条形统计图说课课件.ppt

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1、说课说课内内容容义务教育九年小学六年级数学第十二册 条形统计图条形统计图 说课人：江婷一、说教材一、说教材1、内容分析，学生分析。、内容分析，学生分析。2、教学目标。、教学目标。3、教学重点。、教学重点。4、教学难点。、教学难点。本单元先说明统计数据经过分类整理以后，除了可以制成统计表以外，还可以制成统计图，通过让学生看表（或看图）回答问题，加强对统计工作的认识，同时帮助学生知道制作统计图的方法，还说明了制作各种统计图的步骤。1 1、内容分析、内容分析2 2、教学目标、教学目标知识目标：经历观察、动手制作、展示交流评价等主动探索、互动合作的学习过程，认识条形统计图，知道条形统计图的意义与用途；

2、了解制作条形统计图的一般步骤，能制作简单的单式条形统计图。能力目标：感受数学与生活的联系，能简单解释统计结果，根据结果作出简单的判断和预测，并加以交流，在学习中受到国情、爱国主义等方面的教育。情感态度与价值观：鼓励学生自主实践探究和合作活动，发展自主和创新能力。3 3、教学重点、教学重点4 4、教学难点、教学难点条形统计图的制作和读图练习。1、根据作业本的大小确定所画条形统计图的位置和大小。2、恰当确定纵轴上的单位刻度的大小。二、说教法二、说教法1、尝试教学法、实验法、反馈法、练习、尝试教学法、实验法、反馈法、练习法法2、实验操作、互相讨论、尝试练习、实验操作、互相讨论、尝试练习三、说学法本节

3、课主要根据教学内容与学生的实际情况，采用尝试教学法教学，通过引导学生经历观察、了解（理性）尝试动手制作（感性）掌握规律（理性）运用规律（实践）的主动探索、交流的学习过程，让学生全面、全程地参与到探索与学习的全过程，采用观察、动手制作等主动探究、合作交流的学习方法，充分调动学生学习的热情，培养学生的观察、操作与自学能力，能根据有关信息加以分析并作出判断和预测，进一步感受数学与生活的联系。四、说教学过程四、说教学过程一、创设情境，揭示课题一、创设情境，揭示课题二、引导探究，构建新知二、引导探究，构建新知 三、实践应用三、实践应用 四、拓展开放四、拓展开放五、布置作业五、布置作业 （一）创设情境，揭

4、示课题（一）创设情境，揭示课题1、多媒体播放08奥运申请成功时刻的录像【这一环节是通过播放录像创设情境，激发学生感情，引发学生学习兴趣，并再一次让学生体会当时的情景，感受奥运申请成功后的骄傲自豪感。】2、出示我国往届奥运金牌数的比较调查统计，看看能发现一些什么信息？【让学生有意识地经历简单的数据统计和描述数据，为引入新课做好准备。】3、引入新课（1）教师出示与前一统计表相对应的条形统计图。（2）比较统计表与统计图的优缺点，并做出选择。（3）提示课题。（二）引导探究，构建新知（二）引导探究，构建新知1、谈话引入 2、出示2004年雅典奥运会获奖牌总数前5名的国家和地区的统计图。观察条形统计图，你能看懂什么？3、要把这么漂亮的统计图画出来，你觉得该怎么画？4、师课件展示制图过程。5、现场调查学生喜欢的体育项目，制成统计表，让学生根据统计表的内容制作成条形统计图，小组合作完成。（三）实践应用 1、让学生把课前收集到的自己感兴趣的话题资料，制作成条形统计图。2、展示各小组的统计图，学生读图、获取相关信息，并作出评价。（四）拓展开放 课件演示几种表现形式不同的条形统计图，拓展学生的视野，并说说认识、体会或建议。五、布置作业五、布置作业2、调查统计，课外完成制作统计图。1、对这堂课做一个课后总结。谢谢！