小苗与大树的对话.pptx

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1、 教育家和梵文学者。教育家和梵文学者。山东清平山东清平(今临清今临清)人。人。19341934年毕业于清华大学年毕业于清华大学西洋文学系。西洋文学系。19411941年获年获德国格廷根大学哲学博士德国格廷根大学哲学博士学位。学位。19461946年回国。曾年回国。曾任北京大学副校长、中国任北京大学副校长、中国社会科学院和北京大学下社会科学院和北京大学下属的南亚、东南亚研究所属的南亚、东南亚研究所所长。长期从事印度古代所长。长期从事印度古代语言文学、印度佛教史、语言文学、印度佛教史、中印文化关系史及吐火罗中印文化关系史及吐火罗语的研究。著有语的研究。著有印度古印度古代语言论集代语言论集、中印文中

2、印文化关系史论文集化关系史论文集，还有，还有大唐西域记大唐西域记等。等。第1页/共14页教 学 目 标1、认识3生字，能借助字典，联系上下文和生活实际读懂词句的意思。2、能正确流利、分角色朗读课文，把握谈话的主要内容。3、能从对话中得到怎样读书和学习的启示，进一步开展有关阅读的综合性学习。第2页/共14页自学互动一：学习要求：快速浏览课文，画出文中的生字生词，了解课文的主要内容。学习提示：先独立完成以上学习任务，有不懂的地方的请教同桌或小组里德同学。第3页/共14页 认读下列词语彭彭公案公案 济公济公传传 水浒水浒传传施施公案公案 三三侠侠五义五义 滚瓜烂滚瓜烂熟熟 能文能武能文能武 中西贯通

3、中西贯通 古今贯通古今贯通 文理贯通文理贯通 古文观止古文观止 绿绿林好汉林好汉 闲书闲书 起码起码 一百单八一百单八将将第4页/共14页想一想一百单八将：滚瓜烂熟：偏科：贯通：我会解释下面的词语：单，一个。文中指梁山上的一百零八个好汉。形容朗读、背诵得熟练流利。指单独着重某一科，不能全面发展。全部透彻地理解与领悟，达到精通。第5页/共14页考一考：你们读完了课文，知考一考：你们读完了课文，知道课文讲什么道课文讲什么？第6页/共14页考一考：你们读完了课文，知考一考：你们读完了课文，知道课文讲什么道课文讲什么？第7页/共14页自学互动二：自学互动二：1、苗苗和季羡林爷爷谈了哪些什么话题？对于这

4、些话题苗苗和季羡林爷爷的观点各是什么？2、对于读书季羡林爷爷提出哪些见解？学习提示：先独立完成以上学习任务，有不懂的地方的请教同桌或小组里德同学。第8页/共14页想一想 苗苗和季羡林爷爷谈了哪些什么话题？季羡林爷爷对于这些话题的观点是什么？阅读闲书阅读闲书学习偏科学习外语背诵古诗文多读提倡三贯通鼓励早学习加大积累量第9页/共14页 对于读书季羡林爷爷提出哪些见解？1、把文章写好，要多看书。2、要中西贯通、古今贯通、文理贯通、不要偏科，要学好外语。3、进行古诗文积累。第10页/共14页阅读，是一把钥匙，为我打开知识的宝库。阅读，是一把钥匙，为我打开知识的宝库。阅读，是阅读，是 。阅读，是阅读，是

5、 。阅读，是阅读，是 。一把钥匙，为我们打开只是宝库的大门一位向导，帮我们找到智慧的源泉一架望远镜，让我们看的很远很远达 标 测 评1、仿写句子：第11页/共14页（）课文中的（）课文中的“苗苗苗苗”和和“大树大树”分别指的是谁？分别指的是谁？（）读课文，你认为文中的“苗苗”和“大树”还有什么更深的含义吗？（3）苗苗和季羡林爷爷的谈话对你们有什么收获？2、回答下面问题：第12页/共14页课外作业：（任选一、两项）课外作业：（任选一、两项）1 1选一本自己喜欢的书阅读，填写阅读记录卡。2 2采访爱读书的人，列一个采访提纲，学习课文的写法，做一份访谈纪录。3 3写一个读书推荐卡，把自己喜欢的书推荐给同学。第13页/共14页感谢您的观看！第14页/共14页