一轮复习-植物的激素调节.ppt

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1、考考纲纲要求要求权权威解威解读读1.植物生植物生长长素的素的发现发现和和作用作用 ()2其他植物激素其他植物激素 ()3植物激素的植物激素的应应用用 ()4探究植物生探究植物生长调节剂长调节剂对扦对扦插枝条生根的作用插枝条生根的作用1.理解植物生理解植物生长长素的素的发现过发现过程程及生理作用。及生理作用。2了解脱落酸、乙了解脱落酸、乙烯烯、细细胞胞分裂素的作用。分裂素的作用。3掌握探究生掌握探究生长长素素类类似物促似物促进扦进扦插枝条生根的最适插枝条生根的最适浓浓度。度。一、生一、生长长素的素的发现过发现过程程1相关实验和结论相关实验和结论(1)达达尔尔文文实验实验组别组别实验过实验过程程现

2、现象象实验结论实验结论(i)_(i)证证明明单侧单侧光光照射能使照射能使_产产生生某某种种刺激，并刺激，并传递传递到到_，造，造成背光面成背光面_；(ii)感受光刺感受光刺激的部位是激的部位是_(ii)_(iii)_(iv)_(2)鲍鲍森森詹森詹森实验实验(i)实验过实验过程及程及现现象象(ii)实实 验验 结结 论论：证证 明明 胚胚 芽芽 鞘鞘 尖尖 端端 产产 生生 的的 刺刺 激激_。(3)拜拜尔尔实验实验 (i)实验过实验过程及程及现现象象胚芽鞘弯向放尖端的胚芽鞘弯向放尖端的对侧对侧生生长长 (ii)结结 论论：证证 明明 胚胚 芽芽 鞘鞘 的的 弯弯 曲曲 生生 长长 是是 因因

3、为为_造成的。造成的。(4)温特温特实验实验(i)过过程及程及现现象象(ii)结结论论：证证明明造造成成胚胚芽芽鞘鞘弯弯曲曲的的是是一一种种化化学学物物质质，并并命名命名为为_。3植物激素的概念：由植物体内植物激素的概念：由植物体内产产生，能从生，能从_运送到运送到_，对对植物的生植物的生长发长发育有育有显显著影著影响的响的_。2.向光性的原因向光性的原因二、生二、生长长素的素的产产生、运生、运输输、分布和作用、分布和作用1原料：原料：_ 产生：产生：主要合成部位是主要合成部位是_、_和和_。2运输运输 3分布：相对集中地分布在分布：相对集中地分布在_的部分。的部分。4生理作用生理作用(1)特

4、点特点 (3)生生长长素素类类似物及似物及应应用用(i)概概念念：具具有有与与_相相似似的的生生理理效效应应的的化化学学物物质质。三、其他植物激素三、其他植物激素主要合成部位主要合成部位主要作用主要作用赤霉素赤霉素未成熟的未成熟的种种子、幼根、子、幼根、幼芽幼芽促促进进_，引起植，引起植株增高，促株增高，促进种进种子子_和和_ 细细胞分胞分裂素裂素_促促进细进细胞分裂胞分裂脱落酸脱落酸根冠、萎蔫的叶片等根冠、萎蔫的叶片等_乙乙烯烯植物体的各个部位植物体的各个部位_ 四、植物生四、植物生长调节剂长调节剂1.概概念念：_的的对对植植物物的的_有有调调节节作作用用的的化学物化学物质质。2优点优点：_

5、、原料广泛、原料广泛、_等。等。3.应用实例应用实例 自自我我校校对对：一一、向向光光弯弯曲曲生生长长 不不生生长长，不不弯弯曲曲 直直立立生生长长 向向光光弯弯曲曲生生长长 胚胚芽芽鞘鞘的的尖尖端端 下下部部的的伸伸长长区区 生生长长快快 胚胚芽芽鞘鞘尖尖端端 可可以以透透过过琼琼脂脂片片传传递递给给下下部部 尖尖端端产产生生的的影影响响在在其其下下部部分分布布不不均均匀匀 生生长长素素 产产生生部部位位 作用部位作用部位 微量有机物微量有机物二、二、幼嫩的芽幼嫩的芽 叶叶 发育中的种子发育中的种子 胚芽鞘胚芽鞘 形形态学上端态学上端 形态学下端形态学下端 韧皮部韧皮部 生长旺盛生长旺盛 较

6、低浓度较低浓度促进生长促进生长 较高浓度抑制生长较高浓度抑制生长 浓度浓度 成熟情况成熟情况 器官器官的种类的种类 优先生长优先生长 受到抑制受到抑制 向下向下 生长素浓度高生长素浓度高 抑制抑制 去掉顶芽去掉顶芽生长素生长素 三、三、细胞伸长细胞伸长 萌发萌发 果实发育果实发育 根尖根尖抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落促进果实成熟促进果实成熟四四、人人工工合合成成 生生长长发发育育 容容易易合合成成 效效果果稳稳定定 乙烯利乙烯利 赤霉素赤霉素一、植物向性运一、植物向性运动动人工人工实验实验方法方法总结总结分析分析 实验实验处处理方法理方法实验结实

7、验结果果结论结论暗盒暗盒开开孔孔类类直立生直立生长长；向光弯曲生向光弯曲生长长单侧单侧光引光引起胚芽鞘起胚芽鞘向光弯曲向光弯曲生生长长云母片云母片插入插入类类向右弯曲生向右弯曲生长长；直立生直立生长长；向光弯向光弯曲生曲生长长；向向左弯曲生左弯曲生长长单侧单侧光引光引起生起生长长素素在尖端横在尖端横向运向运输输实验实验处处理方法理方法实验结实验结果果结论结论切割移切割移植植类类直立生直立生长长；向左弯曲生向左弯曲生长长；：abc，bc(a、b、c为琼为琼脂脂块块中生中生长长素含量素含量)；向右弯曲生向右弯曲生长长胚芽鞘弯胚芽鞘弯曲生曲生长长的的原因是生原因是生长长素在尖素在尖端下面分端下面分布

8、不均匀布不均匀造成的造成的锡纸锡纸遮遮盖盖类类直立生直立生长长；向光弯曲生向光弯曲生长长胚芽鞘的胚芽鞘的感光部位感光部位是尖端是尖端实验实验处处理方法理方法实验结实验结果果结论结论旋旋转类转类向中央弯向中央弯曲生曲生长长；直立生直立生长长；向向开开孔孔处处弯曲生弯曲生长长离心力引起生离心力引起生长长素分布不均匀，素分布不均匀，间间歇歇单侧单侧光也可光也可使植物向光弯曲使植物向光弯曲生生长长幼苗横幼苗横置置类类根向下弯根向下弯曲生曲生长长；茎向上弯曲茎向上弯曲生生长长；向向左弯曲生左弯曲生长长重力引起生重力引起生长长素素分布不均匀，根、分布不均匀，根、茎茎对对生生长长素敏感素敏感程度不同程度不同

9、失重失重类类垂直生垂直生长长；水平生水平生长长无重力作用，生无重力作用，生长长素分布均匀，素分布均匀，根、茎都直立或根、茎都直立或水平生水平生长长例例1(2011湖南长沙调研湖南长沙调研)对胚芽鞘进行如下图的对胚芽鞘进行如下图的实验，其中旋转均为匀速旋转，一段时间后停止旋转时，实验，其中旋转均为匀速旋转，一段时间后停止旋转时，实验实验、装置仍停止在如图位置，则四个胚芽鞘的生长方装置仍停止在如图位置，则四个胚芽鞘的生长方向依次是向依次是()ABC D解解析析本本题题考考查查在在单单侧侧光光以以及及旋旋转转条条件件下下胚胚芽芽鞘鞘的的生生长长情情况况。具具体体分分析析如如下下：中中胚胚芽芽鞘鞘旋旋

10、转转，则则胚胚芽芽鞘鞘尖尖端端四四周周都都能能接接受受到到光光刺刺激激，但但是是旋旋转转产产生生的的离离心心力力会会导导致致生生长长素素在在外外侧侧分分布布多多，因因此此停停留留在在如如图图位位置置时时，向向右右弯弯曲曲生生长长；暗暗箱箱不不动动，有有单单侧侧光光从从左左边边射射入入，但但是是胚胚芽芽鞘鞘旋旋转转使使胚胚芽芽鞘鞘的的尖尖端端各各部部位位都都能能均均匀匀接接受受单单侧侧光光，因因此此直直立立生生长长不不弯弯曲曲；由由于于生生长长素素的的运运输输受受重重力力影影响响，因因此此B中中的的生生长长素素比比A多多，故故右右侧侧生生长长比比左左侧侧快快，向向左左弯弯曲曲生生长长；旋旋转转后

11、后A、B中中生生长素一样多，因此左、右生长一样快，直立生长。长素一样多，因此左、右生长一样快，直立生长。答案答案D二、植物向性运二、植物向性运动实动实例分析例分析1植物向光性植物向光性向光性的向光性的产产生机制生机制(如如图图所示所示)单侧单侧光光尖端尖端影响生影响生长长素运素运输输2植物茎的负向重力性与根的向重力性产生机制植物茎的负向重力性与根的向重力性产生机制如如上上图图所所示示，A、B为为极极性性运运输输，C、D为为重重力力作作用用下下的的横向运输。横向运输。地心引力地心引力生长素分布不均匀生长素分布不均匀近地侧浓度高近地侧浓度高例例2(2011陕西临渭调研陕西临渭调研)假设下图中含生长

12、素假设下图中含生长素(IAA)的琼脂块和胚芽鞘尖端所产生的生长素量相同，则一段时间的琼脂块和胚芽鞘尖端所产生的生长素量相同，则一段时间后对后对a、b、c、d四个空白琼脂块中所含生长素量的分析正确四个空白琼脂块中所含生长素量的分析正确的是的是()A.cabd B.acbdC.cabd D.acdb解解析析本本题题考考查查生生长长素素的的极极性性运运输输和和在在单单侧侧光光下下的的横横向向运运输输。植植物物的的感感光光部部位位是是尖尖端端，有有尖尖端端单单侧侧光光就就起起作作用用，使使背背光光一一侧侧生生长长素素分分布布多多，而而向向光光一一侧侧分分布布少少。(1)图图中中没没有有尖尖端端，所所以

13、以a与与b两两侧侧含含量量相相同同。(2)图图中中单单侧侧光光使使背背光光侧侧生生长长素素多多，所所以以cd。由由于于总总量量相相同同，所所以以正正确确的的是是cabd。答案答案A三、生三、生长长素促素促进进生生长长的作用机理及特性的作用机理及特性1生长素促进生长的作用机理生长素促进生长的作用机理生生长长素素促促进进植植物物生生长长的的作作用用，在在于于它它增增大大了了细细胞胞壁壁的的可可塑性，而不是增加了塑性，而不是增加了细细胞的数目，即促胞的数目，即促进进了了细细胞的胞的纵纵向伸向伸长长。2生长素生理作用的特性生长素生理作用的特性两重性两重性(1)理理解解：生生长长素素作作用用的的两两重重

14、性性是是指指低低浓浓度度生生长长素素促促进进生生长长，高高浓浓度度抑抑制制生生长长；低低浓浓度度促促进进发发芽芽，高高浓浓度度抑抑制制发发芽芽；低低浓浓度抑制落花落果，高度抑制落花落果，高浓浓度又疏花疏果。度又疏花疏果。(2)表表现现不同器官不同器官对对生生长长素的敏感程度不同素的敏感程度不同(如下如下图图)a不不同同浓浓度度的的生生长长素素作作用用于于同同一一器器官官，引引起起的的生生理理功功效不同效不同(促促进进效果不同或抑制效果不同效果不同或抑制效果不同)。b同同一一浓浓度度的的生生长长素素作作用用于于不不同同器器官官，引引起起的的生生理理功功效效也也不不同同，这这是是因因为为不不同同的

15、的器器官官对对生生长长素素的的敏敏感感性性不不同同(敏敏感感性性大大小小：根根芽芽茎茎)，也也说说明明不不同同器器官官正正常常生生长长要要求求的的生生长长素素浓浓度不同。度不同。c曲曲线线在在A、B、C点点以以上上的的部部分分体体现现了了不不同同浓浓度度生生长长素素有有不不同同的的促促进进效效果果，而而且且A、B、C三三点点分分别别代代表表促促进进根、芽、茎生根、芽、茎生长长的最适的最适浓浓度。度。d不要将不要将AA、BB、CC段理解段理解为为抑制抑制阶阶段，段，这这些些阶阶段仍体段仍体现为现为促促进进作用，只是促作用，只是促进进作用减弱。作用减弱。不同作物不同作物对对生生长长素的敏感程度不同

16、素的敏感程度不同(如右如右图图)a不不同同种种类类的的植植物物对对生生长长素素的的敏敏感感程程度度不不同同，双双子子叶叶植物比植物比单单子叶植物敏感。子叶植物敏感。bA点点浓浓度度以以后后，抑抑制制双双子子叶叶植植物物，但但仍仍促促进进单单子子叶叶植物生植物生长长，可以以此，可以以此浓浓度除去度除去单单子叶作物中的双子叶子叶作物中的双子叶杂杂草。草。同一器官不同同一器官不同浓浓度下的作用分析度下的作用分析(如右如右图图)a当当生生长长素素浓浓度度小小于于i时时均均为为“低低浓浓度度”，高高于于i时时才才为为“高高浓浓度度”，抑制植物生，抑制植物生长长。b曲曲线线中中OH段段表表明明：随随生生长

17、长素素浓浓度度升升高高，促促进进生生长长作用增作用增强强。c曲曲线线中中HC段段表表明明：随随生生长长素素浓浓度度升升高高，促促进进生生长长作作用减弱用减弱(但仍但仍为为促促进进生生长长)。dH点表示促点表示促进进生生长长的最适宜的最适宜浓浓度度为为g。eC点点表表示示促促进进生生长长的的“阈阈值值”，即即大大于于C处处生生长长素素浓浓度度，将会使生将会使生长长受抑制，此即所受抑制，此即所谓谓的的“高高浓浓度度”。3体现生长素生理作用两重性的实例：体现生长素生理作用两重性的实例：顶顶端端优势优势和根和根的向地性。茎的向光性和茎的的向地性。茎的向光性和茎的负负向地性不能体向地性不能体现现生理作用

18、的生理作用的两重性。两重性。实验实验：探究植物生：探究植物生长调节剂对扦长调节剂对扦插枝条生根的作用插枝条生根的作用1实验原理实验原理生生长长素素类类似似物物对对植植物物插插条条的的生生根根情情况况有有很很大大的的影影响响，而而且且用用不不同同浓浓度度、不不同同时时间间处处理理影影响响程程度度不不同同。通通过过实实验验，探探究影响究影响扦扦插枝条生根的最适插枝条生根的最适浓浓度。度。2实验方法实验方法 (1)浸浸泡泡法法：把把插插条条的的基基部部浸浸泡泡在在配配制制好好的的溶溶液液中中，深深约约3 cm，处处理理几几小小时时至至一一天天(要要求求的的溶溶液液浓浓度度较较低低，并并且且最最好好是

19、在遮阳和空气湿度是在遮阳和空气湿度较较高的地方高的地方进进行行处处理理)。(2)沾沾蘸蘸法法：把把插插条条基基部部在在浓浓度度较较高高的的药药液液中中蘸蘸一一下下(约约5 s)，深，深约约1.5 cm即可。即可。3.实验中可能出现的问题分析实验中可能出现的问题分析(1)分析不同插条的生根情况分析不同插条的生根情况 不不能能生生出出不不定定根根：有有可可能能是是枝枝条条上上没没有有芽芽，枝枝条条倒倒插插等。等。都都能能生生出出不不定定根根：不不同同的的枝枝条条可可能能生生出出不不同同数数目目的的不不定定根根，如如枝枝条条上上芽芽多多，则则产产生生的的生生长长素素多多，就就容容易易生生出出更更多多

20、的不定根。的不定根。(2)分析与本分析与本实验实验相相关关的其他因素的其他因素 温度等其他条件要一致。温度等其他条件要一致。要要设设置重置重复组复组，即，即每每组组不能少于不能少于3个枝条。个枝条。设设置置对对照照组组，清清水水作作为为空空白白对对照照，浓浓度度不不同同的的几几个个实实验验组组进进行行条条件件对对照照，从从而而探探究究出出促促进进扦扦插插枝枝条条生生根根的的最最适适浓浓度。度。例例3(2010海海南南嘉嘉积积质质检检)为为验验证证某某大大豆豆品品种种的的矮矮化化特性与赤霉素的含量有关，请根据实验条件完善实验。特性与赤霉素的含量有关，请根据实验条件完善实验。(1)实实验验材材料料

21、：具具有有两两片片真真叶叶且且长长势势相相同同的的该该品品种种大大豆豆幼苗若干、幼苗若干、_、_、_、喷壶等。、喷壶等。(2)实验原理：实验原理：_。(3)实实验验步步骤骤：将将上上述述大大豆豆幼幼苗苗平平均均分分成成A、B两两组组，A组组为为对对照照组组，B组组为为实实验验组组，分分别别置置于于等等量量的的完完全全培培养养液液中培养。中培养。_。将将两两组组幼幼苗苗置置于于相相同同且且适适宜宜的的温温度度和和光光照照等等条条件件下下培培养，一段时间后测定两组植株的养，一段时间后测定两组植株的_。(4)预测结果：预测结果：_。答案答案(1)完全培养液完全培养液 蒸馏水蒸馏水 适宜浓度的赤霉素溶

22、适宜浓度的赤霉素溶液液 (2)赤霉素有促进细胞伸长使植株增高的作用赤霉素有促进细胞伸长使植株增高的作用 (3)用喷用喷壶分别将等量的蒸馏水和赤霉素溶液喷洒在壶分别将等量的蒸馏水和赤霉素溶液喷洒在A、B两组幼苗两组幼苗上上 高度高度 (4)A组植株的平均高度小于组植株的平均高度小于B组植株的平均高度组植株的平均高度1.(2010海海南南高高考考)当当某某植植物物顶顶芽芽比比侧侧芽芽生生长长快快时时会会产产生生顶顶端端优势优势，其主要原因是，其主要原因是()A侧侧芽附近的生芽附近的生长长素素浓浓度度过过高，其生高，其生长长受抑制受抑制B侧侧芽附近的生芽附近的生长长素素浓浓度度较较低，其生低，其生长

23、长受抑制受抑制C顶顶芽附近的脱落酸芽附近的脱落酸浓浓度度较较高，其生高，其生长长被促被促进进D侧侧芽附近的芽附近的细细胞分裂素胞分裂素浓浓度度较较高，其生高，其生长长受抑制受抑制解解析析：本本题题考考查查生生长长素素的的作作用用特特点点及及顶顶端端优优势势的的原原因因。生生长长素素具具有有两两重重性性，低低浓浓度度时时促促进进生生长长，高高浓浓度度时时抑抑制制生生长长。植植物物产产生生顶顶端端优优势势的的原原因因是是植植物物生生长长时时顶顶芽芽产产生生的的生生长长素素大大量量向向下下运运输输积积累累在在侧侧芽芽部部位位，导导致致侧侧芽芽附附近近的的生生长长素素浓浓度度过过高所致。高所致。答案：

24、答案：A2(2010重庆高考重庆高考)将一玉米幼苗固定在支架上，支将一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在温、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内，从下架固定在温、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内，从下图图所示状所示状态开态开始，光源随暗室同始，光源随暗室同步步缓缓慢匀速旋慢匀速旋转转，几天后停止，几天后停止于起始位置，此于起始位置，此时时，幼苗的生，幼苗的生长长情况是情况是()A根水平生根水平生长长，茎向上弯曲，茎向上弯曲B根水平生根水平生长长，茎向下弯曲，茎向下弯曲C根向下弯曲，茎向上弯曲根向下弯曲，茎向上弯曲D根向下弯曲，茎向下弯曲根向下弯曲，茎向下弯曲解解析析：本本题题考考查查单单侧侧光光刺刺

25、激激和和重重力力对对生生长长素素分分布布的的影影响响。由由于于光光源源随随暗暗室室一一起起旋旋转转，玉玉米米苗苗受受单单侧侧光光刺刺激激，弯弯向向光光源源(透透光光孔孔)生生长长，而而暗暗室室匀匀速速旋旋转转，根根尖尖均均匀匀受受重重力力，生生长长素素分布不受影响，因此玉米根横向生长。分布不受影响，因此玉米根横向生长。答案：答案：B3(2010海南高考海南高考)某植物某植物种种子成熟后需子成熟后需经经低温低温贮贮藏藏才能萌才能萌发发，为为探究其原因，探究其原因，检测检测了了该种该种子中的两子中的两种种植物激素植物激素在低温在低温贮贮藏藏过过程中的含量程中的含量变变化，化，结结果如果如图图。根据

26、激素的作用。根据激素的作用特点，推特点，推测图测图中中a、b依次依次为为()A赤霉素、脱落酸赤霉素、脱落酸 B细细胞分裂素、生胞分裂素、生长长素素C脱落酸、脱落酸、细细胞分裂素胞分裂素 D赤霉素、乙赤霉素、乙烯烯 解解析析：本本题题考考查查植植物物激激素素的的作作用用。赤赤霉霉素素具具有有促促进进种种子子萌萌发发的的作作用用，脱脱落落酸酸具具有有抑抑制制细细胞胞分分裂裂，促促进进叶叶和和果果实实的的衰衰老老和和脱脱落落的的作作用用，刚刚刚刚成成熟熟的的种种子子内内具具有有大大量量的的脱脱落落酸酸，不不能能萌萌发发，经经低低温温处处理理后后脱脱落落酸酸逐逐渐渐减减少少，且且大大量量的的赤赤霉霉素

27、素生生成成，所所以以低低温温处处理理后后的的种种子子才才能能萌萌发发。结结合合题题图图可可知知a为为赤赤霉素，霉素，b为脱落酸。为脱落酸。答案：答案：A4(2008江江苏苏高高考考)下下列列关关于于植植物物生生长长素素生生理理作作用用的的叙述中，正确的是叙述中，正确的是()A顶顶芽生芽生长长占占优势时侧优势时侧芽生芽生长长素的合成受到抑制素的合成受到抑制B燕麦胚芽鞘中生燕麦胚芽鞘中生长长素的极性运素的极性运输输与光照方向无与光照方向无关关C草草莓莓果果实实的的自自然然生生长长过过程程与与生生长长素素无无关关而而与与乙乙烯烯有有关关D温温特特的的实实验验中中生生长长素素从从胚胚芽芽鞘鞘尖尖端端基

28、基部部进进入入琼琼脂脂块块的方式是主的方式是主动动运运输输解解析析：本本题题考考查查生生长长素素的的生生理理作作用用。A项项，顶顶端端优优势势产产生生的的原原因因是是顶顶芽芽产产生生的的生生长长素素向向侧侧芽芽运运输输而而积积累累在在侧侧芽芽处处，从从而而抑抑制制了了侧侧芽芽的的生生长长；B项项，极极性性运运输输是是从从形形态态学学上上端端向向形形态态学学下下端端运运输输，与与光光照照无无关关，光光照照影影响响生生长长素素的的横横向向运运输输；C项项，生生长长素素促促进进草草莓莓果果实实的的生生长长发发育育，乙乙烯烯促促进进果果实实的的成成熟熟；D项项，由由于于琼琼脂脂块块是是有有机机物物，这

29、这是是一一种种扩扩散散方方式式，不不是是主动运输。主动运输。答案：答案：B5(2008山山东东高高考考)拟拟南南芥芥P基基因因的的突突变变体体表表现现为为花花发发育育异异常常。用用生生长长素素极极性性运运输输抑抑制制剂剂处处理理正正常常拟拟南南芥芥，也也会会造造成相似的花异常。下列推成相似的花异常。下列推测错误测错误的是的是()A生生长长素与花的素与花的发发育有育有关关B生生长长素极性运素极性运输输与花的与花的发发育有育有关关CP基因可能与生基因可能与生长长素极性运素极性运输输有有关关D生生长长素极性运素极性运输输抑制抑制剂诱发剂诱发了了P基因突基因突变变解解析析：本本题题考考查查生生长长素素

30、产产生生与与运运输输的的原原理理。分分析析题题干干信信息息可可知知：P基基因因突突变变后后的的表表现现与与生生长长素素极极性性运运输输抑抑制制剂剂的的处处理理效效果果相相同同，可可以以判判断断花花的的发发育育与与生生长长素素有有关关，与与生生长长素素的的极极性性运运输输有有关关，P基基因因可可能能与与生生长长素素极极性性运运输输有有关关。但但P基基因因的突变与生长素极性运输抑制剂没有必然的因果关系。的突变与生长素极性运输抑制剂没有必然的因果关系。答案：答案：D6(2009福建高考福建高考)某研究小某研究小组组探究避光条件下生探究避光条件下生长长素素浓浓度度对对燕麦胚芽鞘生燕麦胚芽鞘生长长的影响

31、。胚芽鞘去的影响。胚芽鞘去顶顶静置一段静置一段时间时间后，将含有不同后，将含有不同浓浓度生度生长长素的素的琼琼脂脂块块分分别别放置在不同的去放置在不同的去顶顶胚芽鞘一胚芽鞘一侧侧，一段，一段时间时间后后测测量并量并记录记录弯曲度弯曲度()。左下。左下图为实图为实验验示意示意图图。右下。右下图图曲曲线线中能正确表示中能正确表示实验结实验结果的是果的是()Aa BbCc Dd解解析析：本本题题考考查查生生长长素素的的浓浓度度与与促促进进生生长长速速度度的的关关系系。在在最最适适浓浓度度之之前前，随随着着生生长长素素浓浓度度的的增增加加，弯弯曲曲增增大大，当当超超过过最最适适浓浓度度，促促进进生生长

32、长的的作作用用越越来来越越小小，弯弯曲曲越越小小，而而值值越大，但不会超过越大，但不会超过90。答案：答案：B7(2009海海南南高高考考)下下列列关关于于植植物物激激素素的的叙叙述述，错错误误的是的是()A根尖能根尖能够产够产生生细细胞分裂素胞分裂素B脱落酸能抑制脱落酸能抑制马铃马铃薯薯发发芽芽C生生长长素的化学本素的化学本质质是蛋白是蛋白质质D赤霉素施用赤霉素施用过过多可引起水稻植株多可引起水稻植株疯长疯长 解解析析：本本题题考考查查各各种种植植物物激激素素的的生生理理作作用用。生生长长素素的的化化学本质是吲哚乙酸，不是蛋白质。学本质是吲哚乙酸，不是蛋白质。答案：答案：C8(2010课标全

33、国高考课标全国高考)从某植物从某植物长势长势一致的黄化苗一致的黄化苗上切取等上切取等长长幼茎段幼茎段(无叶和无叶和侧侧芽芽)，将茎段自，将茎段自顶顶端向下端向下对对称称纵纵切至切至约约3/4处处后，浸没在不同后，浸没在不同浓浓度的生度的生长长素溶液中，一段素溶液中，一段时间时间后，茎段的半后，茎段的半边边茎会向切面茎会向切面侧侧弯曲生弯曲生长长形成弯曲角度形成弯曲角度()如如图图甲，甲，与生与生长长素素浓浓度的度的关关系如系如图图乙，乙，请请回答：回答：(1)从从图图乙乙可可知知，在在两两个个不不同同浓浓度度的的生生长长素素溶溶液液中中，茎茎段段半半边边茎茎生生长长产产生生的的弯弯曲曲角角度度

34、可可以以相相同同，请请根根据据生生长长素素作作用用的的特性，解特性，解释产释产生生这种结这种结果的原因，原因是果的原因，原因是_。(2)将将切切割割后后的的茎茎段段浸浸没没在在一一未未知知浓浓度度的的生生长长素素溶溶液液中中，测测得得其其半半边边茎茎的的弯弯曲曲角角度度1，从从图图乙乙中中可可查查到到与与1对对应应的的两两个个生生长长素素浓浓度度，即即低低浓浓度度(A)和和高高浓浓度度(B)。为为进进一一步步确确定定待待测测溶溶液液中中生生长长素素的的真真实实浓浓度度，有有人人将将待待测测溶溶液液稀稀释释至至原原浓浓度度的的80%，另另取取切切割割后后的的茎茎段段浸浸没没在在其其中中，一一段段

35、时时间间后后测测量量半半边边茎茎的的弯弯曲曲角角度度将将得得到到2，请请预预测测2与与1相相比比较较的的可可能能结结果果，并得出相并得出相应应的的结论结论：_。解析：解析：该题主要是考查生长素的作用特点及其应用。由该题主要是考查生长素的作用特点及其应用。由于生长素具有两重性，最适生长素浓度时细胞生长较快，切于生长素具有两重性，最适生长素浓度时细胞生长较快，切割茎的弯曲角度是最大的，而浓度继续增加，促进植物生长割茎的弯曲角度是最大的，而浓度继续增加，促进植物生长的效果可能与低浓度时相同，因而弯曲角度相同。由题目可的效果可能与低浓度时相同，因而弯曲角度相同。由题目可知，知，A与与B两个浓度促进细胞

36、生长的效果应相同，待测溶液两个浓度促进细胞生长的效果应相同，待测溶液稀释到原来的稀释到原来的80%，浓度降低，如果原来是高浓度，则此时，浓度降低，如果原来是高浓度，则此时稀释后溶液可能较接近最适浓度，促进效果较好，弯曲角度稀释后溶液可能较接近最适浓度，促进效果较好，弯曲角度较大较大21；如果原来是低浓度，稀释后溶液浓度较低，促；如果原来是低浓度，稀释后溶液浓度较低，促进效果较小，弯曲度小即进效果较小，弯曲度小即12。答案：答案：(1)生长素的生理作用具有两重性，最适生长素生长素的生理作用具有两重性，最适生长素浓度产生最大浓度产生最大值，高于最适浓度时有可能出现与低于最适值，高于最适浓度时有可能

37、出现与低于最适浓度相同的弯曲生长，从而产生相同的浓度相同的弯曲生长，从而产生相同的 (2)若若2小于小于1，则，则该溶液的生长素浓度为该溶液的生长素浓度为A；若；若2大于大于1，则该溶液的生长素，则该溶液的生长素浓度为浓度为B9(2010北京高考北京高考)在在验证验证生生长长素素类类似物似物A对对小麦胚芽小麦胚芽鞘鞘(幼苗幼苗)伸伸长长影响的影响的实验实验中，将如中，将如图图1所示取得的切段浸入蒸所示取得的切段浸入蒸馏馏水中水中1小小时时后，再分后，再分别转别转入入5种浓种浓度的度的A溶液溶液(实验组实验组)和含和含糖的磷酸糖的磷酸盐缓盐缓冲液冲液(对对照照组组)中。在中。在23的条件下，避光

38、振的条件下，避光振荡荡培培养养24小小时时后，逐一后，逐一测测量切段量切段长长度度(取取每每组组平均平均值值)，实验进实验进行两次，行两次，结结果果见图见图2。请请分析并回答：分析并回答：(1)生生长长素素类类似似物物是是对对植植物物生生长长发发育育有有重重要要_作作用用的的一一类类化化合合物物。本本实实验验中中_mg/L浓浓度度的的溶溶液液促促进进切切段段伸伸长长的效果最明的效果最明显显。(2)振振荡荡培培养养的的目目的的是是：增增加加溶溶液液中中的的_以以满满足足切段切段细细胞呼吸的需求；胞呼吸的需求；使切段与溶液成分接触更使切段与溶液成分接触更_。(3)生生长长素素类类似似物物A应应溶溶

39、解解于于_中中，以以得得到到5种种浓浓度度的的A溶溶液液。切切段段浸浸泡泡在在蒸蒸馏馏水水中中的的目目的的是是减减少少_对对实验结实验结果的影响。果的影响。(4)图图2中中，对对照照组组切切段段的的平平均均长长度度是是_mm。浓浓度度为为0.001 m/L的的溶溶液液对对切切段段伸伸长长_(选选填填“有有”或或“无无”)促促进进作作用用；与与浓浓度度为为1 mg/L的的结结果果相相比比，浓浓度度为为10 mg/L的的溶液溶液对对切段的影响是切段的影响是_。(5)图图2中中，浓浓度度为为0.1 mg/L时时实实验验二二所所得得数数据据与与实实验验一一偏偏差差较较大大，在在做做原原始始记记录录时时

40、对对该该数数据据应应_(选选填填下下列列选选项项前的字母前的字母)。A舍弃舍弃B修改修改 C如如实实填写填写为检验该浓为检验该浓度下相度下相关关数据的可靠性，数据的可靠性，还应还应_。答案：答案：(1)调节调节 1 (2)氧气氧气 均匀均匀 (3)含糖的磷酸盐缓冲含糖的磷酸盐缓冲液液 切段中内源激素切段中内源激素 (4)7.0 有有 促进伸长的作用减弱促进伸长的作用减弱 (5)C 重复实验重复实验10(2010海海南南高高考考)某某木木本本植植物物种种子子成成熟熟后后不不能能萌萌发发，经经过过适适宜宜的的预预处处理理可可以以萌萌发发，现现用用甲甲、乙乙、丙丙、丁丁四四种种预预处处理理方方法法处

41、处理理种种子子，再再将将处处理理后后的的种种子子分分成成两两组组：一一组组在在温温度度和和水水分分等等适适宜宜的的条条件件下下进进行行萌萌发发实实验验并并测测定定萌萌发发率率，结结果果见见表；另一表；另一组组用于用于测测定定A、B两两种种激素的含量，激素的含量，结结果果见图见图。请请回答：回答：预处预处理方法理方法室温、保室温、保湿湿(甲甲)4、保湿、保湿(乙乙)4、水、水浸浸种种(丙丙)4、干燥、干燥(丁丁)种种子萌子萌发发实验实验条件条件温度和水分等适宜条件温度和水分等适宜条件种种子萌子萌发发率率(%)0100980(1)由由表表可可知知，有有利利于于该该种种子子萌萌发发的的预预处处理理条

42、条件件是是_和和_。(2)由由表表和和图图可可知知，两两种种激激素素中中抑抑制制种种子子萌萌发发的的是是_。(3)已已知知激激素素A存存在在于于上上述述木木本本植植物物种种子子的的种种皮皮中中，为为了了验验证证激激素素A对对种种子子萌萌发发的的作作用用，可可用用白白菜菜种种子子为为材材料料，以以白白菜菜种种子子发发芽芽率率为为指指标标进进行行实实验验，请请补补充充完完成成下下列列实实验验步步骤骤，并并预测结预测结果、得出果、得出结论结论。实验实验步步骤骤：剥剥离离该该木木本本植植物物种种子子的的种种皮皮，提提取取激激素素A，并并制制备备成成激素激素A水溶液。水溶液。_预测结预测结果：果：_得出

43、得出结论结论：_解析：解析：本题考查植物激素的作用和生物实验设计的基本本题考查植物激素的作用和生物实验设计的基本思路。四种预防处理方法形成了两组对照，甲、乙两组自变思路。四种预防处理方法形成了两组对照，甲、乙两组自变量为温度，乙、丙、丁三组自变量为水，由最终萌发率可知，量为温度，乙、丙、丁三组自变量为水，由最终萌发率可知，在在4、保湿条件下，种子萌发率最高。第二组测定的两种、保湿条件下，种子萌发率最高。第二组测定的两种激素的含量中，由于激素激素的含量中，由于激素A的含量高，乙、丙激素的含量高，乙、丙激素B的含量的含量高，说明促进种子萌发的是激素高，说明促进种子萌发的是激素B，抑制种子萌发的是激

44、素，抑制种子萌发的是激素A。要验证激素。要验证激素A对白菜种子萌发的作用，需要设置一组对对白菜种子萌发的作用，需要设置一组对照实验，且自变量为激素照实验，且自变量为激素A的有无，思路如下：因种皮中含的有无，思路如下：因种皮中含有激素有激素A，所以事先要剥离白菜种子的种皮；然后均分为两，所以事先要剥离白菜种子的种皮；然后均分为两组，一组用激素组，一组用激素A处理，另一组用蒸馏水对照；因本实验为处理，另一组用蒸馏水对照；因本实验为验证性实验，结果和结论必须是惟一的且应一致，所以结果验证性实验，结果和结论必须是惟一的且应一致，所以结果应为用激素应为用激素A处理的白菜种子萌发率低，结论应为激素处理的白

45、菜种子萌发率低，结论应为激素A对对种子的萌发有抑制作用。种子的萌发有抑制作用。答案：答案：(1)低温低温 水分水分(或或4保湿、保湿、4水浸种水浸种)(2)A (3)步骤：步骤：分别用激素分别用激素A水溶液和蒸馏水处理白菜种子，置水溶液和蒸馏水处理白菜种子，置于适宜温度下培养，其中蒸馏水处理为对照。于适宜温度下培养，其中蒸馏水处理为对照。一定时间后，一定时间后，统计白菜种子的发芽率。统计白菜种子的发芽率。预测结果：激素预测结果：激素A处理的白菜种子处理的白菜种子发芽率低于对照。发芽率低于对照。结论：激素结论：激素A对种子萌发有抑制对种子萌发有抑制 答案：答案：(1)低温低温 水分水分(或或4保湿、保湿、4水浸种水浸种)(2)A (3)步骤：步骤：分别用激素分别用激素A水溶液和蒸馏水处理白菜种子，置水溶液和蒸馏水处理白菜种子，置于适宜温度下培养，其中蒸馏水处理为对照。于适宜温度下培养，其中蒸馏水处理为对照。一定时间后，一定时间后，统计白菜种子的发芽率。统计白菜种子的发芽率。预测结果：激素预测结果：激素A处理的白菜种子处理的白菜种子发芽率低于对照。发芽率低于对照。结论：激素结论：激素A对种子萌发有抑制作用。对种子萌发有抑制作用。课时训练课时训练