声绝，如闻泣夜久语声绝，如闻泣幽咽幽咽。天明登前途，独与老翁别。天明登前途，独与老翁别。投投:投宿投宿逾逾:越过越过一何一何:多么多么前致词前致词:走上前去走上前去(对差役对差役)说话说话新新:最近最近偷生偷生:苟且活着苟且活着已已:停止停止这里引申为完结这里引申为完结无完

3、裙无完裙:没有完整的衣没有完整的衣服服裙裙,这里泛指衣服这里泛指衣服应应:应征应征犹得犹得:还能够还能够幽咽幽咽:形容低微形容低微断续的哭声断续的哭声 读准字音读准字音读出节奏读出节奏读出感情读出感情请用简练语言概括这首诗写了一个什么故事？请用简练语言概括这首诗写了一个什么故事？（提示：抓住叙事要素：时间、地点、人物、（提示：抓住叙事要素：时间、地点、人物、事件事件 ）你最有印象的是哪些诗句你最有印象的是哪些诗句?能说说你的理解吗能说说你的理解吗?对这首诗对这首诗,你还有哪些疑问你还有哪些疑问?先小组交流先小组交流,再全班探究再全班探究.石壕吏石壕吏：老妪：三男邺城戍。一男附书至，二男新老妪：

4、三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！战死。存者且偷生，死者长已矣！石壕吏石壕吏：老妪：室中更无人。惟有乳下孙。老妪：室中更无人。惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。有孙母未去，出入无完裙。石壕吏石壕吏：老妪：老妪力虽衰，请从吏夜归。老妪：老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。急应河阳役，犹得备晨炊。暮暮投投石壕村，有吏夜捉人。石壕村，有吏夜捉人。老翁老翁逾逾墙走，老妇出门看。墙走，老妇出门看。吏呼吏呼一何一何怒，妇啼一何苦！怒，妇啼一何苦！听妇听妇前致词前致词：三男邺城戍。：三男邺城戍。一男附书至，二男一男附书至，二男新新战死。战死。存者且存者且偷生偷生，死者

5、长，死者长已已矣！矣！室中更无人，惟有乳下孙。室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无有孙母未去，出入无完裙完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。天明登前途，独与老翁别。幕投石壕村，有吏夜捉人。幕投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒，妇啼一何苦！吏呼一何怒，妇啼一何苦！听妇前至词：三男邺城戌。听妇前至词：三男邺城戌。一男附书致，二男新战死。一男附书致，二男新战死。存者且偷生，死者长矣存者且偷生，死者长矣已已！室中更

6、无人，唯有乳下孙。室中更无人，唯有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声决，如闻泣幽咽。夜久语声决，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。天明登前途，独与老翁别。-，有吏夜捉人。，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老翁逾墙走，-。-，妇啼一何苦！，妇啼一何苦！-：三男邺城戍。：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，存者且偷生，-！-，惟有乳下孙。，惟有乳下孙。有孙母未去，有孙母未去，-。老妪力虽衰，老妪力虽衰，-，-，犹得备晨炊。，犹得备晨炊。夜久语声

7、绝，夜久语声绝，-。-，独与老翁别。，独与老翁别。暮投暮投-，有，有-。老翁老翁-，老妇，老妇-。吏吏-，妇，妇-！听妇听妇-：三男：三男-。一男一男-，二男，二男-。-，-！室中室中-，-。有有-，出入，出入-。老妪老妪-，-，-，-。夜久夜久-，-。-登前途，独与登前途，独与-别。别。把把石壕吏石壕吏改写成一篇记叙文。改写成一篇记叙文。提示石壕吏和老妇人是诗中的主要人物，要提示石壕吏和老妇人是诗中的主要人物，要立于善于运用想像来刻画他们各自的动作、语言和神态；立于善于运用想像来刻画他们各自的动作、语言和神态；还要补充一些事实上已经发生却被诗人隐去的故事情节。还要补充一些事实上已经发生却被诗人隐去的故事情节。