4-1声音的产生与传播1.ppt

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1、第四章 声现象一 声音的产生与传播 1 1.通过通过观察和实验，初步认识声音产生的条件观察和实验，初步认识声音产生的条件 2 2.知道知道声音是由物体的振动产生的声音是由物体的振动产生的 3 3.了解了解声源的概念声源的概念 4.4.通过通过观察和实验，初步认识声音传播的条件观察和实验，初步认识声音传播的条件 5.5.知道知道声音传播需要介质，声音在不同介声音传播需要介质，声音在不同介质中质中 传传播的速度不同播的速度不同 6.6.了解了解人耳听到声音的过程人耳听到声音的过程请欣赏：北京欢迎你请欣赏：北京欢迎你我们生活的世界充满了各种声音我们生活的世界充满了各种声音 一、声音的产生一、声音的产

2、生各种动物的声音各种动物的声音马叫马叫蝉叫蝉叫羊叫羊叫公鸡打鸣公鸡打鸣虫子叫虫子叫奇奇妙妙的的声声音音现现象象探究声音是怎么产生的？探究声音是怎么产生的？现有以下器材：桌子、直尺、橡皮筋、纸条、钢笔帽、文具现有以下器材：桌子、直尺、橡皮筋、纸条、钢笔帽、文具盒等器材，你能否让它们发出声音？比一比谁的方法多。盒等器材，你能否让它们发出声音？比一比谁的方法多。观察实验现象，得出物体发声时的共同特征是什么？观察实验现象，得出物体发声时的共同特征是什么？实验实验1 1：把橡皮筋：把橡皮筋拉伸拉伸到一定程度后，用手拨动到一定程度后，用手拨动你听到声音了吗你听到声音了吗？橡皮筋在做怎样的运动橡皮筋在做怎样

3、的运动？这声音是由什么引起的这声音是由什么引起的？当橡皮筋停止振动时，你还能听到声音吗当橡皮筋停止振动时，你还能听到声音吗?实验实验2 2：用一把直尺，想办法使它发出声音，然后观察：用一把直尺，想办法使它发出声音，然后观察直尺在发声时的现象，并用语言描述现象。当直尺停直尺在发声时的现象，并用语言描述现象。当直尺停止振动时，观察能否听到声音。止振动时，观察能否听到声音。亲身体验：用两只手指轻轻地放在你的喉部，然后大亲身体验：用两只手指轻轻地放在你的喉部，然后大声喊：我们能学好物理。声喊：我们能学好物理。你能感觉到喉部在振动吗？你能感觉到喉部在振动吗？你知道是什么在振动吗？你知道是什么在振动吗？我

4、们可以发现，一切发声的物体都在我们可以发现，一切发声的物体都在振动振动。正在发声的物体叫正在发声的物体叫声源声源。弦乐器发出声音时弦在不断振动！弦乐器发出声音时弦在不断振动！击打乐器发声时乐器表皮在不断振动！击打乐器发声时乐器表皮在不断振动！下列声音是由什么振动产生的下列声音是由什么振动产生的风声风声 空气的振动空气的振动山洞中的轰鸣声山洞中的轰鸣声 空气的振动空气的振动雨声雨声 水的振动水的振动读书声读书声声带的振动声带的振动一切正在发声的物体都在振动，固体、液体、气体都可一切正在发声的物体都在振动，固体、液体、气体都可以因振动而发出声音。以因振动而发出声音。二、声音的传播二、声音的传播春节

5、联欢晚会的现场观众，通过什么听到优美的歌声？春节联欢晚会的现场观众，通过什么听到优美的歌声？结论：气体能够传播声音结论：气体能够传播声音一个同学轻敲桌子一端，另一个同学把耳朵贴在桌子一个同学轻敲桌子一端，另一个同学把耳朵贴在桌子另一端上另一端上.另一个同学能听到声音另一个同学能听到声音.声音的传播需要物质，这样的物质叫做介质。声音的传播需要物质，这样的物质叫做介质。固体能传声。固体能传声。结论：结论：液体能传播声音液体能传播声音结论：真空不传声。结论：真空不传声。声音的传播需要介质，在真空中声音不能传播。声音的传播需要介质，在真空中声音不能传播。(介质可以是气体、液体或固体介质可以是气体、液体

6、或固体)声音的传播条件：声音的传播条件：声是一种波，我们把它叫做声波声是一种波，我们把它叫做声波.三、人耳感知声音的过程三、人耳感知声音的过程听觉的形成：听觉的形成：声波声波鼓膜鼓膜听听小骨小骨 耳蜗耳蜗大脑中的大脑中的听觉中枢听觉中枢听觉神经听觉神经听觉听觉外耳道外耳道振动振动兴奋兴奋四、声音传播的速度四、声音传播的速度声音在不同介质中，传播速度一般不同，声音在不同介质中，传播速度一般不同，通过观看下表你有什么发现？通过观看下表你有什么发现？结论：结论：1.1.声音传播的速度受介质和温度的影响声音传播的速度受介质和温度的影响2.2.介质不同，声速不同介质不同，声速不同3.3.温度越高，声速越

7、大温度越高，声速越大4.4.声音在声音在1515的空气中传播速度为的空气中传播速度为340m/s340m/s五、回声五、回声1.1.声音传播过程中遇到障碍物时，会被反射回来，那声音传播过程中遇到障碍物时，会被反射回来，那么我们听到的就是么我们听到的就是回声回声人的耳朵只能分辨出两个间隔超过人的耳朵只能分辨出两个间隔超过0.10.1秒的声音秒的声音2.2.回声的污染回声的污染回声有时会对我们想要听到的声音产生干扰，所以有些特殊回声有时会对我们想要听到的声音产生干扰，所以有些特殊场合要尽量避免回声的产生，比如：电影院、教室、会议室。场合要尽量避免回声的产生，比如：电影院、教室、会议室。思考：普通教

8、室的长度不能超过多少？思考：普通教室的长度不能超过多少？即声音从产生到经反射回来的时间不能超过即声音从产生到经反射回来的时间不能超过0.1s 0.1s，所，所以教室的长度不能长于以教室的长度不能长于17m17m1.1.如图所示，人在敲鼓，能发出悦耳动听的鼓声，这说如图所示，人在敲鼓，能发出悦耳动听的鼓声，这说明声音是由物体明声音是由物体_产生的。产生的。振动振动2.2.如图所示碎纸片随喇叭的响声而跳起，该实验现象表如图所示碎纸片随喇叭的响声而跳起，该实验现象表明明_。声音是由振动产生的声音是由振动产生的3.3.如图所示，在演示声音是由物体振动引起的实验中，将如图所示，在演示声音是由物体振动引起

9、的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球多次被弹开。正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球多次被弹开。在此实验中小球的作用是在此实验中小球的作用是 （）A A使音叉振动时间延长使音叉振动时间延长B B使音叉振动尽快停下来使音叉振动尽快停下来C C把音叉的微小振动放大，便于观察把音叉的微小振动放大，便于观察D D使声波多次反射形成回声使声波多次反射形成回声C C4.4.如图所示，图甲中人敲如图所示，图甲中人敲鼓，能发出悦耳动听的鼓鼓，能发出悦耳动听的鼓声，这说明声音是由于物声，这说明声音是由于物体体_产生的；图乙中产生的；图乙中抽去玻璃罩内的空气，就抽去玻璃罩内的空气，就听不到铃声

10、，说明声音的听不到铃声，说明声音的传播需要传播需要_振动振动介质介质5.5.人们人们交谈时能听到对方的讲话声，表明交谈时能听到对方的讲话声，表明_能够能够传声；鱼能被它们喜欢的声音吸引，表明传声；鱼能被它们喜欢的声音吸引，表明_也能也能传声。传声。6.6.声音在下列物质中传播速度最小的是（声音在下列物质中传播速度最小的是（）A A钢轨钢轨 B B纯水纯水 C C木材木材 D D空气空气空气空气水水D D7.7.下列说法正确的是下列说法正确的是()()A.A.声音在所有固体中的传播速度都比在水中快声音在所有固体中的传播速度都比在水中快B.B.真空中声音的传播速度为零真空中声音的传播速度为零C.C

11、.声音在空气中的传播速度是声音在空气中的传播速度是340m/s340m/sD.D.不同物体发出的声音，在空气中传播速度不同不同物体发出的声音，在空气中传播速度不同8.8.声音在空气中的传播速度约为声音在空气中的传播速度约为340m/s340m/s，若你呼喊与你相，若你呼喊与你相距距170m170m远的同学，约远的同学，约_s_s后他才能听到你的喊声后他才能听到你的喊声.B B0.50.51.1.一切发声的物体都在一切发声的物体都在振动振动2 2.正在发声的物体叫正在发声的物体叫声源声源3.3.声音的传播需要介质，声音以波的方式传播声音的传播需要介质，声音以波的方式传播4.4.人耳感知声音人耳感知声音5.5.声速声速在空气中约为在空气中约为340m/s340m/s6.6.回声回声没有天生的信心，只有不断培养的信心。