《剪枝的学问》.ppt

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1、桃花盛开桃花盛开 白色桃花白色桃花 红色桃花红色桃花 朗读课文，要求：朗读课文，要求：1 1、读准字音，读顺句子，读通课文。、读准字音，读顺句子，读通课文。2 2、找出本课的生字，并画出不懂的地、找出本课的生字，并画出不懂的地方。方。3 3、联系上下文和生活积累或借助字典、联系上下文和生活积累或借助字典理解生词的意义。理解生词的意义。4 4、初步了解课文的主要内容。、初步了解课文的主要内容。huhu dudu k k o o shsh w w d d n n jnjn fnfn 挥挥 夺夺 靠靠 熟熟 娃娃 蛋蛋 禁禁 番番 掌握生字掌握生字读一读读一读 写一写写一写 仿佛仿佛 剪枝剪枝 盼望

2、盼望 远近闻名远近闻名不禁不禁 疯长疯长 红润红润 充满信心充满信心 组组 词词 仿（仿（）佛（佛（）访（访（）拂（拂（）枝（枝（）挥（挥（）技（技（）辉（辉（）谁能简单地谁能简单地讲一讲课文说了讲一讲课文说了一件什么事？一件什么事？请默读课文，一边读书一边完成。请默读课文，一边读书一边完成。去年冬季的一天，去年冬季的一天，“我我”走进桃园，走进桃园，看到看到 ；春天到了，；春天到了，“我我”又到桃园，看到了又到桃园，看到了 ；暑假里，；暑假里，“我我”再到桃园，看到了再到桃园，看到了 。王大伯是王大伯是远近闻名远近闻名的种桃能手的种桃能手,他家树上结他家树上结的桃子的桃子总是那么大总是那么大

3、,那么那么甜甜。给“远近闻名”换词尽人皆知家喻户晓王大伯是远近闻名的种桃能手，他家树上结的桃子总是那么大，那么甜。满满 怀怀 好好 奇奇去年冬季的一天，我满怀好奇地去年冬季的一天，我满怀好奇地走进桃园，只见王大伯和几位叔叔正走进桃园，只见王大伯和几位叔叔正忙着剪枝。忙着剪枝。“咔嚓、咔嚓咔嚓、咔嚓”，随着剪，随着剪刀挥舞，一根根枝条被剪了下来。我刀挥舞，一根根枝条被剪了下来。我着急地问：着急地问：“王大伯，您怎么啦？干王大伯，您怎么啦？干吗要把这些好好的枝条剪掉呢？吗要把这些好好的枝条剪掉呢？”朗读课文，讨论：朗读课文，讨论：1 1、王大伯和几位叔叔是怎样剪枝的？、王大伯和几位叔叔是怎样剪枝的

4、？一根根枝条被剪下来。一根根枝条被剪下来。一一 脸脸 疑疑 惑惑 看我看我一脸疑惑一脸疑惑的样子，王大伯拿起一的样子，王大伯拿起一根剪下的枝条，笑了笑，对我说：根剪下的枝条，笑了笑，对我说：“你别你别看这根枝条长得粗壮，其实它只吸收营看这根枝条长得粗壮，其实它只吸收营养，不结果实。这种枝条不剪掉，到了养，不结果实。这种枝条不剪掉，到了春天就会疯长起来，把许多养分夺走。春天就会疯长起来，把许多养分夺走。”2 2、王大伯看我有疑惑，怎样对我说？、王大伯看我有疑惑，怎样对我说？你你别别看看这这根根枝枝条条长长得得粗粗壮壮，其其实实它它只只吸吸收收营营养养，不不结结果果实实。这这种种枝枝条条不不剪剪掉

5、掉，到到了了春春天天就会疯长起来，把许多养分夺走。就会疯长起来，把许多养分夺走。谁能用谁能用“因为因为所以所以”来来介绍剪枝的原因？介绍剪枝的原因？“你别看这根枝条你别看这根枝条你别看这根枝条你别看这根枝条长得粗壮，其实它只长得粗壮，其实它只长得粗壮，其实它只长得粗壮，其实它只吸收营养，不结果实。吸收营养，不结果实。吸收营养，不结果实。吸收营养，不结果实。这种枝条不剪掉，到这种枝条不剪掉，到这种枝条不剪掉，到这种枝条不剪掉，到了春天就会疯长起来，了春天就会疯长起来，了春天就会疯长起来，了春天就会疯长起来，把许多养分夺走。把许多养分夺走。把许多养分夺走。把许多养分夺走。”因为（因为（），），所以

6、（所以（）。）。将将 信信 将将 疑疑 默读课文第默读课文第1、2、3自然段，自然段，思考我为什么思考我为什么“信信”王大伯的话王大伯的话？又为什么有点？又为什么有点“疑疑”呢？呢？3 3、春天到了桃花开得怎样？从哪里可以、春天到了桃花开得怎样？从哪里可以看出？看出？4 4、王大伯桃园里结的桃子有什么特点、王大伯桃园里结的桃子有什么特点？你从哪些句子看出来的？你从哪些句子看出来的？王大伯的桃园红云片片。浓郁的花香引来王大伯的桃园红云片片。浓郁的花香引来了无数的蜜蜂，它们欢天喜地地在花间飞舞。了无数的蜜蜂，它们欢天喜地地在花间飞舞。一个个光鲜红润，仿佛胖娃娃的脸蛋。一个个光鲜红润，仿佛胖娃娃的脸

7、蛋。春天到了，桃花开了，王大伯的桃春天到了，桃花开了，王大伯的桃园红云片片。浓郁的花香引来了无数的园红云片片。浓郁的花香引来了无数的蜜蜂，它们欢天喜地地在花间飞舞。我蜜蜂，它们欢天喜地地在花间飞舞。我和小伙伴们在桃园奔跑着，嬉戏着。看和小伙伴们在桃园奔跑着，嬉戏着。看着满树的桃花，我盼望着这朵朵桃花能着满树的桃花，我盼望着这朵朵桃花能早日变成又大又甜的桃子。早日变成又大又甜的桃子。又又 惊惊 又又 喜喜 默读课文最后一段，思考此默读课文最后一段，思考此时，我时，我“喜喜”的是什么呢？的是什么呢？“惊惊”的又是什么呢？的又是什么呢？啊，只见一棵棵桃树上挂满了桃子。啊，只见一棵棵桃树上挂满了桃子。

8、桃子成熟了，一个个光鲜红润，仿佛胖桃子成熟了，一个个光鲜红润，仿佛胖娃娃的脸蛋。娃娃的脸蛋。鲜嫩可爱鲜嫩可爱小巧玲珑小巧玲珑光鲜红润光鲜红润词语积累：饱满饱满水灵灵水灵灵红通通红通通啊，只见一棵棵桃树啊，只见一棵棵桃树上挂满了桃子。桃子成熟上挂满了桃子。桃子成熟了，一个个光鲜红润，仿了，一个个光鲜红润，仿佛胖娃娃的脸蛋。佛胖娃娃的脸蛋。我我又惊又喜又惊又喜，不禁想起，不禁想起王大伯去年剪枝时说的那番王大伯去年剪枝时说的那番话，还真有道理呢！话，还真有道理呢！“你别看这根枝条长得粗壮，其实你别看这根枝条长得粗壮，其实它只吸收营养，不结果实。这种枝条不它只吸收营养，不结果实。这种枝条不剪掉，到了春

9、天就会疯长起来，把许多剪掉，到了春天就会疯长起来，把许多养分夺走。养分夺走。”5 5、为什么我看到又多又大的桃子会又惊又、为什么我看到又多又大的桃子会又惊又喜，惊的是什么？喜的又是什么？喜，惊的是什么？喜的又是什么？6 6、本文是以心理变化为线索的，你能简单、本文是以心理变化为线索的，你能简单的概括出来吗？的概括出来吗？满怀好奇满怀好奇 一脸疑惑一脸疑惑 将信将疑将信将疑 又惊又喜又惊又喜 王大伯剪掉了（王大伯剪掉了（）虽然减少了（虽然减少了（），但是增加），但是增加了了（）（）,使桃园得到了丰收使桃园得到了丰收。填上合适的语气词：填上合适的语气词：我会填我会填 1 1、我着急地问：、我着急地

10、问：“王大伯，王大伯，您怎么（您怎么（）？干吗要把这些好好）？干吗要把这些好好的枝条剪掉（的枝条剪掉（）？）？”2 2、王大伯充满信心地说：、王大伯充满信心地说：“来年就靠它们结桃子（来年就靠它们结桃子（）！）！”填上合适的语气词：填上合适的语气词：我会填我会填 3 3、我将信将疑：剪去这些枝条，来年真、我将信将疑：剪去这些枝条，来年真的能长出更多更大的桃子（的能长出更多更大的桃子（）？）？4 4、原来，王大伯的的话确实还真有道理、原来，王大伯的的话确实还真有道理（）！）！5 5、王大伯种桃能手的称号真是名不虚传、王大伯种桃能手的称号真是名不虚传（）！）！填一填填一填 王大伯是（王大伯是（）的

11、（）的（)。每年冬季，他就要把（每年冬季，他就要把（）剪掉，）剪掉，保证来年结出（保证来年结出（）。王大伯剪枝的）。王大伯剪枝的故事告诉我们：故事告诉我们：（）。其实，）。其实，我们生活中处处有学问，我们要做（我们生活中处处有学问，我们要做（）人。）人。填一填填一填 王大伯是（王大伯是（远近闻名远近闻名）的（）的（种桃能手种桃能手)。每年冬季，他就要把（每年冬季，他就要把（吸收营养不接果实的吸收营养不接果实的枝条枝条）剪掉，保证来年结出（）剪掉，保证来年结出（更多更大的果更多更大的果子子）。王大伯剪枝的故事告诉我们：）。王大伯剪枝的故事告诉我们：（“减减少少”是为了是为了“增加增加”的道理的道理）。其实，我们）。其实，我们生活中处处有学问，我们要做（生活中处处有学问，我们要做（留心周围事留心周围事物，注意向生活学习物，注意向生活学习）的人。）的人。剪枝的学问是什么？“减少减少”是为是为了了“增加增加”生活处处有学问，我们要做有心人。生活中还有哪些生活中还有哪些“减少减少”是为了是为了“增加增加”的典型事例的典型事例?课后思考课后思考六、拓展作业：六、拓展作业：课后，请同学们课后，请同学们留心观察生活，以留心观察生活，以“的学问的学问”为题写一篇为题写一篇日记。日记。