一年级体育跳绳游戏.pptx

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1、视频欣赏第1页/共18页教材分析 跳绳不仅是小学体育教学中的一项重要教学内容，而且还是小学生十分喜爱的一项运动。由于它轻便、灵巧，不需要很大的场地，容易开展。而小学生正处在生长发育时期，肌肉弹性较差，小肌肉群比大肌肉群发育晚，他们的骨骼肌肉及内脏器官发育不够完善。通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有非常显著的作用。同时，丰富有趣的跳绳游戏活动，能充分的调动学生参与的兴趣和积极性，在充满和谐友爱的游戏中，让学生体验到集体的温暖和与同学合作的快乐。第2页/共18页学情分析 本节课的授课对象是小学一年级学生。他们具有天真活泼、模仿力强、好

2、奇心理强、学习积极性高、自我表现欲很强等心理特点，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向，自我约束能力和对事物的理解能力有一定的局限性，思想感情比较丰富，集中注意力的时间还很短。他们活泼好动，喜欢做游戏和玩耍，认知和技能尚处于较低水平，团结协作意识不强。为此，针对他们喜欢游戏的共性特点和个性差异，我选择以跳绳游戏为活动主要形式，以绳激趣，营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。根据学生的体能情况，在学跳绳之前先带领学生做一些练习跳跃、练习耐力的活动，以增强学生的体质，更好地完成跳绳课的学习。根据学生的认知特点和跳绳对于协调性和节奏性的要求，我采取循序渐进的方式推进，帮助孩子们更好的掌握跳绳常见技巧和方

3、法。第3页/共18页教学目标1.初步发展学生弹跳能力和下肢力量。2.通过游戏初步发展学生配合和协调的能力。3.通过本次课的教学，使学生初步掌握跳绳的基本方法。4、激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自我，增强团队合作意识和竞争意识。第4页/共18页 情景教学法：在教学中，我运用情景教学法以角色模拟游戏为主导部分，让学生在轻松愉快的氛围中学习，既陶冶了情操，有学会了技术。讲解示范法：小学生的感性思维较强，而理性思维较差，所以教师运用语言和示范动作，这些示范有利于学生掌握正确的动作，使学生获得具体、形象、生动的直接体验，便于学生获得更多的知识。自主学习法：以学生为学习的主体，激发学生

4、的参与热情。本节课我以“熊大学跳绳”为情境背景，激发起学生的运动兴趣，同时在游戏中充分发挥学生主观能动性，使学生充分经历学习的全过程。教学方法第5页/共18页 场地：篮球场，器材：跳绳10根 录音机一台。场地器材第6页/共18页跳绳量随意，跳绳节拍快慢皆可，适合不同体能参加。运动时手足脑并用，有助于加强身体四肢的运动量及灵敏度。有助于增强个人的肌肉耐力和心肺功能跳绳是全身运动，加速人体新陈代谢，增强血液运行，强化血管功能。每天运动有助保持均匀体态，促进身心健康。跳绳有益第7页/共18页1.需在平滑地面进行，注意地面不可有高低落差及坑洞2.室内跳绳需留意天花的高度，远离风扇电视等杂物3.多人跳绳

5、时需留意人与人之间的距离，避免被他人的绳子打伤安全事项第8页/共18页1.选择一根适合你的绳子2.选择适合的运动鞋3.跳绳前需做热身运动4.跳绳姿势要正确5.跳绳后要做舒缓运动跳绳五部曲第9页/共18页（一）情境导入、愉悦热身 兴趣是最好的老师，只有激发了学生的学习兴趣，才能有效地调动学生学习的主动性和积极性。本环节通过语言的导入：“同学们，风景优美的原始森林里，熊大、熊二正和其他小动物们在玩游戏，你们想参加吗？”教学过程第10页/共18页 老师带领学生模仿小熊做游戏，并在游戏中启发学生做各种跳跃动作，同时教师鼓励学生尽情发挥大胆创造，发展学生的反映能力、动作协调能力，同时达到热身的目的。教学

6、过程第11页/共18页 教学过程（二）掌握技能、育体增心 .情境延伸：“同学们，告诉你们一个好消息，森林里要举办一场跳绳比赛，熊大、熊二他们都报名参加了。如果你们是聪明的熊大，你会想出什么花样的跳绳方法呢！教师引导学生分组讨论跳绳的方法，并用跳绳进行尝试跳跃。第12页/共18页 在学生讨论后教师组织学生进行比拼，引导学生展开自评、互评，并比较优缺点。对于最后获胜的小组，要进行表扬并引出今天的课程。老师进行动作技术的讲解，并分解示范各种跳绳的动作要领，使学生初步了解跳绳的动作要领，并组织学生进行练习，体验双臂的摆动和手腕的旋转以及身体上下肢的协调配合。在练习过程中老师鼓励学的好的学生充当小老师，

7、帮助其 他同学.教学过程第13页/共18页 练习后教师组织学生进行互动交流，说说自己体验后的感受以及跳绳的一些要领，教师给予鼓励并总结各种跳绳的方法。并运用讲解和示范对学生的动作做出进一步的指导。教学过程第14页/共18页（三）设疑探究、巩固提高 经过前面的练习，我们来一次小型比赛：智勇大闯关 方法：结合前面的教学内容充分利用场地器材，讲解闯关游戏规则，学生自己分组，学生自己先练习，然后在规定场内进行比赛。最先完成的小组为胜。教师在活动过程中要关注学生的学习状态，如果有些障碍难度过大，教师要及时进行调整，确保活动能安全顺利进行。教学过程第15页/共18页轻松一刻第16页/共18页太阳关教学点太阳关教学点谢谢观看苏鹏苏鹏2014/3/32014/3/3第17页/共18页感谢您的观看。第18页/共18页