学习方法主题班会.pptx

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1、第1页/共38页学学习方法不当的表方法不当的表现（一）学（一）学习无无计划划（二）不会科学利用（二）不会科学利用时间（三）不能形成知（三）不能形成知识结构构（四）不会听（四）不会听课（五）抓不住重点和（五）抓不住重点和难点点（六）不善于科学用（六）不善于科学用脑第2页/共38页（）学（）学习无无计划划 “凡事凡事预则立，不立，不预则废。”学学习计划是划是实现学学习目目标的保的保证。但有些学生。但有些学生对自己的学自己的学习毫无毫无计划，整天忙于被划，整天忙于被动应付作付作业和考和考试，缺乏主缺乏主动的安排。因此，看什么、做什么、的安排。因此，看什么、做什么、学什么都心中无数。他学什么都心中无数

2、。他们总是考是考虑“老老师要我要我做什么做什么”而不是而不是“我要做什么我要做什么”。第3页/共38页（二）不会科学利用（二）不会科学利用时间 时间对每个人都是公平的。有的学生能在有限的每个人都是公平的。有的学生能在有限的时间内，把自己的学内，把自己的学习、生活安排得从从容容。而有、生活安排得从从容容。而有的学生的学生虽然忙忙碌碌，然忙忙碌碌，经常加班加点，但忙不到点子上，常加班加点，但忙不到点子上，实际效果不佳。有的学生不善于效果不佳。有的学生不善于挤时间，他，他们经常抱怨：常抱怨：“每天上每天上课、回家、吃、回家、吃饭、做作、做作业、睡、睡觉，哪，哪还有多余有多余的的时间供自己安排？供自己

3、安排？”还有的学生平有的学生平时松松松松垮垮，临到到考考试手忙脚乱。手忙脚乱。这些些现象都是不会科学利用象都是不会科学利用时间的反映。的反映。第4页/共38页（三）不能形成知（三）不能形成知识结构构 知知识结构是知构是知识体系在学生体系在学生头脑中的内化反映，中的内化反映，也就是指知也就是指知识经过学生学生输入、加工、入、加工、储存存过程而在程而在头脑中形成的有序的中形成的有序的组织状状态。构建一定的知。构建一定的知识结构在学构在学习中是很重要的。如果没有合理的知中是很重要的。如果没有合理的知识结构，再多的知构，再多的知识也只能成也只能成为一一盘散沙，无法散沙，无法发挥出它出它们应有的功效。有

4、有的功效。有的学生的学生单元元测验成成绩很好，可一到很好，可一到综合考合考试就不行了，就不行了，其原因也往往在于他其原因也往往在于他们没有掌握知没有掌握知识间的的联系，没有形系，没有形成相成相应的知的知识结构。构。这种学生种学生对所学内容与学科之所学内容与学科之间，对各章各章节之之间不及不及时总结归纳整理，致使知整理，致使知识基本上基本上处于于“游离状游离状态”。这种零散的知种零散的知识很容易很容易遗忘，也很容易忘，也很容易张冠李戴。冠李戴。第5页/共38页（四）不会听（四）不会听课 这主要表主要表现在：在：课前不前不预习，对上上课内容完全陌生，内容完全陌生，无法无法带着疑着疑问去学，听去学，

5、听课时开小差不开小差不记笔笔记，或充当，或充当录音机的角色，把老音机的角色，把老师所所讲的一字不漏地的一字不漏地记录下来；只下来；只让自己的自己的记录与教与教师的的讲述保持同步，而不述保持同步，而不让自己的思路自己的思路与教与教师保持同步；保持同步；课后不及后不及时复复习，听完，听完课就万事大吉，就万事大吉，等等。等等。第6页/共38页（五）抓不住重点和（五）抓不住重点和难点点 学学习方法不当的学生，在看方法不当的学生，在看书和听和听课时，不善于，不善于寻找找重点和重点和难点，找不到学点，找不到学习上的突破口，眉毛胡子一把抓，上的突破口，眉毛胡子一把抓，全面出全面出击，结果分散和浪果分散和浪费

6、了了时间与精力。与精力。（六）不善于科学用（六）不善于科学用脑 这主要表主要表现在：学在：学习时不注意不注意劳逸逸结合，不善于合，不善于转移移大大脑兴奋中心，使大中心，使大脑终日昏昏沉沉，影响学日昏昏沉沉，影响学习效率。效率。第7页/共38页你在学习中有没有不当之处？你在学习中有没有不当之处？第8页/共38页学习方法不当的成因 （）（）对学学习方法的重要性方法的重要性认识不足不足 （二）（二）对学学习特点特点认识不足不足 （三）（三）对自身的状况和条件自身的状况和条件认识不足不足 （四）学（四）学习动机缺乏机缺乏 （五）意志薄弱（五）意志薄弱 （六）缺乏指（六）缺乏指导与与训练 以上原因分析是

7、从学生个体出以上原因分析是从学生个体出发的，是造成学的，是造成学习方法方法不当的内因。除此之外，不当的内因。除此之外，还有来自教有来自教师、家、家长、同学等同学等各方面的外因都各方面的外因都对学学习方法的形成方法的形成产生影响，也都是造生影响，也都是造成学成学习方法不当的可能原因。方法不当的可能原因。第9页/共38页什么是正确的学习方法？什么是正确的学习方法？第10页/共38页 在一定意在一定意义上，上，学习方法学习方法是一种是一种带有有个性特征的学个性特征的学习风格。学格。学习方法因人而异，方法因人而异，但正确的学但正确的学习方法方法应该遵循以下几个原遵循以下几个原则：循序循序渐进、熟熟读精

8、思精思、自求自得自求自得、博博约结合合、知行知行统一一。WHAT？第11页/共38页1.“循序循序渐进”就是人就是人们按照学科的知按照学科的知识体体系和自身的智能条件，系系和自身的智能条件，系统而有步而有步骤地地进行学行学习。它要求人。它要求人们应注重基注重基础，切忌好高，切忌好高骛远，急于求成。循序急于求成。循序渐进的原的原则体体现为：一要打好：一要打好基基础。二要由易到。二要由易到难。三要量力而行。三要量力而行。第12页/共38页2.“熟熟读精思精思”就是要根据就是要根据记忆和理解的和理解的辩证关系，把关系，把记忆与理解与理解紧密密结合起来，两者不可合起来，两者不可偏偏废。我。我们知道知道

9、记忆与理解是密切与理解是密切联系、相系、相辅相成的。一方面，只有在相成的。一方面，只有在记忆的基的基础上上进行理解，行理解，理解才能透理解才能透彻；另一方面，只有在理解的参与下；另一方面，只有在理解的参与下进行行记忆，记忆才会牢固，才会牢固，“熟熟读”，要做到，要做到“三到三到”：心到、眼到、口到。：心到、眼到、口到。“精思精思”，要善于提，要善于提出出问题和解决和解决问题，用，用“自我自我诘难法法”和和“众众说诘难法法”去去质疑疑问难。第13页/共38页3.“自求自得自求自得”就是要充分就是要充分发挥学学习的主的主动性性和和积极性，尽可能挖掘自我内在的学极性，尽可能挖掘自我内在的学习潜力，培

10、潜力，培养和提高自学能力。自求自得的原养和提高自学能力。自求自得的原则要求不要要求不要为读书而而读书，应当把所学的知当把所学的知识加以消化吸收，加以消化吸收，变成自己的成自己的东西。西。第14页/共38页4.“博博约结合合”就是要根据广搏和精研的就是要根据广搏和精研的辩证关系，把广博和精研关系，把广博和精研结合起来，众所周知，博与合起来，众所周知，博与约的关系是在博的基的关系是在博的基础上去上去约，在，在约的指的指导下去下去博，博博，博约结合，相互促合，相互促进。坚持博持博约结合，一是合，一是要广泛要广泛阅读。二是精。二是精读。第15页/共38页5.“知行知行统一一”就是要根据就是要根据认识与

11、与实践的践的辩证关系，把学关系，把学习和和实践践结合起来，切忌学而不用。合起来，切忌学而不用。“知者行之始，行者知之成知者行之始，行者知之成”，以知，以知为指指导的行才的行才能行之有效，脱离知的行能行之有效，脱离知的行则是盲是盲动。同。同样，以行，以行验证的知才是真知灼的知才是真知灼见，脱离行的知，脱离行的知则是空知。是空知。因此，知行因此，知行统一要注重一要注重实践：一是要善于在践：一是要善于在实践践中学中学习，边实践、践、边学学习、边积累。二是躬行累。二是躬行实践，即把学践，即把学习得来的知得来的知识，用在，用在实际工作中，工作中，解决解决实际问题。第16页/共38页关键在于行动关键在于行

12、动第17页/共38页龟兔赛跑给我们的启示龟兔赛跑给我们的启示勤奋、持之以恒。学习是一种艰苦的勤奋、持之以恒。学习是一种艰苦的脑力劳动，不能像兔子那样干事稍微脑力劳动，不能像兔子那样干事稍微有点起色，就骄傲自满。你的强项很有点起色，就骄傲自满。你的强项很可能被你变成自己的绊脚石。可能被你变成自己的绊脚石。稳步前进者往往能够获得最终的胜利。第18页/共38页在到达成功的终点之前，在到达成功的终点之前，我们要一直我们要一直奋力奔跑学习就应该像一只快乐的小狗学习就应该像一只快乐的小狗第19页/共38页最困难之时就是离成功不远之日请相信这样的一个现实：第20页/共38页在接下来的日子里我们应该如何行动？

13、第21页/共38页没有目标，我们就不会努力，因为我们不知道为什么要努力；没有目标，我们几乎会同时失去机遇、运气和别人的支持，因为我们不知道自己到底想要什么，也就没有什么能够帮助得了你！确立目标第22页/共38页1、找一个竞争对手，大家成绩不相上下，由找一个竞争对手，大家成绩不相上下，由此共同进步。此共同进步。2、带着问题去听课，时刻准备着回答老师的问、带着问题去听课，时刻准备着回答老师的问题，会让自己精力非常集中，并且要边听边动题，会让自己精力非常集中，并且要边听边动脑筋。脑筋。3、建立一个错题记录。、建立一个错题记录。4、把每一张试卷当做自己能力和水平的检测。、把每一张试卷当做自己能力和水平

14、的检测。做的好，给自己一点信心，做的不好，说明这做的好，给自己一点信心，做的不好，说明这一阶段努力不够，需要再接再厉。一阶段努力不够，需要再接再厉。5、专项，综合，强化。先将每一章节的知识各、专项，综合，强化。先将每一章节的知识各个击破，然后再将知识连成一个网，做一做历个击破，然后再将知识连成一个网，做一做历届高考最后几题。最后强化练习模拟题。届高考最后几题。最后强化练习模拟题。第23页/共38页制定计划制定计划一天时间如何安排一天时间如何安排第24页/共38页1、早晨背一些英语课文或课文的名、早晨背一些英语课文或课文的名家名段，或一些古代文言文；不用家名段，或一些古代文言文；不用早晨时间写理

15、化作业。早晨时间写理化作业。2、晚上一般是先复习当天所学的内、晚上一般是先复习当天所学的内容，然后写作业，做一些练习题，容，然后写作业，做一些练习题，复习完了，理解了再做题，比做一复习完了，理解了再做题，比做一道，翻一下书效率要高得多。道，翻一下书效率要高得多。3、有时间再分专题的读一些英语有时间再分专题的读一些英语语法，如：虚拟语气，连词之类。语法，如：虚拟语气，连词之类。第25页/共38页学科学习策略学科学习策略 第26页/共38页语文：虽然考的几乎都是课外知识，但是能力语文：虽然考的几乎都是课外知识，但是能力的培养需要课内来提高。的培养需要课内来提高。1、记基本的字词、文言虚词意义及用法

16、。、记基本的字词、文言虚词意义及用法。2、阅读现代文，分析写作技巧，作文列提纲。、阅读现代文，分析写作技巧，作文列提纲。3、重视课外阅读，但由于时间关系，只能读、重视课外阅读，但由于时间关系，只能读一些精短的文学、科学作品，提高语文水平。一些精短的文学、科学作品，提高语文水平。4、做阅读理解时做到泛读、精读、扫读。浏、做阅读理解时做到泛读、精读、扫读。浏览一遍知道大意，精读掌握段落大意及答题点，览一遍知道大意，精读掌握段落大意及答题点，第三遍搜寻问题答案。第三遍搜寻问题答案。第27页/共38页英语学习：英语学习：1、牢记单词，当然包括它的用法，争取、牢记单词，当然包括它的用法，争取每一个单词背

17、下一两个例句，用起来就每一个单词背下一两个例句，用起来就不容易错了。不容易错了。2、系统的学语法，平时零零碎碎记下来、系统的学语法，平时零零碎碎记下来的要及时总结，更要看系统总结的书。的要及时总结，更要看系统总结的书。3、加大阅读量、背诵文章。建议每天晚、加大阅读量、背诵文章。建议每天晚上将白天学的单词背一遍，语法记一遍，上将白天学的单词背一遍，语法记一遍，早自习再回忆一遍。冰冻三尺，非一日早自习再回忆一遍。冰冻三尺，非一日之寒，外语的学习就需要长期积累才能之寒，外语的学习就需要长期积累才能见成果。见成果。第28页/共38页数学学习：数学学习：1、数形结合思想，每一个初等函、数形结合思想，每一

18、个初等函数在头脑里有清晰的图，由表达式数在头脑里有清晰的图，由表达式得图象，从图象推定义域、值域等。得图象，从图象推定义域、值域等。2、函数与方程的思想，例如二次、函数与方程的思想，例如二次函数定义域、值域在解一元二次不函数定义域、值域在解一元二次不等式中的应用。等式中的应用。3、分类讨论，例如在求解含参数、分类讨论，例如在求解含参数的不等式时，分别讨论参数取值范的不等式时，分别讨论参数取值范围，复杂的问题分割成几个简单问围，复杂的问题分割成几个简单问题了。题了。4、数学要多做题，才能见识，掌、数学要多做题，才能见识，掌握多种题型，握多种题型，第29页/共38页物理物理1、基本概念、规律、公式

19、（包括规律或公、基本概念、规律、公式（包括规律或公式的条件、范围）要记牢，能完整复述。式的条件、范围）要记牢，能完整复述。2、基本方法要熟练。、基本方法要熟练。3、注意审题，学会建模。、注意审题，学会建模。关于做题关于做题 1、明确做题的目的。、明确做题的目的。2、重视审题，注重过程分析。、重视审题，注重过程分析。3、做题必须独立。、做题必须独立。4、错题必须订正。、错题必须订正。5、解题书写必须规范。、解题书写必须规范。第30页/共38页化学化学1.不求偏、难、怪，最基本、最常见的知识不求偏、难、怪，最基本、最常见的知识必须掌握牢固，基础好的同学可以适当提高。必须掌握牢固，基础好的同学可以适

20、当提高。2.随时把化学基本的研究方法、思维方式贯随时把化学基本的研究方法、思维方式贯穿在复习中。如结构决定性质、性质反映结穿在复习中。如结构决定性质、性质反映结构、性质决定用途等。研究一系列问题时，构、性质决定用途等。研究一系列问题时，抓住规律性，记住特殊性。抓住规律性，记住特殊性。3.力求自己的复习与学校、老师同步。力求自己的复习与学校、老师同步。4.学会理论联系实际，关注一些生活、生产学会理论联系实际，关注一些生活、生产中的化学问题和身边的化学常识以及热点的中的化学问题和身边的化学常识以及热点的化学问题，如节能、环保、绿色化学、绿色化学问题，如节能、环保、绿色化学、绿色奥运等。奥运等。第3

21、1页/共38页生物生物一、掌握基本知识要点，一、掌握基本知识要点，“先记忆，先记忆，后理解后理解”。二、弄清知识内在联系，二、弄清知识内在联系，“瞻前顾后瞻前顾后”三、要注重理论联系实际三、要注重理论联系实际 四、要注重观察和实验四、要注重观察和实验 第32页/共38页重要观点重要观点第33页/共38页1、非淡泊无以明智，非宁静无以致远。心、非淡泊无以明智，非宁静无以致远。心态一定要平静，每一次考试认真对待，好不态一定要平静，每一次考试认真对待，好不骄傲，差不气馁，关键在于凭心而论你努力骄傲，差不气馁，关键在于凭心而论你努力了就行了。了就行了。2、随时随地不让自己做无用功，看书看不、随时随地不

22、让自己做无用功，看书看不进去时就做题，头脑发胀时休息一会儿。做进去时就做题，头脑发胀时休息一会儿。做数理化习题做的恶心了，马上换语文书看看。数理化习题做的恶心了，马上换语文书看看。学习若能统筹安排，就不会觉得十分疲劳，学习若能统筹安排，就不会觉得十分疲劳，就是这个道理。就是这个道理。第34页/共38页3、既不能妄自尊大，以为自己什么都会、既不能妄自尊大，以为自己什么都会了，也不能妄自菲薄，遇到一点挫折就放了，也不能妄自菲薄，遇到一点挫折就放弃努力。决心给了我们动力，信心给了我弃努力。决心给了我们动力，信心给了我们勇气，恒心给了我们成功。每一个人都们勇气，恒心给了我们成功。每一个人都要做好一种心

23、理准备，承受一次次的打击。要做好一种心理准备，承受一次次的打击。尤其是学习不太好，又一直在努力的同学，尤其是学习不太好，又一直在努力的同学，成效不可能忽如一夜春风来，千树万树梨成效不可能忽如一夜春风来，千树万树梨花开。量变达到一定的度，就会质变。花开。量变达到一定的度，就会质变。4、文武之道，一张一弛，劳逸结合，、文武之道，一张一弛，劳逸结合，“8-18”。每天适当的到操场活动一下，。每天适当的到操场活动一下，让大脑有更充沛的精力学习。例如在晚自让大脑有更充沛的精力学习。例如在晚自习课间散步或跑步。消除一天的紧张，既习课间散步或跑步。消除一天的紧张，既而晚上能更好的学习。而晚上能更好的学习。第

24、35页/共38页5、多一份自信。学习不理想，或、多一份自信。学习不理想，或是现实与期望尚有差距的同学，是现实与期望尚有差距的同学，信心是很重要的。相信自己曾经信心是很重要的。相信自己曾经成功过，自己一定能行。成功过，自己一定能行。6、获得总是在付出以后，要克服、获得总是在付出以后，要克服惰性，不要给自己找理由放松自惰性，不要给自己找理由放松自己，做每一件事都想一想对于学己，做每一件事都想一想对于学习有没有好处，再决定去不去做。习有没有好处，再决定去不去做。例如看电视，踢球都当做学习中例如看电视，踢球都当做学习中的一种放松，适可而止。有了这的一种放松，适可而止。有了这个尺度，再加上持之以恒，一定

25、个尺度，再加上持之以恒，一定能成功。能成功。第36页/共38页 “亲爱的高中朋友的高中朋友们，相信自己能做到并且，相信自己能做到并且一定能做好，自信而一定能做好，自信而潇洒地面洒地面对紧张而充而充实的的高中生活吧。生命的高中生活吧。生命的历程是只走一次的，你我程是只走一次的，你我手中手中都握着一都握着一张单程船票。祝愿你程船票。祝愿你们在若干年在若干年后回首后回首这段段时光光时，为自己曾自己曾经的努力而的努力而骄傲，傲，为拥有一份美好的回有一份美好的回忆而而骄傲傲!当然，首先祝愿当然，首先祝愿你你们顺利走好人生的每一步利走好人生的每一步!”一位高考状元的话一位高考状元的话第37页/共38页感谢您的观看！第38页/共38页