人教版人教古诗词人物形象鉴赏.pptx
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1、古诗词人物形象鉴赏2021/8/7 星期六1 人物形象:诗中的诗人形象“我”，一般指的就是抒情主人公，即诗人自己。有别于小说中的“我”（非作者本人）。具体要求：把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义 2021/8/7 星期六2怎样把握人物形象？怎样把握人物形象？(1)、知人论世，关注背景。、知人论世，关注背景。高高考考诗诗词词一一般般都都注注明明了了作作者者，这这些些诗诗人人绝绝大大多多数数在在课课本本中中出出现现过过，是是比比较较熟熟悉悉的的。虽虽不不是是考考查查他他们们的的代代表表作作品品，但但一一般般是是接接近近主主创创风风格格的的。这这就就为为我我们们理理解解诗诗
2、歌歌，把把握握人人物物形形象象提提供供了了条条件件。另另外外，背背景景的的了了解解对对把把握握人人物物形形象象也也有有重重要要作作用用。我我们们可可以以从从诗诗歌歌内内容容中中揣揣摩摩其其写写作作背背景景，更更多多的的时候，出题者会在诗词后附注释给我们以暗示。时候，出题者会在诗词后附注释给我们以暗示。2021/8/7 星期六3(2)、抓抒情主人公的语言神态、动作、心理。、抓抒情主人公的语言神态、动作、心理。人人物物形形象象的的塑塑造造离离不不开开人人物物的的语语言言神神态态、动动作作心心理理等等方方面面的的刻刻画画，诗诗歌歌也也不不例例外外。古古典典诗诗词词中中的的人人物物形形象象一一般般不不
3、如如小小说说中中的的形形象象丰丰满满、完完整整，它它可可以以是是人人物物的的一一个个神神态态、一一个个笑笑容容、一一个个动动作作、一一个个微微妙妙的的心心理理变变化化，或或一一组组人人物物的的语语言言、声声音音，或或是是一一个个典典型型的的细细节节，等等等等。通通过过精精当当的的描描写写，以以简简练练的的笔笔法法刻刻画画人人物物的的形形象，表现人物的性格，反映人物的思想感情。象，表现人物的性格，反映人物的思想感情。2021/8/7 星期六43、答答案案构构成成：（1）什什么么形形象象（2）分分析析形形象象的的基基本本特特征征（3）形象的意义）形象的意义。文文段段开开头头（也也可可是是文文末末）
4、要要注注意意“盖盖帽帽”，即即说说出出诗诗人人的的形形象象的的总总体体特特征征，再再以以此此为为“中中心心论论点点”，从从诗诗歌歌的的具具体体语语词词方方围围绕绕这这个个论论点点具具体体分分析析其其特特征征并并概概括括形形象象的的意意义义。注注意意一一定定要要围围绕绕“这这个个”论论点点来来写写。初初学学者者往往往往失失去去重重点点，分分散散笔笔墨墨，在简短的文字中写到各方面的内容。在简短的文字中写到各方面的内容。2021/8/7 星期六54、评分标准：、评分标准：要要在在文文段段的的开开头头或或结结尾尾点点出出诗诗人人的的形形象象特特点点，即即用用一一句句话话“盖盖帽帽”。然然后后再再结结合
5、合全全诗诗中中的的文文句句进进行行分分析析说说解解，注注意意要要围围绕绕“诗诗人人形形象象”这这个个中中心心来来写写。缺缺第第一一方方面面，扣扣分分；没没有有分分析析，而而写写出出形形象象和和诗诗中中的的一一部部分分内内容容，扣扣分；不能围绕中心写，扣分。分；不能围绕中心写，扣分。2021/8/7 星期六65、例题分析：、例题分析：(1)、简析下面这首宋词的人物形象。、简析下面这首宋词的人物形象。诉衷情诉衷情 陆游陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂旧貂?胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁
6、料，心在天山，身老沧洲。老沧洲。注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山镜湖边的三山.【技巧点拨】分析诗歌形象要把握作者风格，写作背景【技巧点拨】分析诗歌形象要把握作者风格，写作背景以及人物的语言动作、神态心理等深入理解诗歌，挖掘以及人物的语言动作、神态心理等深入理解诗歌，挖掘内涵，概括出形象的特征和意义。内涵，概括出形象的特征和意义。2021/8/7 星期六7（1）、词词后后“沧沧州州”的的注注释释，暗暗示示此此词词是是诗诗人人晚晚年年闲闲居居沧沧州州时时所所写写。诗诗人人是是否否独独享享这这一一份份清清闲闲？胡胡贼贼未
7、未灭灭，功功业业未未成成，满满怀怀报报国国热热情情的的陆陆游游却却是是请请缨缨无无路路，有有志志难难伸伸，怎怎不不感感慨慨万万千千，怎怎不不唏唏嘘嘘长长叹叹？领领会会了了注注释释的的深深意意，我我们们对对词词意意就就不不难难理理解解，人人物物形形象象也也不不难难把握了。把握了。（2）、抓抓人人物物心心理理：“万万里里匹匹马马”、“关关河河梦梦断断”、“身身老老沧沧州州”，抓抓人人物物神神态态：“泪泪空空流流”等等词词句句理理解解全全词词。这这首首词词前前两两句句回回忆忆当当年年在在抗抗金金前前线线的的战战斗斗生生活活，匹匹马马征征万万里里，其其飒飒爽爽英英姿姿、不不凡凡之之气气可可见见；“关关
8、河河梦梦断断何何处处”是是说说一一觉觉醒醒来来，关关河河要要塞塞不不知知在在何何处处，意意谓谓脱脱离离了了前前线线；“尘尘暗暗旧旧貂貂?”是是说说尘尘土土积积满满从从军军时时穿穿的的貂貂皮皮大大衣衣。下下片片表表达达敌敌人人尚尚未未消消灭灭，自自己己衰衰鬓鬓先先斑斑的的慨慨叹叹，“天天山山”代代指指抗抗金金前前线线。“心心在在天天山山，身身老老沧洲沧洲”表达了壮志未酬、报国无门的幽愤。表达了壮志未酬、报国无门的幽愤。2021/8/7 星期六8【参参考考答答案案】诗诗歌歌描描写写了了一一个个被被闲闲置置不不用用的的抗抗金金英英雄雄形形象象。诗诗中中人人物物曾曾经经金金戈戈铁铁马马，驰驰骋骋疆疆场
9、场，现现在在虽虽被被弃弃置置不不用用，但但仍仍胸胸怀怀报报国国之之志志，心心系系抗抗金金前前线线。诗诗歌歌通通过过这这一一形形象象的的塑塑造造，表表达达了了自自己己壮志未酬、报国无门的感慨。壮志未酬、报国无门的感慨。2021/8/7 星期六92.试分析诗中所塑造的人物形象。试分析诗中所塑造的人物形象。登幽州台歌（唐登幽州台歌（唐陈子昂）陈子昂）前不见古人，后不见来者。前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。念天地之悠悠，独怆然而涕下。注释注释幽州台：即蓟北楼、燕台，为战国时燕昭王幽州台：即蓟北楼、燕台，为战国时燕昭王所建，原名黄金台，是燕昭王招纳贤才之地。所建，原名黄金台，是燕昭王
10、招纳贤才之地。2021/8/7 星期六10【析】（【析】（1）、诗后附有）、诗后附有“幽州台幽州台”的注释，这就的注释，这就暗示：诗人登临的是燕昭王招纳贤才之地。如今暗示：诗人登临的是燕昭王招纳贤才之地。如今昭王不再，贤才无举，登临此地，作者怎不感慨昭王不再，贤才无举，登临此地，作者怎不感慨万千，怎不唏嘘长叹？领会了注释的深意，我们万千，怎不唏嘘长叹？领会了注释的深意，我们对词意就不难理解，人物形象也不难把握了。对词意就不难理解，人物形象也不难把握了。（2）、抓抓人人物物语语言言：“念念”、“悠悠悠悠”，抓抓抒抒情情主人公的神态：主人公的神态：“独独”“怆然而涕下怆然而涕下”。参参考考答答案案
11、：本本诗诗在在一一幅幅北北方方原原野野的的苍苍茫茫广广阔阔的的图图景景中中，通通过过直直抒抒胸胸臆臆的的手手法法塑塑造造了了一一位位忧忧国国忧忧民民、胸胸怀怀大大志志、孤孤独独的的怀怀才才不不遇遇的的封封建建士士大大夫夫形形象象。可可见见，诗诗歌歌表表达达的的是是对对封封建建统统治治者者不不能能重重用用贤贤才才的的不不满满和和生不逢时、怀才不遇的悲哀。生不逢时、怀才不遇的悲哀。2021/8/7 星期六11练习：练习：1.阅阅读读李李白白诗诗独独坐坐敬敬亭亭山山，试试分分析析诗诗中中所所塑造的诗人形象。塑造的诗人形象。独坐敬亭山李白独坐敬亭山李白众众鸟鸟高高飞飞尽尽，孤孤云云独独去去闲闲。相相看
12、看两两不不厌厌，只只 有敬亭山。有敬亭山。误例：误例：两两个个山山头头，一一座座亭亭子子，一一个个人人，所所有有的的鸟鸟儿儿都都飞飞走走了了，连连云云儿儿都都不不愿愿停停留留。清清冷冷的的环环境境中中，诗诗人人守守望望山山头头，“相相看看两两不不厌厌”写写出出了了作作者者的的凄凄凉凉，最后最后“只有敬亭山只有敬亭山”道出了作者内心的感受。道出了作者内心的感受。误误例例分分析析：整整个个文文段段没没有有谈谈到到作作者者的的形形象象，后后文文也没有围绕这个中心来写，故判为也没有围绕这个中心来写，故判为0分。分。2021/8/7 星期六12我我双双手手背背在在身身后后，抬抬头头仰仰望望天天上上那那群
13、群鸟鸟儿儿不不停停地地向向远远处处飞飞去去，眼眼睛睛充充满满无无限限的的忧忧伤伤。天天空空的的最最后后一一片片云云彩彩随随着着冷冷冷冷的的风风闲闲散散地地飘飘向向远远方方，这这时时，我我的的衣衣襟襟被被风风吹吹起起。望望着着那那高高高高的的敬敬亭亭山山，无无语语，望望着着它它，渐渐渐渐地地，我我觉觉得得我我变变得得与与它它一一样样高高大大，我我用用我我忧忧伤伤的的眼眼神神看看着着它它，而而它它也也用用那那浑浑然然的的自自然然的的眼眼神神看看着着我我，一一样样的的无无语语，但但我我俩俩彼彼此此都都不不觉觉得得厌厌烦烦，此此时时我我孤孤独独寂寂寞寞的的心心情情大大概概只只有有敬敬亭亭山山了解了。了
14、解了。误例分析：扩写语段的好例子，诗歌鉴赏的误例分析：扩写语段的好例子，诗歌鉴赏的坏典型。判为坏典型。判为0分。分。2021/8/7 星期六13诗诗人人李李白白是是一一位位豪豪放放不不羁羁的的才才子子，在在敬敬亭亭山山之之上上，与与敬敬亭亭山山厮厮守守，不不去去理理睬睬“众众鸟鸟”与与“孤孤云云”，清清高高自自傲傲的的诗诗人人形形象象自自然然流流露露，但但从从诗诗中中我我们们隐隐约约可可见见诗诗人人的的寂寂寞寞心心情情，或或为为功功名名，或或为为宦宦海海浮浮沉沉，无无论论是是何何种种原原因因，在在敬敬亭亭山山上上屹屹立立的的仍仍然然是是衣衣襟襟似似云云，须须发发似似烟烟的的诗诗仙仙形形象象，也
15、也许许只只有有人格化的敬亭山才能与李白比孤比傲比豪迈。人格化的敬亭山才能与李白比孤比傲比豪迈。误误例例分分析析：这这是是对对李李白白的的客客观观而而公公正正、简简洁洁而而诗诗性的评价，但不合本题的要求，只能判为性的评价，但不合本题的要求，只能判为0分。分。2021/8/7 星期六14参考答案：参考答案：全全诗诗展展现现了了一一个个孤孤僻僻高高傲傲的的诗诗人人的的形形象象。众众鸟鸟距距己己甚甚高高且且已已飞飞去去，唯唯留留诗诗人人独独坐坐敬敬亭亭山山，体体现现他他的的孤孤僻僻。那那孤孤云云不不正正是是诗诗人人自自己己？虽虽然然孤孤独独但但乐乐得得清清闲闲，又又体体现现了了他他的的高高傲傲。最最后
16、后只只留留他他与与敬敬亭亭山山，但但依依旧旧相相看看不不厌厌，又又一一次次全全面面展展示示了了他他闲闲适适孤孤傲傲的的形形象。象。诗诗人人犹犹如如孤孤云云一一样样，当当众众鸟鸟高高飞飞尽尽，正正是是众众人人得得志志时时的的表表现现，他他却却独独自自飘飘荡荡，壮壮志志不不酬酬，符符合合作作者者有有才才无无法法施施展展示示的的特特定定身身份份，而而对对敬敬亭亭山山时时，作作者者看看到到更更广广的的更更雄雄伟伟的的自自然然，便便看看无无厌厌，有有了了乐乐观观和和豪豪放放的的心心态，总的说来是孤傲乐观浪漫的诗人形象。态，总的说来是孤傲乐观浪漫的诗人形象。2021/8/7 星期六15(3)、众众鸟鸟飞飞
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