师友结伴同行.ppt

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1、第二单元：第二单元：复习课复习课 本单元主要考点及命题趋势本单元主要考点及命题趋势考点：考点：1、懂得人际交往的作用和意义；、懂得人际交往的作用和意义；2、锻炼沟通能力、锻炼沟通能力的必要性和正确方法；的必要性和正确方法；3、懂得交友的原则；、懂得交友的原则；4、能、能正确看待男女同学之间的友谊并知道如何处理；正确看待男女同学之间的友谊并知道如何处理；5、正确对待老师的表扬和批评等。正确对待老师的表扬和批评等。命题趋势：命题趋势：命题可能以学生生活中常出现的现实问题或典型场命题可能以学生生活中常出现的现实问题或典型场景为背景材料，材料会凸显出青少年在交往中的矛景为背景材料，材料会凸显出青少年在

2、交往中的矛盾和困惑，考察同学们能否以正确的态度和较强的盾和困惑，考察同学们能否以正确的态度和较强的能力处理与老师和同学之间的关系。命题题型以选能力处理与老师和同学之间的关系。命题题型以选择题、辨析题、观察与思考为主。择题、辨析题、观察与思考为主。温习梳理教材温习梳理教材 第三课第三课 同侪携手共进同侪携手共进1、朋友的意义（好处）、朋友的意义（好处）（1）朋友带给我温暖、支持和力量；）朋友带给我温暖、支持和力量；（2）让我们感受生活的美好；（）让我们感受生活的美好；（3)帮助我们不断改正缺点获得帮助我们不断改正缺点获得进步；（进步；（4）友谊带给我们快乐、支持和信心。）友谊带给我们快乐、支持和

3、信心。2、交朋友的原则：、交朋友的原则：（1）（2）宽容他人，尊重差异）宽容他人，尊重差异;(3);（4）谨慎交友。谨慎交友。3、男女生交往的好处？、男女生交往的好处？（1）可以增进对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个）可以增进对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康的发展；（性，促进身心健康的发展；（2）扩大交往范围，锻炼交往能力；）扩大交往范围，锻炼交往能力；（3）增进自己的性别意识；（）增进自己的性别意识；（4）学习上得到帮助；（）学习上得到帮助；（5）有利）有利于营造团结合作的班集体。于营造团结合作的班集体。4、男女生交往原则：、男女生交往原则：（1）既要相互尊

4、重，又要）既要相互尊重，又要 ；（2）既要开放自己，又要）既要开放自己，又要 ；（3）既要主动热情，又要注意交往方式、场合、时间和频率。）既要主动热情，又要注意交往方式、场合、时间和频率。5、如何正视交往中的情感问题？、如何正视交往中的情感问题？随着青春期的到来，我们的随着青春期的到来，我们的 都发生了一系列的变都发生了一系列的变化，我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对化，我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感和爱慕之情。这是正常自然而又美丽的事。异性的好感和爱慕之情。这是正常自然而又美丽的事。6、如何正确把握情感？、如何正确把握情感？（1）男女同学之间

5、的情感，需要）男女同学之间的情感，需要 ；（2）需要）需要 自己的情感选择，学会承担责任。自己的情感选择，学会承担责任。7、与异性交往，应该如何保护自己？（、与异性交往，应该如何保护自己？（1），（2）掌握自我保护方法，（）掌握自我保护方法，（3）。第四课老师伴我成长第四课老师伴我成长1、师生交往的意义是什么？、师生交往的意义是什么？（1），（，（2）影响我们的身心发展。）影响我们的身心发展。2、老师对我们的作用（意义）（感谢老师的原因）？、老师对我们的作用（意义）（感谢老师的原因）？（1）老师教给我们做人的道理，帮助我们掌握）老师教给我们做人的道理，帮助我们掌握 ；（2）老师教给我们思考的方

6、法，让我们产生探求知识的愿望；）老师教给我们思考的方法，让我们产生探求知识的愿望；（3）老师）老师 ；（；（4）老师与我们进行心灵的沟通和情）老师与我们进行心灵的沟通和情感的交流，老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。感的交流，老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。3、教育是人与人之间心灵的沟通，是精神的生长和充盈。、教育是人与人之间心灵的沟通，是精神的生长和充盈。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。4、教师既是我们的良师，也是我们最真挚的朋友。、教师既是我们的良师，也是我们最真挚的朋友。6、“亦师亦友亦师亦友”的启发：老师是我们

7、的友伴，和老师的交往的启发：老师是我们的友伴，和老师的交往还体现在娱乐、生活和思想交流等方面，我们和老师共同组成还体现在娱乐、生活和思想交流等方面，我们和老师共同组成学校生活的共同体。学校生活的共同体。7、如何建立良好的师生关系（化解师生矛盾或共筑师生情感桥、如何建立良好的师生关系（化解师生矛盾或共筑师生情感桥梁）？梁）？（1）；（；（2）从老师的角度看问题；（）从老师的角度看问题；（3）正确对待）正确对待老师的表扬和批评；（老师的表扬和批评；（4）；（；（5）礼貌待师；）礼貌待师；（6）注意场合；（）注意场合；（7）。（后五点是主动沟通的有效。（后五点是主动沟通的有效方法）方法）5、新型的师

8、生关系的内容：、新型的师生关系的内容：新型的师生关系建立在新型的师生关系建立在 的基础上。在这种关系中师生的基础上。在这种关系中师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。老师是我们学之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。人际状况认知人际状况认知 我的人际圈我的人际圈知师信师知师信师师生交往新空间师生交往新空间师师友友结结伴伴同同行行同侪携同侪携手共进手共进老师伴老师伴我成长我成长积极与同学交往积极与同学交往一般性方面：让我们一般性方面：让我们荡起双桨荡起双桨特殊性方面：把握青特殊性方面：

9、把握青春，把握情感春，把握情感用适当的方式与异用适当的方式与异性交往性交往我知我师我知我师 我爱我师我爱我师日常生活中的老师日常生活中的老师信息时代的老师信息时代的老师培养人格的老师培养人格的老师我给老我给老师画个师画个像像我爱我我爱我的老师的老师高尚的人格高尚的人格夸夸我的老师夸夸我的老师爱师敬师爱师敬师同学同学朋朋友友男生男生女女生生共筑师生共筑师生情感桥梁情感桥梁师生交往师生交往新观念新观念主动沟通主动沟通沟通方法沟通方法交往礼仪交往礼仪传统师生关系传统师生关系新型师生关系新型师生关系和谐的师生关系和谐的师生关系共筑师共筑师生情感生情感桥梁桥梁 精题精点精题精点1、（、（2007南京）下

10、列能体现正确对待老师表扬和批评的是南京）下列能体现正确对待老师表扬和批评的是A、“我的画竟然没有被选上，老师真没眼光，我简直气疯了我的画竟然没有被选上，老师真没眼光，我简直气疯了”B、“老师竟然不漩涡的作文作范文，我再也不认真写作文了老师竟然不漩涡的作文作范文，我再也不认真写作文了”C、“老师今天对我的批评虽然有些严厉，但也是对我的爱护老师今天对我的批评虽然有些严厉，但也是对我的爱护”D、“老师今天对我的批评太过分了！我就要在课堂上顶撞他老师今天对我的批评太过分了！我就要在课堂上顶撞他”2、（、（2007 江西）小琪和小光是邻居，又是同班同学。两人经常江西）小琪和小光是邻居，又是同班同学。两人

11、经常一起上学，一起回家。小琪成绩非常优秀，而小光贪玩，学习成绩一起上学，一起回家。小琪成绩非常优秀，而小光贪玩，学习成绩很差。妈妈提醒小琪说：很差。妈妈提醒小琪说：“不要和小光在一起，他学习成绩那么差，不要和小光在一起，他学习成绩那么差，会把你带坏的。会把你带坏的。”从和谐相处新观念看，小琪应该从和谐相处新观念看，小琪应该A、渐渐疏远小光、渐渐疏远小光 B、立刻断绝与小光的来往、立刻断绝与小光的来往C、要求转校，远离小光、要求转校，远离小光 D、说服妈妈一起帮助小光、说服妈妈一起帮助小光3、（、（2007 昆明）数学课上，同学们发现老师对一道几何昆明）数学课上，同学们发现老师对一道几何题的解法

12、好像是错误的。这事要不要跟老师说呢？正确的做题的解法好像是错误的。这事要不要跟老师说呢？正确的做法是法是A、不能跟老师说，怕老师批评、不能跟老师说，怕老师批评B、不要跟老师说，怕损害老师的形象、不要跟老师说，怕损害老师的形象C、应该跟老师说，与老师主动沟通、应该跟老师说，与老师主动沟通D、应当埋怨老师，坚决不原谅老师的错误、应当埋怨老师，坚决不原谅老师的错误4、（、（2007 牡丹江）牡丹江）“长大后我就成了你，才知道那块黑长大后我就成了你，才知道那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；才知道那支粉笔画出的是板写下的是真理，擦去的是功利；才知道那支粉笔画出的是彩虹，洒下的事泪滴彩虹，洒下的事泪滴”

13、这首歌歌颂了老师这首歌歌颂了老师A、默默无闻的奉献精神、默默无闻的奉献精神B、甘做人梯的牺牲精神、甘做人梯的牺牲精神C、燃烧自己的蜡烛精神、燃烧自己的蜡烛精神D、说出的话都是真理、说出的话都是真理 能力达标强化训练能力达标强化训练1、小明和文文是同桌，又是好友。一天早上，文文急急忙忙、小明和文文是同桌，又是好友。一天早上，文文急急忙忙找到小明要他的作业，说是参考参考，小明没有把作业给文找到小明要他的作业，说是参考参考，小明没有把作业给文文，并且对文文进行了坦率而真诚的批评。这说明文，并且对文文进行了坦率而真诚的批评。这说明A、小明及时指出文文的错误，是文文的诤友、小明及时指出文文的错误，是文文

14、的诤友B、作为好友，应该在朋友需要帮助时及时帮助，而不是什、作为好友，应该在朋友需要帮助时及时帮助，而不是什么批评么批评C、朋友之间应该相互帮助，小明的做法真不够朋友、朋友之间应该相互帮助，小明的做法真不够朋友D、对于小明的做法，文文应该与之断绝朋友关系、对于小明的做法，文文应该与之断绝朋友关系2、打开师生交往的新空间，最重要的是、打开师生交往的新空间，最重要的是A、改变对学生角色的认识、改变对学生角色的认识B、强调师道尊严，树立教师的绝对权威、强调师道尊严，树立教师的绝对权威C、对学生严格要求，追求卓越、对学生严格要求，追求卓越D、以学生的喜恶为标准，在学习交往中，全面崇尚学生的个性、以学生

15、的喜恶为标准，在学习交往中，全面崇尚学生的个性3、下列男女同学之间的交往正确的是、下列男女同学之间的交往正确的是A、只愿意跟某个异性交往、只愿意跟某个异性交往B、落落大方，处之泰然、落落大方，处之泰然C、既友好相处，又掌握分寸、既友好相处，又掌握分寸D、总喜欢与异性在僻静处谈心、总喜欢与异性在僻静处谈心请你辨析：请你辨析：在新型的师生关系下，老师和学生之间的地在新型的师生关系下，老师和学生之间的地位是平等的，所以老师就不能批评学生了。位是平等的，所以老师就不能批评学生了。（8分）分）（1）新型的师生关系建立在民族平等的基础上，师）新型的师生关系建立在民族平等的基础上，师生之间人格平等，互相尊重，师生之间可以进行平生之间人格平等，互相尊重，师生之间可以进行平等的交流和沟通。等的交流和沟通。（2）但是这并不意味着老师不能批评学生了。对于）但是这并不意味着老师不能批评学生了。对于老师的批评我们应该从老师的角度看问题，老师的老师的批评我们应该从老师的角度看问题，老师的批评也是爱护、是鞭策、是期待。从老师的批评中批评也是爱护、是鞭策、是期待。从老师的批评中我们体验挫折，成功和挫折都是人生的财富。所以我们体验挫折，成功和挫折都是人生的财富。所以题中的观点是片面的。题中的观点是片面的。