北师大版八年级上册物理第四章第二节乐音[1].ppt

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1、第四章第四章 声现象声现象二二三门峡市育才中学三门峡市育才中学三门峡市育才中学三门峡市育才中学 胡克蛟胡克蛟胡克蛟胡克蛟学习目标学习目标1、了解乐音及其三要素：音调、响度和音色。、了解乐音及其三要素：音调、响度和音色。2、理解音调、响度、音色与哪些因素有关。、理解音调、响度、音色与哪些因素有关。自学指导自学指导1、什么是乐音？什么是乐音？2 2、乐音的三个要素是什么？、乐音的三个要素是什么？3 3、什么是音调？决定音调的因素是什么？、什么是音调？决定音调的因素是什么？4 4、什么是响度？影响响度的因素有哪些？、什么是响度？影响响度的因素有哪些？5 5、什么是音色？决定音色的因素是什么？、什么是

2、音色？决定音色的因素是什么？请带着以上思考题预习请带着以上思考题预习83页至页至86页。页。乐音：乐音：听起来优美动人的声音。听起来优美动人的声音。讨论：讨论：乐音与音乐的区别与联系乐音与音乐的区别与联系音调响度音色三三要要素素乐乐音音表1：尺子振动快慢与声音音调之间的关系 伸出桌面的尺子长度振动快慢音调1314cm78cm结论：慢慢低低快快高高音调不同是因为尺子音调不同是因为尺子的振动快慢不同的振动快慢不同(1)(1)概念：概念：指声音的高低第一要素：音调第一要素：音调频率：物体在1秒内振动的次数。频率的单位为赫兹赫兹，简称，简称赫赫,符号为符号为Hz。频率频率:10 Hz:10 Hz_12

3、3457896101 1秒秒.物体的振动频率越高物体的振动频率越高,音调越音调越 ,听起来越听起来越 ;.物体的振动频率越低物体的振动频率越低,音调越音调越 ,听起来越听起来越 ;.音调跟物体振动的有关。频率越高，音音调跟物体振动的有关。频率越高，音调越调越_，频率越低，音调越，频率越低，音调越_。频率频率低低高高高高尖细尖细低沉低沉低低蜜蜂载着花蜜飞行的时候，它的翅膀平均每蜜蜂载着花蜜飞行的时候，它的翅膀平均每秒振动秒振动300300次，不载花蜜时平均每秒振动次，不载花蜜时平均每秒振动440440次，有经验的养蜂人能辨别蜜蜂是飞出采蜜，次，有经验的养蜂人能辨别蜜蜂是飞出采蜜，还是采了蜜飞回家

4、，养蜂人主要依据什么特还是采了蜜飞回家，养蜂人主要依据什么特征来辨别的（征来辨别的（）A、声音的音调不同声音的音调不同 B、声音的响声音的响度不同度不同C、飞行路线不同飞行路线不同 D、飞行高低不飞行高低不同同A例：例：(2)大多数人能听到的频率范围大多数人能听到的频率范围是是20 Hz 20000 Hz。人们把频率。人们把频率高于高于20000 Hz的声波叫做的声波叫做超声波超声波，把频率低于把频率低于20 Hz的声波叫做的声波叫做次次声波。声波。第二要素：响度第二要素：响度1 1、概念：、概念：声音的强弱声音的强弱叫做响度。叫做响度。表表2 2 鼓面振动的幅度与声音响度之间的关系鼓面振动的

5、幅度与声音响度之间的关系 敲的方式敲的方式振动的幅度振动的幅度 声音响度声音响度轻轻敲轻轻敲用力敲用力敲结论结论:小小大大小（弱）小（弱）大（强）大（强）声音的声音的响度响度与发声物体与发声物体振动的幅度振动的幅度有关。有关。_振幅振幅2 2、影响响度大小的因素：、影响响度大小的因素：（1 1）振幅越大响度越大；）振幅越大响度越大；例：例：弹吉他时，用力拨动弹吉他时，用力拨动琴弦，吉他声的琴弦，吉他声的_较大，这是由于琴弦的较大，这是由于琴弦的_大大响度响度振幅振幅（2 2）与人到声源的距离也有关，）与人到声源的距离也有关，离得越远，听到的声音越弱，响度离得越远，听到的声音越弱，响度越小。即：

6、越小。即：声音在向远处传播的过声音在向远处传播的过程中，响度在逐渐减小。程中，响度在逐渐减小。注意注意响度与音调不同，声音的音响度与音调不同，声音的音调高响度不一定大，而响度调高响度不一定大，而响度大的声音音调不一定高。大的声音音调不一定高。1 1、牛叫的声音与蚊子、牛叫的声音与蚊子 叫叫 的声音相的声音相比较，下列结论正确的是比较，下列结论正确的是 （）A A、牛叫的声音音调高、响度大、牛叫的声音音调高、响度大B B、牛叫的声音音调低、响度小、牛叫的声音音调低、响度小C C、蚊子、蚊子 叫叫 的声音响度小、音调低的声音响度小、音调低D D、蚊子、蚊子 叫叫 的声音响度小、音调高的声音响度小、

7、音调高D 随堂小练随堂小练2、下列四个句子：（下列四个句子：（1 1）这首歌调子）这首歌调子太高，我唱不上去；（太高，我唱不上去；（2 2）引吭高歌；）引吭高歌；（3 3）她是唱高音的；（）她是唱高音的；（4 4）请勿高声）请勿高声喧哗。其中喧哗。其中“高高”字是指音调的是（字是指音调的是（）A、（1 1）（）（2 2）B、（2 2）（）（4 4）C、（1 1）（）（3 3）D、（3 3）（）（4 4）C3、有些老师上课时使用便携扩、有些老师上课时使用便携扩音设备，使声音更加洪亮，这是音设备，使声音更加洪亮，这是为了增大声音的为了增大声音的 （）A、音调音调 B、音色音色B、频率频率 D、响度

8、响度D第三要素：音色第三要素：音色1、概念、概念 反映反映每个每个物体发出的声音物体发出的声音特有的特有的品质。也叫品质。也叫音质或音品音质或音品。2、影响音色的因素、影响音色的因素 （1）由发声体的材料、结构和振动方由发声体的材料、结构和振动方式等因素决定；式等因素决定；（2）同一人的音色会随着年龄的增长，同一人的音色会随着年龄的增长，以及饮食、起居、健康、训练等因素的以及饮食、起居、健康、训练等因素的变化而变化。变化而变化。音色：我们能够区别不同的发声体，这是因为它们的音色不同。音色是由发生体自身决定的。二胡的波形圆号的波形 1 1、CCTV CCTV歌手大赛，有一道辨歌手大赛，有一道辨听

9、题：听题：“先听音乐，后判断该音先听音乐，后判断该音乐是哪一种乐器演奏的乐是哪一种乐器演奏的”，这主，这主要考查歌手对乐器的鉴别能力，要考查歌手对乐器的鉴别能力，依据是依据是 ()()A A音调音调 B B响度响度C C音色音色 D D声速声速C2 2、人能分辨出二胡和小提琴、人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为这发出的声音，主要是因为这俩种乐器发出的声音（俩种乐器发出的声音（）A A、响度不同、响度不同 B B、音色不同、音色不同C C、音调不同、音调不同 D D、振幅不同、振幅不同B定义定义决定因素决定因素听感表现听感表现音调音调声音的高低声音的高低由声源的振动频率由声源的振动频率

10、决定；频率大，音决定；频率大，音调高；频率小，音调高；频率小，音调低调低音调高：声音尖音调高：声音尖细细;音调低：声音低音调低：声音低沉沉响度响度声音的强弱声音的强弱由声源的振幅决定；由声源的振幅决定；振幅越大，响度越振幅越大，响度越大大响度大：震耳欲响度大：震耳欲聋聋;响度小：轻声耳响度小：轻声耳语语音色音色反映每个物体反映每个物体发出的声音特发出的声音特有的品质有的品质发声体的材料、结发声体的材料、结构和振动方式不同，构和振动方式不同，发出声音的音色就发出声音的音色就不同不同分辨不同发声体分辨不同发声体发出的声音的重发出的声音的重要特征要特征总总结结乐音：听起来优美动人的声音。乐音：听起来

11、优美动人的声音。一、乐音是一、乐音是 的声音。的声音。二、乐音的三要素：反映声音特性的三个物理量，即二、乐音的三要素：反映声音特性的三个物理量，即 、。1、音调：声音的、音调：声音的 。决定因素：发声体振动的决定因素：发声体振动的 。发声体振动。发声体振动的频率越高，声音的音调越的频率越高，声音的音调越 。2、响度：声音的、响度：声音的 。影响因素：响度与发声体的影响因素：响度与发声体的 有关，振幅越大，有关，振幅越大，响度越大；响度还跟响度越大；响度还跟 有关，距离发声有关，距离发声体越近，听到声音的响度越体越近，听到声音的响度越 。3、音色：声音特有的、音色：声音特有的 。影响因素：音色与

12、发声体的影响因素：音色与发声体的 、有关。有关。堂堂 练练习习题题清清听起来优美动人听起来优美动人音调音调响度响度音色音色高低高低频率频率高高强弱强弱振幅振幅人到声源的距离人到声源的距离大大品质品质材材料料结结构构振动方式振动方式三三、下列与声有关的语句中，所表达的、下列与声有关的语句中，所表达的物理含义是物理含义是“震耳欲聋震耳欲聋”说明声音的说明声音的 大。大。“低声细语低声细语”中的中的“低低”指声音的指声音的 。这小孩说起话来这小孩说起话来“脆如银铃脆如银铃”说的是说的是声音声音 高高“悦耳动听悦耳动听”说明声音的说明声音的 好。好。响度响度响度小响度小音色音色音调音调四、四、1.1.管乐器管乐器-空气柱的长短空气柱的长短-音调音调空气柱越短，音调越高空气柱越短，音调越高。2.2.弦乐器弦乐器-弦的粗细、长短弦的粗细、长短-音调音调弦越细、越短，音调越高弦越细、越短，音调越高