高考英语复习课件-非谓语动词.ppt

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1、非谓语动词学好非谓语动词对于理解阅读材料学好非谓语动词对于理解阅读材料中结构比较复杂的长句，对于写作中结构比较复杂的长句，对于写作得高分非常有用。得高分非常有用。不定式不定式动名词动名词分词分词非谓语动词非谓语动词分类分类动词不定式无人称和数的变化动词不定式无人称和数的变化,但有但有时态和语态的变化。时态和语态的变化。不定式不定式时态时态 语态语态主动语态主动语态 被动语态被动语态一般式一般式 to write to write to be to be written written 进行式进行式 to be to be writing writing 完成式完成式 to have to ha

2、ve written written to have to have been been written written 完成进行式完成进行式to have been to have been writing writing 1.作主语侧重于动作的具体性和将来性To play basketballTo play basketball is a great pleasure.is a great pleasure.但为使句子平衡但为使句子平衡但为使句子平衡但为使句子平衡,常用常用常用常用it it 代它作主语代它作主语代它作主语代它作主语,把它移到句把它移到句把它移到句把它移到句子后部去子后部去

3、子后部去子后部去.It It is a great pleasureis a great pleasure to play basketball.to play basketball.(二)、不定式的句法功能主语 宾语表语定语状语2.作宾语A.跟不定式作宾语的常见动词:（）hope,want,expect,wish,desire,like,love,dislike,hate,plan,intend,mean,prepare,decide,determine,afford,fail,manage,try、dare,help,promise、refuse、learn、offer、agree、for

4、get,bother.B.常跟疑问词+不定式作宾语的动词:tell,advise,show,teach,findout,decide,discuss,learn,explaintellsbwhattodo3.作表语A.表示按计划和安排将要发生的事情。HeisHeistomarryRosetomarryRose.B.B.表示主语的内容，但侧重于目的性。Herwishwastobecomeanartist.C.表示情态意义(应该,必须)。Theformistobefilledinandreturnedwithinaweek.SheisSheistoblametoblame.4.不定式作定语A.一般

5、表示将发生的情况，放在名词后。一般表示将发生的情况，放在名词后。Charles Lindbergh is the first man to fly the Atlantic alone.(主谓关系主谓关系)She has a good chance to go to college.(同同位关系位关系)He has got lots of questions to ask.(动宾关动宾关系系)注意注意:1.如不定式与它所修饰的词有动如不定式与它所修饰的词有动宾关系宾关系,而这个不定式又是不及物动词而这个不定式又是不及物动词,它后面应有必要的介词。它后面应有必要的介词。There is noth

6、ing to worry about.2.不定式所修饰的名词是不定式的动不定式所修饰的名词是不定式的动作所发生的地点或所使用的工具时作所发生的地点或所使用的工具时,它后面要带上必要的介词。它后面要带上必要的介词。I need a pen to write with.He is looking for a room to live in.5.不定式作宾语补足语跟不定式作宾语补足语的动词跟不定式作宾语补足语的动词跟不定式作宾语补足语的动词跟不定式作宾语补足语的动词A.let,have,make,get等表使役的动词等表使役的动词Theymadeusgowiththem.注意注意:Let/have/

7、makesb.do;getsb.todoTheygotustogowiththem.B.ask,tell,request,order等表要求等表要求,命命令的动词令的动词Thechairmanrequestedthememberstobesilent.C.allow,permit,forbid等表许可或禁止等表许可或禁止的动词的动词Theguardforbademetoenter.D.wish,want,expect,intend等表希望的等表希望的动词动词(hope无此用法无此用法)Manyparentsexpecttheirchildrentostudyabroad.E.seesee、wa

8、tchwatch、noticenotice、hearhear、listentolistento、observeobserve、feelfeel等表感官的动词等表感官的动词等表感官的动词等表感官的动词Inoticedtearscomeintohiseyes.Inoticedtearscomeintohiseyes.Weoftenhearhersingthesongathome.Weoftenhearhersingthesongathome.注注注注:感官动词后的不定式均不带感官动词后的不定式均不带感官动词后的不定式均不带感官动词后的不定式均不带totoF.其他动词其他动词advise,help,

9、persuade,encourage,warn,cause,force,remindPleaseremindmetotaketheraincoat.6.不定式作状语1 1)不定式作目的状语不定式作目的状语Tim sat near the fire to get warm.The athletes practised hard to win the match.强调强调作目的状语的不定式作目的状语的不定式,常用常用inorder(not)to，soas(not)to短语短语.前者可放在句首前者可放在句首,也可放在句中也可放在句中;后者后者只能放在句中。只能放在句中。2).不定式作结果状语作结果状

10、语的不定式常用于一些固定搭常用于一些固定搭配中。如配中。如:tooto,enoughto，sufficientto，onlyto，neverto，so+形容词形容词/副词副词+asto,such+名词名词+astodo引导。引导。Wouldyoubesokindastostepthisway,please?Itriedthedoor,onlytofinditlockedinside.Practice1(09江江 苏苏,26）SchoolsacrossChina are expected to hire 50,000college graduates this year asshort-term

11、 teachers,almost threetimes the number hired last year,_reduceunemploymentpressures.A.helpB.helpedC.tohelpD.havinghelpedC高考点击2(09全国)Thechildrenallturned_thefamousactressassheenteredtheclassroom.A.lookedatB.tolookatC.tolookingatD.lookatB3(09山东，22)Weareinvitedtoaparty_inourclubnextFriday.A.tobeheldB.h

12、eldC.beingheldD.holdingA4(09辽宁，27)_,youneedtogiveallyouhaveandtryyourbest.A.BeingawinnerB.TobeawinnerC.BeawinnerD.Havingbeenawinner5.(09安徽，28)The play _ nextmonth aims mainly to reflect the localculture.A.producedB.beingproducedC.tobeproducedD.havingbeenproducedBC时态时态 语态语态主动语态主动语态 被动语态被动语态一般式一般式 doi

13、ngdoingbeing done being done 完成式完成式 having donehaving donehaving been having been done done(一一).动名词动名词动名词动名词的语法形式的语法形式动名词动名词动名词动名词无人称和数的变化无人称和数的变化,但有时态和语态的但有时态和语态的变化变化.二、动名词(二二)、动名词的句法功能、动名词的句法功能具有名词的特征具有名词的特征,可充当成分可充当成分:主语主语宾语宾语表语表语定语定语1.动名词作主语Seeing is believing.Playing chess is fun.Its no use wai

14、ting here.动名词作主语,也可用it作形式主语.但只限于下面句型:1）动名词在“Itisnouse/nogood/fun/awasteoftime/agoodpleasure等名词+doing”结构中作主语，it为形式主语。例如：Itisnogoodwritingtohim;heneveranswersletters.Itisnousetalkingtoomuch.2）动名词在“Itisuseless/nice/good/interesting/worthwhile等形容词+doing”结构中作主语。例如：Itisniceplayingchessaftersupper.3）动名词在“T

15、hereis(was)no+doing”结构中作主语。例如：Thereisnodenyingthatsheisveryefficient.2.动名词作表语动名词作表语起名词作用动名词作表语起名词作用,表示主语的内容表示主语的内容,这这时动名词和主语的位置是可以交换的。时动名词和主语的位置是可以交换的。The nurses job is looking after the patients.=Looking after the patients is the nurses job.FourskillsofEnglishlearningFourskillsofEnglishlearningarea

16、re listening,speaking,readingandwritinglistening,speaking,readingandwriting.=listening,speaking,readingandwritinglistening,speaking,readingandwritingarearefourskillsofEnglishlearning.fourskillsofEnglishlearning.注注:动名词和不定式都可以作主语或表语动名词和不定式都可以作主语或表语,没有太没有太大区别。在表示经常习惯性动作多用动名词大区别。在表示经常习惯性动作多用动名词;在在表示具体某次

17、动作表示具体某次动作,特别是将来的动作时特别是将来的动作时,多用不多用不定式。定式。3.动名词作定语动名词作定语时，动名词和它所修饰的词动名词作定语时，动名词和它所修饰的词没有逻辑上的主谓关系没有逻辑上的主谓关系.。表示名词用途。表示名词用途。a racing car=a car that is used to racea swimming pool=a pool that is used to swim in 单个的动名词作单个的动名词作定语定语,放在被放在被修饰的词前修饰的词前;动名词短语作动名词短语作定语定语,放在被放在被修饰的词语后修饰的词语后;Do you know the slee

18、ping car on show?The boy sitting under the tree is reading.4.动名词作宾语1）动名词作动词宾语下列动词后只能接动名词：suggest,finish,avoid,stop,cant help,mind,enjoy,require,practise,miss,escape,pardon,advise,consider,imagine,keep,appreciate,escape,permit。I cant imagine marrying a girl of that sort.Irecommendbuyingthedictionary.

19、Willyouadmithavingbrokenthewindow?有些动词短语后也要求跟动名词作宾语。常这样用的动词短语有：leave off,put off,give up,look forward to,feel like,have trouble/difficulty(in)doing sth.devote to,get used to,pay attention to,be fond of,stick to,be worth,cantstand,canthelp.2 2）动名词作）动名词作）动名词作）动名词作介词介词宾语宾语宾语宾语注意注意:介词后如果需要非谓语动词作宾语介词后如果需

20、要非谓语动词作宾语,只能是动名词只能是动名词,不可用不定式不可用不定式。Areyougoodatplayingfootball?其他介词不易错其他介词不易错,重点是介词重点是介词to.因为不定因为不定式符号也是式符号也是to,所以一定要记住有关的短语。所以一定要记住有关的短语。look forward to,devoteto,get used to,pay attention to,stick to,on ones way to这些短语中的这些短语中的to都是介词。都是介词。I am used to watching TV in the evening.1.The man insisted_

21、a taxi for me even though I told him I lived nearby.A.find B.to find C.on finding D.in finding2.Its necessary to be prepared for a job interview._ the answers ready will be of great help.A.To have had B.Having had C.Have D.Having高考点击高考点击Practice3.I really cant understand _ her like that.A.you treat

22、B.you to treat B.C.why treat D.you treating4.He got well-prepared for the job interview,for he couldnt risk _ the good opportunity.A.to lose B.losing B.C.to be lost D.being lost返回三、分词现在分词与过去分词现在分词与过去分词.充当成分充当成分:宾语补足语宾语补足语,表语表语,定语定语,状语状语.（一）现在分词（一）现在分词(1).现在分词现在分词现在分词现在分词现在分词无人称和数的变化无人称和数的变化,但有时态和语态的

23、但有时态和语态的变化变化.其时态和语态的变化形式与动名词相同其时态和语态的变化形式与动名词相同.时态时态 语态语态主动语态主动语态 被动语态被动语态一般式一般式 doingdoingbeing done being done 完成式完成式 having donehaving donehaving been having been done done(2)、现在分词现在分词的句法功能的句法功能具有形容词和副词的特征具有形容词和副词的特征,可充可充当成分当成分:表语表语定语定语,宾语补足语宾语补足语,状语状语1.现在分词作表语现在分词作表语起形容词作用,说明主语的特征及主语所具备的动作功能。常译为

24、”使(令)怎样。”如:Thenewsisverydisappointing.Hisstoryisverymoving.(Encouraging,inspiring,exciting,interesting.)2.现在分词作定语现在分词作定语现在分词作定语现在分词作定语现在分词作定语,表示主动意义表示主动意义表示主动意义表示主动意义,它与所修饰的它与所修饰的它与所修饰的它与所修饰的名词构成名词构成名词构成名词构成 主谓关系主谓关系主谓关系主谓关系,通常可改为定语从句。通常可改为定语从句。通常可改为定语从句。通常可改为定语从句。它从以下两方面来说明中心词。它从以下两方面来说明中心词。它从以下两方面

25、来说明中心词。它从以下两方面来说明中心词。A.A.表示动作正在进行表示动作正在进行表示动作正在进行表示动作正在进行 DontwakeupDontwakeupthethe sleepingsleeping boyboy.=Dontwakeup=Dontwakeuptheboytheboy whoissleepingwhoissleepingIdontknowIdontknowthemantheman writingsomethingwritingsomething overthere.overthere.=Idontknow=Idontknowthemantheman whoiswritingw

26、hoiswritingsomethingsomethingoverthere.overthere.3.现在分词作宾语补足语用现在分词作宾补，说明宾语是动作的用现在分词作宾补，说明宾语是动作的执行者，形成逻辑上的主谓关系执行者，形成逻辑上的主谓关系；A.作感官动词的作感官动词的宾补宾补宾补宾补,如如如如:see,lookat:see,lookat,watch,notice,find,observe,listento,watch,notice,find,observe,listento,hear,smelltaste,feelhear,smelltaste,feel表示正在进行的表示正在进行的表示

27、正在进行的表示正在进行的意义意义意义意义WeWefoundfoundthemthemreadingreadingintheintheclassroom.classroom.4.现在分词作状语现在分词可在句中作时间、原因、现在分词可在句中作时间、原因、条件、结果条件、结果,让步、伴随让步、伴随或方式或方式等状语。等状语。B.作使役动词的宾补,如:have,get,keep,send,leave,catch表示”使进行/处于(某种状态)”,强调动作或状态的持续性.Canyoukeeptheclockgoing?1)作时间状语作时间状语,可以表示三个时间概可以表示三个时间概念念A.表示和谓语动作同时

28、发生表示和谓语动作同时发生,相当于相当于“assoonas”引导的时间状语从句引导的时间状语从句Hearingthegoodnews,hejumpedupwithjoy.=Assoonasheheardthegoodnews,he=Onhearingthegoodnews,heB.谓语动词的动作发生在分词动作的过程中,表示”在做某事期间”相当于由when/while引导的时间状语从句。Walkinginthestreet,Icameacrossanoldfriend.=When/WhileIwaswalkinginthestreet,Icameacrossanoldfriend.=When/W

29、hilewalkinginthestreet,IcameacrossC.如果分词的动作发生在谓语动作之前如果分词的动作发生在谓语动作之前,分词就要用完成时。如分词就要用完成时。如:Havingdonehishomework,theboywentouttoplay.Havingwrittenhiscomposition,hebegantodohisMathshomework.2)作原因状语作原因状语,相当于相当于由由because/as引导的原因状语从句。引导的原因状语从句。A.和谓语动词的动作同时发生Beingill,hedidntgotoschool.=Because/Ashewasill,

30、hedidntgoNotknowingwhattodonext,hewenttohisteacherforadvice.=Because/Ashedidntknowwhattodonext,hewenttoB.如果分词的动作发生在谓语动作之前,分词就要用完成时。Havingseenthefilmmanytimes,hedidntgotoseeitlastnight.3)作条件状语,相当于由if引导的条件状语从句(If)Using your head,you will find away.=Ifyouuseyourhead,youwillfind4)作让步状语作让步状语,相当于由相当于由alth

31、ough/though引导的让步状语从句引导的让步状语从句Although/Thoughgettingupearly,hewaslateforthemeeting.=Although/Thoughhegotupearly,hewaslateforthemeeting.5)作伴随状语作伴随状语(方式状语方式状语),表示同谓语的动表示同谓语的动作同时发生作同时发生,相当于由并列连词连接的两相当于由并列连词连接的两个并列动作。个并列动作。Theysatthereonthestone,talkingwitheachother.=Theysatthereonthestoneandtalkedwithea

32、chother.注意注意:只有现在分词的一般式才可作伴随只有现在分词的一般式才可作伴随状语状语,且常放于主句后。且常放于主句后。6)作结果状语,现在分词的动作同谓语动词的动作几乎同时发生。Themotherdied,leavingfivechildrenbehind.Theyfiredattheenemy,killingtwo.现在分词无论作何种状语现在分词无论作何种状语现在分词无论作何种状语现在分词无论作何种状语,它的逻辑主语必它的逻辑主语必它的逻辑主语必它的逻辑主语必须是句子的主语须是句子的主语须是句子的主语须是句子的主语,句子的句子的句子的句子的 主语可能是分词动主语可能是分词动主语可能

33、是分词动主语可能是分词动作的执行者作的执行者作的执行者作的执行者,句子的句子的句子的句子的 主语也可能是分词动主语也可能是分词动主语也可能是分词动主语也可能是分词动作的承受者。作的承受者。作的承受者。作的承受者。但在一些表示说话者态度的固定表达方式中,分词短语的逻辑主语和句子的主语是不一致的。这种结构常见的有:1)generally/strickly/+speaking2)Judgingfrom/talkingof/allowingfor.3)Consideringthat/seeingthat/supposingthat注意：现在分词作状语的几个特性。注意：现在分词作状语的几个特性。时间性时

34、间性。与谓语动词同时发生，用一般时，如。与谓语动词同时发生，用一般时，如发生在谓语动作之前时则用完成式发生在谓语动作之前时则用完成式havingdone。语态性语态性。与句子的主语之间的关系，是主谓关。与句子的主语之间的关系，是主谓关系或动宾关系。系或动宾关系。人称一致性人称一致性。分词的逻辑主语就是句子的。分词的逻辑主语就是句子的主语。主语。1._ the program,they have to stay there for another two weeks.A.Not completing B.Not completedC.Not completing D.Not having com

35、pleted（原因状语）（原因状语）高考点击高考点击Practice2The manager,_ it clear to us that he didnt agree with us,left the meeting room.（时间或伴随状语）（时间或伴随状语）Awho has made Bhaving made Cmade Dmaking3The storm left,_a lot of damage to this area.（结果状语）（结果状语）Acaused Bto have caused Cto cause Dhaving caused4_from other continent

36、s for millions of years,Australia has many plants and animals not found in any other country in the world.（原因状（原因状语）语）ABeing separatedBHaving separated CHaving been separatedDTo be separated（二）过去分词（二）过去分词(1).过去分词的语法形式过去分词过去分词过去分词过去分词无人称和数的变化无人称和数的变化,也没有时态也没有时态和语态的变化。和语态的变化。(done)(2)、过去分词的句法功能具有形容词和副

37、词的特征具有形容词和副词的特征,可充当成分可充当成分:表语表语定语定语,宾语补足语宾语补足语,状语状语1.过去分词作表语过去分词过去分词过去分词过去分词作表语作表语,相当于一个形容词相当于一个形容词,说说明主语的状态。如，明主语的状态。如，Heisgone.Theglassisbroken.Hewaslostinthought.Theyweredeeplymoved.注意注意:被动结构与系表结构的区别被动结构与系表结构的区别这两种结构形式都是这两种结构形式都是be+过去分词。过去分词。过去分词。过去分词。这两种结构的主要区别是这两种结构的主要区别是:被动语态被动语态强调所发生的动作强调所发生的

38、动作,而系表结构表示而系表结构表示的是主语的特点或状态。的是主语的特点或状态。Thecupwasbrokenbymylittlebrother.(被动结构被动结构)Thecupisbroken.(系表结构系表结构)2.过去分词作定语过去分词作定语,它的逻辑主语就是它所修饰的词,有以下三个特点:A.及物动词的过去分词作定语和它的逻辑主语的关系是被动的。所表示的时间概念是完成。Thebuildingbuiltlastyearcanhold1,000people=ThebuildingthatwasbuiltlastyearcanB.不及物动词的不及物动词的过去分词作定语只表示过去分词作定语只表示动

39、作的完成。动作的完成。与它所修饰的名词没有与它所修饰的名词没有被被动动关系。关系。fallenleaves=leavesthathavefallenaretiredworker=aworkerwhohasretiredtherisensun=thesunthathasrisenC.有些表示心理活动的过去分词作定语,表面是修饰它后面的名词,但实质是说明当事者的心理状态。所以过去分词与它所修饰的名词没有被动关系。Thesurprisedlookshowedthathehadntexpectedthis.=(Hewassurprisedandhislookshowedhissurprise)Thef

40、athersloudvoicemadeafrightenedlookappearonhisdaughtersface.(Thefathersdaughterwasfrightenedandherfaceshowedherfright.)3.过去分词作宾补过去分词作宾补,过去分词和宾语的关系是被动关系,说明宾语的状态,表示动作的完成。常用来作感官动词,如:see,lookat,watch,notice,find,observe,listento,hear,smelltaste,feel和使役动词如:have,get,keep,send,leave,catch的宾补WhenIwalkedhome,

41、Isawamancaughtbythepolice.Assoonashereturnedhome,hefoundhishousebrokeninto.Hekepthimselfcoveredwithablanket.4.过去分词作状语过去分词可在句中作时间、条件、原因、让步,方式或伴随情况等状语。过去分词无论作何种状语,它的逻辑主语必须是句子的主语,而且存在着逻辑上的被动关系.1)做时间或条件状语,通常放在句首。Seenfromthetopofthehill,thetownlooksevenmorebeautiful.=Ifthetownisseenfromthetopofthehill,th

42、etown=Whenthetownisseenfromthetopofthehill,thetown2)作原因状语Deeplymovedbythestory,thechildrenbegantocry.=As/Becausetheyweredeeplymovedbythestory,thechildren.3)作让步状语Seriously wounded,he still kept on fighting.=Although/Though he was seriously wounded,he still kept.4)作作方式或伴随情况方式或伴随情况状状语语Shewalkedoutofthe

43、house,followedbyherlittledaughter.=Shewalkedoutofthehouse,andwasfollowedbyherlittledaughter.Hesatthere,lostinthought.=Hesatthere,andwaslostinthought._moreattention,thetreecouldhavegrownbetter.（条件状语）A.GivenB.TogiveC.GivingD.Havinggiven.2.Thefirsttextbooks_forteachingEnglishasaforeignlanguagecameoutin

44、the16thcentury（定语）A.havingwrittenB.tobewrittenC.beingwrittenD.writtenPractice 高考点击 3._inthought,healmostranintothecarinfrontofhim.（原因）A.LosingB.HavinglostC.LostD.Tolose4.Theresearchissodesignedthatonce_nothingcanbedonetochangeit.（条件）A.beginsB.havingbegunB.C.beginningD.begun 一、分析句子结构一、分析句子结构 解题步骤解题步骤

45、1._manytimes,buthestillcouldntunderstandit.A.HavingbeentoldB.TobetoldC.HewastoldD.Thoughhewastold分析：分析：用连词用连词but 引导并列句子，引导并列句子，因此，前面也是个独立句子，故选因此，前面也是个独立句子，故选C。2._manytimes,hestillcouldntunderstandit.A.HavingbeentoldB.TobetoldC.HewastoldD.Thoughhewastold分析：分析：句中用逗号隔开，且无连词引导，句中用逗号隔开，且无连词引导，因此，前面不是句子结构

46、，只是句子的一因此，前面不是句子结构，只是句子的一个成分，故选个成分，故选A，用非谓语动词作状语。用非谓语动词作状语。二、分析逻辑主语二、分析逻辑主语非谓语动词虽不能作谓语，但仍具有动非谓语动词虽不能作谓语，但仍具有动词特点，其逻辑上的动作执行者就叫做词特点，其逻辑上的动作执行者就叫做逻辑主语。非谓语动词作状语时，其逻逻辑主语。非谓语动词作状语时，其逻辑主语须和句子的真正主语一致。若不辑主语须和句子的真正主语一致。若不一致，则须加上自己的逻辑主语。一致，则须加上自己的逻辑主语。1._nobuses,wehavetowalkhome.2._Sunday,Ishallhaveaquietdayat

47、home.A.TherebeingB.ItwereC.TherewereD.Itbeing分析：句分析：句1.表示表示“没有公共汽车没有公共汽车”，应用应用“there be”结构，即逻辑主语是结构，即逻辑主语是“the buses”，故选故选A。句句2.同理选同理选D。三、分析语态三、分析语态分析语态就是在确定逻辑主语之后，分析分析语态就是在确定逻辑主语之后，分析非谓语动词和逻辑主语在搭配使用时是主非谓语动词和逻辑主语在搭配使用时是主动还是被动关系。动还是被动关系。1._fromspace,theearthlooksblue.2._fromspace,wecanseetheearthisbl

48、ue.A.SeenB.SeeingC.ToseeD.See这两个题选项中的非谓语动词都没有加这两个题选项中的非谓语动词都没有加自己的逻辑主语自己的逻辑主语,因此其逻辑主语就是句因此其逻辑主语就是句子的主语。子的主语。分析：句分析：句1.“地球被看地球被看”，表被动，故选，表被动，故选A，用过去分词表被动。用过去分词表被动。句句2.我们我们“主动看主动看”即表主动，故即表主动，故选选B。四、分析时态，四、分析时态，在选定了主动或被动后，在选定了主动或被动后，还要考虑动作发生的时间问题，即时态。还要考虑动作发生的时间问题，即时态。1.Thebuilding_nowwillbeagym.2.Theb

49、uilding_nextyearwillbeagym.3.Thebuilding_lastyearisagym.A.havingbeenbuiltB.tobebuiltC.beingbuiltD.built分析：句分析：句1中中 now 说明大楼正在被修，故用进说明大楼正在被修，故用进行式，选行式，选C。句。句2中中next year 说明大楼将在明说明大楼将在明年被修，故用表将来的不定式，选年被修，故用表将来的不定式，选B。句。句3中中 last year 说明大楼已被修，但不能选说明大楼已被修，但不能选A，因为因为现在分词的完成式不能作定语，故用过去分词，现在分词的完成式不能作定语，故用过去分词，选选D。Thank you!