鲁教版六年级(下册)英语知识点总结ppt课件.ppt

《鲁教版六年级(下册)英语知识点总结ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《鲁教版六年级(下册)英语知识点总结ppt课件.ppt（86页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确六下学生笔记六下学生笔记帮你做笔记帮你做笔记在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确Unit1核心知识1.1-12月单词拼写月单词拼写：一、二月后四个字母都是uary;九、十一、十二月后五个字母是ember。2.1-31序数词拼写序数词拼写：1,2,3特殊记，一般加th，8去t，9去e，12 f把ve替，ty结尾只变y为ie，几十几，只变个位就可以。3.询问生日与回答询问生日与回答：Whens Marys birthda

2、y?Its on+月日.4.询问日期与回答询问日期与回答：Whats the date today?Its+月日.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确Unit1 When is your birthday?重点短语：1.your birthday 你的生日 2.her/his twelfth birthday 她的/他的12岁生日 3.Alices birthday 艾莉丝的生日 4.on May 2nd，2018 在2018年5月2日5.on the 2nd 在2号 6.in September 在九月 7.in 201

3、8 在2018年8.in the morning 在上午 on the morning of Saturday在星期六上午在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确Unit19.my fifth birthday party 我的5岁生日聚会 10.an English test 一次英语考试11.school trip 学校郊游 12.basketball game 篮球比赛13.this term 这学期14.next month 下个月15.School Day 学校开放日16.book sale 售书活动在整堂课的教学中

4、，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确Unit117.English Day 英语日18.art festival 艺术节 19.Sports Day 运动会20.English party 英语聚会21.be(am/is/are)busy doing sth 忙于做某事22.be busy with sth 忙于某事在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确Unit1 重点句型1.-When is your birthday?-My birthday is on May 2

5、nd.2.-When is your fathers birthday?-His birthday is on April 21st.3.-Happy birthday!Thank you,Bill.4.-How old are you?=Whats your age?-Im thirteen(years old).在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确Unit1 重点句型5.-Do you want to come to my birthday party?-Yes,I do.6.On March 21st,we have

6、 a school trip in the afternoon.在三月21日下午，我们将进行进行学校郊游学校郊游。7.Next month,we have an art festival.下个月，我们举行艺术节举行艺术节。8.This is a really busy term!这真是一个忙碌真是一个忙碌的学期的学期！在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确Unit2核心知识1.科目科目(subject)单词拼写单词拼写：P.E.,art,science,music,math,Chinese,geography,history

7、2.星期单词拼写：星期单词拼写：Sunday-Saturday3.描述性形容词拼写：描述性形容词拼写：boring-interesting/fun，difficult-easy,relaxing,useful4.询问最喜欢的科目及原因：询问最喜欢的科目及原因：Whats your favorite subject?Its science.Why do you like science?Because its interesting.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确Unit2 重点短语1.favorite=like be

8、st 最喜欢2.have English=have an English class 上上英语课课3.have breakfast/lunch/dinner 吃吃早饭/中饭/晚饭4.have a soccer game 举行举行足球比赛5.have a school trip 组织组织学校旅行6.have a party 举行聚会在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确Unit2 重点短语7.play games with sb.与某人玩游戏8.the next day 第二天9.for sure 确实10.from to 从

9、到11.finish doing sth.做完某事；结束某事12.for two hours 用两个小时13.be OK with sb.对某人来说是合适的14.thank you for(doing)sth 因为某事谢谢你 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确Unit2 重点短语15.after that 在那之后在那之后在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确Unit2 重点句型1.-Whats your favorite subject?你最喜欢的科

10、目是什么？=What subject do you like best?-My favorite subject is science.我最喜欢的最喜欢的科目科目是科学。=I like science best.2.Her favorite fruit is strawberries.=She likes strawberries best.她最喜欢的水果最喜欢的水果是草莓。3.His favorite day is Sunday.=He likes Sunday best.他最喜欢星期天。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很

11、明确Unit2 重点句型4.-Hows your day?-Great!棒极了！5.I like Monday because I have P.E.and history.我喜欢星期一，因为我上体育课和历史课。=I have P.E.and history,so I like Monday.6.-Why do you like math?你为什么喜欢数学？-Because they are useful.因为它们有用有用。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确Unit2 重点句型7.Who do you want to g

12、o with?你想和谁一起去？8.He always plays games with us.他总是和我们一起玩游戏。9.Thats for sure.的确如此。10.Are you free this Friday?Yes,I am.这个周五你有空吗？是的，我有。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确Unit2 重点句型11.-What day is it today?-Its Friday.12.What date is it today?Its September 10th.今天几号？今天是9月10日。13.The t

13、eacher says it is useful,but I think it is difficult.老师说它有用，但我认为它很难。14.It is a useful book.这是一本有用的书。15.Lunch is from 12:00 to 1:00.午餐是12点到1点。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确Unit2 重点句型16.They will finish cleaning the classroom in thirty minutes.他们要30分钟内打扫干净教室。17.He usually plays

14、 computer games for two hours on Sunday.他星期天通常玩两个小时的电脑游戏。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确Unit3核心知识1.易考单词易考单词：swim-swimming,dance-dancing,story-stories,write-writing,center,musician 2.询问能力及回答询问能力及回答：Can you swim?Yes,I can./No,I cant.I can dance.3.描述擅长做某事描述擅长做某事：She is good at si

15、nging.4.描述善于应付某人描述善于应付某人：She is good with children.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确Unit3 重点短语play soccer/chess/cardsplay theguitar/violin/piano/drums/trumpet/erhu(二二胡胡)join the art/swimming/story telling club加加入美术入美术/游泳游泳/讲故事讲故事 俱乐部俱乐部join the Party 入党入党 want to join 想要加入想要加入te

16、ll stories=tell a story 讲故事讲故事在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确Unit3 重点短语be good at(doing)sth=do well in sth 擅擅长长(做)某事be good with sb.善于善于和某人打交道打交道be good for sb/sth 对某人/某事有好处有好处speak English 说英语=say it in English用英语说talk to/with sb.和某人谈话；talk about sth谈论某事 talk to/with sb.about

17、 sth在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确Unit3 重点短语tell stories=tell a story 讲故事 tell lies 说谎说谎tell jokes 讲笑话讲笑话tell sb.(not)to do sth.告诉某人（不要）做某事want/need(sb.)to do sth.想要/需要（某人）做某事want for 为招聘do kung fu 练功夫write stories 写故事在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确Unit

18、3 重点短语school show 学校演出 on show 展览show sb.sth.=show sth.to sb.给某人看某物 come and show us 来展示给我们看like/love doing(to do)sth.喜欢做某事be in the school music club 在学校的音乐俱乐部be free=have time 有空；有时间music teacher wanted 招聘音乐教师help sb.with/to do sth 帮某人做某事在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确Unit3

19、重点短语English-speaking students 说英语的学生the Students Sports Center 学生运动中心call sb.at+电话号码 拨打找某人make friends with sb.和某人做朋友on the weekend 在周末be in 参加ask sb.for help 找某人寻求帮助在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确Unit3 重点句型Can you swim?Yes,I can./No,I cant.What can you do?I can dance.But I ca

20、nt sing.What club do you want to join?I want to join the chess club.You are good at telling stories.We need help at the old peoples home.在老年公寓，我们需要帮助。Do you have time on the weekend?你周末有时间吗？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确Unit3 重点句型They can tell you stories and you can make fri

21、ends.他们可以给你讲故事，你可以交朋友。Can you talk to them and play games with them?你能跟他们聊天并与他们做游戏吗？Are you good with old people?你善于与老人相处吗？Then we need you to help with sports for English-speaking students.那么，我们需要你帮助说英语的学生参加体育运动。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确Unit4 核心知识1.易考单词易考单词：tooth-teeth,

22、forty,fifty,exercise,quarter,quickly,either。2.询问时间及回答询问时间及回答：-What time is it?-Its 8 o clock.3.询问在几点做某事询问在几点做某事：-What time/When do you usually get up?I usually get up at six thirty.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确Unit4 重点短语get up 起床get dressed 穿上衣服brush teeth 刷牙take a shower 洗淋

23、浴eat breakfast 吃早饭go to school 去上学run 跑步go home 回家在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确Unit4 重点短语do my homework 做我的作业clean my room 打扫我的房间eat dinner 吃晚饭take a walk 散步go to bed early 睡觉早eat quickly 吃得快play sports 做运动play computer games 玩电脑游戏在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，

24、所提出的问题也很明确Unit4 重点短语What time?几点?an interesting job 一份有趣的工作work at a radio station 在广播电台工作radio show 广播节目fromto 从到at night 在夜晚 at about ten twenty 在大约 10:20a funny time for breakfast 一个有趣的早饭时间 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确Unit4 重点短语be(am/is/are)late for 迟到be never late for 从

25、不迟到on school days 在上学日on weekends=on the weekend 在周末half past nine 9:30a quarter past ten 10:15a quarter to ten 9:45have much time for breakfast 有很多时间吃早饭在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确Unit4 重点短语after school 放学以后do my homework first 先做我的作业eat a good breakfast 早饭吃的好lots of=a lot

26、 of 许多；大量fruit and vegetables 水果和蔬菜be(not)good for sb.对某人(不)好taste good 尝起来好吃healthy habits 健康的习惯have d good job 有一份好工作在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确Unit4 重点句型1.What time is it?=Whats the time?几点了几点了？2.What time do you go to school?3.I usually go to school at 7:30.4.Scott has

27、 an interesting job.5.He usually exercises at 5:30.6.Im never late for work.我工作从不迟到。7.-What time/When does Rick eat breakfast?-He eats breakfast at seven o clock.8.I dont have much time for breakfast.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确Unit4 重点句型9.I sometimes play basketball for ha

28、lf an hour.（达半个小时）10.Either he or I am right.要么他对，要么我对。11.She eats lots of fruit and vegetables.12.She knows its not good for her,but it tastes good.13.At 9:30,she goes to bed.在9:30，她去睡觉。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确Unit5 核心知识1.易考单词易考单词：train,subway,drive,sixty,seventy,eight

29、y,ninety,hundred,village,between,bridge,afraid2.询问怎样到达某地询问怎样到达某地：-How does he get to school?He usually takes the bus to school.3.询问做某事花多长时间询问做某事花多长时间：-How long does it take to get to school?-It takes about 15minutes.4.询问距离询问距离：How far is it from your home to school?Its about 2 kilometers.在整堂课的教学中，刘教

30、师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确Unit5 重点短语1.get to school 到达学校2.take the train/bus/subway（跟在主语后主语后）by train/bus/subway（跟在动词后动词后）乘火车/公共汽车/地铁 drive ones car by car3.ride a/ones bike by bike 骑自行车4.walk to school=go to school on foot5.how long 多长时间6.how far 多远7.from to 从到8.every day 每天在整堂课的教学

31、中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确Unit5 重点短语9.be(not)sure (不)确信10.the bus ride 乘公共汽车的路程11.have a good day at school12.need about an hour to get to school13.two hundred 20014.one hundred and five 10515.hundreds of 成百上千的16.10 kilometers 10 千米在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出

32、的问题也很明确Unit5 重点短语17.bus stop 公共汽车站18.train/subway station 火车/地铁站19.get to his grandparents home 到他祖父母家 20.think of 认为21.one small village in China 在中国的一个小山村22.betweenand 在和之间23.go on a ropeway 通过一条索道24.cross the river 跨过这条河one/an 11-year-old boy 一个11岁的男孩在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提

33、出的问题也很明确Unit5 重点短语26.be afraid of(doing)sth.害怕某物/做某事27.be afraid to do sth.害怕做某事28.be like a mother 像一位母亲29.many of the students 许多学生e true 实现31.by boat 乘船32.leave for+地点 动身去某地动身去某地33.leave+地点地点+for+地点地点离开某地去某地离开某地去某地在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确Unit5 重点句型1.-How do you(does

34、she/he)get to school?-I walk to school.=I get to school on foot.2.-How far is it from your home to school?-Its only about two kilometers.3.-How long does it take you to get to school?-About 15 minutes by bike.4.-Does Jane walk to school?-No,she doesnt.She goes by bike.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置

35、具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确Unit5 重点句型5.For many students,its easy to get to school.6.There is a very big river between their school and the village.7.He is like a father to me.8.Can their dream come true?9.Thanks for your last e-mail.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确Unit6核心知识：祈使句结构1

36、.Do+宾语+例：例：Close the door.2.Dont+do+例例Dont be late for class.3.Be+形容词+例：例：Be quiet.4.Please+do+例：例：Please come in.5.No+名词或动名词+例：例：No smoking.6.Let+宾格代词+do+例：例：Let me read it.易错单词易错单词：important,uniform,quiet,practice,dishes,noisy,terrible,strict,在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确U

37、nit6 重点短语school rules 校规arrive late for class=be late for class上课迟到be on time 准时listen to music 听音乐run in the hallways 在走廊里跑eat in the classroom在教室里吃东西in the dining hall在餐厅里in class 在课堂上在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确Unit6 重点短语eat outside 出去吃wear a hat 戴帽子ones first day at sch

38、ool 某人开学的第一天a lot of rules 许多规则be late for 迟到bring music players to school 带带音乐播放器来来学校have to/has to 必须；不得不wear the school uniform 穿校服在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确Unit6 重点短语be quiet 安静的take photos 拍照at my dream school 在我梦想的学校dont have to/doesnt have to 不必做go out 外出see friend

39、s 见朋友on school nights 在上学日的晚上practice the guitar 练习吉他do the dishes 洗盘子洗盘子在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确Unit6 重点短语help sb.(to)do sth.帮助某人做某事too many rules 太多太多的规则make ones bed 铺床leave in the kitchen 把留留在厨房里run to school 跑着去上学have more rules 有更多的更多的规则be noisy 吵闹的think about 考虑b

40、e strict with sb.in sth.就某事某事对某人某人要求严格在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确Unit6 重点短语make rules 制定规则good luck 好运follow the rules 遵守规则keep my hair short 留短发learn to play the guitar 学习弹吉他have fun doing sth.做某事玩的开心玩的开心practice doing sth.练习做某事too many(后加可数名词复数）后加可数名词复数）/too much(加不可数名词)

41、太多;much too（+形容词）太在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确Unit6 重点句型1.Dont run in the hallways.不准在走廊里跑。2.We cant arrive late for class.我们上课不能迟到。3.We must be on time.我们必须准时。4.We have to be quiet in the library.在图书馆里我们必须保持安静。5.-Can we wear a hat in class?Yes,we can./No,we cant.我们可以在课堂上戴帽

42、子吗？是的，可以。/不，不可以。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确Unit6 重点句型6.-What do you have to do?We have to be quiet in the library.你们必须做什么？我们在图书馆必须保持安静。7.Dont leave the dirty dishes in the kitchen.不要把脏碗留在厨房。8.After dinner,I cant relax either.晚饭后，我也不能放松。9.Parents and schools are sometimes s

43、trict,but remember,they make rules to help us.父母和学校有时很严格，但是记住，他们制定规则是为了帮助我们。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确Unit6 重点句型10.At school,I have to/must wear a school uniform,and I have to/must keep my hair short.在学校，我不得不穿校服，并且我不得不留短发。11.Its important for sb.to do sth.对某人来说做某事很重要。reme

44、mber to do sth 记住去做去做某事remember doing sth.记得做了做了某事在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确Unit6 重点句型Its best to do sth.最好做某事在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确Unit6 重点句型-祈使句祈使句1.Do+宾语+例：例：Close the door.2.Dont+do+例例Dont be late for class.3.Be+形容词+例：例：Be quiet.4.Pleas

45、e+do+例：例：Please come in.5.No+名词或动名词+例：例：No smoking.6.Let+宾格代词+do+例：例：Let me read it.注：注：dodo表示动词原形表示动词原形1.1.肯定祈使句；肯定祈使句；2.2.否定（祁使）否定（祁使）句句在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确Unit7核心知识1.易错单词易错单词：elephant,lion,giraffe,animal,beautiful,Australia,Africa,friend-friendly,danger-dangerous

46、2.询问喜欢原因及回答询问喜欢原因及回答：-Why do you like pandas?-Because they are kind of interesting.3.询问来自哪里及回答询问来自哪里及回答：Where are lions from?They are from South Africa.=Where do lions come from?They come from South Africa.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确Unit7重点短语1.Lets do 让我们做2.be from=come fr

47、om 来自3.walk on two legs 用两条腿走路4.kind of boring 有点无聊5.sleep all day 整天睡觉6.a good name for her 一个适合她的好名字7.like a lot 非常喜欢8.black and white 黑白相间9.my favorite animal 我最喜欢的动物10.South Africa 南非在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确Unit7重点短语11.students from Thailand 来自泰国的学生12.save the eleph

48、ants 救助大象13.one of Thailands symbols 泰国的象征之一14.a symbol of good luck 一个好运的标志15.smart animals 聪明的动物16.for a long time 很长时间17.get lost 迷路18.remember places with food and water 记得有食物和水源的地方在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确Unit7重点短语19.help them to live 帮它们生存20.be in great danger 在巨大的

49、危险中21.cut down 砍伐22.lost their homes 失去它们的家园23.be made of 由制成24.kill elephants for their ivory 为了获得象牙而杀死大象25.buy things made of ivory 买象牙做的东西在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确Unit7重点句型1.Lets see the pandas first.让我们先看先看大熊猫吧。2.-Why do you like pandas?你为什么喜欢熊猫？-Because theyre kind

50、of interesting.因为它们有点儿有趣有点儿有趣。3.Why dont you like tigers?你为什么不喜欢老虎呢？-Because theyre really scary.因为它们很吓人很吓人。4.-Where are lions from?狮子来自哪儿？-Theyre from South Africa.它们来自南非。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确Unit7重点句型5.She sleeps all day,and her name is Lazy.她整天睡觉，并且她的名字叫懒蛋。6.They