七年级政治.ppt

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1、我的新书包真漂亮！在成长的历程中，当我们得到老师或父母的夸奖时，我们会高兴高兴在成长的历程中，当我们遇到不称心的事情，会感到难过难过哎！我要能长漂亮点儿，那该多好！在成长的历程中，当我们学习成绩明显退步时，会感到害怕害怕明天请你家长来！你真讨厌！在成长的历程中，当我们遇到令人气愤的事情时，会感到愤怒愤怒学习目标学习目标1.情感目标：情感目标：引导学生体验和识别各种类型的情绪，并关注自己的情绪。2.能力目标：能力目标：培养学生学会分析不同情绪及其变化的原因，提高认识情绪作用的能力。3.知识目标：知识目标：知道情绪是多样的、变化的、知道各种类型的情绪对学习、生活的影响。同样的事件会产生不同的情同样

2、的事件会产生不同的情绪，为什么？绪，为什么？小 明农民伯伯内心需要内心需要想去打球希望下雨得不到满足失失望望满 足高高兴兴情绪是人的心理活动的重要表现，它产生于人的内心需要是否得到满足。最基本的四种情绪：最基本的四种情绪：喜喜怒怒哀哀惧惧人人 之之 常常 情情喜怒哀惧喜悦喜悦 满意满意 开心开心 眉开眼笑眉开眼笑 手舞足蹈手舞足蹈 狂喜狂喜 欢乐欢乐 愉悦愉悦 兴高采烈兴高采烈 欢欣鼓舞欢欣鼓舞愤怒愤怒 大怒大怒 生气生气 暴跳如雷暴跳如雷 怒发冲冠怒发冲冠 气恼气恼 不满不满 气愤气愤 怒目而视怒目而视 拍案而起拍案而起难过难过 心痛心痛 悲伤悲伤 泪流满面泪流满面 悲痛欲绝悲痛欲绝 忧郁忧

3、郁 失望失望 凄凉凄凉 伤心不已伤心不已 伤感伤感害怕害怕 紧张紧张 担心担心 大惊失色大惊失色 提心吊胆提心吊胆 心悸心悸 退避退避 仓惶仓惶 慌张不安慌张不安 不寒而栗不寒而栗情绪分类词语表情绪分类词语表在下列情境中自己会产生什么样的情绪反应？在下列情境中自己会产生什么样的情绪反应？我把自己的生日忘记了，我把自己的生日忘记了，却意外收到好朋友的生日却意外收到好朋友的生日祝福祝福我因为睡懒觉而迟到，受我因为睡懒觉而迟到，受到老师的批评到老师的批评同伴误解我，赌气不理我同伴误解我，赌气不理我了了还有许多作业要做却突然还有许多作业要做却突然停电了停电了雷雨交加的夜晚，向来胆雷雨交加的夜晚，向来胆

4、小的我独自在家小的我独自在家梅花的寂寞高洁梅花的寂寞高洁孤芳自赏孤芳自赏 梅花的美丽、积极、坚贞梅花的美丽、积极、坚贞展示1 1、青少年的情绪特点可以概括为：、青少年的情绪特点可以概括为：比较敏感，但不稳定；比较敏感，但不稳定；比较强烈，但相对脆弱；比较强烈，但相对脆弱；变化迅速，但不持久；变化迅速，但不持久；容易冲动，缺乏理智控制。容易冲动，缺乏理智控制。情情绪绪子子午午线线正常情绪是有适当原因或反应正常情绪是有适当原因或反应适度的情绪。适度的情绪。不正常的情绪是没有适当原因不正常的情绪是没有适当原因或反应程度不适当的情绪。或反应程度不适当的情绪。2 2、情绪有正常与不正常之分。、情绪有正常

5、与不正常之分。3、情绪又分积极情绪和消极情绪情绪又分积极情绪和消极情绪六旬癌症老人舞出精彩人生六旬癌症老人舞出精彩人生子宫癌晚期子宫癌晚期用舞蹈来对抗病魔用舞蹈来对抗病魔六十八岁的李秀萍六十八岁的李秀萍自幼酷爱舞蹈，是省自幼酷爱舞蹈，是省舞蹈协会会员。退休后，她在卓刀泉公舞蹈协会会员。退休后，她在卓刀泉公园广场上跳舞，还参加了武昌的夕阳红园广场上跳舞，还参加了武昌的夕阳红老年艺术团，经常到各个地方演出。老年艺术团，经常到各个地方演出。2000年，李秀萍不幸患上了子宫癌，已年，李秀萍不幸患上了子宫癌，已经是晚期。面对病魔，李秀萍并没有被经是晚期。面对病魔，李秀萍并没有被吓倒，每天坚持跳舞锻炼身体

6、。吓倒，每天坚持跳舞锻炼身体。2000年年12月，她到医院做了手术。手术后三个月，她到医院做了手术。手术后三个月，她就回到了艺术团中，跟同伴们一月，她就回到了艺术团中，跟同伴们一起上台跳舞。起上台跳舞。她说，她说，“如果老是呆在家如果老是呆在家里闷闷不乐，只怕病情会越来越重。只里闷闷不乐，只怕病情会越来越重。只有多出来跳跳舞，从精神上克服困难，有多出来跳跳舞，从精神上克服困难，才有战胜病魔的勇气。才有战胜病魔的勇气。”到现在，李秀萍已经停药到现在，李秀萍已经停药5年了，身体日年了，身体日渐康复，被媒体称为渐康复，被媒体称为“抗癌英雄抗癌英雄”。对。对于这个称呼，李秀萍连声说不敢当，于这个称呼，

7、李秀萍连声说不敢当，“我只是一个平凡人，没有做什么了不起我只是一个平凡人，没有做什么了不起的事情。希望更多的中老年人能多出门，的事情。希望更多的中老年人能多出门，多运动，晚年生活更健康幸福。多运动，晚年生活更健康幸福。”李秀李秀萍是这么说的，也是这么做的。萍是这么说的，也是这么做的。抗癌抗癌“秘籍秘籍”-积极心态的强大积极心态的强大力量力量归纳：积极的情绪和消极的情绪在一定归纳：积极的情绪和消极的情绪在一定的条件下可以互相转化。例如说的条件下可以互相转化。例如说“乐极乐极生悲生悲”，喜的情绪也会产生消极影响；，喜的情绪也会产生消极影响；例如说例如说“化悲愤为动力化悲愤为动力”，哀、怒、惧，哀、

8、怒、惧这些情绪也可以产生积极的影响。这些情绪也可以产生积极的影响。有人认为四种基本情绪中，喜有积极的影有人认为四种基本情绪中，喜有积极的影响，而哀怒惧就只有消极的影响，而没有积响，而哀怒惧就只有消极的影响，而没有积极的影响，这种说法对吗？为什么？极的影响，这种说法对吗？为什么？4.情绪的作用情绪的作用1、调节不正常的、消极的情绪，合理地宣、调节不正常的、消极的情绪，合理地宣泄不良情绪，适度地表达和控制自己的情泄不良情绪，适度地表达和控制自己的情绪，保持和培养积极的情绪，不仅有利于绪，保持和培养积极的情绪，不仅有利于我们的身心健康，也对我们的学习、工作我们的身心健康，也对我们的学习、工作和生活有

9、积极作用和生活有积极作用2、不正常的、消极的或不良的情绪则影响、不正常的、消极的或不良的情绪则影响我们的身心健康，妨害我们的学习、工作我们的身心健康，妨害我们的学习、工作和生活和生活1 1、情绪的四种基本类型：喜、怒、哀、惧。、情绪的四种基本类型：喜、怒、哀、惧。2 2、青少年的情绪特点可以概括为：、青少年的情绪特点可以概括为：比较敏感，比较敏感，但不稳定；比较强烈，但相对脆弱；变化迅速，但不稳定；比较强烈，但相对脆弱；变化迅速，但不持久；容易冲动，缺乏理智控制。但不持久；容易冲动，缺乏理智控制。情绪分类3.正常情绪：是适当原因或反应适度的情绪。正常情绪：是适当原因或反应适度的情绪。不正常情绪

10、：是没有适当原因或反应程度不正常情绪：是没有适当原因或反应程度不适当的情绪。不适当的情绪。4 4积极情绪：（好处）对人的健康和发展是积极情绪：（好处）对人的健康和发展是有利的情绪有利的情绪 消极情绪：（危害）对人的健康有害的情消极情绪：（危害）对人的健康有害的情绪绪5.情绪的作用情绪的作用1、调节不正常的、消极的情绪，合理地宣、调节不正常的、消极的情绪，合理地宣泄不良情绪，适度地表达和控制自己的情泄不良情绪，适度地表达和控制自己的情绪，保持和培养积极的情绪，不仅有利于绪，保持和培养积极的情绪，不仅有利于我们的身心健康，也对我们的学习、工作我们的身心健康，也对我们的学习、工作和生活有积极作用和生活有积极作用2、不正常的、消极的或不良的情绪则影响、不正常的、消极的或不良的情绪则影响我们的身心健康，妨害我们的学习、工作我们的身心健康，妨害我们的学习、工作和生活和生活