新标准英语四下教材分析.pptx
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1、一、教材分析一、教材分析二、学生分析二、学生分析三、教学建议三、教学建议第1页/共32页一、教材总体分析一、教材总体分析新标准英语(一年级起点)第八册由10个学习模块(20个单元)和1个复习模块组成。每个模块分两个单元,第一单元是呈现模块所学习的语言内容和运用部分,第二单元是新知识的巩固和扩展部分也就是说提供若干任务型练习,包括一首歌谣或小诗。本册教材主要有Rules,Prices,Stories,Musicalinstruments,MothersDayandFathersDay,EnglishNewspapers,Times,Direction,Australia,Holidayplans
2、十个话题组成。第2页/共32页语言学习过程中,学生将要学习、掌握单词建议表中的76个四会单词和88个三会单词,主要语言结构中的大约有肯定和否定形式的祈使句、形容词、数词、一般过去时、现在进行时、一般将来时、一般现在时综合运用,Lets引导的祈使句、介词、Why和Because引导的表示原因的疑问句的提问和回答、begoingto和will结构的将来时等32个句式、4首歌曲和6首韵律诗第3页/共32页教授对象是小学四年级学生已学四年英语具备一定基础有一定的语言基础和语法功底对英语有一定兴趣求新求异的愿望非常强烈学习兴趣在逐渐降低二、学生分析二、学生分析第4页/共32页在课堂教学中教师不能只通过丰
3、富多彩的课堂教学活动(如:游戏,竞赛,表演等),激发他们学习英语的兴趣,还应当注重帮助学生突破学习困难,获得学习知识的快乐和学习方法。也就是我们提出的“习得(情境中学习语言)和学得(自觉地有意识学习)相结合”。在本学段教师要特别关注学困生,尽可能地避免两极分化的加剧。第5页/共32页语言知识目标语言知识目标语言技能目标语言技能目标1、学习本册所学的76个四会单词和88个三会单词,知道每个词语在相应语句中的语意。2、掌握Dontdo!Whatdidplay?bedoing,willdo,Why?Because.begoingto/willdo等32个语言结构的语用功能,在操练活动和运用任务活动中
4、能正确地使用。3、学习6首歌曲和4首韵律诗。4、了解信件、海报等文体书写格式。1、能够听、说、认、写本册单词和核心语句,并能正确运用。2、能读懂本册书中9篇对话式故事和11篇短文、信件等,了解大意,能知道每篇课文中的主要信息,并能流利朗读和表演课文。3、能参照范例完成每个模块Unit1Activity3的听说练习,并能选择个别语句正确书写。4、能围绕本册所呈现的话题开展介绍、调查等任务活动,了解各话题的相关知识。三、三、总体教学目标第6页/共32页情感态度目标情感态度目标学习策略目标学习策略目标文化意识目标文化意识目标有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等;乐于模仿,敢于开口,
5、积极参与,主动请教。积极与他人合作,共同完成学习任务;主动向老师或同学请教;在学习中集中注意力;积极运用所学英语进行表达和交流;培养学生形成基本的阅读策略。了解各模块中所涉及到的相关中外文化,根据教材内容让学生了解西方文化,加深对中国文化及地理的了解,形成跨文化意识,增强爱国主义精神的培养。第7页/共32页第8页/共32页四、四、教学方法建议对话教学“三式”听说领先式听说领先式首先通过让学生先观察图说出看到的信息并猜测课文内容的方式接触课文,以此激发学生学习的欲望,缩小学生与课文的距离感,培养学生的猜测和想象的能力。(并不要求学生会说所有的内容和所有的学生都会说,谁会说什么就说什么,谁喜欢说什
6、么就说什么。)其次通过不同目的和不同形式的听让学生进入短文、理解短文、熟悉短文。教师可设计多项听的任务。如:听并说出听到的信息,听、找并圈出重要的句子,听判断正误,听回答问题等。第三在听和说的过程中,逐步引导学生认识所学的重点知识,并通过分步设置情景,采用机械操练(多次重复模仿)、意义操练(替换词练习)和交际性操练(设计信息沟,提供信息差,利用图画、图表、对话材料进行有目的的交际活动。)等多种形式帮助学生理解并记忆重点难点。最后再次整体呈现课文,让学生通过跟读、分角色读、复述、表演等多种形式对课文进行再说。听前解难式听前解难式逐层攻破式逐层攻破式分析教学内容难易程度,如难点较多,教师可在呈现课
7、文前通过设置一定的情境呈现和练习课文中一部分的难点,以此减轻后面课文学习的压力分析教学内容整体编排形式,如内容难度较大,编排形式相似,内容关联紧密、有序,教师可先选择其中一部分内容学习。第9页/共32页语言功能Givinginstructions(祈使句的使用)学习任务祈使句的肯定形式和否定形式。Donttouchthemachines,please!Weartheglasses,please!Anddonttouchanything!及四会单词。运用任务通过学生结合自己的生活经验和已学的英语知识为不同的公共场所制作标识或提示牌。模块分析本模块的第一单元主要是通过课文的形式展示了祈使句的功能及
8、如何恰当地使用祈使句。在第二单元中通过活动、歌曲来使学生巩固所学的知识,达到熟练应用。五、五、各模块的教学建议Module1Rules第10页/共32页活动一活动一活动二活动二看标识,说句子看标识,说句子活动目的活动目的:练习祈使句的肯定形式及否定形式。活动准备活动准备:常见的公共标识。活动过程活动过程:将事先准备好的公共标识全部贴到黑板上。把学生分成四组后进行讨论。待老师一声令下,各组学生可以根据自己讨论的情况摘取黑板上的标识,并用祈使句的形式表达出来。最后看哪一组摘取的标识多,哪一组就获得胜利,并给予相应的奖励。设计提示牌设计提示牌活动目的:活动目的:将学生的生活经验与所学的祈使句知识相结
9、合,为公共场合设计提示牌。活动准备:活动准备:标有地点状语的卡片活动过程:活动过程:将事先准备好的卡片装在一个大口袋中。各组选一名代表来抽取卡片。然后各组同学根据卡片上的地点状语来进行讨论和设计提示牌。第11页/共32页语言功能语言功能Talkingaboutthepricesandcharacteristicsofobjects(形容词的使用)。学习任务学习任务用形容词来描述事物的状态和特征。Itscheap.Itcostsonehundredandeighteenyuan及四会单词。运用任务运用任务通过用形容词来扩充句子,描述事物的状态来帮助学生练习和使用形容词。模块分析模块分析本模块的第
10、一单元通过课文及其他活动使学生了解了如何用形容词来描述事物的状态和特征。在第二单元中则通过各种活动来帮助学生巩固所学知识,并将其运用到生活实际当中。Module2Prices第12页/共32页活动一活动一活动二活动二扩充句子活动目的:扩大学生的形容词词汇量。活动准备:各种图片活动过程:向同学们出示一幅图片(如:aflower)。让学生根据图片结合形容词来进行描述。每人一次说一句,每一次在原来的句子上再加上一形容词来描述。如:Itsaflower.Itsaredflower.Itsabigandredflower.Itsabig,redandbeautifulflower.Itsaflower.
11、猜猜价格活动目的:复习千位数字。活动准备:事先准备好物品与价格活动过程:将全班分成四组。教师出示一物品如:钢琴,每组讨论,最后确定价格,每组分别出示并齐说“Itscostthousandhundredyuan.”,这时教师把真的价格出示,哪个组加格猜的接近的,该组为获胜。第13页/共32页Module3Stories语言功能语言功能Talkingaboutthepricesandcharacteristicsofobjects(形容词的使用)。学习任务学习任务复习规则动词及不规则动词的一般过去式。Therewasaboy.Helookedaftersheep.Theboyrantothevil
12、lage.Wolf,wolf,heshouted.Heboughtsomecheese及四会单词。运用任务运用任务运用对对碰的任务帮助学生区分和记忆不规则动词的一般过去式;运用判断真假的活动来练习一般过去式及其否定式的用法。模块分析模块分析模块的第一单元主要是通过故事的形式再现了规则动词及不规则动词的一般过去式。在第二单元中通过游戏、歌曲等活动来进一步巩固和复习。第14页/共32页活动一活动一活动二活动二对对碰活动目的:练习不规则动词的一般过去式。活动准备:不规则动词原形和一般过去式的卡片活动过程:将事先准备好的动词卡片随机地发到一些同学的手中。老师随意叫一名同学站起来并将手中的卡片出示给大家
13、。自己先读一遍该动词,其他同学跟着齐读。手中有与该同学相对应的动词卡片的学生站起来再读出自己卡片上的动词形式。如果正确,大家就跟着齐读。如果错误,老师就鼓励其他同学帮忙找。判断真假活动目的:练习一般过去时及其实意动词一般过去式的否定形式的用法。活动准备:一系列有关动作的图片,并用双面胶在图片的背面贴上对号或错号。活动过程:将全班分成四组。教师出示一个人物给大家。再出示一系列有关动作的图片,让大家讨论这个人物昨天做过的和没做过的事情。学生分组讨论,再用一般过去时和实意动词一般过去式的否定形式汇报给老师。老师将每一幅图片后面的对号和错号展示给大家,以此来检验学生判断的结果,并给予适当的奖励。第15
14、页/共32页Module4Musicalinstruments语言功能语言功能Describingthepast(描述过去的活动及状态)。学习任务学习任务复习规则动词及不规则动词的一般过去式。Dadplayedtheerhu.及四会单词。运用任务运用任务运用对对碰的任务帮助学生区分和记忆不规则动词的一般过去式;运用判断真假的活动来练习一般过去式及其否定式的用法。模块分析模块分析模块的第一单元主要是通过故事的形式再现了规则动词及不规则动词的一般过去式。在第二单元中通过游戏、歌曲等活动来进一步巩固和复习。第16页/共32页活动一活动一活动二活动二动作表演动作表演活动目的:练习用一般过去时描述一系列
15、过去发生的动作。活动准备:动词短语卡片、时间状语及地点状语的卡片。活动过程:将全班分成四组。把要用到的地点状语和时间状语按照顺序贴在黑板上。让一组选派一名代表。老师出示给他四、五张动词短语卡片,并让其进行动作表演。其他各组同学利用一般过去时来描述那位同学所表演的动作。然后利用一般过去时来对所看到的动作进行描述,同时将给出的地点状语、时间状语一起用上。教师将刚才出示的动词短语卡片也贴在黑板上与各组学生的描述进行对照,并给予适当的奖励。讲一讲自己的一次经历讲一讲自己的一次经历活动目的:练习用一般过去时来描述自己的一次经历。活动准备:学生自带的照片。活动过程:将全班分成若干组。每个人都拿着自己的照片
16、向其他同学展示并陈述。然后各组选派代表向全班同学展示和介绍自己的经历。第17页/共32页Module5MothersDayandFathersDay语言功能语言功能Describingthepresent(描述正在发生的事情)。学习任务学习任务复习现在进行时的用法。What are you doing?Were having a party.Whats happening now?Hes drawing books and birds及四会单词。运用任务运用任务运用打电话任务使学生将自己的生活实际与所学知识相结合练习使用一般现在时来描述正在发生的事情。通过短剧表演来使学生了解西方的一些节日,并
17、练习使用使用一般现在时。模块分析模块分析本模块的第一单元主要是通过故事的形式再现了一般现在时的用法。在第二单元中通过游戏及其他活动来进一步巩固和复习。第18页/共32页活动一活动一活动二活动二打电话打电话活动目的:练习用一般现在进行时来描述正在发生的事情。活动准备:学生表演时需要用到的道具。活动过程:让学生任意搭配并进行练习。规定的练习项目是打电话并用一般现在时来描述正在发生的事情。练习结束后可以请同学自愿到教室前面来进行表演。教师和同学给予一定的评价。短剧表演短剧表演活动目的:了解西方的一些节日,并练习使用使用一般现在进行时。活动准备:各种西方节日的图片。活动过程:将全班分成若干组。将西方节
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