文章结构的过渡1语文.ppt

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1、L/O/G/O文章结构的过渡文章结构的过渡什么是过渡？文章行文中的所谓过渡，是指文章的文章行文中的所谓过渡，是指文章的层次层次或或段落之间表示段落之间表示衔接、转换的方式衔接、转换的方式。过渡的作用是承上启下，使相邻的两层意思过渡的作用是承上启下，使相邻的两层意思或段落或段落上下连贯，自然衔接上下连贯，自然衔接，让读者的思路顺利，让读者的思路顺利地由前者转入后者，不感到中间有什么相隔。地由前者转入后者，不感到中间有什么相隔。过渡有哪些类型？1.1.用用关联词语关联词语或或转折词语转折词语过渡过渡在段落开头，用在段落开头，用因此因此/总之总之/由此可见由此可见/综上综上所述所述，或用，或用但是但

2、是/然而然而/可是可是/相反地相反地等词语表示等词语表示上下段落间的逻辑关系，一般叫上下段落间的逻辑关系，一般叫过渡词语过渡词语。2.2.小标题小标题过渡过渡在总标题之下安排了若干小标题，这些小标在总标题之下安排了若干小标题，这些小标题题概括概括了各个部分或段落的了各个部分或段落的主要内容主要内容，同时起，同时起过过渡渡作用。作用。过渡有哪些类型？3.3.用用段落段落过渡过渡意思的转折、跳跃意思的转折、跳跃较大较大，用段落来过渡，叫，用段落来过渡，叫过渡段。过渡段。4.4.用用句子句子过渡过渡意思转折、跳跃意思转折、跳跃不大不大，在层次或段落之间，在层次或段落之间，安排一个起承上启下作用的句子

3、，安排一个起承上启下作用的句子，或在前一段末或在前一段末尾，或在后一段开头尾，或在后一段开头，叫过渡句。，叫过渡句。常见问题1.1.由所给材料引出论点时生硬干瘪由所给材料引出论点时生硬干瘪2.2.议论叙述抒情之间缺乏过渡议论叙述抒情之间缺乏过渡3.3.整体与局部、局部与局部之间缺乏照应和过渡整体与局部、局部与局部之间缺乏照应和过渡5实践练笔记叙文记叙文议论文议论文散文散文结合指导，拟写过渡部分结合指导，拟写过渡部分记叙文（例一）秋高气爽，又是一个收获的季节。在这个充秋高气爽，又是一个收获的季节。在这个充满金色阳光温馨而美好的季节里，我收到了父亲满金色阳光温馨而美好的季节里，我收到了父亲寄来的金

4、秋果实寄来的金秋果实核桃。核桃。那年阳春三月那年阳春三月（接下来记叙以前父亲和（接下来记叙以前父亲和我一起种核桃、采核桃、剥核桃的经过）我一起种核桃、采核桃、剥核桃的经过）拟写指导这是这是叙事顺序之间的过渡叙事顺序之间的过渡，第一段采用了倒，第一段采用了倒叙的手法，第三段是顺叙，那么这里过渡段的拟叙的手法，第三段是顺叙，那么这里过渡段的拟写就需要写就需要从眼前物过渡到以前事从眼前物过渡到以前事，可以写这些核，可以写这些核桃勾起了以前种核桃时的一些难忘回忆，比如汗桃勾起了以前种核桃时的一些难忘回忆，比如汗水、烈日、秋风中成熟的核桃果实等等。水、烈日、秋风中成熟的核桃果实等等。参考写法秋高气爽，又

5、是一个收获的季节。在这个充秋高气爽，又是一个收获的季节。在这个充满金色阳光、温馨而美好的季节里，我收到了父满金色阳光、温馨而美好的季节里，我收到了父亲寄来的金秋果实亲寄来的金秋果实核桃。核桃。望着这些被精心挑选过的核桃，我仿佛又回望着这些被精心挑选过的核桃，我仿佛又回到了炎炎夏日下的那片枝繁叶茂的核桃树林，还到了炎炎夏日下的那片枝繁叶茂的核桃树林，还有树下汗流浃背的父亲和我有树下汗流浃背的父亲和我 那年阳春三月那年阳春三月（接下来记叙以前父亲和（接下来记叙以前父亲和我一起种核桃、采核桃、剥核桃的经过）我一起种核桃、采核桃、剥核桃的经过）记叙文（例二）请修改下文划线句子，使上下文衔接自然。请修改

6、下文划线句子，使上下文衔接自然。席慕容说：记忆是无花的蔷薇席慕容说：记忆是无花的蔷薇/永远不会败永远不会败落。落。这句话说明了记忆永不被风化的特点，而且这句话说明了记忆永不被风化的特点，而且也点明了记忆是美妙的。也点明了记忆是美妙的。梦中常常回到故乡。那是一个安谧的小山村梦中常常回到故乡。那是一个安谧的小山村改写指导这是记叙文这是记叙文由引语到记叙由引语到记叙的过渡，第一段引的过渡，第一段引用席慕容诗句，意在说明故乡记忆的永久性，第用席慕容诗句，意在说明故乡记忆的永久性，第三段开始叙写自己的故乡。三段开始叙写自己的故乡。原文过渡句虽然承了上，但却没有原文过渡句虽然承了上，但却没有启下启下，所，

7、所以后文显得突然。我们可以在以后文显得突然。我们可以在先讲自己对这一诗先讲自己对这一诗句的认识，然后通过自身经历证明诗句中意味的句的认识，然后通过自身经历证明诗句中意味的真实性，从而引出下文真实性，从而引出下文。参考改法席慕容说：记忆是无花的蔷薇席慕容说：记忆是无花的蔷薇/永远不会败永远不会败落。落。阔别故乡多年，我才吟出这一句诗的滋味。阔别故乡多年，我才吟出这一句诗的滋味。或许，或许，“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水”，关于故乡的记忆经历时光的打磨，反而愈发，关于故乡的记忆经历时光的打磨，反而愈发清晰了。清晰了。梦中常常回到故乡。那是一个安谧的小山梦中常常回到故

8、乡。那是一个安谧的小山村村记叙文（例三）为下文拟写过渡段，使上下文衔接自然。为下文拟写过渡段，使上下文衔接自然。这个无限的这个无限的“领空领空”，是我开放性的院，是我开放性的院子。（本段叙写院子里围墙内的花园让人能够游子。（本段叙写院子里围墙内的花园让人能够游目骋怀）目骋怀）我们叫它云或霞。（叙写天空中美丽的我们叫它云或霞。（叙写天空中美丽的云霞）云霞）拟写指导这是这是景与景之间的过渡景与景之间的过渡，前文写到了院子中，前文写到了院子中围墙里的花园，后文要讲述院子外天空中的云霞，围墙里的花园，后文要讲述院子外天空中的云霞，那么我们可以找一找这两者之间的那么我们可以找一找这两者之间的共同点共同点

9、：鲜花和云霞都是多彩的、美丽的，远观鲜花鲜花和云霞都是多彩的、美丽的，远观鲜花与云霞，是可以以花为云或者以云为花的，只不与云霞，是可以以花为云或者以云为花的，只不过一实一虚，一近一远。过一实一虚，一近一远。参考写法这个无限的这个无限的“领空领空”，是我开放性的院子。，是我开放性的院子。（本段叙写院子里围墙内的花园让人能够游目骋怀）（本段叙写院子里围墙内的花园让人能够游目骋怀）有形的围墙围住一些花，有紫藤、月季、喇叭有形的围墙围住一些花，有紫藤、月季、喇叭花、圣诞红之类。天地相连的那一道弧线，是另一花、圣诞红之类。天地相连的那一道弧线，是另一重无形的围墙，也围住一些花，那些花有朵状有片重无形的围

10、墙，也围住一些花，那些花有朵状有片状，有红，有白，有绚烂，也有飘落。也许那是上状，有红，有白，有绚烂，也有飘落。也许那是上帝玩赏的牡丹或芍药，帝玩赏的牡丹或芍药，我们叫它云或霞。我们叫它云或霞。小结一般说来，叙议结合的记叙文，通常在一般说来，叙议结合的记叙文，通常在叙述叙述和议论之间和议论之间加一个过渡段。加一个过渡段。有时议论本身就是过渡；写景类记叙文有时议论本身就是过渡；写景类记叙文视角视角互相转换互相转换时需要过渡；记叙文的时需要过渡；记叙文的叙事顺序叙事顺序如顺叙如顺叙倒叙插叙间转换的时候需要过渡。倒叙插叙间转换的时候需要过渡。只要我们仔细观察，只要我们仔细观察，体会上下文各自特点体会

11、上下文各自特点，就能拟写出合适的过渡成分。就能拟写出合适的过渡成分。议论文（例一）请在横线上补写语句，用李白、陶潜、居里夫请在横线上补写语句，用李白、陶潜、居里夫人三个事例，说明下文所谈到的面对逆境的正确态度。人三个事例，说明下文所谈到的面对逆境的正确态度。我们总听到这样的话，我们总听到这样的话，“那时太痛苦了那时太痛苦了”，“那会那会儿我被气昏了头儿我被气昏了头”，“那时真是生不如死啊！那时真是生不如死啊！”凡此种种，无不提及凡此种种，无不提及“那时那时”，那时就真那么可怕，那时就真那么可怕吗？挫折面前，难道我们只有选择吗？挫折面前，难道我们只有选择“放大痛苦放大痛苦”这一条这一条路吗？路吗

12、？_ 那时，我们确不该把痛苦放大，聪明的人不会站在那时，我们确不该把痛苦放大，聪明的人不会站在废墟上哭泣，让我们拥有那迎难而上的大智慧。废墟上哭泣，让我们拥有那迎难而上的大智慧。拟写指导这是这是议论与事例议论与事例之间的过渡，我们仔细观察之间的过渡，我们仔细观察语境特点，可以发现前文反复强调语境特点，可以发现前文反复强调“那时那时”这个这个词，后文也是用词，后文也是用“那时那时”这个词开头，那我们也这个词开头，那我们也可以就用可以就用“那时那时”起笔，领起三个名人的事例，起笔，领起三个名人的事例，归纳他们面对逆境的坚强态度。归纳他们面对逆境的坚强态度。参考写法我们总听到这样的话，我们总听到这样

13、的话，“那时太痛苦了那时太痛苦了”，“那会儿那会儿我被气昏了头我被气昏了头”，“那时真是生不如死啊！那时真是生不如死啊！”凡此种种，无不提及凡此种种，无不提及“那时那时”，那时就真那么可怕吗，那时就真那么可怕吗？挫折面前，难道我们只有选择？挫折面前，难道我们只有选择“放大痛苦放大痛苦”这一条路吗这一条路吗？“那时那时”，李白不受朝廷重用，他决无灰心丧气之举，李白不受朝廷重用，他决无灰心丧气之举，一咏便是一咏便是“安能摧眉折腰事权贵安能摧眉折腰事权贵”的豪迈！的豪迈！“那时那时”，陶潜看不过官场腐败，百官勾结，百姓遭，陶潜看不过官场腐败，百官勾结，百姓遭殃，他决无低沉自贱之话，一唱就是殃，他决无

14、低沉自贱之话，一唱就是“不为五斗米折腰不为五斗米折腰”的义气！的义气！“那时那时”，居里夫人身患血癌，她决无自暴自弃的举，居里夫人身患血癌，她决无自暴自弃的举动，一开口就是动，一开口就是“成功路上不是用泪水而是用鲜血铸成成功路上不是用泪水而是用鲜血铸成”的坚韧！的坚韧！那时，我们确不该把痛苦放大，聪明的人不会站在废那时，我们确不该把痛苦放大，聪明的人不会站在废墟上哭泣，让我们拥有那迎难而上的大智慧。墟上哭泣，让我们拥有那迎难而上的大智慧。议论文（例二）请修改下文划线句子，使上下文衔接自然。请修改下文划线句子，使上下文衔接自然。心中有勇气才能无视世俗目光去开辟一条闯心中有勇气才能无视世俗目光去开

15、辟一条闯出逆境的道路，才能让信念愈加耀眼，让超越变得轻松出逆境的道路，才能让信念愈加耀眼，让超越变得轻松。（前文论证闯出逆境需要信念与勇气）。（前文论证闯出逆境需要信念与勇气）闯出逆境，不仅需要信念和勇气，也需要智慧。闯出逆境，不仅需要信念和勇气，也需要智慧。智慧不是面对提问时的一千零一种回答，而是直智慧不是面对提问时的一千零一种回答，而是直面现实时一种行之有效的做法面现实时一种行之有效的做法（本段论证闯出逆境（本段论证闯出逆境需要智慧）需要智慧）改写指导这是这是分论点之间分论点之间的过渡，原文中过渡段虽然的过渡，原文中过渡段虽然能承上启下，但显得生硬莽撞。能承上启下，但显得生硬莽撞。通过观察

16、，我们可以把上下文概括为通过观察，我们可以把上下文概括为“勇勇”与与“谋谋”，那么我们中间就可以选取，那么我们中间就可以选取“有勇无谋有勇无谋”的的反面事例反面事例来过渡。来过渡。而且如果我们注意到而且如果我们注意到“闯闯”字的字形：一匹字的字形：一匹马被关在门内，要冲出去必须要找到牢笼最薄弱马被关在门内，要冲出去必须要找到牢笼最薄弱的一点，过渡段就能写得既承上启下又贴切生动，的一点，过渡段就能写得既承上启下又贴切生动，富有新意了。富有新意了。参考改法心中有勇气才能无视世俗目光去开辟一心中有勇气才能无视世俗目光去开辟一条闯出逆境的道路，才能让信念愈加耀眼，让超条闯出逆境的道路，才能让信念愈加耀

17、眼，让超越变得轻松。越变得轻松。一匹空有蛮力的马被困在门内，要是找不到一匹空有蛮力的马被困在门内，要是找不到可以突破的那一点，就只能四处乱撞而无法自由。可以突破的那一点，就只能四处乱撞而无法自由。同样，信念与勇气也离不开智慧的支援。同样，信念与勇气也离不开智慧的支援。智慧不是面对提问时的一千零一种回答，而智慧不是面对提问时的一千零一种回答，而是直面现实时一种行之有效的做法是直面现实时一种行之有效的做法议论文（例三）请在下文中对语句进行修改，使分论点与事请在下文中对语句进行修改，使分论点与事例之间、分论点之间衔接更自然贴切。例之间、分论点之间衔接更自然贴切。有信念才有希望；有希望才有动力。是信念

18、点燃星有信念才有希望；有希望才有动力。是信念点燃星星之火，是信念洗去茫茫尘埃。在鸟飞绝人踪灭的北国冰原，星之火，是信念洗去茫茫尘埃。在鸟飞绝人踪灭的北国冰原，苏武饮雪吞毡数十载，正是不辱汉节、思君念母的信念，支苏武饮雪吞毡数十载，正是不辱汉节、思君念母的信念，支撑着他面对孤烟与落日的枯躁交替，屈辱与险衅的反复冲刷。撑着他面对孤烟与落日的枯躁交替，屈辱与险衅的反复冲刷。若心中没有信念，他或者遗臭万年，或者早葬身于若心中没有信念，他或者遗臭万年，或者早葬身于贝加尔湖畔的雪地冰天。不论这信念是伟大还是平凡，是朴贝加尔湖畔的雪地冰天。不论这信念是伟大还是平凡，是朴素还是耀眼，它所产生的动力都足以让人超

19、越自我。素还是耀眼，它所产生的动力都足以让人超越自我。如果说信念是海上的一盏明灯，那么勇气便是在激如果说信念是海上的一盏明灯，那么勇气便是在激流中奋进的船，承受起生命中不可承受之重。流中奋进的船，承受起生命中不可承受之重。改写指导要让分论点与事例衔接贴切，可以在分论点要让分论点与事例衔接贴切，可以在分论点表述的时候就将表述的时候就将事例的具体特点事例的具体特点写进去，比如点写进去，比如点出是哪里的星星之火。出是哪里的星星之火。要让分论点与分论点间衔接贴切，可以从第要让分论点与分论点间衔接贴切，可以从第二段的分论点表述上得到启发，将第一段中信念二段的分论点表述上得到启发，将第一段中信念对苏武的作

20、用部分进行表述上的加工，使之对苏武的作用部分进行表述上的加工，使之体现体现明灯特点明灯特点。参考改法有信念才有希望；有希望才有动力。有信念才有希望；有希望才有动力。是信念是信念点燃荒原里的星星之火，是信念洗去灵台上的茫点燃荒原里的星星之火，是信念洗去灵台上的茫茫尘埃。茫尘埃。在鸟飞绝人踪灭的北国冰原，苏武饮雪在鸟飞绝人踪灭的北国冰原，苏武饮雪吞毡数十载，正是不辱汉节、思君念母的信念，吞毡数十载，正是不辱汉节、思君念母的信念，在孤烟与落日的枯躁交替，屈辱与险衅的反复冲在孤烟与落日的枯躁交替，屈辱与险衅的反复冲刷下，照亮他前行的方向。刷下，照亮他前行的方向。若心中没有信念，他若心中没有信念，他或者

21、遗臭万年，或者早葬身于贝加尔湖畔的雪地或者遗臭万年，或者早葬身于贝加尔湖畔的雪地冰天。冰天。小结议论文中，议论文中，中心论点与分论点间、分论点之中心论点与分论点间、分论点之间、论证过程与结论间，分论点与论据之间间、论证过程与结论间，分论点与论据之间，往，往往需要过渡。往需要过渡。细心品味上下文，构思全文时就将过渡成分细心品味上下文，构思全文时就将过渡成分如何表述考虑进去如何表述考虑进去，我们的文章就会浑然一体，我们的文章就会浑然一体，经得起反复揣摩。经得起反复揣摩。散文（例一）请在横线上补写语句，使上下文衔接自然。请在横线上补写语句，使上下文衔接自然。时间如海，记忆如沙滩，海水将一枚枚贝壳送到

22、沙时间如海，记忆如沙滩，海水将一枚枚贝壳送到沙滩上，又收回她那浩渺的胸怀。滩上，又收回她那浩渺的胸怀。时间如风，记忆如巨岩，风将巨岩刻划得千疮百孔，时间如风，记忆如巨岩，风将巨岩刻划得千疮百孔，又用多情的手把那些痕迹抚平。又用多情的手把那些痕迹抚平。惶恐滩头，零丁洋里，涛声依旧。叹息不再。然而，惶恐滩头，零丁洋里，涛声依旧。叹息不再。然而，谁能忘记文天祥谁能忘记文天祥的辛苦遭逢，干戈寥落？谁又能忘记那个闷热的雨夜，的辛苦遭逢，干戈寥落？谁又能忘记那个闷热的雨夜，矮小的地牢中挥笔走龙蛇的高大身躯？矮小的地牢中挥笔走龙蛇的高大身躯？“天地有正气，天地有正气，杂然赋流形。杂然赋流形。”拟写指导横线一

23、的前文，分别用了两个比喻句来说明横线一的前文，分别用了两个比喻句来说明时间和记忆的关系，意在表达总有些记忆不会随时间和记忆的关系，意在表达总有些记忆不会随风而逝，后文就是所举的文天祥事例，我们在拟风而逝，后文就是所举的文天祥事例，我们在拟写时可以写时可以联系前文比喻，用沙滩上的贝壳和巨岩联系前文比喻，用沙滩上的贝壳和巨岩上的划痕来喻指名人事迹上的划痕来喻指名人事迹。横线二前文创设情境，暗示将写文天祥，物横线二前文创设情境，暗示将写文天祥，物是而人非，仔细看后文，是从文天祥的诗句入手是而人非，仔细看后文，是从文天祥的诗句入手来写其事迹，我们可以抓住来写其事迹，我们可以抓住人已不在但诗句永存人已不

24、在但诗句永存来拟写过渡句。来拟写过渡句。参考写法时间如风，记忆如巨岩，风将巨岩刻划得千时间如风，记忆如巨岩，风将巨岩刻划得千疮百孔，又用多情的手把那些痕迹抚平。疮百孔，又用多情的手把那些痕迹抚平。然而，总有几枚贝壳，在亘古的海滩上鸣响然而，总有几枚贝壳，在亘古的海滩上鸣响着历史的悲风，总有几笔划痕，在诉说着记忆的着历史的悲风，总有几笔划痕，在诉说着记忆的不朽。不朽。惶恐滩头，零丁洋里，涛声依旧。叹息不再。惶恐滩头，零丁洋里，涛声依旧。叹息不再。然而，然而，时间只侵蚀了一个人的物质存在，却无法时间只侵蚀了一个人的物质存在，却无法风化那煌煌诗句中的记忆，风化那煌煌诗句中的记忆，谁能忘记文天祥的辛谁

25、能忘记文天祥的辛苦遭逢，干戈寥落？苦遭逢，干戈寥落？散文（例二）下面文段中的过渡，你能让它和上下文的联下面文段中的过渡，你能让它和上下文的联系更密切，更富内涵么？系更密切，更富内涵么？初以为，乡村便是童话的乐园。初以为，乡村便是童话的乐园。它也许是它也许是陶潜诗中的田园，在雾气迷蒙中演绎着仙侣的故事，陶潜诗中的田园，在雾气迷蒙中演绎着仙侣的故事，斜斜的日光轻洒，便是悠然游然。斜斜的日光轻洒，便是悠然游然。其实乡村不是这样的。其实乡村不是这样的。那里也有阳光，那阳光那里也有阳光，那阳光不是温暖而是毒辣地炙烤着这片土地。不是温暖而是毒辣地炙烤着这片土地。干旱来了干旱来了，庄稼如他枯瘦的身体一般摇坠

26、，他看不到希望，看，庄稼如他枯瘦的身体一般摇坠，他看不到希望，看不到丰收，他混沌的眼干涸空洞。不到丰收，他混沌的眼干涸空洞。但他们也有幸福之时。但他们也有幸福之时。他们最大的幸福就他们最大的幸福就是丰收，他们只想也只要这样平凡的生活。是丰收，他们只想也只要这样平凡的生活。乡村就是这样的乡村就是这样的改写指导好的过渡，能自然地概括上文，点明下文。好的过渡，能自然地概括上文，点明下文。第一段所说的乡村，仔细思考实际上就是第一段所说的乡村，仔细思考实际上就是诗中画诗中画中的乡村中的乡村，而观察第二段和第三段内容可知，第，而观察第二段和第三段内容可知，第二段写的乡村，特点是在二段写的乡村，特点是在经历

27、悲伤和苦痛经历悲伤和苦痛，第三，第三段的幸福相对于这种苦痛而言，是质朴的农民那段的幸福相对于这种苦痛而言，是质朴的农民那卑微的幸福卑微的幸福。第四段的首句概括了上文，但显得。第四段的首句概括了上文，但显得生硬，注意到后文的生硬，注意到后文的转折词语转折词语，我们可以设计一，我们可以设计一个问句，问问读者前文所写出的乡村会否让他失个问句，问问读者前文所写出的乡村会否让他失望？这样就自然顺畅多了。望？这样就自然顺畅多了。参考改法初以为，乡村便是童话的乐园。初以为，乡村便是童话的乐园。它也许是陶潜诗中它也许是陶潜诗中的田园，在雾气迷蒙中演绎着仙侣的故事，斜斜的日光轻洒，的田园，在雾气迷蒙中演绎着仙侣

28、的故事，斜斜的日光轻洒，便是悠然游然。便是悠然游然。但那只是诗中画中的乡村，当我们真实的走进乡村，用但那只是诗中画中的乡村，当我们真实的走进乡村，用心去感知乡村，便会发现，我们的乡村在经历着苦痛。心去感知乡村，便会发现，我们的乡村在经历着苦痛。那里那里也有阳光，那阳光不是温暖而是毒辣地炙烤着这片土地。也有阳光，那阳光不是温暖而是毒辣地炙烤着这片土地。干旱来了，庄稼如他枯瘦的身体一般摇坠，他看不到希干旱来了，庄稼如他枯瘦的身体一般摇坠，他看不到希望，看不到丰收，他混沌的眼干涸空洞。望，看不到丰收，他混沌的眼干涸空洞。他们也有快乐的时候，只是这种幸福仿佛如此卑微他们也有快乐的时候，只是这种幸福仿佛

29、如此卑微他们最大的幸福就是丰收，他们只想也只要这样平凡的生活。他们最大的幸福就是丰收，他们只想也只要这样平凡的生活。这样的乡村会不会让我们感到失望，当我们面对这样的这样的乡村会不会让我们感到失望，当我们面对这样的图景？图景？小结写散文的时候，在写散文的时候，在层与层之间，叙述、议论、层与层之间，叙述、议论、抒情之间抒情之间，往往需要借助过渡段或者过渡句来使，往往需要借助过渡段或者过渡句来使上文与下文之间自然转换，我们要上文与下文之间自然转换，我们要根据上下文的根据上下文的内容、表达手法内容、表达手法，选择最合适的过渡方式，选择最合适的过渡方式，既要既要达到过渡的目的，又要注意语言的表现力达到过

30、渡的目的，又要注意语言的表现力。结束语为过渡而过渡，简单的概括上文或者引出下为过渡而过渡，简单的概括上文或者引出下文，是过渡的文，是过渡的较低层次较低层次；能承上启下，语言简洁，；能承上启下，语言简洁，表意清晰，是过渡的表意清晰，是过渡的一般要求一般要求；既能承上启下，；既能承上启下，又能运用合适的表现手法，增强语言表现力，甚又能运用合适的表现手法，增强语言表现力，甚至暗度陈仓，天衣无缝，是过渡的至暗度陈仓，天衣无缝，是过渡的较高水平较高水平。只要我们在平时的阅读中只要我们在平时的阅读中多用心体会，细心多用心体会，细心揣摩学习揣摩学习；练笔时养成；练笔时养成先全盘思考、细致推敲再先全盘思考、细致推敲再下笔下笔的习惯，做到的习惯，做到胸中有丘壑胸中有丘壑，就能连出精彩，就能连出精彩，成就美文。成就美文。