2013年苏教版生物必修1全册精品课件 第四章 第二节(一).ppt

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1、栏目栏目导引导引第四章光合作用和细胞呼吸第四章光合作用和细胞呼吸新知初探新知初探思维启动思维启动要点突破要点突破讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻巧夺冠轻巧夺冠第二节光合作用第二节光合作用(一一)光合色素与光能的捕光合色素与光能的捕获获栏目栏目导引导引第四章光合作用和细胞呼吸第四章光合作用和细胞呼吸新知初探新知初探思维启动思维启动要点突破要点突破讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻巧夺冠轻巧夺冠 学习导航学习导航1.了解光合作用的了解光合作用的发现历发现历程以及色素的程以及色素的种种类类和作用和作用.2.掌握光合作用的概念和掌握光合作用的概念和过过程程.(重点重点)3.研究影响光合作用速率的研究

2、影响光合作用速率的环环境因素境因素.(重重难难点点)栏目栏目导引导引第四章光合作用和细胞呼吸第四章光合作用和细胞呼吸新知初探新知初探思维启动思维启动要点突破要点突破讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻巧夺冠轻巧夺冠4.掌握叶掌握叶绿绿体中色素的提取和分离体中色素的提取和分离.(重点重点)5.学会利用光合作用原理来分析光合作用学会利用光合作用原理来分析光合作用在生在生产产生活中的生活中的应应用用.栏目栏目导引导引第四章光合作用和细胞呼吸第四章光合作用和细胞呼吸新知初探新知初探思维启动思维启动要点突破要点突破讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻巧夺冠轻巧夺冠新新知知初初探探思思维维启启动动一、光合作用

3、的一、光合作用的发现过发现过程程时间时间及及科学家科学家实验过实验过程程(方方法法)及及现现象象实验结论实验结论17世世纪纪中叶中叶,比利比利时时的范的范海海尔尔蒙特蒙特第一次第一次试图试图用定用定量的方法研究植量的方法研究植物的物的营营养来源养来源植物生植物生长长所需要所需要的养料主要来自的养料主要来自_,而不是土壤而不是土壤水水栏目栏目导引导引第四章光合作用和细胞呼吸第四章光合作用和细胞呼吸新知初探新知初探思维启动思维启动要点突破要点突破讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻巧夺冠轻巧夺冠时间时间及及科学家科学家实验过实验过程程(方方法法)及及现现象象实验结论实验结论1771年英国年英国科学家

4、普利科学家普利斯特莱斯特莱植物生植物生长长需要需要吸收吸收CO2,同同时释时释放出放出O21779年荷年荷兰兰科学家科学家扬扬英英根豪斯根豪斯把把带带叶的枝条放入叶的枝条放入水里水里,这这些叶在阳光些叶在阳光下下产产生生O2,在暗在暗处处并并不不产产生生O2植物需要植物需要_才才能制造出能制造出O2阳光阳光栏目栏目导引导引第四章光合作用和细胞呼吸第四章光合作用和细胞呼吸新知初探新知初探思维启动思维启动要点突破要点突破讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻巧夺冠轻巧夺冠时间时间及及科学家科学家实验过实验过程程(方方法法)及及现现象象实验结论实验结论1864年德年德国植物学国植物学家家萨萨克斯克斯确定

5、叶片在光确定叶片在光下能下能产产生生_淀粉淀粉栏目栏目导引导引第四章光合作用和细胞呼吸第四章光合作用和细胞呼吸新知初探新知初探思维启动思维启动要点突破要点突破讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻巧夺冠轻巧夺冠时间时间及及科学家科学家实验过实验过程程(方方法法)及及现现象象实验结论实验结论1940年年美国科美国科学家学家鲁鲁宾宾和卡和卡门门运用运用_法法:向小球藻提供含向小球藻提供含18O的水的水和含和含18O的的CO2,追踪追踪O2中氧的来源和糖中氧的来源和糖类类中中氢氢的来源的来源证证明光合作明光合作用用释释放的放的O2来自水来自水,糖糖类类中的中的氢氢也来也来自水自水同位素同位素标记标记栏目

6、栏目导引导引第四章光合作用和细胞呼吸第四章光合作用和细胞呼吸新知初探新知初探思维启动思维启动要点突破要点突破讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻巧夺冠轻巧夺冠时间时间及及科学家科学家实验过实验过程程(方方法法)及及现现象象实验结论实验结论20世世纪纪40年代美国年代美国科学家卡科学家卡尔尔文文用用14C标记标记的的CO2,供小球藻供小球藻进进行光合行光合作用作用,然后追踪然后追踪检测检测其放射性其放射性_被用于被用于合成糖合成糖类类等有等有机物机物CO2栏目栏目导引导引第四章光合作用和细胞呼吸第四章光合作用和细胞呼吸新知初探新知初探思维启动思维启动要点突破要点突破讲练互动讲练互动知能演练知能演练

7、轻巧夺冠轻巧夺冠二、光合色素与光能的捕二、光合色素与光能的捕获获1.恩吉恩吉尔尔曼的曼的实验实验(1)生物材料生物材料:_和好氧和好氧细细菌菌.(2)实验现实验现象象:在在_集中了集中了大部分的好氧大部分的好氧细细菌菌.(3)实验结论实验结论:叶叶绿绿素主要吸收素主要吸收_.丝丝状状绿绿藻藻红红光区和光区和蓝蓝光区光区红红光和光和蓝蓝紫光紫光栏目栏目导引导引第四章光合作用和细胞呼吸第四章光合作用和细胞呼吸新知初探新知初探思维启动思维启动要点突破要点突破讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻巧夺冠轻巧夺冠2.叶绿体中的色素及作用叶绿体中的色素及作用色素名称色素名称颜颜色色功能功能叶叶绿绿素素a_主要

8、吸收和利用主要吸收和利用_和和_叶叶绿绿素素b_胡胡萝萝卜素卜素橙黄色橙黄色主要吸收主要吸收_,还还有有保保护护_的作用的作用叶黄素叶黄素黄色黄色蓝绿蓝绿色色黄黄绿绿色色红红光光蓝蓝紫光紫光蓝蓝紫光紫光叶叶绿绿素免受素免受强强光光伤伤害害栏目栏目导引导引第四章光合作用和细胞呼吸第四章光合作用和细胞呼吸新知初探新知初探思维启动思维启动要点突破要点突破讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻巧夺冠轻巧夺冠想一想想一想叶叶绿绿素主要吸收素主要吸收红红光和光和蓝蓝紫光紫光,而在大棚种植而在大棚种植时为时为什么常用无色透明薄膜什么常用无色透明薄膜,而不用而不用红红色薄膜色薄膜?提示提示:无色透明薄膜能透无色透

9、明薄膜能透过过各种各种单单色光色光,而而红红色薄膜主要透色薄膜主要透过红过红光光.栏目栏目导引导引第四章光合作用和细胞呼吸第四章光合作用和细胞呼吸新知初探新知初探思维启动思维启动要点突破要点突破讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻巧夺冠轻巧夺冠三、提取和分离叶绿体中的色素三、提取和分离叶绿体中的色素菠菜叶菠菜叶石英砂石英砂碳酸碳酸钙钙丙丙酮酮栏目栏目导引导引第四章光合作用和细胞呼吸第四章光合作用和细胞呼吸新知初探新知初探思维启动思维启动要点突破要点突破讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻巧夺冠轻巧夺冠铅铅笔笔细细而直而直层层析液析液栏目栏目导引导引第四章光合作用和细胞呼吸第四章光合作用和细胞呼吸新

10、知初探新知初探思维启动思维启动要点突破要点突破讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻巧夺冠轻巧夺冠触及触及滤滤液液细线细线栏目栏目导引导引第四章光合作用和细胞呼吸第四章光合作用和细胞呼吸新知初探新知初探思维启动思维启动要点突破要点突破讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻巧夺冠轻巧夺冠判一判判一判(1)色素带的条数与色素种类有关色素带的条数与色素种类有关,四条色素四条色素带说明有四种色素带说明有四种色素()(2)色素带的宽窄与色素的含量有关色素带的宽窄与色素的含量有关,色素带色素带越宽说明此种色素的含量越多越宽说明此种色素的含量越多()(3)色素带的扩散速度与溶解度有关色素带的扩散速度与溶解度有关,扩

11、散速扩散速度越慢说明此种色素的溶解度越高度越慢说明此种色素的溶解度越高()栏目栏目导引导引第四章光合作用和细胞呼吸第四章光合作用和细胞呼吸新知初探新知初探思维启动思维启动要点突破要点突破讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻巧夺冠轻巧夺冠要要点点突突破破讲讲练练互互动动要点一提取和分离叶绿体中的色素要点一提取和分离叶绿体中的色素1.实验原理实验原理(1)提取原理提取原理:叶绿体中的色素能溶解在有机叶绿体中的色素能溶解在有机溶剂丙酮中溶剂丙酮中,用丙酮可以把色素从生物组织中用丙酮可以把色素从生物组织中提取出来提取出来.要点突破要点突破要点突破要点突破栏目栏目导引导引第四章光合作用和细胞呼吸第四章光合

12、作用和细胞呼吸新知初探新知初探思维启动思维启动要点突破要点突破讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻巧夺冠轻巧夺冠(2)分离原理分离原理:色素在层析液中的溶解度不同色素在层析液中的溶解度不同,溶解度大的色素分子随层析液在滤纸条上扩溶解度大的色素分子随层析液在滤纸条上扩散得快散得快,溶解度小的色素分子随层析液在滤溶解度小的色素分子随层析液在滤纸条上扩散得慢纸条上扩散得慢,因而可将不同色素分离开因而可将不同色素分离开.2.操作原因及注意事项操作原因及注意事项(1)操作原因操作原因栏目栏目导引导引第四章光合作用和细胞呼吸第四章光合作用和细胞呼吸新知初探新知初探思维启动思维启动要点突破要点突破讲练互动讲练

13、互动知能演练知能演练轻巧夺冠轻巧夺冠步步骤骤方法方法原因原因色素色素提取提取选选取新取新鲜鲜叶片叶片:色素含色素含量高量高加入少加入少许许石英砂和石英砂和碳酸碳酸钙钙:作用分作用分别别是研磨是研磨充分、保充分、保护护色素色素加入加入5 mL丙丙酮酮:溶解、提取色溶解、提取色素素栏目栏目导引导引第四章光合作用和细胞呼吸第四章光合作用和细胞呼吸新知初探新知初探思维启动思维启动要点突破要点突破讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻巧夺冠轻巧夺冠步步骤骤方法方法原因原因色素色素提取提取将研磨液迅速倒入基部将研磨液迅速倒入基部垫垫有有单层单层尼尼龙龙布的玻璃漏斗布的玻璃漏斗中中过滤过滤,滤滤液收集到液收集到

14、烧烧杯杯中中,在在烧烧杯上加盖杯上加盖使用使用单层单层尼尼龙龙布布:过滤过滤,且可防止色且可防止色素吸附素吸附栏目栏目导引导引第四章光合作用和细胞呼吸第四章光合作用和细胞呼吸新知初探新知初探思维启动思维启动要点突破要点突破讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻巧夺冠轻巧夺冠步步骤骤方法方法原因原因分离分离色素色素剪去两角剪去两角:防止防止层层析液在析液在滤纸滤纸条的条的边缘处扩边缘处扩散散过过快快画画滤滤液液细细线线画得画得细细、齐齐、直、直:防止色素防止色素带带重叠重叠层层析液不能触及析液不能触及滤滤液液细线细线:防止色素溶于防止色素溶于层层析液中析液中烧烧杯加盖杯加盖:防止防止层层析液析液挥发

15、挥发栏目栏目导引导引第四章光合作用和细胞呼吸第四章光合作用和细胞呼吸新知初探新知初探思维启动思维启动要点突破要点突破讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻巧夺冠轻巧夺冠(2)注意事项注意事项加入丙酮后加入丙酮后,要进行迅速、充分的研磨要进行迅速、充分的研磨,可可以防止溶剂挥发以防止溶剂挥发,且能使更多的色素溶解在溶且能使更多的色素溶解在溶剂中剂中.层析液中含有易挥发的有毒物质层析液中含有易挥发的有毒物质.层析时要层析时要密封防止挥发密封防止挥发,还要在通风条件下进行实验还要在通风条件下进行实验,实验结束后要将手洗干净实验结束后要将手洗干净.栏目栏目导引导引第四章光合作用和细胞呼吸第四章光合作用和细

16、胞呼吸新知初探新知初探思维启动思维启动要点突破要点突破讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻巧夺冠轻巧夺冠3.结果分析结果分析经层析后在滤纸条上出现四条色素带经层析后在滤纸条上出现四条色素带.通过色通过色素带的分布、宽窄程度、颜色可以分析出色素带的分布、宽窄程度、颜色可以分析出色素的种类、含量和溶解度高低素的种类、含量和溶解度高低.栏目栏目导引导引第四章光合作用和细胞呼吸第四章光合作用和细胞呼吸新知初探新知初探思维启动思维启动要点突破要点突破讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻巧夺冠轻巧夺冠特特别别提醒提醒 在滤纸条上距离最近的两条色素在滤纸条上距离最近的两条色素带是叶绿素带是叶绿素a与叶绿素与叶绿

17、素b,距离最远的相邻的距离最远的相邻的两条色素带是胡萝卜素和叶黄素两条色素带是胡萝卜素和叶黄素.栏目栏目导引导引第四章光合作用和细胞呼吸第四章光合作用和细胞呼吸新知初探新知初探思维启动思维启动要点突破要点突破讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻巧夺冠轻巧夺冠例例例例1 1 分别在分别在、三个研钵中加三个研钵中加2 g剪碎的新鲜菠菜绿叶剪碎的新鲜菠菜绿叶,并按下表所示添并按下表所示添加试剂加试剂,经研磨、过滤得到三种不同颜色的经研磨、过滤得到三种不同颜色的溶液溶液,即深绿色、黄绿色、几乎无色即深绿色、黄绿色、几乎无色.处处理理石英砂石英砂(少量少量)CaCO3(少量少量)丙丙酮酮(10 mL)蒸蒸

18、馏馏水水(10 mL)栏目栏目导引导引第四章光合作用和细胞呼吸第四章光合作用和细胞呼吸新知初探新知初探思维启动思维启动要点突破要点突破讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻巧夺冠轻巧夺冠注注:“”表示加表示加,“”表示不加表示不加则则、三个研三个研钵钵中的溶液中的溶液颜颜色分色分别别是是()A.几乎无色、黄几乎无色、黄绿绿色、深色、深绿绿色色B.深深绿绿色、几乎无色、黄色、几乎无色、黄绿绿色色C.黄黄绿绿色、深色、深绿绿色、几乎无色色、几乎无色D.黄黄绿绿色、几乎无色、深色、几乎无色、深绿绿色色栏目栏目导引导引第四章光合作用和细胞呼吸第四章光合作用和细胞呼吸新知初探新知初探思维启动思维启动要点突破

19、要点突破讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻巧夺冠轻巧夺冠【思路点思路点拨拨】本本题题主要考主要考查查色素的提取和色素的提取和分离分离.解答本解答本题题的思的思维维流程如下流程如下:【解析解析】由表格内容可知由表格内容可知,研研钵钵中未加入中未加入CaCO3和蒸和蒸馏馏水水,CaCO3可保可保护护叶叶绿绿素等色素等色素免受破坏素免受破坏,栏目栏目导引导引第四章光合作用和细胞呼吸第四章光合作用和细胞呼吸新知初探新知初探思维启动思维启动要点突破要点突破讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻巧夺冠轻巧夺冠研研钵钵缺少缺少CaCO3而而导导致部分叶致部分叶绿绿素被破坏素被破坏,因而提取液呈黄因而提取液呈黄绿

20、绿色色;研研钵钵中未加入丙中未加入丙酮酮,丙丙酮酮用于溶解色素用于溶解色素,色素不溶于蒸色素不溶于蒸馏馏水水,因此因此研研钵钵中的色素不能被溶解中的色素不能被溶解,溶液几乎无色溶液几乎无色;研研钵钵中未加入蒸中未加入蒸馏馏水水,可得到正常的提取可得到正常的提取液液,故溶液呈深故溶液呈深绿绿色色.【答案答案】D栏目栏目导引导引第四章光合作用和细胞呼吸第四章光合作用和细胞呼吸新知初探新知初探思维启动思维启动要点突破要点突破讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻巧夺冠轻巧夺冠互动探究互动探究 1.除研除研钵钵中所列因素外中所列因素外,使提取液呈黄使提取液呈黄绿绿色色的因素的因素还还有哪些有哪些?【提示提

21、示】绿绿叶不新叶不新鲜鲜、量、量过过少、研磨不充少、研磨不充分、研磨分、研磨时间过长时间过长等均会等均会导导致提取液呈黄致提取液呈黄绿绿色色.栏目栏目导引导引第四章光合作用和细胞呼吸第四章光合作用和细胞呼吸新知初探新知初探思维启动思维启动要点突破要点突破讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻巧夺冠轻巧夺冠要点二光合色素与光能的捕获要点二光合色素与光能的捕获1.恩吉尔曼实验恩吉尔曼实验(1)实验过程及现象实验过程及现象(2)实验结论实验结论栏目栏目导引导引第四章光合作用和细胞呼吸第四章光合作用和细胞呼吸新知初探新知初探思维启动思维启动要点突破要点突破讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻巧夺冠轻巧夺冠O

22、2是由叶绿体释放的是由叶绿体释放的,且进行光合作用时主且进行光合作用时主要吸收红光和蓝紫光要吸收红光和蓝紫光.(3)实验设计实验设计巧妙之巧妙之处处实验实验材料材料选择丝选择丝状状绿绿藻和好氧藻和好氧细细菌菌:丝丝状状绿绿藻的叶藻的叶绿绿体呈螺旋式体呈螺旋式带带状状,便于便于观观察察;用好用好氧氧细细菌可确定菌可确定释释放氧气的部位放氧气的部位.没有空气的黑暗没有空气的黑暗环环境境:排除了氧气和光的排除了氧气和光的干干扰扰.栏目栏目导引导引第四章光合作用和细胞呼吸第四章光合作用和细胞呼吸新知初探新知初探思维启动思维启动要点突破要点突破讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻巧夺冠轻巧夺冠2.叶叶绿绿

23、体中色素的吸收光体中色素的吸收光谱谱叶叶绿绿素主要吸收素主要吸收红红光和光和蓝蓝紫光紫光,类类胡胡萝萝卜素主卜素主要吸收要吸收蓝蓝紫光紫光.叶叶绿绿体中的色素体中的色素对对光的吸收特点光的吸收特点:(1)叶叶绿绿体中的色素只吸收可体中的色素只吸收可见见光光,而而对红对红外外光和紫外光等不吸收光和紫外光等不吸收.栏目栏目导引导引第四章光合作用和细胞呼吸第四章光合作用和细胞呼吸新知初探新知初探思维启动思维启动要点突破要点突破讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻巧夺冠轻巧夺冠(2)叶叶绿绿素素对红对红光和光和蓝蓝紫光的吸收量大紫光的吸收量大,类类胡胡萝萝卜素卜素对蓝对蓝紫光吸收量大紫光吸收量大,对对其

24、他可其他可见见光并非光并非不吸收不吸收,只是吸收量只是吸收量较较少少.栏目栏目导引导引第四章光合作用和细胞呼吸第四章光合作用和细胞呼吸新知初探新知初探思维启动思维启动要点突破要点突破讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻巧夺冠轻巧夺冠特特别别提醒提醒(1)并不是所有的植物细胞中都含并不是所有的植物细胞中都含有叶绿体有叶绿体,只有进行光合作用的组织和器官只有进行光合作用的组织和器官中的细胞才含有叶绿体中的细胞才含有叶绿体,如叶肉细胞如叶肉细胞.(2)叶绿体不是进行光合作用的唯一场所叶绿体不是进行光合作用的唯一场所;光光合色素并不仅有叶绿素和类胡萝卜素合色素并不仅有叶绿素和类胡萝卜素,如蓝藻如蓝藻无叶

25、绿体无叶绿体,但其细胞内片层结构上存在藻但其细胞内片层结构上存在藻蓝素蓝素,也能进行光合作用也能进行光合作用.栏目栏目导引导引第四章光合作用和细胞呼吸第四章光合作用和细胞呼吸新知初探新知初探思维启动思维启动要点突破要点突破讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻巧夺冠轻巧夺冠 1883年德国科学家恩吉尔曼的实年德国科学家恩吉尔曼的实验验.他将水绵放到暗处他将水绵放到暗处,然后用白光束对水然后用白光束对水绵细胞的不同部位做点状投射绵细胞的不同部位做点状投射,发现水中的发现水中的好氧细菌明显聚集在投射到叶绿体上的光好氧细菌明显聚集在投射到叶绿体上的光点处点处.例例例例2 2栏目栏目导引导引第四章光合作用

26、和细胞呼吸第四章光合作用和细胞呼吸新知初探新知初探思维启动思维启动要点突破要点突破讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻巧夺冠轻巧夺冠(1)这说这说明明_.(2)这这位科学家又将白光通位科学家又将白光通过过棱棱镜镜投射到水投射到水绵绵上上.他他发现发现水中的好氧性水中的好氧性细细菌在橙光、菌在橙光、黄光、黄光、绿绿光、青光的投射区域明光、青光的投射区域明显显稀少稀少.这这个个实验说实验说明明_.【解析解析】好氧好氧细细菌分布在氧气多的地方菌分布在氧气多的地方;叶叶绿绿体在光照下能体在光照下能进进行光合作用并行光合作用并释释放放O2,栏目栏目导引导引第四章光合作用和细胞呼吸第四章光合作用和细胞呼吸新

27、知初探新知初探思维启动思维启动要点突破要点突破讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻巧夺冠轻巧夺冠因而好氧因而好氧细细菌的分布位置同光所照射的叶菌的分布位置同光所照射的叶绿绿体的位置是一致的体的位置是一致的.好氧好氧细细菌在菌在红红光、光、蓝蓝紫紫光投射区大量聚集光投射区大量聚集,是因是因为这为这两个区域氧气两个区域氧气较较多多,说说明光合作用主要吸收明光合作用主要吸收红红光和光和蓝蓝紫光紫光.【答案答案】(1)叶叶绿绿体是体是进进行光合作用的行光合作用的场场所所(2)叶叶绿绿体体进进行光合作用行光合作用时时主要吸收主要吸收红红光和光和蓝蓝紫光紫光栏目栏目导引导引第四章光合作用和细胞呼吸第四章光合

28、作用和细胞呼吸新知初探新知初探思维启动思维启动要点突破要点突破讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻巧夺冠轻巧夺冠互动探究互动探究 2.(1)上上题题中第中第(2)问问所叙述的所叙述的实验实验目的是什目的是什么么?(2)上上题题中的中的实验实验有有对对照照吗吗?【提示提示】(1)探究光合作用探究光合作用对对不同波不同波长长的光的光的利用率的利用率.(2)有有.不同波不同波长长的光之的光之间间,即是自身相互即是自身相互对对照照.栏目栏目导引导引第四章光合作用和细胞呼吸第四章光合作用和细胞呼吸新知初探新知初探思维启动思维启动要点突破要点突破讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻巧夺冠轻巧夺冠对不同颜色温室

29、大棚的光合效率理解有误对不同颜色温室大棚的光合效率理解有误【例例题题】将将长势长势相同的三盆麦苗分相同的三盆麦苗分别别置于置于钟钟罩内罩内,如下如下图图所示所示,若干天后若干天后,与丙盆相比与丙盆相比,甲、乙两盆麦苗甲、乙两盆麦苗长势长势()易错警示易错警示易错警示易错警示栏目栏目导引导引第四章光合作用和细胞呼吸第四章光合作用和细胞呼吸新知初探新知初探思维启动思维启动要点突破要点突破讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻巧夺冠轻巧夺冠A.甲、乙、丙三盆麦苗甲、乙、丙三盆麦苗长势长势相近相近B.甲与丙甲与丙长势长势相近相近,乙比丙乙比丙长势长势差差C.乙与丙乙与丙长势长势相近相近,甲比丙甲比丙长势长

30、势差差D.甲、乙甲、乙长势长势都比丙好都比丙好【解析解析】麦苗麦苗对绿对绿光吸收最少光吸收最少,绿绿色透明色透明膜透膜透过过的是的是绿绿光光,所以甲所以甲长势长势最差最差.虽虽然乙能然乙能吸收到吸收到红红光和光和蓝蓝光光,但丙各种可但丙各种可见见光均能吸光均能吸收收,所以乙比丙所以乙比丙长势长势稍差或相近稍差或相近.栏目栏目导引导引第四章光合作用和细胞呼吸第四章光合作用和细胞呼吸新知初探新知初探思维启动思维启动要点突破要点突破讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻巧夺冠轻巧夺冠【答案答案】C【纠错纠错笔笔记记】(1)无色大棚膜无色大棚膜:日光中各种色日光中各种色光均能透光均能透过过,光合效率高光合效率高.(2)有色大棚膜有色大棚膜:主要透射同色光主要透射同色光,光能有光能有损损失失,只在只在为为得到特殊品得到特殊品质质的的产产物物时时才使用才使用.其中其中绿绿色薄膜大棚中的植物光合作用效率色薄膜大棚中的植物光合作用效率最低最低.