让作文核心片段亮丽起来.ppt

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1、说说我的作文困惑？n让作文简单起来n怎样写好作文核心片段n 写人记事作文辅导之一看文段，说说有什么不足？n 有一段时间，我很厌学，想拿书本回家自己有一段时间，我很厌学，想拿书本回家自己看，但是不敢跟班主任说，更不敢跟父母说。我看，但是不敢跟班主任说，更不敢跟父母说。我去问你，我本来就没有想会有什么后果。你的回去问你，我本来就没有想会有什么后果。你的回答是不同意。当我回到教室细想：如果我不读书，答是不同意。当我回到教室细想：如果我不读书，我就是一个文盲，什么都不会，说什么去打工没我就是一个文盲，什么都不会，说什么去打工没有文凭做什么都不行。我又从书中找到了那种乐有文凭做什么都不行。我又从书中找到

2、了那种乐趣。你的一句话让我懂得了不好好学习对不起我趣。你的一句话让我懂得了不好好学习对不起我的父母，对不起教给我知识的老师，更对不起我的父母，对不起教给我知识的老师，更对不起我自己。自己。n 节选节选谢谢你，语文老师谢谢你，语文老师同学们写作困惑：n自言自语。整段对话。独自抒情。喋喋不休议论。表达方式单一。n材料展不开描写方法单一。n文采索然没有用修辞或修辞过少。n语言乏味生动、形象关键词少，缺乏修饰词语。n请看范文一n 这这时时何何老老师师和和朱朱雨雨走走进进教教室室，他他找找了了两两个个座座位位拉拉着着朱朱雨雨坐坐下下。只只见见何何老老师师那那弯弯弯弯的的眉眉毛毛在在充充满满了了慈慈爱爱的

3、的脸脸上上又又是是轻轻轻轻地地一一皱皱说说：“朱朱雨雨同同学学，请请原原谅谅老老师师的的失失职职，我我没没有有掌掌握握你你的的情情况况，你你母母亲亲病病故故，父父亲亲又又常常出出差差，我我应应该该多多照照顾顾你你的的生生活活和和学学习习，可可是是我我听听同同学学们们说说，你你还还没没吃吃早早饭饭，现现在在把把这这两两个个面面包包吃吃了了吧吧。中中午午到到我我家家吃吃饭饭，然然后后陪陪我我去去一一趟趟商商店店，好好吗吗？”这这时时只只见见朱朱雨雨那那瘦瘦竹竹似似的的小小手手颤颤抖抖地地捧捧着着面面包包，仿仿佛佛很很重重很很重重。突突然然，朱朱雨雨哇哇的的一一声声扑扑到到何何老老师师怀怀里里，泪泪

4、如如雨雨下下地地痛痛哭哭起起来来。这这是是伟伟大大的的师师生生之之爱爱。这这爱爱激激起起了了这这位位平平素素性性格格孤孤独独、少少言言寡寡语语同同学学的的感感情情潮潮水水，他他要要痛痛痛痛快快快快地地把把这这些些积积在在心心底底的的孤孤独独、痛痛苦苦和和委委屈屈向向他他的的老老师师倾诉。倾诉。n美文欣赏n思考1：本片段运用哪些表达方式？n思考2：本片段运用哪些描写方法？n思考3：本片段运用哪些修辞方法？n思考4：本片段有哪些生动形象、优美的词语？n表达方式：记叙、描写、议论、抒情、说明n描写方法：外貌（肖像）描写、神态描写、语言描写、动作描写、心理描写n常用修辞方法：比喻、拟人、排比、夸张、设

5、问、反问、引用n有意识的用修饰性词语做定语、状语、和补语n 那是一个阴天，我望着满是那是一个阴天，我望着满是“叉烧叉烧”的试卷，的试卷，心中满是失望，唉心中满是失望，唉我把脸贴在桌上，盯着试卷我把脸贴在桌上，盯着试卷上的错题，进行上的错题，进行“革命后的反思革命后的反思”，却还是一无所，却还是一无所获。您把我喊进办公室，我站在门口，获。您把我喊进办公室，我站在门口，“报告报告”迟迟迟喊不出口。您笑了：迟喊不出口。您笑了：“傻丫头，又发愣了，快进傻丫头，又发愣了，快进来！来！”我木讷地走到你身边，心中暗想：我木讷地走到你身边，心中暗想：“一定是一定是战争前的那片宁静，呆会儿说不定是狂风暴雨般的战

6、争前的那片宁静，呆会儿说不定是狂风暴雨般的批评和呵斥呢！批评和呵斥呢！”您接过试卷，柔声细语地一题题您接过试卷，柔声细语地一题题仔细分析给我听，我这才茅塞顿开。您说了一句让仔细分析给我听，我这才茅塞顿开。您说了一句让我至今记忆犹新的话：我至今记忆犹新的话：“多希望你长大后成为作家，多希望你长大后成为作家，让我自豪！让我自豪！”。老师，也许您对许多学生说过这句。老师，也许您对许多学生说过这句话，但我还是颇为感动：老师这么看重我，我更要话，但我还是颇为感动：老师这么看重我，我更要努力学习！走出办公室，天空虽然还是一片阴沉，努力学习！走出办公室，天空虽然还是一片阴沉，但我的心却变得光亮起来了！但我的

7、心却变得光亮起来了！小结：中心片段写作技巧n表达方式：记叙 描写 议论抒情n:描写方法：n神态 动作、语言 心理活动n修辞方法：至少一种、最好两种。n生动形象关键词：这个必须有，注意贴切、形象、生动，亦不能过多和过滥。（至少两种）（或肖像）解决问题思路n多看范文。多看范文。n模仿范文、多修改旧作文片段。模仿范文、多修改旧作文片段。n作文构思时，多花几分钟在这个片段进作文构思时，多花几分钟在这个片段进行构思，列出构思提纲。（在提纲中标行构思，列出构思提纲。（在提纲中标明何处用何种表达方式、描写方法、修明何处用何种表达方式、描写方法、修辞方法、修饰词语等）辞方法、修饰词语等）试一试：至少从两个角度

8、去修改n 有一段时间，我很厌学，想拿书本回家自己有一段时间，我很厌学，想拿书本回家自己看，但是不敢跟班主任说，更不敢跟父母说。我看，但是不敢跟班主任说，更不敢跟父母说。我去问你，我本来就没有想会有什么后果。你的回去问你，我本来就没有想会有什么后果。你的回答是不同意。当我回到教室细想：如果我不读书，答是不同意。当我回到教室细想：如果我不读书，我就是一个文盲，什么都不会，说什么去打工没我就是一个文盲，什么都不会，说什么去打工没有文凭做什么都不行。我又从书中找到了那种乐有文凭做什么都不行。我又从书中找到了那种乐趣。你的一句话让我懂得了不好好学习对不起我趣。你的一句话让我懂得了不好好学习对不起我的父母

9、，对不起教给我知识的老师，更对不起我的父母，对不起教给我知识的老师，更对不起我自己。自己。n 节选节选谢谢你，语文老师谢谢你，语文老师老师的修改：n 有一段时间，可能是因为自己成绩太差，又有有一段时间，可能是因为自己成绩太差，又有些同学用异样的目光对待我，我有了退学的念头，些同学用异样的目光对待我，我有了退学的念头，但不敢跟班主任说，更不敢跟父母说。但不敢跟班主任说，更不敢跟父母说。我觉得你比我觉得你比较和蔼可亲、值得信任。较和蔼可亲、值得信任。那天下晚自习，我回去得那天下晚自习，我回去得很晚，走过树荫斑驳的校道，在朦胧的树影下，看很晚，走过树荫斑驳的校道，在朦胧的树影下，看见你修长的身影，我

10、很是忐忑，鼓足勇气迎上去，见你修长的身影，我很是忐忑，鼓足勇气迎上去，小心翼翼的说：小心翼翼的说：“老师，可以和你说几句话吗？老师，可以和你说几句话吗？”你热情而微笑的说：你热情而微笑的说：“当然啦，有什么问题吗？当然啦，有什么问题吗？”你的热情和微笑，使我放下包袱，无拘无束地向你你的热情和微笑，使我放下包袱，无拘无束地向你倾诉自己的烦恼。倾诉自己的烦恼。你的许多话语，我现在已经忘记，你的许多话语，我现在已经忘记，但是那句但是那句“走自己的路，别理会别人议论，每天比走自己的路，别理会别人议论，每天比自己进步，做最好的自己！自己进步，做最好的自己！”让我心底豁然开朗：让我心底豁然开朗：是啊！人生

11、之路漫漫，有谁能一帆风顺？有谁能一是啊！人生之路漫漫，有谁能一帆风顺？有谁能一直春风得意？定好自己的坐标，做最好的自己，我直春风得意？定好自己的坐标，做最好的自己，我们就无悔于今生今世！们就无悔于今生今世！n 实战训练：n请同学们找出一篇写人记事的旧作文。请同学们找出一篇写人记事的旧作文。n选好中心文段，按照我们刚学的写作方选好中心文段，按照我们刚学的写作方法，先在旧文上批注、补充、修改。法，先在旧文上批注、补充、修改。n在稿纸上重写该作文片断。在稿纸上重写该作文片断。n写完后科代表收集，交给老师进行点评写完后科代表收集，交给老师进行点评指导。指导。n同学们辛苦啦，谢谢大家！n祝同学们作文更上一层楼！