学生自我反思.pptx

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1、1学生自我反思学生自我反思 2 2 体验后的感悟：“任务型学习”是一种怎样的学习？自主性学习autonomous/self-reliant/independent learning（自主选择、确定、寻找、创作）研究性学习learning by research（研究命题、内涵、支撑材料）合作性学习cooperative/coordinating/peer learning（分工、互助、合力）实践中学习learning by doing/practicing（应用、实操、体验、应对）过程中学习process-oriented learning（选题、选材、制作、修改、解决问题、克服困难）发展性学

2、习learning for personally holistic development（知识、能力、素质、态度、方法）第1页/共24页2学生自我反思学生自我反思 3 3实践后的心声：“任务型学习”的利与弊TBELs advantages:TBELs disadvantages:The ways to keep them on balance:第2页/共24页3任务型教学法实践调查问卷1.与传统的教学方式相比，你对“任务型教学法”（选一）A完全能够接受 B比较能够接受 C困难较大仍能接受 D不能够接受 第3页/共24页42.你执行“任务”的态度是（选一）A 迫于无奈，不得不作 B 积极尝试，

3、热情投入 C 得过且过，应付了事第4页/共24页53 3.与传统教学法相比，你觉得“任务型教学法”的学习效益（选一）A 非常明显 B 比较明显 C 不明显 D 不如传统法 第5页/共24页64.4.你在本学期的课程中感受到“任务”（可多选）A 提供机会让学生调用已有的英语知识和技能B 挑战学生运用英语作为工具做事的能力C 能使学生对自己的学习负责D 能使学生真正参与语言活动并做出贡献E 能使学生获得成就感和进步感F 能唤起学生用英语做事的过程的意识G 能使学生学以致用H 能培养学生团队合作的精神I 能激发学生的创新思维和潜力J 其他：_第6页/共24页75.你认为“任务型英语教学法”的意义在于

4、（可多选）A 提高学生的语言综合能力，杜绝高分低能B 能够培养人的综合素质，是超越语言学习的学习C 有效地把社会引入课堂和把课堂延伸到社会，让学生作为人才资源发展生存能力、工作能力和继续学习能力D 让学生发现自己的潜能从而自觉主动地学习E 让教师真正了解学生的英语应用能力而不是仅凭考试卷面成绩F 其他：_第7页/共24页86.通过完成“任务”，你发现自己在哪些方面得到了锻炼提高（可多选）A 搜寻信息、加工信息、处理信息、交流信息的能力B 分析问题、应对问题、解决问题的能力C 设计和组织/主持活动的能力D 沟通、协调、合作的能力E 计算机应用的能力F 自主学习的能力G 创作或创新能力H 其他：_

5、第8页/共24页97.你对自己组完成的任务（选一）A 非常满意 B 比较满意 C 不大满意 D 很不满意 8 8.和其他组相比，你认为自己组在哪些方面比较出色（可多选）A 队员组合 B 材料选择 C 课件设计 D 活动形式与组织 E 英语表述 F 观点内容的深刻性与逻辑性 第9页/共24页109.9.你觉得你在小组中承担的任务或发挥的作用A 比别人多 B 和别人差不多 C 比别人少10.10.你认为自己在完成任务的过程中比较困难的是（可多选）A 选题策划 B 组队分工 C 寻找材料 D设计课件 E发挥创意 F 主持活动 G 英语应用 I 其他_第10页/共24页1111.你选择的材料来自（可多

6、选）A 课本 B 网络 C 刊物 D音像出版物 E 身边的真实案例 F其他_第11页/共24页1212.12.你们组设计的课件采用（可多选）A PowerPoint B flash C VCD D website E self-shot DV F photo G ads H cartoon I scanning materials（扫描件）J TVK其他_第12页/共24页1313.13.你们组设计的活动形式有（可多选）A 游戏 B 对话 C角色扮演 D辩论 E 讨论 F 提问 G 抢答 H 竞猜 I 填空 J 翻译 K 案例分析 l 难题处理 M 采访/访谈 N 测试O 其他_第13页/共2

7、4页1414.你从选材到定稿的全过程总共花费了A 2小时 B 4小时 C 6小时 D 10小时以上 1 15.5.你通过完成自己的任务和分享其他组的任务成果所学到的东西是否比从教师传统讲解课本中所学的东西收获多？A 是 B 否第14页/共24页151616.你在完成任务后（可多选）A 看到了自己的潜力，对未来充满希望B 看到了自己的欠缺，学习目标更明确C 体会了其中的苦涩，以后再也不想做了D 看到了自己的差距，对未来充满恐惧E 后悔没有投入更多的时间精力做得更好F 有机会还想再做G 其他：_第15页/共24页1617.你对其他组的任务成果反应是（可多选）A 感到压力，深怕自己不行 B 吸取经验

8、教训，争取做得比他们好 C 受到刺激，跃跃欲试，比试高低 D 感到压力，但尽力而为 E 其他：_第16页/共24页1718.18.你在台上主持课程时的感觉是A 希望台下同学配合产生互动B 赶快讲完收场C 进入真实交际状态D 害怕出现意外E 害怕局面失控或达不到预期效果F 其他：_第17页/共24页181 19 9.你完成了自己组的任务之后有无想逃课的念头？A A 有 B B 无 2020.你想逃课的主要原因是（没有此念头者不答此题）A 已完成任务B 已获得课程基本分数C 听其他同学主持没有意思D 不是老师讲课就不想听E 其他：_第18页/共24页1921.21.你对教师课前的指导感到A 很有帮

9、助 B 没有帮助 C 还很不够22.22.你对教师课后的点评感到（可多选）A 言之有理 B 言之无理 C 很受启发 D 明确标准 E 很受鼓舞 F 很不服气第19页/共24页2023.23.老师要求学生对其它团队的任务表现进行现场记录和评价，你明白其中的意义吗？A 明白：强化观察、思考、记录、评价等能力以及强化对任务性学习效果的评价标准B 不明白 第20页/共24页2124.24.你对自己的观察、记录、评价性笔记能力满意吗？A 比较满意 B 基本满意 C 不满意 25.25.你的评价与老师的点评相比，结果 A 比较一致 B 有时不一致 C 总是不一致 D 越来越接近一致第21页/共24页22以下两项请在本学期结束前抽空完成并发送电子版：1.具体描述你对任务型教学法的感觉、思考、经验、教训等。（在自我反思笔记和问卷调查基础上整理成文）2.提出对任务教学法的具体改进或完善建议。祝你不断进步！Designed by Prof.Xia第22页/共24页23AcknowledgementProf.Xia第23页/共24页24感谢您的观看。第24页/共24页