学习与性格作文600字范文精选5篇.docx
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1、学习与性格作文600字范文精选5篇 有人说,学习的路,还很遥远,但不会停下攀爬,要成就坚持不懈的性格,你对学习与性格怎么看呢?下面是我给大家带来的学习与性格作文,以供大家参考,我们一起来看看吧! 学习与性格作文(一) 同学们,大家好。本次班会之纲旨,为“学习与性格”。几点拙见,望请诸位“倾耳听”。 人之性格,皆非缘天,便是“天生”所铸,“环境”所造,“自然”所养,“文化”所滋,以至“学习”所锻,终塑为人。 人之性格,莫不源于所学。现代文明的优越和其不行辩驳的地位,正是来源于旧时西方数学论证体系和哲学论证体系的严谨的思索方式和不容置疑的强大逻辑力气。欧几里得的几何原本,最为珍贵的精神内涵,在于其
2、以一为本,便可通透全局的数学思维模式。如此以后400多年的思维铸造和对这一体系的学习,也使得西方世界普遍拥有抽丝剥茧,步步而推的“社会之性格”。同时期的遥远东方,则是以孔孟之道与陆王心学为主题的哲学体系的碰撞,使得中国人的思维中便往往自带一种思维的活性和格物致知之精神。西方文化的塑造,使得西方的科学史群星绚烂;中国两千年精神的学习,同样为这片大陆带来了多数浪漫抑或深厚的文人骚客。 人之性格,既是源自“所学”,更是来于“欲学”。只有对同一理论体系达到充分的理解,认可乃至支持,仅仅是“学”,难成本性。肯学,欲学,乐学,才能打开自己的思想与心灵,接受全新的熏陶与洗礼。同样要牢记的是,学习,只是一种手
3、段,一种方式,莫“为学而学”,如阳明格竹及龙场悟道,便深刻彰显了“为学而学”和“为知为道而学的巨大差异。” 既然人之性格来于“欲学”,则选择学习的目标和对象便格外重要。欲“为官一任,造福一方”,便可学史,以史为鉴,可塑造明察,明晰,明辨之性格;欲“走笔论英雄,文章呈古今”,自是少不得广涉词赋,常晰诗文所带来的文人的浪漫主义情怀和字里行间自是家国天下的士大夫的纯真本性。如此一来,人各有志,学各有成,才可以塑造强大和坚毅的性格,作为半生闯荡的底色。酒莫贪杯,学莫贪多,术业有专攻才是应有的看法与认知。同时,不行随大潮,所学者必是宜己,所欲者皆是由己,才能以“学习”而铸自己的本色,本性。如宋之陆九渊,
4、随学程朱之理,却大启门径,上承孟之“本心”,下启陆王心学,逐步形成的解放性思维和追求本心本源的特有性格。 有所学,也要敢于思所学,甚至是疑所学,辩所学。文无第一武无其次,对一门学问的最好看法是批判性学习,最好的学习方式是质疑性辩驳。没有一门故步自封的学问能带来从高的思维活性,不容质疑的学问,最终带来的结局必为消亡;不敢辩驳的性格,最终迎接的后果只是泯然。哲学如此,从柏拉图到安瑟尔谟,培根,笛卡尔,及黑格尔,康德,费尔巴哈,西方哲学在一次次质疑中拔高,学习所带来的便是更高层次的性格;科学亦是,从亚里士多德的“人本理论”到牛顿经典力学,热力学与统计力学及量子力学,宏微观相对论,科学的历程永无止境,
5、学习带来的是全新的世界之门。 最终,疑所学,辩所学,但不行急所学。性格的养成,学习的过程,无不是步步为营,由来塑造,最是急不得。长学,久学,缓学,一步一个坎,才能逐步打造出万无一失,浑无纰漏,颠扑不破的性格。积土成山,非斯须之作,走稳,走实,才能在将来的路上走快,走远。学习养成性格,但又不行只求性格之完备,不顾学之过程,习之结果,否则便往往适得其反,学成所亏。 究以学塑性,何也?不外乎学之源即性之根尔尔。 言尽于此,感谢诸位倾听。 学习与性格作文(二) 敬爱的同学们: 大家好!你曾憧憬过诗和远方吗?你曾在诗和远方中找寻到真正的自己吗?今日我想和大家共享去远方这门课程给我的收获。 远方是无论是巍
6、巍青山壁立千仞,还是浩浩江河源远流长,当有一天,它们遇到了一双诗人的慧眼,山水便有了悲喜境界,立意恒久。小学时我曾在老师的带领下学习了去远方这门课程。在我们“云想梦行”小队同学的相互协作下,我有幸跟随诗人的眼睛,奔向青山绿水,看江山如此多娇,伴着云卷云舒,在诗和远方中重新找寻生命的答案。 八月,我去到了后海有树的北京。那里有很多关于北方美食的初次体验,皆是一场视觉与味蕾的饕餮:爬完长城后的铆钉涮肉,细雨微扬下四季民福的烤鸭,护国寺难以下咽的豆汁儿,大前门按两称的包子,长城高处的的云,十几岁的你。在团队的合作下,独立自主的要求下,天马行空的想象下,你起先自己动手支配自己的生活,起先远离如机器般的
7、考级生活,最终静下来倾听自己的声音,起先思索,起先规划,起先回想。在旅途中,我们还遇见了一个创业胜利的姐姐,有幸倾听她优秀而遥不行及的人生。在每天3万步的体能训练下,我彻底告辞了那个整日乏累而生病的自己,每日的“光合作用”,也让我的皮肤变得有了健康的颜色,不再面黄肌瘦,我遇见了一个全新的,健康的自己。离开的那天,后镜视里是一轮落日,在这段特的经验里,我成为了能拖住太阳的少年。 在盛夏的终点,我跟随着家人去了霞浦。坐在沙滩上,咸腥的海风拂过脸庞。我看到了一群水手们,他们走路带风,行事张扬,笑起来眼角眉梢都是跌宕的潇洒。坐在简陋的渔船上,鱼虾的腥臭味,对路途的未知的恐惊感,大海的波澜起伏,让我几乎
8、一路都在眩晕着,使舵的水手见我这般难过,诉说了他的经验:他祖祖辈辈生活在这里,家里人都以出海打渔为生。唯独他,幼时极其不会坐船,每每出海,甚至比我此时还要狼狈。这样的状况始终持续到那次与父亲的出海。那次出海遇到了不行限制的风浪,他的父亲又恰巧精神不佳,凌乱中,他抬起头,缓缓地站起,在一番惊慌的尝试下,尽然胜利的掌控了航行的方向。克服了恐惊的他,在后来的多数次出海后,才变成了今日这副仿佛“刀枪不入”的样子。他的共享,勾起了在座很多水手的回忆,也纷纷讲解并描述自己的故事。在他们动情而真诚的讲解并描述下,我也慢慢抬起头,直面远处汹涌的海浪。我遇见的这些水手们,曾和风浪搏击,也曾坐看云起,曾直面波涛,
9、也曾仰视星空。他们教会我的是在生活的海面上,去享受每次的浮沉,人生本如此,这是水手爱大海的缘由。 中国传统文化当中的诗和远方里既有着关关雎鸠,在河之洲的一份纯真质朴,也有着路漫漫其修远兮的一份探究,既有着东临碣石,以观沧海的一份雄心壮志,也有着“莫道桑榆晚,为霞尚满天的一份从容淡定”。去远方这门课程隐藏着无限的学问和才智,让我学会在团结中找寻答案,让我学会直面生活中的酸甜苦辣,让我找寻到生活的真谛。 同学们,让我们携手在诗和远方中遇见“最美”的自己。 学习与性格作文(三) 老师、同学们,大家好! 今日,我来阐述一下我对于学习与性格的观点。学习是我们中学生最主要的一个任务,而性格则是我们自身为人
10、处世的看法。二者之间,看似毫无关联,实则紧密相关。我认为,这两者之间是相通的。学习会塑造我们的性格,性格也对学习有肯定的影响。 学习会塑造我们的性格。读书,是人生道路上一个必经的过程,它对我们来说,无疑是有益的。正如高尔基曾经说过:“书籍是人类进步的阶梯。”学习赐予我们光明、希望以及成长的感悟。在学习中,我们吸取学问,陶冶情操,在某种程度上可以影响甚至变更一个人的性格。记得小时候,我是一个好动,急躁的人。因为喜爱上了看书,总是一个人坐在窗台上看书。由此塑造了我文雅、冷静的性格,使我受益匪浅。当然,不良的书籍,也会塑造不良的性格。小学时,一名男同学总是喜爱在下课时看暴力血腥的漫画书。久而久之,他
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