小学语文句型转换复习课.pptx

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1、a a、走进校园，我看见一排碧、走进校园，我看见一排碧绿的竹子。绿的竹子。b b、这些竹子是你们栽的吗？、这些竹子是你们栽的吗？c c、禁止乱丢垃圾。、禁止乱丢垃圾。d d、我们的校园环境多美呀！、我们的校园环境多美呀！陈述句疑问句祈使句感叹句第1页/共15页学习目标学习目标:反问句与陈述句；反问句与陈述句；双重否定句与肯定句；双重否定句与肯定句；直接叙述句与转述句的互换；直接叙述句与转述句的互换；缩句。缩句。第2页/共15页说说你的发现：这个故事让我感动。这个故事让我感动。这个故事怎能不让我感动呢？这个故事怎能不让我感动呢？第3页/共15页二、陈述句变反问句1、先加上反问词（怎么.呢、难道

2、吗等），2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。3、“。”变“？”。练习：1、这幅画是我们班罗颖画的。2、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。第4页/共15页一、反问句变陈述句1、先删去反问词（怎么.呢、难道 吗等），2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。3、“？”变“。”。练习：1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？第5页/共15页如：我不得不同意把鲈鱼放回湖里。如：我不得不同意把鲈鱼放回湖里。我只好同意把鲈鱼放回湖里。我只好同意把鲈鱼放回湖里。双重否定句就是一句话里面有两个否定词，表达一种肯定的意思，即否

3、定加否定等于肯定。例如“不不”、“没有不”、“非不”等。例如：他不得不完成作业。肯定句改为双重否定句的方法：是在词语前加上双重否定句常用的语言形式。如：没有不；不能不；双重否定句改为肯定句的方法：就是将两个否定词去掉。第6页/共15页直接叙述句改为转述句的方法：（一）标点符号的改变 直接叙述句改为转述句，冒号要改为逗号，引号去掉。（二）人称的变化 转述是转达别人说的话，因此，直接叙述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。把“你”或“他”改为原名。如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼”改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。第7页/共15页练习：周杰伦说：“我要在辉县开演唱

4、会。”李宇春对导演说：“星期五，我和你一起参加百泉镇初级中学的元旦联欢会。”第8页/共15页缩句缩句：就是把长句子缩短为短句子，并且不能改变原句的主要意思。缩句可按两步进行：1、先把句子分成“谁”“做什么”或“什么”“怎么样”两部分。2、最后去掉修饰、限制词语，把主干词语连接成完整的句子。如：“精彩的表演在一片热烈的掌声中结束。”缩为：“表演结束”。第9页/共15页把句子换一种说法，意思不变。这比山还高，比海还深的的情谊，我们怎么能忘怀？白衣天使无私奉献的精神值得我们学习。失败了还得干，不能知难而退。第10页/共15页直接叙述变间接叙述：1、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”2、李

5、老师说：“同学们学不好，我不安心。”第11页/共15页缩句：1、受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺球紧紧地缩成一团。2、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。3、巨大的条石和城砖筑成了高大坚固的万里长城。第12页/共15页按要求改写句子按要求改写句子（1）人与山的关系密切）人与山的关系密切,使人感到亲切、舒服。使人感到亲切、舒服。（改成反问句改成反问句）（2）最美丽教师张丽莉的英勇事迹不能不令）最美丽教师张丽莉的英勇事迹不能不令我们感动。我们感动。（改为肯定句）（改为肯定句）（3）中队长对张明说：）中队长对张明说：“我去开会，你自己我去开会，你自己去参加比赛。去参加比赛。”（改转述句）（改转述句）（4）这样气魄雄伟的工程是一个伟大的奇迹。）这样气魄雄伟的工程是一个伟大的奇迹。（缩句）（缩句）第13页/共15页谢谢指导！谢谢指导！第14页/共15页感谢您的观看！第15页/共15页