中考现代文阅读复习策略.ppt

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1、 积极备战积极备战 决胜中考决胜中考 -中考现代文阅读专项复习中考现代文阅读专项复习12/19/20221滕东中学九年级语文组有一种应战要知有一种应战要知“己己”知知“彼彼”年份年份 贵阳中考考查篇目贵阳中考考查篇目 贵阳中考考查文体及分值贵阳中考考查文体及分值 2009 2009父亲的眼神父亲的眼神毕业抒怀毕业抒怀记叙性散文记叙性散文 4 4小题小题1313分分议论抒情性散文议论抒情性散文 5 5小题小题1313分分 2010 2010贵阳市的水资源贵阳市的水资源读书与人生读书与人生说明文说明文 5 5小题小题1313分分议论文议论文 4 4小题小题1313分分 2011 2011老师老师

2、请您记住我请您记住我凡事皆有度凡事皆有度小说小说 4 4小题小题1414分分议论文议论文 5 5小题小题1212分分 2012 2012 夜色清凉夜色清凉贵州生物贵州生物写景抒情散文写景抒情散文 4小题12分说明文说明文 5 5小题小题1414分分 从统计中可以看出近四年的现代文考查了记叙从统计中可以看出近四年的现代文考查了记叙文、说明文、议论文、文学作品（包括散文和小说）文、说明文、议论文、文学作品（包括散文和小说）几种类型。几种类型。中中考考现现代代文文阅阅读读 文学作文学作品类品类诗歌诗歌散散 文文小小说说实用实用文体文体说说明明文文议议论论文文阅读训练阅读训练12/19/20223滕东

3、中学九年级语文组有一种应战要知有一种应战要知“己己”知知“彼彼”年份年份 考查题型考查题型 侧重考查的语文能力侧重考查的语文能力 2009 2009填空、简答、语言表填空、简答、语言表述、开放性试题述、开放性试题辨识、理解、概括、品析、探究、辨识、理解、概括、品析、探究、续写、创新等能力续写、创新等能力 2010 2010选择、简答、论述、选择、简答、论述、语言表达等试题语言表达等试题辨识、理解、概括、评价、探究、辨识、理解、概括、评价、探究、仿写、辨析、拓展等能力仿写、辨析、拓展等能力 2011 2011填空、选择、简答、填空、选择、简答、论述、语言表达等论述、语言表达等辨识、理解、概括、评

4、价、探究、辨识、理解、概括、评价、探究、仿写、辨析、创新等能力仿写、辨析、创新等能力 2012 2012 填空、简答、表格、填空、简答、表格、选择、语言表达等选择、语言表达等辨识、理解、概括、评价、探究、辨识、理解、概括、评价、探究、仿写、比较、迁移等能力仿写、比较、迁移等能力 近四年的现代文考查题型多样而相对稳定，近四年的现代文考查题型多样而相对稳定，考查能力全面且有所侧重，考查的能力层级由浅考查能力全面且有所侧重，考查的能力层级由浅到深，循序渐进，梯度感强。到深，循序渐进，梯度感强。辨识能力考题回放辨识能力考题回放11填空。（填空。（4分）分）（1）文段是运用）文段是运用第第 人称人称来叙

5、述的。段来叙述的。段一段一段是按照是按照 顺序来记叙顺序来记叙的。的。（2）段）段中划横线的句子运用了中划横线的句子运用了 和和 的的人物描写方法人物描写方法。12段段中划波浪线的句子主要运用了哪中划波浪线的句子主要运用了哪两种两种表达方式表达方式？（？（2分）分）2009年贵阳市中考年贵阳市中考12/19/20225滕东中学九年级语文组辨识能力考题回放辨识能力考题回放14段段画线句主要运用了哪两种画线句主要运用了哪两种说明方法说明方法?(2分分)16.这篇文章属于什么这篇文章属于什么文体文体?(2分分)18.段段中的画线句主要采用了什么中的画线句主要采用了什么写法写法?（2分）分）2010年

6、贵阳市中考年贵阳市中考11填填空空：文文段段运运用用第第 人人称称的的口口吻吻，按按照照 的的记叙顺序记叙顺序(2分分)17段段中的画横线句运用了哪种中的画横线句运用了哪种论证方法论证方法?(2分分)2011年贵阳市中考年贵阳市中考12/19/20226滕东中学九年级语文组辨识能力考题回放辨识能力考题回放1111填空：本文的填空：本文的文学体裁文学体裁是（是（）（）（1 1分）分）1212请将请将夜色清凉夜色清凉和和夜夜（附后（附后“进行比较阅读，进行比较阅读，找出下面表述错误的一项（找出下面表述错误的一项（）（）（2 2分）分）A A B B C C从从表达方式表达方式看，看，夜色清凉夜色清

7、凉中将叙述、描写、中将叙述、描写、议论融为一体；议论融为一体；夜夜主要运用描写和抒情。主要运用描写和抒情。D D两篇作品都是写夜，两篇作品都是写夜，写作手法写作手法相同，都表现了作相同，都表现了作者在夜色中对人生的思考和感悟。者在夜色中对人生的思考和感悟。1616段（段（2 2）中的划线句用了哪两种）中的划线句用了哪两种说明方法说明方法？（？（2 2分）分）20122012年贵阳市中考年贵阳市中考12/19/20227滕东中学九年级语文组有一种准备叫化有一种准备叫化“零零”为为“整整”年份年份 辨识能力考查范围辨识能力考查范围 辨识能力辨识能力 考查分值考查分值 2009 2009记叙人称、记

8、叙顺序、人物描写方法、记叙人称、记叙顺序、人物描写方法、表达方式表达方式 6 6分分 2010 2010说明方法、文学体裁、写作手法说明方法、文学体裁、写作手法 6 6分分 2011 2011记叙人称、记叙顺序、人物描写方法、记叙人称、记叙顺序、人物描写方法、论证方法论证方法 6 6分分 2012 2012 文学体裁、表达方式、写作手法、说文学体裁、表达方式、写作手法、说明方法明方法 5 5分分 语文概念和语文专业术语要清晰，学会梳理语文概念和语文专业术语要清晰，学会梳理知识，形成系统。知识，形成系统。记记叙叙文文要要点点 人物人物记叙要素记叙线索记记叙叙顺顺序序表表达达方方式式表现手法时间地

9、点人物起因经过结局事件行踪情感顺叙倒叙插叙补叙记叙描写议论抒情说明对比铺垫象征托物言志烘托借景抒情悬念欲扬先抑记叙要素记叙要素记记叙叙线线索索12/19/20229滕东中学九年级语文组记记叙叙文文表表达达方方式式叙述叙述叙述叙述描写描写描写描写议论议论议论议论抒情抒情抒情抒情人物描写人物描写环境描写外外貌貌语语言言动动作作心心理理神神态态社会环境社会环境自然环境自然环境直接抒情直接抒情间接抒情间接抒情1.交代背景交代背景 1 推动情节；推动情节；2.烘托气氛。烘托气氛。12/19/202210滕东中学九年级语文组 写写作作顺顺序序把事物的发展清楚叙述出来增强文章的生动性，产生悬念，避免叙述单调

10、插入人物和事件，使文章内容丰富，结构曲折有序补充人物和事件，内容更充实顺顺叙叙倒倒叙叙插插叙叙补补叙叙.插叙与补叙的根本区别在于：插叙插入的是基本事件之外的有关情况，去掉它并不影响事件本身的完整性；补叙，也叫追叙，是行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。补叙通常是中心事件的有机组成部分，文章的关键之处。没有补叙，故事情节上就会出现漏洞，令人不解。.12/19/202211滕东中学九年级语文组说明文常见文体常见文体对象特征对象特征顺序顺序方法方法结构结构语言语言时间顺序空间顺序逻辑顺序事物事物事理事理说明文表现手法写作对象平实性平实性文艺性文艺性准确准确 简明简明 周密

11、周密总-分总分总总分分总并列承接12/19/202212滕东中学九年级语文组说明方法说明说明方法方法打比方打比方下定义下定义分类别分类别举例子举例子画图表画图表作比较作比较作解释作解释列数字列数字引引 用用12/19/202213滕东中学九年级语文组议论文常见文体常见文体要素要素方式方式方法方法结构结构语言语言论点论证论据立论驳论树树提出问题(引论)分析问题(本论)解决问题(结论)议议论论文文准确准确 周密周密政论评论读后感讲演稿 悼文12/19/202214滕东中学九年级语文组议论方法树树论证论证方法方法举例论证举例论证（摆事实）道理论证道理论证（讲道理）对比论证对比论证比喻论证比喻论证引用

12、论证引用论证类比论证类比论证12/19/202215滕东中学九年级语文组 情情节节 人人物物 环环境境展示展示衬托衬托 发发展展 小小说说中中的的人人物物包包括括主主要要人人物物和和次次要要人人物物。主主要要人人物物即即主主人人公公,次次要要人人物物包包括括结结构构人人物物和和线线索索人物等。人物等。人人物物的的描描写写角角度度有有正正面面描描写写和和侧侧面面描描写写。描描写写方方法法有有肖肖像像描描写写、语语言言描描写写、动动作作描描写写、心理描写等。心理描写等。小小说说中中的的人人物物是是虚虚构构的的，“我我”不不等等于于作作者。者。情节是人物情节是人物性格的发展史。性格的发展史。”情节结

13、构情节结构包括：开端、包括：开端、发展、高潮、发展、高潮、结局。一些长结局。一些长篇小说在开端篇小说在开端之前有序幕，之前有序幕，结局之后有尾结局之后有尾声。声。环境包括自然环境环境包括自然环境和社会环境。和社会环境。环境的作用：环境的作用：1 1、交待背景。、交待背景。2 2、渲染气氛。、渲染气氛。3 3、衬托人物。、衬托人物。4 4、发展情节。、发展情节。小说知识点汇总表小说知识点汇总表12/19/202212/19/20221616滕东中学九年级语文组滕东中学九年级语文组 散文知识点汇总表散文知识点汇总表 （叙事散文、抒情散文、议论散文）（叙事散文、抒情散文、议论散文）形形 散散 表现方

14、法表现方法不拘一格不拘一格 选材选材广泛自由广泛自由 表达方式表达方式灵活多样灵活多样 神神 线索线索 人人事物事物感情感情 （主题）（主题）景物景物时间时间地点地点 明确明确 集中集中 开拓开拓 深化深化 语言语言 方法方法 寓情于事寓情于事 （凝练优美）（凝练优美）托物言志托物言志 借景抒情借景抒情12/19/202212/19/20221717滕东中学九年级语文组滕东中学九年级语文组出题方向出题方向语体知识语体知识表达方式修辞作用文化常识整整体体感感知知理清思路理解内容感知形象把握主旨品品味味鉴鉴赏赏情感体验技巧评价品析语言迁移拓展筛选概括筛选概括关键词句层意内容人物性格12/19/20

15、2218滕东中学九年级语文组有一种答题能按有一种答题能按“步步”就就“搬搬”一、概括事件内容一、概括事件内容1313简要概括：文段主要记叙了一件什么事情？（简要概括：文段主要记叙了一件什么事情？（3 3分）分）（20092009年年父亲的眼神父亲的眼神）11.11.文段记叙了文段记叙了 这件事。这件事。(2(2分分)（20112011年年老师老师 请你记住我请你记住我）解答此类题常用方法有两步：搬用解答此类题常用方法有两步：搬用 拼接拼接按按“步步”就就“搬搬”步骤一步骤一：搬用搬用 就是找出原文中记叙的六要素，原原本本地把就是找出原文中记叙的六要素，原原本本地把这些词、短语、句子这些词、短语

16、、句子搬出来搬出来。例如：例如：父亲的眼神父亲的眼神 时间时间:上高中时上高中时 地点：家地点：家 地里地里 人物：我人物：我 父亲父亲 起因：高考无望起因：高考无望 彻底失望彻底失望 回家务农回家务农 经过：父亲沉默经过：父亲沉默 冷冷的眼神冷冷的眼神 期盼期盼 鞭策鞭策 激励激励 结果：返校上学结果：返校上学 上了大学上了大学 当了记者当了记者 步骤二：步骤二：拼接拼接 根据根据“人人+事件事件”的格式，把必要的六要的格式，把必要的六要素转化为句子的定语、状语成分。素转化为句子的定语、状语成分。例如：例如：父亲的眼神父亲的眼神 时间时间:上高中时上高中时 地点地点：家：家 地里地里 人物人

17、物：我：我 父亲父亲 起因起因：高考无望：高考无望 彻底失望彻底失望 回家务农回家务农 辍学辍学 经过经过：父亲沉默：父亲沉默 冷冷的眼神冷冷的眼神 期盼期盼 鞭策鞭策 激励激励 结果结果：返校读书：返校读书 上了大学上了大学 当了记者当了记者 拼接格式（人拼接格式（人+事件）事件）：我：我 +考上大学考上大学六要素转化为定语状语：六要素转化为定语状语：高中时辍学回家务农的高中时辍学回家务农的我我在父亲眼神的鞭策激励下返校读书后在父亲眼神的鞭策激励下返校读书后考上大学考上大学。时间、起因作定语时间、起因作定语 经过作状语经过作状语【小试牛刀小试牛刀】请概括请概括老师，请您记住我老师，请您记住我

18、记记叙了一件什么事？叙了一件什么事？答案分析：精心绣制出漂亮手绢的精心绣制出漂亮手绢的冬梅冬梅在激动又失望的课在激动又失望的课 起因作定语起因作定语 经过作状语经过作状语后终于后终于受到老师的关注表扬受到老师的关注表扬。人人事件事件12/19/202222滕东中学九年级语文组 二、说明文语言品析题二、说明文语言品析题有一种答题可按有一种答题可按“步步”就就“搬搬”11段段中的中的“一般一般”一词能否删掉一词能否删掉?为什么为什么?(3分分)（2010贵阳市的水资源贵阳市的水资源）19文中在介绍物种数量时多处地方都用了百分数来作进一步说明。文中在介绍物种数量时多处地方都用了百分数来作进一步说明。

19、请思考：如果段（请思考：如果段（8）中只有）中只有“3700余种余种”的数字介绍，而把划波的数字介绍，而把划波浪线的句子删节去，这好不好？为什么？（浪线的句子删节去，这好不好？为什么？（4分）分）（2012贵州生物贵州生物）12/19/202223滕东中学九年级语文组 1 1 表态表态：不能删掉（照搬）：不能删掉（照搬）2 2 分析分析：3 3 联系：说明文语言准确、严密特点（照搬）联系：说明文语言准确、严密特点（照搬）【步骤指导步骤指导】按按“步步”就就“搬搬”释词释词（解释词的意思）（解释词的意思）带词解句带词解句（本词在特定句子中所指意思）（本词在特定句子中所指意思）去词解句去词解句（去

20、掉本词后句子的意思发生了什么变化）（去掉本词后句子的意思发生了什么变化）12/19/202224滕东中学九年级语文组表表范围范围：绝大部分：绝大部分 基本上基本上 仅仅表表数量数量：多、有余、不足、极少：多、有余、不足、极少表表程度程度：比较、几乎、相当：比较、几乎、相当表表估计估计：大约、可能、左右、：大约、可能、左右、大概大概表频率：经常表频率：经常、常常、常常体现说明语言准确性的常见词语体现说明语言准确性的常见词语12/19/202225滕东中学九年级语文组例下面这句话中的“最最”为什么不能删去？（2分）最最重要的是木结构，能抗震，就没有发生毁灭性的破坏。1.1.不能删去。不能删去。2.

21、2.“最最”表程度，首要的意思。表程度，首要的意思。3.强强调了木结构是抗震的首要因素，不排除还有其它重调了木结构是抗震的首要因素，不排除还有其它重要因素。要因素。4.删去就不能突出她的重要程度，删去就不能突出她的重要程度，5.这体这体现了说明语言的准确性。现了说明语言的准确性。12/19/202226滕东中学九年级语文组你来试一试你来试一试赵州桥赵州桥大约大约建于公元建于公元605年。年。地震地震有时有时会在震中周围数百公会在震中周围数百公里范围内引发区域海啸。里范围内引发区域海啸。12/19/202227滕东中学九年级语文组有一种答题能按有一种答题能按“步步”就就“搬搬”三、环境描写的作用

22、三、环境描写的作用 答此类题我们要从答此类题我们要从环境本身的特点环境本身的特点、环境描写与人物的关系环境描写与人物的关系、环境描写对情节环境描写对情节的作用的作用三个方面进行分析，综合考虑。三个方面进行分析，综合考虑。例题：例题：故乡故乡开头第一段中的景物描写有什么作开头第一段中的景物描写有什么作用？用？第一步：分析环境本身的特点第一步：分析环境本身的特点自然环境描写：自然环境描写：表现了表现了地域风格地域风格提示了提示了时间、季节时间、季节渲染营造了渲染营造了氛围氛围社会环境社会环境:指出相关语句指出相关语句揭示了揭示了社会现实社会现实第二步：分析环境描写与人物的关系第二步：分析环境描写与

23、人物的关系衬托人物衬托人物心理心理交代人物交代人物身份身份表现人物表现人物性格性格第三步：分析环境描写对情节的作用第三步：分析环境描写对情节的作用推动着故事情节的发展；为下文推动着故事情节的发展；为下文内容埋伏笔，作铺垫。内容埋伏笔，作铺垫。按按“步步”就就“搬搬”12/19/202229滕东中学九年级语文组故乡故乡开头景物描写作用：开头景物描写作用：“时候既然是深秋；渐近故乡时，天气又时候既然是深秋；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些

24、活气。的荒村，没有一些活气。”答案事例：答案事例：1、提示了故事发生的季节是深秋，、提示了故事发生的季节是深秋，渲染烘托了农村萧条、荒凉、沉寂的气氛。渲染烘托了农村萧条、荒凉、沉寂的气氛。2、烘托出烘托出“我我”当时的悲凉的心境。为全篇定下当时的悲凉的心境。为全篇定下了抑郁深沉的抒情基调。了抑郁深沉的抒情基调。3、为后文写、为后文写“眼前眼前的故乡的故乡”和和“回忆中的故乡回忆中的故乡”形成对比作下铺形成对比作下铺垫，从而充分表现了小说主题。垫，从而充分表现了小说主题。12/19/202230滕东中学九年级语文组有一种答题能按有一种答题能按“步步”就就“搬搬”四、优美语段赏析题四、优美语段赏析

25、题【答题步骤答题步骤】一、找赏点；一、找赏点；二、析赏点；二、析赏点；三、谈作用；三、谈作用；四、悟情感。四、悟情感。赏析句子的方法：赏析句子的方法：1.从修辞手法的角度赏析从修辞手法的角度赏析2.从用词的角度赏析从用词的角度赏析3.从表达方式的角度赏析从表达方式的角度赏析4.从写作手法（表现手法）的角度赏析从写作手法（表现手法）的角度赏析注意：答题要往中心靠。注意：答题要往中心靠。12/19/202232滕东中学九年级语文组修修 辞辞比喻比喻拟人拟人对偶对偶夸张夸张排排比比设问设问反问反问生动具体形象的表现事物的特性增强语言的生动和形象性节奏感强有音乐美突出事物的本质特征加强渲染力加强文章气

26、势，加重感情表达设置悬念引人注意启发思考加强语气增强文章表达效果比喻，拟人：生动形象的比喻，拟人：生动形象的写出了写出了+对象对象+特点，表达特点，表达了谁什么样的感情了谁什么样的感情12/19/202233滕东中学九年级语文组例题：文中画波浪线句子形象生动，富有表现力，例题：文中画波浪线句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。（请加以赏析。（4分）分）答案：答案：1、（找赏点）（找赏点）运用比喻的修辞手法，运用比喻的修辞手法，2、（析赏点）（析赏点）把把“乡村的风乡村的风”比作一只摇头摆尾的比作一只摇头摆尾的小花狗，小花狗，3、（谈作用）（谈作用）形象生动的写出了乡村的形象生动的写出了乡村的风

27、可爱、热情的特点，风可爱、热情的特点，4、（悟情感）（悟情感）表达了作者表达了作者对乡村的风的无比喜爱之情。对乡村的风的无比喜爱之情。（1）要是春天，风就像一只摇头摆尾的小花狗，）要是春天，风就像一只摇头摆尾的小花狗，当我刚从汽车上走下来，视觉还没来得及舒展开，当我刚从汽车上走下来，视觉还没来得及舒展开，它就从我的身上嗅出了豆村的气味，亲亲热热地它就从我的身上嗅出了豆村的气味，亲亲热热地扑过来，伸出温软的小舌头，一下一下舔我的手扑过来，伸出温软的小舌头，一下一下舔我的手与脚踝，你赶也赶不走。与脚踝，你赶也赶不走。12/19/202234滕东中学九年级语文组小试牛刀：下面摘录的这段写景句子小试牛

28、刀：下面摘录的这段写景句子美在哪里？请任选一个角度进行赏析。美在哪里？请任选一个角度进行赏析。看月亮透过树荫筛下的满地看月亮透过树荫筛下的满地光斑，闪闪烁烁，飘浮不定；听光斑，闪闪烁烁，飘浮不定；听月光在树林里叮叮当当地飘落，月光在树林里叮叮当当地飘落，在草坡上和湖面上哗啦哗啦的拥在草坡上和湖面上哗啦哗啦的拥挤。挤。12/19/202235滕东中学九年级语文组【赏析注意事项赏析注意事项】语言赏析语言赏析-品味语言的外在品味语言的外在形式。形式。表达作用表达作用-联系文章联系文章内容内容和和中心中心。12/19/202236滕东中学九年级语文组句子结构作用句子结构作用 开篇点题开篇点题 总领全文

29、总领全文承上启下承上启下总结全文总结全文点明主旨点明主旨开头打下伏笔打下伏笔作铺垫作铺垫照应前文照应前文前后呼应前后呼应前半部前半部开头开头中间中间后半部后半部结尾结尾前半部前半部后半部后半部开头开头中间中间开头开头开头开头中间中间开头开头12/19/202237滕东中学九年级语文组有一种答题是贵在得有一种答题是贵在得“法法”答题有法答题有法答无定法答无定法贵在得法贵在得法方方法法远远比比知知识识更更重重要要运运用用远远比比识识记记更更精精彩彩12/19/202238滕东中学九年级语文组 现代文阅读是中考语文考查的现代文阅读是中考语文考查的重点内容，占试卷四分之一的分值，重点内容，占试卷四分之

30、一的分值，同时又是学生失分最多的部分。要同时又是学生失分最多的部分。要想让同学们在考试中有章可循、有想让同学们在考试中有章可循、有法可依，少失分，不失分，那么，法可依，少失分，不失分，那么，分析中考语文现代文阅读的命题思分析中考语文现代文阅读的命题思路，采取合理的可行的有效的复习路，采取合理的可行的有效的复习方法，显得尤为必要。方法，显得尤为必要。12/19/202239滕东中学九年级语文组 复习策略复习策略12/19/202212/19/20224040滕东中学九年级语文组滕东中学九年级语文组一一.制定计划，设置方案制定计划，设置方案 现代文阅读的复习时间：现代文阅读的复习时间：4月下旬月下

31、旬5月初，大致用月初，大致用23周。周。我们充分发挥集体智慧，每个老我们充分发挥集体智慧，每个老师在复习前针对自己负责的文体来梳师在复习前针对自己负责的文体来梳理知识、研究考点、筛选练习题、制理知识、研究考点、筛选练习题、制作课件，然后我们共同研讨，取长补作课件，然后我们共同研讨，取长补短，轻松地上课。短，轻松地上课。12/19/202212/19/20224141滕东中学九年级语文组滕东中学九年级语文组 （一）构建现代文阅读的知识体（一）构建现代文阅读的知识体 系，倡导给学生零碎知识打包。系，倡导给学生零碎知识打包。（二）分解重点、逐步提高（二）分解重点、逐步提高 （三）整合思维、全面提升（

32、三）整合思维、全面提升 二二.承包到人，打整体战承包到人，打整体战12/19/202212/19/20224242滕东中学九年级语文组滕东中学九年级语文组（一）构建现代文阅读的知识体（一）构建现代文阅读的知识体系，倡导给学生零碎知识打包。系，倡导给学生零碎知识打包。按文体分类复习是比较按文体分类复习是比较可行的方法可行的方法12/19/202212/19/20224343滕东中学九年级语文组滕东中学九年级语文组（二）分解重点（二）分解重点 逐步提高逐步提高 第二步就是在第一步学生第二步就是在第一步学生系统化掌握知识的基础上进行系统化掌握知识的基础上进行重点的分解，在精细的分解训重点的分解，在精

33、细的分解训练中以达到知识的精细掌握。练中以达到知识的精细掌握。12/19/202212/19/20224444滕东中学九年级语文组滕东中学九年级语文组现代文阅读考查以下几个方面：现代文阅读考查以下几个方面：词句理解词句理解 理清思路理清思路文意把握文意把握 要点概括要点概括内容探究内容探究 语言品析语言品析 作品感受作品感受12/19/202212/19/20224545滕东中学九年级语文组滕东中学九年级语文组我们的发现：我们的发现：在现代文阅读的训练中，在现代文阅读的训练中，我们应该把文意把握、内容探我们应该把文意把握、内容探究、语言品析作为训练的重点究、语言品析作为训练的重点和难点。和难点

34、。12/19/202212/19/20224646滕东中学九年级语文组滕东中学九年级语文组现代文的具体考点：现代文的具体考点：一、理解文章重要词语、句子的含义。一、理解文章重要词语、句子的含义。二、理解文中重要句段作用。二、理解文中重要句段作用。三、分析文章结构，把握文章思路。三、分析文章结构，把握文章思路。四、归纳内容要点，概括中心意思。四、归纳内容要点，概括中心意思。12/19/202212/19/20224747滕东中学九年级语文组滕东中学九年级语文组 五、鉴赏文学作品形象、语言、五、鉴赏文学作品形象、语言、表达技巧。表达技巧。六、评价文章的思想内容和作者六、评价文章的思想内容和作者的观点态度。的观点态度。七、体验作品的形象和情境，拓七、体验作品的形象和情境，拓展作品的主旨和内涵。展作品的主旨和内涵。12/19/202212/19/20224848滕东中学九年级语文组滕东中学九年级语文组