252用列举法求概率（一）(1).ppt

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1、人教版九年级人教版九年级 概率概率25.2用列举法求概率（一）人教版九年级人教版九年级 概率概率学习目标1.进一步在具体情境中了解概率的意义,能够运用列举法计算简单事件发生的概率,并阐明理由.2.应用P(A)解决一些实际问题.人教版九年级人教版九年级 概率概率一、自学指导一、自学指导 自学：阅读教材第133至134页.人教版九年级人教版九年级 概率概率二、自学检测：二、自学检测：1.从分别标有1，2，3，4，5号的5根纸签中随机地抽取一根.抽出的号码有多少种？抽到1的概率为多少？解：5种；.2.掷一个骰子，向上的一面的点数有多少种可能？向上一面的点数是1的概率是多少？解：6种；.人教版九年级人

2、教版九年级 概率概率二、自学检测：二、自学检测：3.如图所示，有一个转盘，转盘分成4个相同的扇形，颜色分为红、绿、黄三种颜色，指针的位置固定，转动转盘后任其自由停止.指针恰好指向其中的某个扇形(指针指向两个扇形的交线时，当作指向右边的扇形)，求下列事件的概率.(1)指针指向绿色；(2)指针指向红色或黄色；(3)指针不指向红色.解：(1)；(2)；(3).人教版九年级人教版九年级 概率概率合作探究一一、小组合作小组合作：1.如图是计算机中“扫雷”游戏的画面，在一个有99个小方格的正方形雷区中，随机埋藏着10颗地雷，每个小方格内最多只能埋藏1颗地雷.小王在游戏开始时随机地踩中一个方格，踩中后出现了

3、如图所示的情况，我们把与标号3的方格相邻的方格记为A区域(划线部分)，A区域外的部分记为B区域，数字3表示在A区域中有10颗地雷，每个小方格中最多只能藏一颗.那么，第二步应该踩在A区域还是B区域？思考：如果小王在游戏开始时踩中的第一个方格上出现了标号1，则下一步踩在哪个区域比较安全？3人教版九年级人教版九年级 概率概率2.(1)掷一枚质地均匀的硬币的试验有几种可能的结果？它们的可能性相等吗？由此怎样确定“正面向上”的概率？(2)掷两枚硬币，求下列事件的概率:A.两枚硬币全部正面朝上；B.两枚硬币全部反面朝上；C.一枚硬币正面朝上，一枚硬币反面朝上.合作探究一一、小组合作小组合作：思考：“同时掷

4、两枚硬币”与“先后两次掷一枚硬币”，这两种试验的所有可能结果一样吗？点拨精讲：“同时掷两枚硬币”与“先后两次掷一枚硬币”，两种试验的所有可能结果一样.人教版九年级人教版九年级 概率概率合作探究DD 二、跟踪练习：1.中国象棋红方棋子按兵种不同分布如下：1个帅，5个兵，“士、象、马、车、炮”各2个，将所有棋子反面朝上放在棋盘中，任取一个不是兵和帅的概率是()A.B.C.D.2.冰柜中装有4种饮料、5瓶特种可乐、12瓶普通可乐、9瓶桔子水、6瓶啤酒、其中可乐是含有咖啡因的饮料，那么从水柜中随机取一瓶饮料，该饮料含有咖啡因的概率是().A.B.C.D.3.从 、中随机抽取其中一个，与 是同类二次根式的概率为 .人教版九年级人教版九年级 概率概率4.小李手里有红桃1，2，3，4，5，6，从中任抽取一张牌，观察其牌上的数字.求下列事件的概率.(1)牌上的数字为3；(2)牌上的数字为奇数；(3)牌上的数字大于3且小于6.合作探究二、跟踪练习：解：(1)；(2)；(3).人教版九年级人教版九年级 概率概率 当一次实验要涉及两个因素并且可能出现的结果数目较多时，为不重不漏的列出所有可能的结果，通常采用列举法.人教版九年级人教版九年级 概率概率学习至此，请使用本课时 自主学习部分练一练练一练