二中李羊彦课件《黔之驴》.ppt

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1、 唐唐 柳宗元柳宗元浚县小河镇第二中学：李羊彦学习目标：学习目标：1知识目标：正确朗读课文并用现代汉语翻知识目标：正确朗读课文并用现代汉语翻译全文。译全文。2能力目标：找出刻画虎心理、行动描写的能力目标：找出刻画虎心理、行动描写的句子。分析老虎和驴子的性格特征。句子。分析老虎和驴子的性格特征。3情感目标：说说这则寓言告诉人们的深刻情感目标：说说这则寓言告诉人们的深刻道理。道理。作者简介作者简介:柳宗元，字柳宗元，字子厚子厚，唐河东县人，称，唐河东县人，称“柳河东柳河东”；永贞革；永贞革新失败后被贬为永州司马；调任柳州刺史，逝于柳州，新失败后被贬为永州司马；调任柳州刺史，逝于柳州，又称又称“柳柳

2、州柳柳州”。其作品文学艺术价值极高，和韩愈合称其作品文学艺术价值极高，和韩愈合称“韩柳韩柳”，被誉被誉为为“唐宋八大家之一唐宋八大家之一”。山水游记山水游记散文散文“永州永州八记八记”流于后世。著有流于后世。著有柳河东集柳河东集。其作品多其作品多寓言讽刺文寓言讽刺文，揭露统治者的昏庸无能，残，揭露统治者的昏庸无能，残暴凶狠，同情人民的不幸遭遇暴凶狠，同情人民的不幸遭遇三戒三戒：临江之麋临江之麋、黔之驴黔之驴、永某氏之鼠永某氏之鼠 一种文学体裁，以故事的形式或一种文学体裁，以故事的形式或拟人手法寄寓意味深长的道理，常带拟人手法寄寓意味深长的道理，常带有讽刺或劝戒的性质。有讽刺或劝戒的性质。唐唐

3、柳宗元柳宗元朗读课文，朗读课文，了解故事大意。了解故事大意。黔之驴黔之驴 柳宗元柳宗元 黔无驴，有黔无驴，有好好事者船事者船载载以入。至以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间然大物也，以为神。蔽林间窥窥之，之，稍出近之，稍出近之，慭慭慭慭然，莫相知。然，莫相知。他日他日,驴一鸣驴一鸣,虎大虎大骇骇,远远遁遁,以为以为且且噬噬己也己也,甚恐。然往来视之，觉甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声无异能者。益习其声,又近出前后，又近出前后，终不敢搏。稍近，益终不敢搏。稍近，益狎狎，荡倚冲冒，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜驴不胜怒，蹄之。虎因喜,

4、计之曰：计之曰：“技止此耳！技止此耳！”因因跳踉跳踉大大 ,断其喉，尽其肉，乃去。断其喉，尽其肉，乃去。你都读对了吗？你都读对了吗？lingziqinshhnyn黔黔 好好事者事者 船船载载以入以入 窥窥dn狎狎xi慭慭慭然慭然 骇骇 遁遁 噬噬 hoku hi 跳跳踉踉 黔无驴，有黔无驴，有好事者好事者船船载载以以入。入。至则至则无可无可用，放用，放之之山下。虎见之，庞然大物山下。虎见之，庞然大物也也，以为以为神。神。蔽蔽林间林间窥窥之，稍出之，稍出近近之，憖憖之，憖憖然然，莫，莫相相知。知。喜欢多事的人喜欢多事的人它它,指指驴驴躲避躲避黔黔 之之 驴驴 柳宗元柳宗元连词，相当连词，相当于于

5、“而而”到了到了 却却把把当当作作用船用船偷看偷看靠近靠近用在动词前用在动词前,相相当于代词当于代词”之之”表判断语气表判断语气形容词词尾形容词词尾,相当于相当于“的样子的样子”他日，驴一鸣，虎大他日，驴一鸣，虎大骇骇，远，远遁遁，以为且噬以为且噬己也，甚恐。己也，甚恐。然然往来视之，觉无往来视之，觉无异能者异能者。益习益习其声，又其声，又近近出前后，出前后，终终不敢搏。稍近不敢搏。稍近益狎益狎，荡倚冲冒，驴不荡倚冲冒，驴不胜胜怒，怒，蹄蹄之。虎之。虎因因 喜，喜，计计 之之曰：曰：“技技止止此耳！此耳！”因因跳踉大跳踉大，断断其喉，其喉，尽尽其肉，其肉，乃去乃去。害怕害怕但是但是靠近靠近能承

6、受能承受只只,仅仅 才离开才离开 黔黔 之之 驴驴 柳宗元柳宗元特别的本领特别的本领逃跑逃跑将要将要咬咬渐渐渐渐更加更加始终始终盘算盘算于是于是用蹄子用蹄子踢踢吃光吃光咬断咬断因而因而,因因此此怒吼怒吼态度态度亲近亲近而不而不庄重庄重熟熟悉悉认为认为表示表示揣度揣度的语的语气气画出文中描写驴和虎的词句，说画出文中描写驴和虎的词句，说说课文是从哪些方面来刻画这两个形说课文是从哪些方面来刻画这两个形象的象的?请各用一个词语概括驴和虎的请各用一个词语概括驴和虎的形象。形象。惧怕，畏惧惧怕，畏惧 虎见之,以为神以为神 蔽林间窥之莫相知莫相知 谨慎，好奇，急于了解谨慎，好奇，急于了解 虎大骇，远遁，以为

7、且噬己也以为且噬己也害怕害怕 然觉无异能者觉无异能者终不敢博终不敢博。细致观察，仍无把握细致观察，仍无把握 稍近意狎稍近意狎，荡倚冲冒荡倚冲冒“技止此耳技止此耳”工于心计工于心计心中有底，窃喜心中有底，窃喜惧驴惧驴识驴识驴吃驴吃驴细心冷静，细心冷静，机智勇敢机智勇敢因因跳踉大跳踉大，断断其喉，其喉，-乃去乃去。干净利落干净利落黔驴之黔驴之“技技”一鸣；一蹄一鸣；一蹄 外形外形庞然大物庞然大物蹄之蹄之庞然大物庞然大物一鸣一鸣形体形体声音声音绝招绝招表面现象表面现象本质特征本质特征大而无能，大而无能，虚张声势，虚张声势，外强中干。外强中干。黔驴之黔驴之“技技”驴的形象驴的形象“虎”是怎样逐渐认识、

8、对待“驴”的？圈画描写“虎”的动作和心理活动的关键词语。品读思索品读思索黔驴黔驴之之“技技”一鸣一鸣 一蹄一蹄 形象写出驴在形象写出驴在“庞庞然然”的形体掩盖之下的的形体掩盖之下的平庸无能、外强中干平庸无能、外强中干。说一说 这个故事有哪些寓意？通过这则寓言故事，你学到了什么？4、寓意：、寓意：告诫我们忘记自己的身份，不注意告诫我们忘记自己的身份，不注意增强自身能力，而增强自身能力，而倚仗权势，恃宠倚仗权势，恃宠骄横骄横的人，必然会失败。的人，必然会失败。“三戒三戒”麋麋恃宠骄横恃宠骄横驴驴外强中干外强中干鼠鼠胡作非为胡作非为想一想文章笔墨大多放在“虎”身上，写驴只有寥寥几笔！可为什么文章却以

9、“驴”为题呢？驴：驴：貌似强大貌似强大 本质虚弱本质虚弱 外强中干外强中干 蠢笨无能蠢笨无能 虎：虎：机智勇敢机智勇敢 谨慎小心谨慎小心 观察仔细观察仔细 狡猾敏捷狡猾敏捷 作者在文中对驴进行的描作者在文中对驴进行的描写仅仅是为了嘲讽驴子吗？写仅仅是为了嘲讽驴子吗？联系作者的政治遭遇，就可联系作者的政治遭遇，就可知道本文所讽刺的是当时政治集知道本文所讽刺的是当时政治集团中官高位显、仗势欺人而又无团中官高位显、仗势欺人而又无才无德、外强中干的上层人物。才无德、外强中干的上层人物。拓展练习 1、奇思妙想编故事 黔驴新编 柳先生害驴不浅，自从黔之驴一文以后，千百年来，人们对驴心存偏见，驴的名声一败涂地，驴成了蠢笨的代名词。现代教育提倡创新思维、多向思维，咱们来一个奇思妙想编故事，让这头蠢驴、笨驴利用自己的聪明智慧战胜兽中之王老虎。2、课外积累：收集带有“虎”字的成语5个。地理小常识：地理小常识：黔黔桂桂粤粤 鄂鄂鲁鲁晋晋湘湘滇滇蜀蜀陇陇沪（申）沪（申）闽闽琼琼贵州贵州广西广西 广东广东黑龙江黑龙江 山东山东山西山西湖南湖南云南云南四川四川甘肃甘肃上海上海福建福建海南海南