人教版九级语文下册《邹忌讽齐王纳谏》课件 人教新课标.pptx
《人教版九级语文下册《邹忌讽齐王纳谏》课件 人教新课标.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版九级语文下册《邹忌讽齐王纳谏》课件 人教新课标.pptx(21页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏 学习目标:学习目标:1.1.熟练诵读课文熟练诵读课文2.2.理解文章内容理解文章内容3.3.琢磨人物语言琢磨人物语言学而不思则罔学而不思则罔思而不学则殆思而不学则殆2021/8/6 星期五1检查预习情况活动一、看谁了解得多活动一、看谁了解得多目标:目标:了解有关战国策与战国时间:时间:10分钟过程:过程:1.请各组将其准备的资料向大家展示,可以借助卡片、幻灯片、投影仪。2.若学生展示的内容不全,教师还可作补充(借助投影)2021/8/6 星期五2教师在和同学一起欣赏完其余学生的资料后,还可进行一些补充演示。2021/8/6 星期五3战国策是战国末年和秦汉间人编集的
2、一部重战国策是战国末年和秦汉间人编集的一部重要的历史著作,也是一部重要的散文集。作者已要的历史著作,也是一部重要的散文集。作者已不可考,最初有,国策、国事、短长不可考,最初有,国策、国事、短长等名称,经过汉代刘向整理编辑,始定为战等名称,经过汉代刘向整理编辑,始定为战国策。全书共国策。全书共33篇,分国别编辑。所记史实从篇,分国别编辑。所记史实从东周贞定王十七年(前东周贞定王十七年(前452年),到秦始皇三十一年),到秦始皇三十一年(前年(前216年),共年),共245年。年。战国策的内容,主要记载战国时期各国谋臣战国策的内容,主要记载战国时期各国谋臣策士游说诸侯或进行谋议论辩时的政治主张和纵
3、策士游说诸侯或进行谋议论辩时的政治主张和纵横捭阖、尔虞我诈的故事,也记叙了一些义士豪横捭阖、尔虞我诈的故事,也记叙了一些义士豪侠不畏强暴、勇于斗争的行为。侠不畏强暴、勇于斗争的行为。战国策长于议论和叙事,文笔流畅,生动活战国策长于议论和叙事,文笔流畅,生动活泼,在我国散文史上具有重要的地位。泼,在我国散文史上具有重要的地位。2021/8/6 星期五4活动二、看谁读得好活动二、看谁读得好目标:读准字音及断句目标:读准字音及断句时间:时间:2525分钟分钟过程:过程:1.1.各组从文章中找出有读音障碍的字各组从文章中找出有读音障碍的字3-53-5个(如个(如生字、多音字、通假字),请代表写在纸上。
4、生字、多音字、通假字),请代表写在纸上。2.2.各组成员分工协作,借助工具书解决障碍。各组成员分工协作,借助工具书解决障碍。3.3.各组代表领读字音。各组代表领读字音。4.4.各组派代表范读课文。各组派代表范读课文。5.5.大家当场评出读得最好和最差的组,并请读大家当场评出读得最好和最差的组,并请读得最差的组集体朗读一遍课文。得最差的组集体朗读一遍课文。2021/8/6 星期五5我我2021/8/6 星期五62021/8/6 星期五7吾与徐公孰美?吾与徐公孰美?2021/8/6 星期五82021/8/6 星期五92021/8/6 星期五10吾吾2021/8/6 星期五11莫不有求于王。莫不有求
5、于王。2021/8/6 星期五12活动三、看谁理解得深活动三、看谁理解得深目标:梳理归纳目标:梳理归纳“朝、孰、方朝、孰、方”等词等词 语语的义项,理解文意。的义项,理解文意。时间:时间:2525分钟分钟过程:过程:1.1.指导各组学生借助工具书梳理归纳指导各组学生借助工具书梳理归纳“朝、朝、孰、方孰、方”等词语的义项。等词语的义项。2.2.各组代表宣读查阅的答案,其他组可进行各组代表宣读查阅的答案,其他组可进行补充。补充。3.3.运用多种方式诵读课文,理解、体会文章运用多种方式诵读课文,理解、体会文章基本内容。基本内容。2021/8/6 星期五13例句出处意义相如每朝朝时常称病 史记廉颇蔺相
6、 如列传 上朝燕、赵、韩、魏闻之,皆朝朝于齐 战国策邹忌讽齐王纳谏 朝拜于是入朝朝见威王 战国策邹忌讽齐王纳谏 朝廷2021/8/6 星期五14孰孰例句例句出处出处意义意义百姓孰敢不箪百姓孰敢不箪食壶浆以迎食壶浆以迎将军者乎?将军者乎?三国志三国志隆中对隆中对代词,代词,“谁谁”孰使予乐居夷孰使予乐居夷而忘故士者而忘故士者?非兹潭也?非兹潭也欤?欤?钴姆潭溪小丘记钴姆潭溪小丘记代词代词“什么什么”唯大王与群臣唯大王与群臣孰计议之孰计议之史记史记廉颇蔺相如列廉颇蔺相如列传传同同“熟熟”“”“仔细仔细”2021/8/6 星期五15.方方例句例句出处出处意义意义今齐地方千里,今齐地方千里,百二十城百
7、二十城战国策战国策邹忌讽齐邹忌讽齐王钠谏王钠谏方圆方圆有朋自远方来,有朋自远方来,不亦乐乎?不亦乐乎?论语论语地方地方方其破荆州,方其破荆州,下江陵下江陵资治通鉴资治通鉴赤壁之赤壁之战战当当时候时候伐山取材,方伐山取材,方有人见之有人见之梦溪笔谈梦溪笔谈雁荡山雁荡山才才2021/8/6 星期五16活动四、看谁分析得深活动四、看谁分析得深目标:目标:进一步加深对课文的理解时间:时间:20分钟过程:过程:1.先由教师提几个问题,如先由教师提几个问题,如本文涉及的两本文涉及的两个人物你了解多少?个人物你了解多少?为什么说邹忌进谏为什么说邹忌进谏的方法很巧妙?邹忌为什么不的方法很巧妙?邹忌为什么不“直
8、谏直谏”而而要要“讽喻讽喻”?本文的题目是邹忌讽齐本文的题目是邹忌讽齐王纳谏,而作者却用占全文二分之一的王纳谏,而作者却用占全文二分之一的篇幅去写邹忌和徐公比美,这是不是详略篇幅去写邹忌和徐公比美,这是不是详略不当?不当?等等。等等。2.引导学生自己质难解疑引导学生自己质难解疑,自己提问题,大家自己提问题,大家一起解决。一起解决。2021/8/6 星期五17活动五、看谁演得好活动五、看谁演得好目标:目标:理解课文并能熟练诵读课文时间:时间:40分钟过程:过程:1.结合课文,根据自己的理解,各组讨论编写简单的课结合课文,根据自己的理解,各组讨论编写简单的课本剧。本剧。2.每个小组推荐一篇优秀剧本
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 邹忌讽齐王纳谏 人教版九级语文下册邹忌讽齐王纳谏课件 人教新课标 人教版九级 语文 下册 邹忌讽齐王 纳谏 课件 新课
限制150内