春20131030.ppt

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1、 春朱自清一、简介作者一、简介作者v朱自清（朱自清（18981948），字佩弦，现代著名诗），字佩弦，现代著名诗人，散文家，学者，民主战士。江苏省东海县人。人，散文家，学者，民主战士。江苏省东海县人。1920年毕业于北京大学哲学系。在大学读书后年毕业于北京大学哲学系。在大学读书后期，受期，受“五四五四”运动的影响，开始写新诗，一直继运动的影响，开始写新诗，一直继续到毕业后在江浙一带当中学教师的时期。续到毕业后在江浙一带当中学教师的时期。1925年任清华大学教授，转而从事散文创作，年任清华大学教授，转而从事散文创作，成为现代著名的散文作家。成为现代著名的散文作家。1931年留学英国，年留学英国，

2、漫游欧洲，次年回国，仍至清华大学任教授。抗漫游欧洲，次年回国，仍至清华大学任教授。抗战期间，在昆明西南联大任教。战期间，在昆明西南联大任教。1946年年7月，著月，著名的民主战士李公朴、闻一多被国民党特务暗杀，名的民主战士李公朴、闻一多被国民党特务暗杀，血的教训促使朱自清积极参加党所领导的爱国民血的教训促使朱自清积极参加党所领导的爱国民主运动，成为一个坚强的革命民主主义战士。主运动，成为一个坚强的革命民主主义战士。1948年，他贫病交加，但坚决不向反动派屈服，年，他贫病交加，但坚决不向反动派屈服，该年该年12月病逝于北平。朱自清是文学研究会早期月病逝于北平。朱自清是文学研究会早期主要成员，一生

3、勤奋，共有诗歌、散文、评论、主要成员，一生勤奋，共有诗歌、散文、评论、学术研究著作学术研究著作26种，约二百多万字。散文代表作种，约二百多万字。散文代表作有有荷塘月色荷塘月色、背影背影、绿绿等。等。二、预习检测二、预习检测v给加点的字注音 迷藏()散在草丛里()酝酿()巢 ()应和()蓑笠 ()cncnss ynyn ningningchocho h su l走进录音棚走进录音棚三、感知美文三、感知美文v作者用诗一般的语言，描绘了大地回春，作者用诗一般的语言，描绘了大地回春，万物复苏，生机勃勃的画面。作者融情万物复苏，生机勃勃的画面。作者融情于景，抒发了对春天的赞美之情，表达于景，抒发了对春天

4、的赞美之情，表达了作者热爱生活、积极进取，奋发向上了作者热爱生活、积极进取，奋发向上的美好感情。的美好感情。听完美文，你的感受是什么？听完美文，你的感受是什么？四、自由朗读，感知文本四、自由朗读，感知文本v朱自清先生将自己的感情融于景物中，在他朱自清先生将自己的感情融于景物中，在他的笔下，所有的景物无不充盈着跃动的活力的笔下，所有的景物无不充盈着跃动的活力和生命的灵气，以至于也撩拨起我们的喜爱和生命的灵气，以至于也撩拨起我们的喜爱之情。之情。v那么文中描绘春天，他主要写了哪些景物呢那么文中描绘春天，他主要写了哪些景物呢？山朗润起来了山朗润起来了水水涨涨起起来来了了春草图春草图小草偷偷地从土里钻

5、出来小草偷偷地从土里钻出来质地:嫩 色泽:绿 长势:满修辞：拟人、排比草报春春春花花图图花争春花朵多 花色艳 花味甜色与味、虚与实、动与静、高与低结合春春风风图图风唱春和煦 芳香 悦耳从触觉、嗅觉、听觉角度来写春雨图雨润春细密 闪烁 绵长描摹形状、写出雨中景物人迎春范围广 人数多 年龄全抓住特定情境中人的活动来写反复朗读课文，理清文章思路反复朗读课文，理清文章思路（1 1）盼春）盼春（总领全文，开启下文）（总领全文，开启下文）（2 2）总括春天）总括春天（3 3）春草图）春草图（4 4）春花图）春花图（5 5）春风图）春风图（6 6）春雨图）春雨图（7 7）迎春图）迎春图（8 8）“新新”（9

6、 9）“美美”（1010）“力力”（一）（一）（二）（二）绘春绘春（三）（三）颂春颂春作者使用了哪些词语描绘春草？描绘作者使用了哪些词语描绘春草？描绘了春草的什么特点？了春草的什么特点？偷偷、钻偷偷、钻旺盛的生命力旺盛的生命力嫩嫩、软绵绵嫩嫩、软绵绵草的质地草的质地绿绿绿绿颜色颜色一大片一大片草的长势草的长势叠用形容词叠用形容词细致描绘春细致描绘春草的生机草的生机作者如何全方位的描写春花？作者如何全方位的描写春花？树上繁花树上繁花树中昆虫树中昆虫树下野花树下野花高低结合高低结合眼前花儿争春眼前花儿争春想象结果实想象结果实虚实结合虚实结合花的色彩花的色彩花的味道花的味道色味结合色味结合像星星眨呀

7、眨像星星眨呀眨暗写风与太阳暗写风与太阳明暗结合明暗结合全方位描绘春花的美全方位描绘春花的美作者从哪些感觉来写春风？作者从哪些感觉来写春风？像母亲的手抚摸着你像母亲的手抚摸着你泥土的气息泥土的气息鸟鸣、流水、短笛鸟鸣、流水、短笛触觉触觉嗅觉嗅觉听觉听觉运用各种感觉描绘运用各种感觉描绘春风柔、暖春风柔、暖作者抓住了春雨什么特点？作者抓住了春雨什么特点？像牛毛、像花针像牛毛、像花针细密细密一层薄烟一层薄烟轻盈轻盈一下就是三两天一下就是三两天绵长绵长抓住特点描绘抓住特点描绘春雨的春雨的“润润”春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。新新 春天像小姑娘，花枝招春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。展的，笑着，走着。美美 春天像健壮的青年，有铁春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们一般的胳膊和腰脚，领着我们 上前去。上前去。力力小结本文语言特色小结本文语言特色:v1.拟人,比喻等修辞,增加了文章的生动性,形象性.v1.重点字词的运用,各种感觉器官的调动使文章更富有表现力和感染力.推销季节大比拼：要求：运用多种修辞手法，调动各种感觉器 官，描绘出你心中的季节。作业：收集有关春的诗文，收集有关春的诗文，课下交流课下交流。再见！