人教版语文七年级《观舞记》.ppt

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1、献献给给印印度度舞舞蹈蹈家家卡卡拉拉玛玛姐姐妹妹冰心冰心:原名谢婉莹，现原名谢婉莹，现代女作家，儿童文学代女作家，儿童文学家，诗人，福建长乐家，诗人，福建长乐人。代表作人。代表作繁星繁星春水春水寄小读者寄小读者等，我们曾学过她等，我们曾学过她的的纸船纸船。印度传统舞蹈有四大流派印度传统舞蹈有四大流派,而而“婆罗多舞婆罗多舞”是最古是最古老的古典舞蹈。舞者衣裙华丽，姿态优美，头戴半圆老的古典舞蹈。舞者衣裙华丽，姿态优美，头戴半圆形花环，耳环和鼻饰闪烁，光彩照人，演员的手、眼、形花环，耳环和鼻饰闪烁，光彩照人，演员的手、眼、身、脚、步严密配合，面部表情喜怒哀乐瞬息万变。身、脚、步严密配合，面部表情

2、喜怒哀乐瞬息万变。在印度教的佛经中，湿婆头戴在印度教的佛经中，湿婆头戴“火焰冠火焰冠”，是主，是主宰破坏和生殖两种权能的神，生有三只眼和四只手臂。宰破坏和生殖两种权能的神，生有三只眼和四只手臂。他终年在喜马拉雅山苦修行，学会跳舞，成为刚柔两他终年在喜马拉雅山苦修行，学会跳舞，成为刚柔两种舞蹈的创造者，后被尊为种舞蹈的创造者，后被尊为“舞王舞王”。当他翩翩起舞。当他翩翩起舞时，三只眼睛睁开，分别洞察过去、现在和将来；四时，三只眼睛睁开，分别洞察过去、现在和将来；四只手臂轻轻舒展，前两臂作印度教典型的姿势，后两只手臂轻轻舒展，前两臂作印度教典型的姿势，后两只手分别持小鼓和火焰。只手分别持小鼓和火焰

3、。这一尊这一尊舞王湿婆舞王湿婆就是湿婆雕像中就是湿婆雕像中“舞王相舞王相”姿姿势的典型作品，它被认为是印度湿婆雕像艺术中最富势的典型作品，它被认为是印度湿婆雕像艺术中最富有神秘主义哲学意味的艺术品之一。在这尊雕塑中，有神秘主义哲学意味的艺术品之一。在这尊雕塑中，湿婆的舞姿被刻划得十分优美，他轻抬左脚，右腿独湿婆的舞姿被刻划得十分优美，他轻抬左脚，右腿独立于火焰的光环之中，脚踏一个小人，表现出立于火焰的光环之中，脚踏一个小人，表现出“时间时间征服者征服者”的意味，那火焰的光环则象征着生成、保存、的意味，那火焰的光环则象征着生成、保存、毁灭的轮回循环过程。整尊雕像十分富于节奏的美感，毁灭的轮回循环

4、过程。整尊雕像十分富于节奏的美感，舞蹈的湿婆被塑造得精美绝伦，显得神采飞扬。舞蹈的湿婆被塑造得精美绝伦，显得神采飞扬。我来考考你我来考考你轻捷轻捷咿哑咿哑 阐述阐述褶裙褶裙 颦蹙颦蹙 粲然粲然嗔视嗔视妥帖妥帖 铮铮铮铮雏凤雏凤 斗薮斗薮 发髻发髻本色当行本色当行 叱咤风云叱咤风云浑身解数浑身解数 尽态极妍尽态极妍这些字你认识吗jiji yychnchnzhzhp p n n c c c c n nchnchnchch susuj j h h ngngchch zhzh xixi y y n nzhngzhngtiti这些字你认识吗这些字你认识吗请大家有感情地朗读课文，感知文章内容先先：从一个观

5、赏者的角：从一个观赏者的角度写自己对印度卡拉玛度写自己对印度卡拉玛姐妹舞蹈的总的印象。姐妹舞蹈的总的印象。再再：在一个难忘的夜晚：在一个难忘的夜晚观赏卡拉玛姐妹的优美观赏卡拉玛姐妹的优美的舞蹈。的舞蹈。后后：借用泰戈尔的诗表：借用泰戈尔的诗表达中国人民对卡拉玛姐达中国人民对卡拉玛姐妹的喜爱和感谢。妹的喜爱和感谢。飞动的飞动的美美身体身体服饰服饰神态神态心灵心灵 作者是通过哪作者是通过哪些方面的描写来表些方面的描写来表现现“飞动的美飞动的美”的的？初读初读课文，发现课文，发现“美美”听听读读课文课文11111818段，找出卡拉玛段，找出卡拉玛姐妹舞蹈中美的细节、美的画面，姐妹舞蹈中美的细节、美的

6、画面，用波浪线标出来，并将发现的成果用波浪线标出来，并将发现的成果结合文章语句表达出来。（提示：结合文章语句表达出来。（提示：可以从服饰、动作、舞姿、神态、可以从服饰、动作、舞姿、神态、外貌等方面去寻找。）外貌等方面去寻找。）作者用了哪些词、句描写这动作者用了哪些词、句描写这动态的美？态的美？写写“蛇舞蛇舞”：颈颈的的 ，肩肩的的 ：一：一阵一阵的柔韧的阵一阵的柔韧的 ，从，从右手的指尖右手的指尖，一直传到一直传到左手的指尖左手的指尖！我们看她忽而 ，表现出无限的哀愁；忽而 表现出无边的喜乐；她用她的她用她的长眉长眉，妙目妙目，手指手指，腰肢腰肢，用她，用她髻髻上的上的 ，要间的，要间的 ，用

7、她，用她 ，繁响的铃声繁响的铃声，轻云般，轻云般 ，旋风般，旋风般 轻摇轻摇微颤微颤蠕动蠕动花朵花朵褶裙褶裙细碎的舞步细碎的舞步慢移慢移疾转疾转双眉颦蹙笑颊粲然 卡拉玛在表演舞蹈时是全身心的投入，除卡拉玛在表演舞蹈时是全身心的投入，除身体在飞动外，心灵也进入了舞蹈的境界，达身体在飞动外，心灵也进入了舞蹈的境界，达到忘我的境地。到忘我的境地。真正的舞蹈，是真正的舞蹈，是心灵之舞心灵之舞，而，而不是技巧之舞。不是技巧之舞。在舞蹈的狂欢中，在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，她忘怀了观众，也忘怀了自己。也忘怀了自己。作者运用了哪些语言技巧？作者运用了哪些语言技巧？1、运用生动的比喻，排比，引用等修辞手法、

8、运用生动的比喻，排比，引用等修辞手法2、正面描写结合侧面描写，多角度展示舞姿的美。、正面描写结合侧面描写，多角度展示舞姿的美。3、运用了许多修饰性的词语，增加文章韵味。、运用了许多修饰性的词语，增加文章韵味。“轻云般慢移，旋风般疾转轻云般慢移，旋风般疾转”“如同一个如同一个婴儿婴儿”“她是一只雏凤她是一只雏凤”“假如假如假如假如假如假如假如假如”“忽而忽而忽而忽而忽而忽而忽而忽而忽而忽而”“笛子吹起，小鼓敲起，歌声唱起笛子吹起，小鼓敲起，歌声唱起”“珠缨炫转星宿摇，花蔓斗擞龙蛇动珠缨炫转星宿摇，花蔓斗擞龙蛇动”运用了修辞手法的语句运用了修辞手法的语句 文中除了正面描写卡拉玛姐妹的文中除了正面描

9、写卡拉玛姐妹的舞蹈，还从观众的反映侧面地描写。舞蹈，还从观众的反映侧面地描写。我们虽然不晓得故事的内容，但是我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却随着她的动作，起了共我们的情感，却随着她的动作，起了共鸣！鸣！积累词语积累词语(无限的无限的)哀愁哀愁 (无边的无边的)喜乐喜乐 (低回婉转的低回婉转的)娇羞娇羞 (叱咤风云的叱咤风云的)盛怒盛怒(细腻妥帖的细腻妥帖的)梳妆梳妆 (铮铮的铮铮的)弦响弦响 (灵活熟练的灵活熟练的)四肢五官四肢五官 (优美的优美的)诗歌故事诗歌故事 语言美语言美表现表现舞蹈美舞蹈美神态美神态美舞姿美舞姿美服饰美服饰美外貌美外貌美动作美动作美观舞记观舞记 安塞腰鼓安

10、塞腰鼓同同：1、题材相同，都是描写舞蹈、题材相同，都是描写舞蹈 2、都写了舞蹈的文化背景。（、都写了舞蹈的文化背景。（安塞腰鼓安塞腰鼓的文的文化背景是这么厚这么厚的黄土高原；化背景是这么厚这么厚的黄土高原；观舞记观舞记卡拉玛卡拉玛舞蹈的文化背景是印度优美悠久的文化艺术）舞蹈的文化背景是印度优美悠久的文化艺术）3、都运用了比喻、排比的修辞手法描写舞蹈。、都运用了比喻、排比的修辞手法描写舞蹈。异异：1、在舞蹈风格上、在舞蹈风格上安塞腰鼓安塞腰鼓表现了阳刚之美；表现了阳刚之美；观舞记观舞记表现的是阴柔之美。表现的是阴柔之美。2、安塞腰鼓安塞腰鼓没有用侧面描写，没有用侧面描写，观舞记观舞记除除了用正面描写，还用了侧面描写，写观众的反映等。了用正面描写，还用了侧面描写，写观众的反映等。