《列夫·托尔斯泰》公开课.ppt

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1、导言导言同学们，以累累巨著在俄国文坛驰同学们，以累累巨著在俄国文坛驰骋了近六十年的文学大师托尔斯泰，因骋了近六十年的文学大师托尔斯泰，因其真实深刻地再现了俄国社会生活而被其真实深刻地再现了俄国社会生活而被列宁誉为列宁誉为“俄国革命的镜子俄国革命的镜子”。战争。战争与和平安娜与和平安娜卡列尼娜复活卡列尼娜复活则是代表他艺术高峰的三部长篇小说。则是代表他艺术高峰的三部长篇小说。今天，就让我们跟随奥地利作家茨威格，今天，就让我们跟随奥地利作家茨威格，走近这位磨难中造就的伟人，探访他深走近这位磨难中造就的伟人，探访他深邃而丰富的内心世界。邃而丰富的内心世界。列列夫夫托托尔尔斯斯泰泰茨茨威威格格制作人制

2、作人:蔚丽丽蔚丽丽认识作者以及列夫托尔斯泰注意看的过程中注意表示你认为重要的内容后去世界各地游历，结识罗曼后去世界各地游历，结识罗曼曼曼兰和罗丹等人，并受到他们的影响。兰和罗丹等人，并受到他们的影响。第一次世界大战时从事反战工作，第一次世界大战时从事反战工作，成为著名的和平主义者。成为著名的和平主义者。二十年代赴苏联，认识了高尔基。二十年代赴苏联，认识了高尔基。1934年遭纳粹驱逐，先后流亡英国、年遭纳粹驱逐，先后流亡英国、巴西。巴西。1942年在孤寂与感觉理想破年在孤寂与感觉理想破灭中与妻子双双自杀。灭中与妻子双双自杀。走近托尔斯泰走近托尔斯泰托尔斯泰的生平托尔斯泰的生平列夫列夫托尔斯泰（托

3、尔斯泰（18281910），），出生于贵族家庭。出生于贵族家庭。1840年入喀年入喀山大学，受到卢梭、孟德斯鸠山大学，受到卢梭、孟德斯鸠等启蒙思想家影响。等启蒙思想家影响。1847年退年退学回故乡在自己领地上作改革学回故乡在自己领地上作改革农奴制的尝试。农奴制的尝试。18511854年年在高加索军队中服役并开始写在高加索军队中服役并开始写作。作。1854185418551855年参加克里米亚战争。年参加克里米亚战争。几年军旅生活不仅使他看到上流社几年军旅生活不仅使他看到上流社会的腐化，而且为以后在其巨著会的腐化，而且为以后在其巨著战争与和平战争与和平中能够逼真地描绘中能够逼真地描绘战争场面打下

4、基础。战争场面打下基础。18551855年年11 11月到月到彼得堡进入文学界，其成名作：自彼得堡进入文学界，其成名作：自传体小说传体小说童年童年（18551855）、）、少年少年（18571857），这些），这些作品反映了他对贵族生活作品反映了他对贵族生活的批判态度，的批判态度，“道德自我道德自我修养修养”主张和擅长心理分析的特色。主张和擅长心理分析的特色。“世间最美的坟墓世间最美的坟墓”-茨威格茨威格1读准横线上的字。读准横线上的字。犀犀(x)利利炽（炽（ch）热）热一绺一绺li藏污纳垢藏污纳垢gu颔首低尾颔首低尾(hn)广袤无垠广袤无垠(moyn)鬈鬈(qun)发发黝黝(yu)黑黑滞滞(

5、zh)留留愚愚钝钝(dn)禁禁锢锢(g)轩轩(xun)昂昂侏侏儒儒(r)酒酒肆肆(s)尴尬尴尬(gng)锃锃(zng)亮亮长长髯髯(r rn n)甲甲胄胄(zhu)粲粲(cn)然然盎盎(ng)然然禁锢(jn g):束缚、限制.轩昂(xun ng):形容精神饱满,气度不凡.正襟危坐(jn):理好衣襟端端正正坐着,形容严肃庄重的样子.诚惶诚恐(hung kng):惶恐不安.广袤无垠(mo yn):广阔无边.颔首低尾(hn):低着头显得很谦卑恭顺的样子藏污纳垢：比喻包容坏人坏事。器宇(q y):气概、风度.鹤立鸡群(h):比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出.4解释下列词语。解释下列词语。1

6、.概括每个自然段的内容，概括每个自然段的内容，并理清层次脉络。并理清层次脉络。第一段：须发的特点第一段：须发的特点第二段：面部轮廓、结构第二段：面部轮廓、结构第三段：面容表情第三段：面容表情第四段：长相平平第四段：长相平平第五段：外貌令人失望第五段：外貌令人失望第六段：目光犀利第六段：目光犀利第七段：蕴含丰富情感第七段：蕴含丰富情感第八段：眼睛具有威力第八段：眼睛具有威力第九段：眼睛的犀利第九段：眼睛的犀利与人生的不幸与人生的不幸外外貌貌特特征征眼眼光光犀犀利利深深邃邃的的精精神神世世界界列列夫夫托托尔尔斯斯泰泰第第一一部部分分第第二二部部分分第第一一部部分分第第二二部部分分第第一一部部分分第

7、第二二部部分分2、作者是通过什么、作者是通过什么描写揭示描写揭示托尔斯泰托尔斯泰的内心世界的的内心世界的?描写外貌描写外貌 2、你能找出你能找出多少关于托尔斯多少关于托尔斯泰外貌描写的句泰外貌描写的句子呢？子呢？小组讨论1.根据课文内容根据课文内容,小组共同合作为托尔斯小组共同合作为托尔斯泰泰画一张肖像画。回答画一张肖像画。回答导学案问题导学案问题2.找出关于托尔斯泰外貌描写的句子，并找出关于托尔斯泰外貌描写的句子，并思考从哪几方面描写托尔斯泰的外貌的思考从哪几方面描写托尔斯泰的外貌的？并说说特点是什么？并说说特点是什么？3.从文中找出运用夸张、比喻手法描写托从文中找出运用夸张、比喻手法描写托

8、尔斯泰肖像的语句尔斯泰肖像的语句,并品评其表达效果。并品评其表达效果。4.我们体会到作者字里行间渗透着对托尔我们体会到作者字里行间渗透着对托尔斯泰的斯泰的之情吗？之情吗？5.前部分这样夸张的描写并未损害托尔斯前部分这样夸张的描写并未损害托尔斯泰不凡的形象，这是为什么？这样描写泰不凡的形象，这是为什么？这样描写对塑造人物形象有什么作用对塑造人物形象有什么作用？描写人物的方法描写人物的方法肖像描写是刻划人物的重要方法。肖像描写是刻划人物的重要方法。最主要的特点最主要的特点形、形、神神兼备。兼备。作用：刻画人物性格，反映人物心作用：刻画人物性格，反映人物心理，塑造人物形象。理，塑造人物形象。肖像描写

9、的作用肖像描写的作用胡子胡子眉毛眉毛头发头发眼神眼神眼睛眼睛鼻子鼻子从从哪哪几几方方面面描描写写的的？7.7.我们体会到作者字我们体会到作者字里行间渗透着对托尔斯泰里行间渗透着对托尔斯泰的的 之情吗？之情吗？崇敬、赞美崇敬、赞美5.这样夸张的描写并未损害托尔斯泰在读这样夸张的描写并未损害托尔斯泰在读者心目中高大不凡的形象，这是为什么？者心目中高大不凡的形象，这是为什么？这样描写对塑造人物形象有什么作用？这样描写对塑造人物形象有什么作用？（1）说明他是俄国人民大众的一员，与）说明他是俄国人民大众的一员，与全体俄国人民同呼吸共命运；全体俄国人民同呼吸共命运；（2）反衬他灵魂的高贵，眼睛的精美绝）反衬他灵魂的高贵，眼睛的精美绝伦；伦；“形形”“神神”兼备，相互衬托，留兼备，相互衬托，留下强烈深刻印象。下强烈深刻印象。模仿文中使用的修辞手法，模仿文中使用的修辞手法，描述一下安徒生和鲁迅的眼睛。描述一下安徒生和鲁迅的眼睛。