文学胡同文化葛新.pptx

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1、2023/2/12说教材 教材的编写意图、地位和作用 汪曾祺的汪曾祺的胡同文化胡同文化编写在职高语文课本编写在职高语文课本20092009年年新版教材的拓展模块第一单元第一篇。这一单元选有五新版教材的拓展模块第一单元第一篇。这一单元选有五篇散文，目的是培养学生进一步学习散文的方法。篇散文，目的是培养学生进一步学习散文的方法。本文是一篇充分展现作者个性风格的小品文。作者本文是一篇充分展现作者个性风格的小品文。作者从建筑学的胡同、胡同文化和胡同的衰落三个层次，写从建筑学的胡同、胡同文化和胡同的衰落三个层次，写出了胡同文化的丰富内涵，并用审视的眼光来看待它的出了胡同文化的丰富内涵，并用审视的眼光来看

2、待它的衰败与没落，语言平淡、朴素、口语化、但很有味儿，衰败与没落，语言平淡、朴素、口语化、但很有味儿，亦不失典雅之气。亦不失典雅之气。第1页/共35页2023/2/12理论依据依据依据大纲大纲要求：要求：“职高学生要具备初步文职高学生要具备初步文学欣赏能力，注重基本的语文学习的方法，养成学欣赏能力，注重基本的语文学习的方法，养成自学和运用语文的良好习惯，提高思想品德修养自学和运用语文的良好习惯，提高思想品德修养和审美情趣和审美情趣.”以形成良好的个性、健全的人格，促进职业以形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。生涯的发展。第2页/共35页2023/2/12教学目标教学目标1、知识目标

3、：了解胡同和胡同文化的特点，领悟胡同文化的内涵 2、能力目标：培养学生提取精要的概括能力、阅读与表达能力 3、情感目标：辩证地评价“胡同文化”产生的根源 培养学生对传统文化的关注与思考 教学重点：抓住关键词、关键句，理解胡同文化的内涵。教学难点：作者对胡同文化所持的态度。第3页/共35页2023/2/12说教法说教法1、三步教学法：习得知识拓展延伸迁移应用2、具体操作：立足课文，点拨导思；立足课文，点拨导思；重点内容，讨论演板；重点内容，讨论演板；点评诵读，领会情感；点评诵读，领会情感；延伸迁移，学以致用。延伸迁移，学以致用。第4页/共35页2023/2/12说学法具体学情具体学情 经过初中和

4、职高两年的学习，学生经过初中和职高两年的学习，学生已经具备初步阅读一般散文的能力。已经具备初步阅读一般散文的能力。但抓表层易，知本质难；知思路易，但抓表层易，知本质难；知思路易，明思想难；知局部易，观全文难；习明思想难；知局部易，观全文难；习得知识易，迁移能力难。得知识易，迁移能力难。第5页/共35页2023/2/12学法指导 第一步：课前一周调查搜集家乡对传统文化的保第一步：课前一周调查搜集家乡对传统文化的保护情况。护情况。第二部：布置预习，用批注法自读课文，解决生第二部：布置预习，用批注法自读课文，解决生字，了解作者，找出各段的关键词概括要点；字，了解作者，找出各段的关键词概括要点；第三步

5、：合作探究，方法是分小组讨论：什么是第三步：合作探究，方法是分小组讨论：什么是胡同文化？北京的胡同有什么特点？胡同文化的内涵胡同文化？北京的胡同有什么特点？胡同文化的内涵是什么？作者对胡同有着怎样的感情？然后讨论交流，是什么？作者对胡同有着怎样的感情？然后讨论交流，总结概括要点，互相学习分析问题解决问题的方法。总结概括要点，互相学习分析问题解决问题的方法。最后在老师的点拨下深入理解文章的思想内涵，探讨最后在老师的点拨下深入理解文章的思想内涵，探讨传统文化走向没落的问题。传统文化走向没落的问题。第6页/共35页2023/2/12教学过程咱们班学的是旅游专业，如果你是导游，带领游客去北京，你将去哪

6、些地方看看？一、导入第7页/共35页2023/2/12第8页/共35页2023/2/12导语北京是历史古都，又是现代化的大城市。有着北京是历史古都，又是现代化的大城市。有着许多名胜古迹，如今许多外国游客来到北京，他许多名胜古迹，如今许多外国游客来到北京，他们不去长城，不去故宫，也不去鸟巢、水立方，们不去长城，不去故宫，也不去鸟巢、水立方，却坐着人力车到北京的小胡同转一转。这些不起却坐着人力车到北京的小胡同转一转。这些不起眼的小胡同，为什么吸引了中外游客？眼的小胡同，为什么吸引了中外游客？今天今天就让就让我们走进汪曾祺的我们走进汪曾祺的胡同文化胡同文化，去领略老北京，去领略老北京胡同特有的文化底

7、蕴。胡同特有的文化底蕴。板书课题。板书课题。第9页/共35页2023/2/12第10页/共35页2023/2/121992北京小喇叭胡同北京的胡同第11页/共35页2023/2/12四合院是一个盒子第12页/共35页2023/2/12教学目标教学目标1、知识目标：了解胡同和胡同文化的特点，领悟胡同文化的内涵 2、能力目标：培养学生提取精要的概括能力、阅读与表达能力 3、情感目标：辩证地评价“胡同文化”产生的根源 培养学生对传统文化的关注与思考 教学重点：抓住关键词、关键句，理解胡同文化的内涵。教学难点：作者对胡同文化所持的态度。第13页/共35页2023/2/12 汪曾祺（19201997）汪

8、曾祺（19201998），江苏高邮人，作家。1939年考入西南联大中国文学系。他当过教师、编辑。不平凡的生活经历，使他对社会、对人生有深刻独到的见解，尤其给人深刻印象的是汪先生对市井民居的熟悉。而且其人有“短篇圣手”之称，代表作有小说受戒、大淖记事等。作者第一步：习得知识第14页/共35页2023/2/12检查预习 读准下列字音胡同（tng）石老娘（niang）狗尾巴（yba）约（yo）二斤安土重（zhng）迁旧房檩（ln）处（ch）街坊陆润庠（xing）摞（lu）起来第15页/共35页2023/2/12 “文化”指人类社会历史实践过程中创造的物质财富 和精神财富的总和，特指精神财富。文化具有

9、阶级性、地域性、民族性。从题目胡同文化你了解到哪些信息只要用文化的眼光来看，文化便无处不在。冯骥才文化眼光解题胡同就是城市中的小街小巷胡同文化就是北京市民文化第16页/共35页2023/2/12自主探究速读课文，回答问题1、文章的思路？2、胡同的特点？3、胡同文化的内涵，及表现？第17页/共35页2023/2/12安土重迁，不愿挪窝独门独院，过往不多易于满足，要求不高爱瞧热闹，不管闲事安分守己，逆来顺受精义“忍”封闭1、文章思路：胡同胡同文化感情态度布局方 正取名奇 俗数目多、窄环境安 静2、胡同特点3、胡同文化的内涵1、文章思路：胡同胡同文化感情态度探究结果探究结果第18页/共35页2023

10、/2/12第二步：拓展延伸“封闭”的实质：（民族心理的反映）“忍”的实质：（民族性格的缩影）理解作者对胡同文化的态度：（批判中带有伤感）第19页/共35页2023/2/12品读体会 茶馆忍做“顺民”八月骄阳“易忍”、“易满足”“楼梯事件”“忍着吧”2、男女生分角色朗读1012段“忍忍”之表之表现现1、品读8段中体现北京人易满足的句子：“有窝头，就知足了。大盐萝卜，就不错。小酱萝卜，那还有什么说的。臭豆腐滴几滴香油，可以带姑奶奶，虾米皮熬白菜，嘿！”第20页/共35页2023/2/12重点提示北京人“忍”之根源 北京人长期生活在天子脚下，皇城根边，看多北京人长期生活在天子脚下，皇城根边，看多了朝

11、代更替、人生沉浮，了朝代更替、人生沉浮，“城头变换大王旗城头变换大王旗”，使，使他们的日子过得他们的日子过得战战兢兢战战兢兢，不知道什么时候灾难就，不知道什么时候灾难就会降临到自己头上，对外界事物显得麻木、冷淡、会降临到自己头上，对外界事物显得麻木、冷淡、漠不关心，于是就只得漠不关心，于是就只得“安分守己，逆来顺受安分守己，逆来顺受”了。了。第21页/共35页2023/2/12北京在前进第22页/共35页2023/2/12胡同在衰败第23页/共35页2023/2/12作者对没落的北京胡同文化的感情依恋依恋怀旧怀旧理智上知道它走向终结，感情上难以接受伤感无可奈何 主旨：在商品经济大潮的席卷之下，

12、胡同和胡在商品经济大潮的席卷之下，胡同和胡同文化总有一天会消失的同文化总有一天会消失的.（是历史发展的必然趋势。是历史发展的必然趋势。本文正是作者在北京胡同被大量拆除时为摄影艺术集本文正是作者在北京胡同被大量拆除时为摄影艺术集胡同胡同之没之没写的序。）写的序。）第24页/共35页2023/2/12延 伸 讨 论 你认为“忍”的精神在现实社会中应不应该提倡？结合所学专业分组讨论：材料一：打饭时，晓明不小心把菜汤洒在了小丽身上，小丽看材料一：打饭时，晓明不小心把菜汤洒在了小丽身上，小丽看到自己的新衣服弄脏了，就哭了起来。这时小丽她们班的男生过来，到自己的新衣服弄脏了，就哭了起来。这时小丽她们班的男

13、生过来，不分青红皂白，上去就把晓明打了一顿。对此谈谈你的看法。不分青红皂白，上去就把晓明打了一顿。对此谈谈你的看法。材料二：旅客中总有一些人行为不检点，对景区、景点树立材料二：旅客中总有一些人行为不检点，对景区、景点树立的醒目告示牌熟视无睹，明知故犯。的醒目告示牌熟视无睹，明知故犯。材料三：旅游者中若有人品行不端、行为猥亵并侵犯他材料三：旅游者中若有人品行不端、行为猥亵并侵犯他人，你作为旅游团的人，你作为旅游团的“家长家长”，该怎么办？，该怎么办？第25页/共35页2023/2/12调查讨论 你怎样看待“胡同文化”与今天的“楼房文化”？你身边有没有正在消失的传统文化？第26页/共35页2023

14、/2/12保定西大街第27页/共35页2023/2/12 西西大大街街、东东大大街街条条石石铺铺筑筑了了整整条条街街道道，随随处处可可以以见见到到清清末末民民初初风风格格的的建建筑筑，大大部部分分是是两两层层的的小小楼楼，也也有有三三层层的的。每每栋栋小小楼楼都都各各有有特特色色，从从窗窗户户、墙墙花花各各不不相相同同，东东西西大大街街的的建建筑筑可可谓谓中中西西合合璧璧，兼兼容容南南北北的的清清末末民民初初建建筑筑风风格格。第28页/共35页2023/2/12是当时保定府最为繁华的街道，商铺林立。第29页/共35页2023/2/12 西西大大街街整整治治指指挥挥部部主主任任王王洪洪波波表表示

15、示：我我们们要要尽尽快快把把西西大大街街建建成成彰彰显显保保定定文文化化特特色色的的精精品品工工程程。第30页/共35页2023/2/12作业 文化无处不在，考察家乡人们的生活形态，探究其中的文化意味，仿照本文风格写一篇文化探究的短文。可以集中一点来写，如赶集文化、民居文化、饮食文化等等。第31页/共35页2023/2/12总结胡同文化 汪曾祺走向（正）取名（俗）数目（多）环境（静）安土重迁易于满足独门独院不爱管闲事精义“忍”胡同胡同文化毫无生气大潮席卷衰败没落日渐消失伤感与无奈理解与超脱（封闭）第32页/共35页2023/2/12延伸练习延伸练习 （一）阅读（一）阅读荷塘月色荷塘月色选段，回答问选段，回答问题作者从哪几方面写了月下荷塘？题作者从哪几方面写了月下荷塘？（二）河北易县是革命老区，又是千年古县（二）河北易县是革命老区，又是千年古县 ,有许多名胜古迹：清西陵、燕下都、荆轲塔、有许多名胜古迹：清西陵、燕下都、荆轲塔、狼牙山狼牙山请同学们结合本文的语言特色，写请同学们结合本文的语言特色，写一篇介绍易县历史名胜或传统文化的导游词。一篇介绍易县历史名胜或传统文化的导游词。第33页/共35页2023/2/12第34页/共35页2023/2/12谢谢您的观看！第35页/共35页