33《让生命之花绽放》.ppt

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1、第三课时第三课时 一、肯定生命、尊重生命一、肯定生命、尊重生命、悦纳生命、善待生命悦纳生命、善待生命 有一个小女孩，家住湖北宜昌，小时因高有一个小女孩，家住湖北宜昌，小时因高烧注射链霉素而失去了听力，从此进入了一烧注射链霉素而失去了听力，从此进入了一个无声的世界。个无声的世界。同学们，你们猜想一下她会面临怎样的命运呢？同学们，你们猜想一下她会面临怎样的命运呢？律动课上，老师踏响木地板的震动，启律动课上，老师踏响木地板的震动，启蒙了她对音乐的痴迷，被她称作蒙了她对音乐的痴迷，被她称作“看得到的看得到的音乐音乐”的舞蹈从此成为她生命的亮色的舞蹈从此成为她生命的亮色她她赖以表达内心世界的语言。赖以表

2、达内心世界的语言。你们再来猜一猜，她的后半生会如何度过？你们再来猜一猜，她的后半生会如何度过？2003年年3月在波兰，一支月在波兰，一支雀之灵雀之灵舞动舞动了全场观众的心，当观众们知道她听不到了全场观众的心，当观众们知道她听不到自己的掌声时，流下了伤心的泪。自己的掌声时，流下了伤心的泪。她先后出访过她先后出访过20多个国家，在国内外演出多个国家，在国内外演出数百场，以其数百场，以其“孔雀般的美丽、高洁与轻孔雀般的美丽、高洁与轻灵灵”征服了不同肤色的观众。征服了不同肤色的观众。同学们，你们猜一猜她是谁？同学们，你们猜一猜她是谁？2005年中央电视台春节年中央电视台春节联欢晚会上她领舞的群舞联欢晚

3、会上她领舞的群舞千手观音，让几亿中千手观音，让几亿中国人从热闹中沉思、感动。国人从热闹中沉思、感动。邰丽华邰丽华 汶川大地震是新中国成立以来破坏汶川大地震是新中国成立以来破坏性最强、涉及范围最广、救灾难度最大性最强、涉及范围最广、救灾难度最大的一次地震。截至的一次地震。截至2008年年7月月19日，四日，四川省遇难人数达到川省遇难人数达到69197人，失踪人，失踪18223人，受伤人，受伤374176人；倒塌房屋、严重损人；倒塌房屋、严重损毁不能再居住和损毁房屋涉及近毁不能再居住和损毁房屋涉及近450万万户，一千余万人无家可归；重灾区面积户，一千余万人无家可归；重灾区面积达十万平方公里达十万平

4、方公里。二、永不放弃生的希望二、永不放弃生的希望地震发生后地震发生后108小时，北川，中国地震灾害紧急救援队成功营救出一位小时，北川，中国地震灾害紧急救援队成功营救出一位胡子花白的老人。胡子花白的老人。127个小时，都江堰，俄罗斯救援队成功救出一位六十一岁个小时，都江堰，俄罗斯救援队成功救出一位六十一岁的女性幸存者。的女性幸存者。146个小时，映秀镇七层楼的废墟下，一名叫沈沛云的中年个小时，映秀镇七层楼的废墟下，一名叫沈沛云的中年男子被成功救出男子被成功救出150小时小时,映秀水电公司职员虞锦华被救出。映秀水电公司职员虞锦华被救出。160小时的生命奇迹北川小时的生命奇迹北川61岁幸存者被埋岁幸

5、存者被埋8天重生。天重生。212小时，生命奇迹再次上演，小时，生命奇迹再次上演，38岁的女伤员崔昌在巴蜀电岁的女伤员崔昌在巴蜀电力金河电站引水遂洞工地获救。力金河电站引水遂洞工地获救。他们是如何创造生命奇迹的？他们是如何创造生命奇迹的？强烈的求生欲可以使脆弱的强烈的求生欲可以使脆弱的生命变得坚强，无论何时何生命变得坚强，无论何时何地都要地都要珍爱生命、永不放弃珍爱生命、永不放弃生的希望生的希望。活动二：求生知识大比拼 求生知识大比拼求生知识大比拼1.你知道本地的报警电话、火警电话、交你知道本地的报警电话、火警电话、交 通事故报警电话、救护中心电话吗？通事故报警电话、救护中心电话吗？2.当地震发

6、生时，我们如何自救？当地震发生时，我们如何自救？3.房子着火了，你知道怎样保护自己吗？房子着火了，你知道怎样保护自己吗？4.遇到溺水者，你知道如何救助他吗？遇到溺水者，你知道如何救助他吗？火灾自救组的介绍一火灾自救组的介绍一受到火势威胁时，要当受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向被褥等向安全出口方向冲去。冲去。穿过浓烟逃生时，要穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。并用湿毛巾捂住口鼻。火灾自救组的介绍二火灾自救组的介绍二室外着火，门已发烫时，室外着火，门已发烫时，千万不要开门，以防大千万不要开门，以防大火窜

7、入室内。要用浸湿火窜入室内。要用浸湿的被褥、衣物等堵塞门的被褥、衣物等堵塞门窗缝，并泼水降温。窗缝，并泼水降温。若所有逃生线路被大火封若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用锁，要立即退回室内，用打手电、挥舞衣物、呼叫打手电、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发送求救信等方式向窗外发送求救信号，等待救援。号，等待救援。溺水自救组的介绍溺水自救组的介绍平放患者进行人工呼平放患者进行人工呼吸和心外心脏按摩，吸和心外心脏按摩，以恢复心脏搏动和自以恢复心脏搏动和自主呼吸主呼吸 将溺水者救出水后，要立即将溺水者救出水后，要立即清除口鼻异物，头部朝下，清除口鼻异物，头部朝下，保持气道通畅，将舌拉出，保持气道通

8、畅，将舌拉出，以免舌后坠阻塞气道以免舌后坠阻塞气道生命很痛，生命很痛，但痛我也要活着，但痛我也要活着，我要活的好好的，我要活的好好的，我要活出生命的诗意。我要活出生命的诗意。张海迪张海迪残奥会乒乓球冠军残奥会乒乓球冠军马麟马麟每个人的生命都是有每个人的生命都是有价值的，当我们发现价值的，当我们发现自己为社会做出贡献自己为社会做出贡献时，就更能体会到自时，就更能体会到自己生命的价值。己生命的价值。人的生命是有限的，我要把有限人的生命是有限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之的生命投入到无限的为人民服务之中去。中去。雷锋日记雷锋日记 人固有一死，或重于泰山，或轻人固有一死，或重于泰山，或轻

9、于鸿毛于鸿毛。司马迁司马迁 你打算如何提升自你打算如何提升自己的生命价值？己的生命价值？1、生命的意义不在于长短，而在于对社、生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。会的贡献。2、树立崇高的理想，努力学习，掌握本、树立崇高的理想，努力学习，掌握本领，报效祖国。领，报效祖国。3、脚踏实地，从点滴做起，为他人、为、脚踏实地，从点滴做起，为他人、为家乡、为社会做出自己的贡献。家乡、为社会做出自己的贡献。例：例：生命在闪耀中现出绚烂，在平凡中现出生命在闪耀中现出绚烂，在平凡中现出真实。真实。伯克伯克 谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。就是在无

10、限地延长自己的生命。库尔茨库尔茨 活在活着的人的心里，就是没有死去。活在活着的人的心里，就是没有死去。坎贝尔坎贝尔 内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。为而不是以时间来衡量生命。小塞涅卡小塞涅卡（三）板书小结，强化认识（三）板书小结，强化认识（三）板书小结，强化认识（三）板书小结，强化认识 肯定肯定 珍爱珍爱 价值价值 生命生命 延伸延伸 永不放弃永不放弃 尊重尊重绿色代表生命，橙色代表警示，紫色代表鼓舞，蓝色代表永恒绿色代表生命，橙色代表警示，紫色代表鼓舞，蓝色代表永恒四、激情结束，送出祝福四、激情结束，送出祝福结束语结束

11、语 生命就是一朵暗处的花，有代谢、生命就是一朵暗处的花，有代谢、精彩与颓废，永远看不分明，但它的精彩与颓废，永远看不分明，但它的存在就是一个奇迹，让我们珍爱生命、存在就是一个奇迹，让我们珍爱生命、尊重生命、肯定生命，延伸生命的价尊重生命、肯定生命，延伸生命的价值，让生命之花永不凋落，绽放精彩！值，让生命之花永不凋落，绽放精彩！课堂练习：课堂练习：在在512地震发生时，教室里的孩子都吓得呆坐着，不知所措。地震发生时，教室里的孩子都吓得呆坐着，不知所措。袁文婷老师一次又一次冲进教室，柔弱的双手抱出了一个又一个袁文婷老师一次又一次冲进教室，柔弱的双手抱出了一个又一个孩子。当她最后一次冲进去后，楼房完

12、全垮塌了孩子。当她最后一次冲进去后，楼房完全垮塌了据此回答。据此回答。1.下列对袁老师舍己救学生的行为认识有误的是（下列对袁老师舍己救学生的行为认识有误的是（）A.她在救人的过程中延伸了生命价值她在救人的过程中延伸了生命价值 B.她留给社会一笔宝贵的精神财富她留给社会一笔宝贵的精神财富 C.她做到了尊重、善待他人的生命她做到了尊重、善待他人的生命 D.这种舍己救人的行为是完全不可取的这种舍己救人的行为是完全不可取的2.袁老师的感人事迹启示我们，当他人生命遭遇困境需要帮助袁老师的感人事迹启示我们，当他人生命遭遇困境需要帮助时，我们要（时，我们要（）A.尽自己所能伸出援助之手尽自己所能伸出援助之手

13、 B.焕发生命的光彩焕发生命的光彩C.多一事不如少一事多一事不如少一事 D.把自己生命放在第一位把自己生命放在第一位DA2008年年5月月3日，第十二届日，第十二届“中国青年五四奖章标兵中国青年五四奖章标兵”揭晓，揭晓，“水水立方立方”设计者、国家游泳中心总工程师陈蕾获此殊荣。陈蕾带领设计者、国家游泳中心总工程师陈蕾获此殊荣。陈蕾带领建设者们努力奋斗了建设者们努力奋斗了3年，终于使高技术含量的国家体育馆建成。年，终于使高技术含量的国家体育馆建成。1.陈蕾的人生价值在于（陈蕾的人生价值在于（）A.她获得了她获得了“中国青年五四奖章标兵中国青年五四奖章标兵”荣誉称号荣誉称号B.她从此名扬天下，获得了全社会的赞扬和尊重她从此名扬天下，获得了全社会的赞扬和尊重C.她的科技梦想得到了实现她的科技梦想得到了实现D.她为我国科技事业的发展做出了创造性的劳动和巨大贡献她为我国科技事业的发展做出了创造性的劳动和巨大贡献2.青少年要提升自己的生命价值，创造有意义的人生，就要（青少年要提升自己的生命价值，创造有意义的人生，就要（）树立奉献意识树立奉献意识全面提高自身素质，不断完善自我全面提高自身素质，不断完善自我勤奋勤奋学习，丰富充实自己学习，丰富充实自己努力培养自己的创新精神和实践能力努力培养自己的创新精神和实践能力A.B.C.D.DA