现代生物进化理论的由来1课时课件生物高一必修二第七章第一节人教版.pptx

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1、学习目标知识目标1、举例说出达尔文之前，人们是怎样看待生物进化的；2、概述达尔文的自然选择学说的主要内容；3、用自己的话评述达尔文自然选择学说的贡献和局限性，情感目标1、阐述生物进化观点对人们思想观念的影响；2、体验进化论本身的发展，从而感受科学是一个开放的动态过程，树立生物进化的观点；3、养成敢于质疑，勇于创新的科学精神和实事求是的科学态度。能力目标自主学习并参与讨论有关进化理论发展的资料；第1页/共40页第2页/共40页它们的形态特征如何适应环境？一：导入新课第3页/共40页1、在生物进化思想产生之前，基督教神学、在生物进化思想产生之前，基督教神学占绝对统治地位，认为世上万物都是神创占绝对

2、统治地位，认为世上万物都是神创造的。造的。2、物种神创论是神学思想的核心内容：认、物种神创论是神学思想的核心内容：认为生物及生物物种均由上帝创造，且生物为生物及生物物种均由上帝创造，且生物物种不会改变。物种不会改变。基督教神学思想与物种神创论基督教神学思想与物种神创论第4页/共40页第5页/共40页二、拉马克的进化学说二、拉马克的进化学说地球上的所有生物都不是神造的，而是由更古老的生物地球上的所有生物都不是神造的，而是由更古老的生物进化进化来的来的生物是由低等到高等逐渐进化的；生物是由低等到高等逐渐进化的；生物各种适应性特征的形成都是由于生物各种适应性特征的形成都是由于用进废退用进废退和和获得

3、性遗传获得性遗传。器官用得越多器官用得越多越发达。越发达。拉马克认为生物进化原因拉马克认为生物进化原因:一是一是“用进废退用进废退”二是二是“获得性遗传获得性遗传”第6页/共40页食蚁兽的舌头之所以细长，是长食蚁兽的舌头之所以细长，是长期舔食蚂蚁的结果。期舔食蚂蚁的结果。第7页/共40页鼹鼠黑暗中的挖掘者 第8页/共40页对拉马克进化论的评对拉马克进化论的评价价先进之处（优点）先进之处（优点）1、最早提出比较完整的进化学说、最早提出比较完整的进化学说2、反对神创论和物种不变论、反对神创论和物种不变论不足之处不足之处获得的性状不一定能遗传获得的性状不一定能遗传缺少科学证据的支持缺少科学证据的支持

4、第9页/共40页第10页/共40页三、达尔文自然选择学说三、达尔文自然选择学说达尔文（达尔文（1809-18821809-1882）是英国的博物）是英国的博物学家，他曾随英国海军勘探船学家，他曾随英国海军勘探船“贝贝格尔号格尔号”，做了历时五年（，做了历时五年（1831-1831-18361836）的环球航行考察，在动植物）的环球航行考察，在动植物和地质等方面进行了广泛的观察，和地质等方面进行了广泛的观察，并采集了大量的生物标本和矿物标并采集了大量的生物标本和矿物标本，经过深入研究，形成了生物进本，经过深入研究，形成了生物进化的观点。终于在化的观点。终于在18591859年出版了震年出版了震动

5、当时学术界的巨著动当时学术界的巨著物种起源物种起源。第11页/共40页1、自然选择学说的主要内、自然选择学说的主要内容容过度繁殖过度繁殖生存斗争生存斗争遗传变异遗传变异适者生存适者生存在生存斗争中，适者在生存斗争中，适者生存，不适者被淘汰的生存，不适者被淘汰的过程，就是过程，就是自然选择自然选择。第12页/共40页（）、（）、过度繁殖过度繁殖 各种生物都有很强的繁殖力，能产生很多的后代各种生物都有很强的繁殖力，能产生很多的后代,这称作过度繁殖。这称作过度繁殖。荚迷鱼群生物能大量繁殖，但事实上每种生物的后代生物能大量繁殖，但事实上每种生物的后代能生存下来的却很少，这是什么原因呢？达能生存下来的却

6、很少，这是什么原因呢？达尔文用生存斗争解释这种现象。尔文用生存斗争解释这种现象。第13页/共40页 （）生存斗争的概念）生存斗争的概念：生物：生物个体之间个体之间的相互斗争，的相互斗争，种与种之间种与种之间，以及，以及生物与无机自然条件之间生物与无机自然条件之间的斗争的的斗争的现象。现象。（）、（）、生存斗争生存斗争生物一方面生物一方面过度繁殖过度繁殖，使数目剧增，另一方面，使数目剧增，另一方面，生生活条件（食物、空间等）是有限的活条件（食物、空间等）是有限的。因此，任何生物。因此，任何生物都要为争夺生活条件而发生斗争。都要为争夺生活条件而发生斗争。生物大量生物大量死亡，少量存死亡，少量存活。

7、活。对生物个对生物个体往往有害，体往往有害，但对生物物种但对生物物种是有利的是有利的（）为何会发生生存斗争？（）为何会发生生存斗争？生存斗争中，什么样的个体能获胜并生存下来呢？这涉及遗传和变异的问题。第15页/共40页()、遗传和变异遗传和变异生物的变异有的比亲代更适应环境，有的却不适应环境！有利变异可以遗传给下一代。生物产生的后代会发生变异，产生各种不同于亲代的性状！第16页/共40页 经生存斗争，凡是生存下来的生物个体都是对环境能适应的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的。()、适者生存、适者生存每一种生物之所以能够在一定的环境中生存下来，是因为它们的形态结构和生理功能是与环境相适应的,即适

8、应环境的就生存下来。第17页/共40页事实1：生物都有过度繁殖的现象事实2：物种内的个体总能保持稳定事实3：资源是有限的推论1：个体间存在着生存斗争事实4：个体间存在差异事实5：许多变异是可以遗传的推论2：具有有利变异的个体生存并留下后代的机会多推论3：有利变异逐代积累，生物不断进化出新类型。2、生物个体的生存与淘汰的基础是什么？（生物进化的基础是什么？）遗传和变异是生物进化的基础！第18页/共40页1.长颈鹿产生的后代超过环境承受能力2.它们都要吃树叶而树叶不够吃3.它们有颈长和颈短的差异4.颈长的能吃到树叶生存下来，颈短的却因吃不到树叶而最终饿死了（过度繁殖）（生存斗争）（遗传变异）（适者

9、生存）(条件)(内因)(动力）(结果)3、请结合自然选择学说的解释模型，利用自然选择学说的观点解释长颈鹿为什么脖子长？第19页/共40页4、自然选择学说的科学性（意、自然选择学说的科学性（意义）义）科学地解释科学地解释 。科学地解释生物的科学地解释生物的 性性和和 性性。给神创论和物种不变论给予致命打给神创论和物种不变论给予致命打击，为击，为 主义提供有力武器。主义提供有力武器。生物进化的原因生物进化的原因多样多样适应适应辨证唯物辨证唯物第20页/共40页（1）对于遗传和变异的本质，达尔文还不能做出科学的解释（2）对生物进化的解释也局限于个体水平（3）强调物种形成都是渐变的结果，不能很好的解释

10、物种大爆发等现象。5、自然选择学说的局限性第21页/共40页第22页/共40页随着生物科学的发展，关于遗传和变异的研究，随着生物科学的发展，关于遗传和变异的研究，已经从已经从 ，人们逐渐认，人们逐渐认识到遗传和变异的本质。获得性遗传的观点被摈识到遗传和变异的本质。获得性遗传的观点被摈弃。弃。关于自然选择的作用等问题的研究，已经从生物关于自然选择的作用等问题的研究，已经从生物个体为单位个体为单位，。这样这样就形成以就形成以 ，从而极大地丰富和发展了达尔文的自然选择学，从而极大地丰富和发展了达尔文的自然选择学说。说。四、进化理论的发展四、进化理论的发展性状水平深入到基因水平发展到以种群为基本单位自

11、然选择学说为核心的现代生物进化理论第23页/共40页自然选择学说自然选择学说1.现代生物进化理论的核心内容：现代生物进化理论的核心内容：2.现代生物进化理论对自然选择学说现代生物进化理论对自然选择学说 进行的修改：进行的修改：种群是生物进化的基本单位种群是生物进化的基本单位种群基因频率的改变是生物进化的实质种群基因频率的改变是生物进化的实质突变和基因重组是进化的原材料突变和基因重组是进化的原材料隔离是新物种形成的必要条件隔离是新物种形成的必要条件第24页/共40页（1 1）.解释生物进化的原因解释生物进化的原因（2 2）.揭示生物多样性的原因揭示生物多样性的原因（3 3）.解释生物适应性的形成

12、解释生物适应性的形成（1 1）.对于对于遗传和变异的本质遗传和变异的本质不能作出科学不能作出科学解释解释（2 2）.对生物进化的解释对生物进化的解释局限于个体局限于个体水平水平（3 3）.强调物种形成都是强调物种形成都是渐变渐变的结果，无法的结果，无法解释物种大爆发现象解释物种大爆发现象先进之处：先进之处：不足之处：不足之处：3 3、对达尔文的自然选择学说的评价？、对达尔文的自然选择学说的评价？第25页/共40页 生物个体间普遍存在差异（变异生物个体间普遍存在差异（变异),),许多变许多变异是异是可遗传可遗传的。的。生物的变异有的比亲代更适应环境生物的变异有的比亲代更适应环境,有的却有的却更不

13、适应环境更不适应环境,即变异是即变异是不定向不定向的。的。第26页/共40页达尔文以后进化理论的发展现在生物进化理论对达尔文的自然选择学说进行了那些修改呢？1、关于遗传和变异的研究，已经从性状水平深、关于遗传和变异的研究，已经从性状水平深入到基因水平，人们逐渐认识到遗传和变异的入到基因水平，人们逐渐认识到遗传和变异的本质；本质；2、获得性遗传的观点，已经被大多数学者所摈、获得性遗传的观点，已经被大多数学者所摈弃；弃；3、研究的对象从生物个体为单位，发展到以种、研究的对象从生物个体为单位，发展到以种群为基本单位。群为基本单位。第27页/共40页第28页/共40页（一)、基本概念（注意关键词）1.

14、种群：生活一定区域同种 全部个体2.基因库：种群内 全部个体 全部基因3.基因频率：转化为公式表示 4.基因型频率：转化为公式表示A个数A+a+A+a+总个数总个数A%=100%五、种群基因频率的改变与生物进化五、种群基因频率的改变与生物进化第29页/共40页A的频率=120 _ 200=60%a的频率=80 _ 200=40%（二）基因频率的计算某昆虫种群中，绿色翅的基因为A,褐色翅的基因位a，调查发现AA、Aa、aa的个体分别占30%、60%、10%、那么A、a的基因频率是多少？A基因数=230 60=120个a基因数=60 210=80个AA+Aa+aa=1A的频率 a的频率=1 第30

15、页/共40页（三）、基本观（三）、基本观点点1.种群是生物繁殖的基本单位，也是生物进化的基本单位。2.种群基因频率是否改变是判断种群是否进化的根本标志。（四）、基本结论（四）、基本结论1.种群中全部等位基因的频率之和为1。2.种群中全部基因型频率之和为1。3.在一个理想的种群中，每代个体为一个种群，其基因频率始终不变，基因型频率也不变。第31页/共40页 亲代子一代 子二代 子三代基因型频率AA30%Aa60%aa10%基因频率Aa36%48%16%60%40%36%16%48%60%60%40%40%36%48%16%60%40%用数学方法讨论基因频率的改变若亲代昆虫中的种群满足以下五个条件

16、：昆虫种群数量足够大，全部的雌雄个体间都能自由交配并能产生后代，没有迁入与迁出，自然选择对A A、a a控制的翅型性状没有作用也没有基因突变和染色体变异。第32页/共40页p2+2pq+q2=1遗传平衡定律AA=p2 Aa=2pq aa=q2若 A的频率=p a的频率=q在满足以上五个条件下则第33页/共40页第34页/共40页现代生物进化理论的由来拉马克的进化学说主要内容历史贡献和局限性达尔文的自然选择学说主要内容历史贡献和局限性生物进化观点对人们思想的影响达尔文以后进化理论的发展用进废退获得性遗传物竞天择 适者生存课堂小结第35页/共40页第36页/共40页课堂检测1 1一只雌蛙能产卵一只

17、雌蛙能产卵4000500040005000个，卵受精后只个，卵受精后只有有5 51010能发育为成体。达尔文对这一事实能发育为成体。达尔文对这一事实的解释是的解释是 A A过度繁殖过度繁殖B B生存斗争生存斗争 C C遗传和变异遗传和变异 D D自然选择自然选择B2 2生物进化的内因是生物进化的内因是 A A过度繁殖过度繁殖B B生存斗争生存斗争C C遗传和变异遗传和变异 D D适者生存适者生存C第37页/共40页3 3对达尔文自然选择学说的正确理解是对达尔文自然选择学说的正确理解是 环境改变使生物产生适应性的变异环境改变使生物产生适应性的变异 可遗传的变异是生物进化的基础可遗传的变异是生物进化的基础 变异是不定向的变异是不定向的 变异是定向的变异是定向的 变异经过长期的自然选择和遗传积累就可变异经过长期的自然选择和遗传积累就可能产生出生物的新类型能产生出生物的新类型A AB BC CD DB第38页/共40页谢谢大家！第39页/共40页谢谢您的观看！第40页/共40页