幼儿园小威向前冲教案和说课稿.pdf

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1、威向前冲活动目标1.通过阅读，了解宝宝是由精子和卵子结合发育而成的。2.寻找自己和爸爸之间相像的地方，体验父子间的亲情。活动准备1.阪书若干本，故事PPT2.事先己布置幼儿回家找找和父IIJ:.栩象的地方活动过程一、引出绘本小成向前冲。(PPT展示绘本内容）1.师今天应老师给小朋友介绍一本书。为了让所有小朋友们都看到，我们在大屏幕上一起来看吧。2.提问书朽是什么？小威向前冲幼：小陈向前冲（回院：很接近了）指导策略：在读出书名的时，突出向前冲，加重背景，提高诏训。提问：看到书名，你会猜到l小威是怎样的一位朋友呢？幼小蝴蚓、鲸鱼键问：向前中是什么意思？幼勇敢朝前而：另一幼儿用肢体动作表示lPw.1

2、J的样子，为了表现勇敢，还摔倒在地上回应：反正是很勇猛的样子吧！）环节衔接话：flj底小威是怎么样的一位朋友，一起来听故事吧1（思考第一环节直接引入绘本，通过对剧片、文字的观察与表达，应老师的键问巧妙而又恰到好处的为下一环节故事的加深理解打下伏笔。而并非与我们传统总义上的绘本包含几要索，封丽、封底、环衬等，削弱了统一绘本教法的痕迹，而让师幼互动更自然的流露，牢牢地抓住了孩子们的内心当然，也包括听课的老师们。）二、跟随老师，分页了解绘本故事内容。1.点奇PPT的故事绘本页丽，教师有感情讲述故事。插问：小成是怎么悖的小家伙？他住在哪里？他会怎样？幼：活泼好动、爱运动的小家伙：他住在布朗先生身体望：

3、他是个游泳高手，但算数不好2.键问你们认为小威是个怎样的小孩？幼：很厉害、很聪明、很棒的小孩。（有的孩子不同意，认为他算数不好，不是棒小孩B目i挂提问小威是不是棒小孩呢？为什么？让幼儿回答是或不是，并说各自理由加以肯定师幼互动点H青提问你是什么高手呢？你们有没有像小l戒一样，有什么地方是不太好的吗？幼：艺术很好（回应：你长德确实很有艺术家的气质）数学高孚、游泳商孚等回棋、英语等不太好小结：现在你认为小威是棒小孩了吗？幼儿们点头答应在一方而有觉德很榕的地方，就是棒小孩！（思考此环守i中，以上这个有效的提问是点目击之笔，般老师通过绘本原辛苦所传达的自我评价上的认识，结合幼儿自身的评价，从而技ili

4、丁小咸丰Ol伙子们之间的距离，我认为效果非常显著，体现了应老师独特的教育机智与情感互动，很有启发！）3.应老师继续讲故事，PPT伴随故事始终应老师小成还有个朋友，他们经常在一起游泳比赛因为布朗先生和太太要结婚了（音乐渲染结婚的气氛冠军的奖品是个很差盟的东西，而这个东西就住在布朗太太的身体里终于主要放行游泳比赛了，学校发了眼镜还有比赛地阁。（教师的策略：$.老师的确是个很富有感情的老师，隘音乐，而且在孩子们听故事疲倦之时，又用恰到好处的音乐基调感染孩子，渲染作品的魅力，让在场的每个孩子和老师都为之动容！）4.点击PPT地怪阴雨，幼儿集体看地阁。提问：你认为小威该怎么走？指导策略让孩子拥有1分钟策

5、将会种看地民的时间，而不是着急的让幼儿来表述自己的想法和答案。幼：幼儿思考后，个别幼儿起身回答，允许有思维和观察力的碰撞。（回应大班的孩子应该用完整的话来说哦观察到的现象一幼儿由于兴奋，有起身走动的现象，应老师不慌不忙的走到该孩子的身边，抚摸孩子的头，说“你这样做有点像中班的孩子噢.，于是该幼儿很自觉地回到了座位上5.点奇PPT，两颗j蜜齿的爱心。师游泳比赛开始了，小威和姑朋友击掌出发（策略调整：课后据B.老师说，这里的PPT制作有些遗憾，她的本意是想做个击掌的剧片，但是没有找到适宣的民片，于是就用了两颗爱心代替。在故事的讲述中，$.老师还特意激情洋溢的突出：GO！突绘本中所要表达的积极情感。

6、）6.小威游泳比赛的PPT页丽。提问：小戚在哪里？你是怎么看出来的？幼儿：在PPT画而上指认。（观察力的培养很到位小威的游泳眼镜看出来的。（回应呀，眼目击很亮噢！看来你前而的画而看德很仔细呢。）师：游了一会儿，好朋友小跻赶上来了，那小威该怎么1J呢？幼：向前中，要努力小结：；遇到l困难只有努力向前冲才能获得胜利。（思考虽然是绘本的教学，去II是儿盏性教育的媒介。但是，$.老师传递的放行理念是多方位的。“遇到l困难向前冲”是他想告诉孩子们碰到困难需要用勇敢的智慧去积极争取，这是一种很健康很积极地心态，值德推崇。三、通过优酷视额，欣赏生命孕育全过程，并对于绘本后续的猜想。1.继续讲故事，播放视频给

7、幼儿欣赏。（回应小东西在布朗太太的肚子里生长的全过程（思考这里的音乐特别好听，让人纪忆犹新昕应老师介绍，那是选自圣诞救堂里生命新生的音乐，至少让我看了、听了非常感动，眼泪10良眶里组；旋！这个中间环节的处理非常巧妙，将很难用语言表达的情感，用生动的视频加以诠释，本身是个很好的媒介传承。2.继续看PPT图画，教师讲述故事。师：布朗先生和太太生了一个小孩，名叫：小娜提问：你猜小娜长大以后大概会是怎么饼的呢？具体化问题：头发会怎么样？眼睛会怎么样。长德像谁？为什么？幼：长德像布朗先生，因为头发是金黄色的等，因为她是爸爸妈妈生的。验证绘本画丽：点击小娜的样子）小生击：小姐11的本领像爸爸，悴子也像爸爸

8、回应：用故事的原话作小结四、知道自己和爸爸妈妈长德很像，但和别人长德不一样。1.点击PPT（一对长德特别像的父子键问他们像吗？哪里很像？幼：像。眼睛、嘴巴、都是坐着根据幼儿的回答出示字卡长相很像：动作很像爱好很像。小结：因为这是他的孩子，所以很像。引到自身的提问你长德像谁？哪里很像？幼：我长ti像爸爸，我和爸爸的眼睛很像，都是小眼睛。（回.：爸爸妈妈单眼皮小眼睛是生不出双眼皮的，但是，如果是双眼皮，那也一定你们大家族中有人是上眼皮呢。）我长得像妈妈，因为我和妈妈一样漂亮。（回应：女孩子可不要说直接说自己很漂亮喂！）2.il1幼儿和姑朋友一起说一说，哪里不像？（给孩子们一分钟的时间）（指导策略：

9、.老师是一位非常注重细节的老师，培养大:;JI幼儿的时间观念，也在活动中运用了两次让幼儿自主掌按时间的机会。3.游戏按龙，请幼儿以接龙的游戏方式，挨个找幼儿，并说出自己与朋友不像地方有哪些？（指导策略：E吃老师对游戏的设计非常吸引孩子的积极参与性在课后，她觉德该游戏还可以在游戏规则上大做文掌，由于此次游戏是孩子们第一次接触，所以游戏的深度还不够，对于孩子们所说到的不像之处都比较类同，所以可以在下阶段让幼儿不反复说不像之处，例如就可从字卡中所强调的那样表述，一定会让孩子们在观察力提升的同时，更具挑战性。五、绘本问题延伸提问：小戚到哪去了？小娜又到哪去了呢？而你们又是从哪里来的？让我们以后再来讨论

10、自巴。（思考抛出绘本中后续该思考的问题给孩子们，让孩子们回去再细细的想想，是非常有延续性，有意义、有价值的事惰。这三个问题虽然很浅显，将带给孩子们许多新的启迪，让原来不德启齿的性教育，变德如此生动有趣，而有探究的主主义。大班iA言活动小戚向前冲说课稍一、说教材：纲要中指出“教育活动内容的选择体现以下原则：既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展：既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野结合幼儿成长需要与认知、学习规律，精心逃摔幼儿感兴趣、又对其发展具有意义和价值的内容J幼儿到了一定的年龄会对自己从哪里来感到好奇，很多家长都

11、会i跑到j困惑，孩子会问自己是怎么来的，父用；总是含糊其辞，给孩子的答案不具科学性。有的家长就会跑来找老师请老师帮忧想办法怎样告诉孩子这个问题。我觉得这个问题问得很好，有关于正确的生理健康方丽的知识还是要让孩子知道的，年龄不是问题，所以逃了这节课，以故事:m穿始终，让孩子们初步了解自己是从哪里米的，感受生命的奇妙。小威向前冲是一本适合于大班孩子阅读的位教育绘本。这个故事幽默、i宵楚的讲述了精子、卵子、受精、遗传这些事情，让孩子了解人是怎么米的，读这本书能帮助大人解诀一个段难以启齿的问题，当孩子大一些再读这本书时，不仅可以清楚地认识到生命孕育的过程，还会给孩子更多的收获。二、说活动目标：纲要中指

12、出，语言能力是一种综合能力，幼儿诏育的发展与其情感、思维、社会参与水平、交流技能、知识经验等方丽的发展是不可分割地联系在一起的，谣言教ffB当、渗透在所有的活动中，因此，我写了以下几个目标。1、情感感受生命奇妙，寻找自己与父llJ:相像的地方，体验来子间的亲。惰，激发幼儿热爱生命，健康自信的惰感。2、知识通过阅读，让幼儿初步了解到宝宝是由精子和卵子纺合发育而形成，知道自己是从哪里来的。3、技能能用完整的语言回答老师的问题，培养孩子的口语表达能力三、说活动准备1、教具准备：说牛故事PPT，宝宝出生时的音乐，民片。2、经验准备：事先婆孩子回家找找和父匈想象的地方。四、说活动亟难点1、活动重点：感受

13、生命的奇妙，寻找自己和父m相像的地方，体验亲子间的亲情2、活动.xff.点：通过阅读，让幼儿初步了解宝宝是由精子和卵子结合发ff而成。五、说方法1、说教法针对教材内容和分析我主要运用了视、听、讲结合法和谈话法两种教学方法。视、听、讲给合法。主要根据了幼儿的具体形象思维占主要地位的特点，平日幼儿语言发展的特点而采用的就是引导幼儿去看、去观察。在自由、宽松且安静的环境中，为幼儿提供了逼真的PPT绘本。这些都充分地剌激了幼儿的视觉感宫，引导幼儿进行细致的观察。听就是教师用自己的声音，丰富的倍感表现吸引幼儿，充分刺激了幼儿的听觉感宫。i井就是指幼儿的讲述。幼儿通过观察和在教师的引导下充分表达自己的意见

14、和看法，怨说，敢说。而且这样能满足每个幼儿的愿望，充分注重了个别差异。视听讲结合的方法能充分的调动幼儿的各种感宫，让幼儿处于积极的学习状态中谈i刮去。整个活动中谈话的影子无处不在。毒虫师根据活动需要，采用开放式与封闭式相结合的键问法，充分调动幼儿学习的积极性和表达的愿望。特别是在引导幼儿观察剧J，时，教师就是用问题？是耳其结幼儿的思、维，不仅发展了幼儿的语言表达能力，还编养了幼儿的思维的发傲。险2、说学法。我道循幼儿的学习规律和年龄特点，以幼儿为主体，过去是“要我学气现在是“我要学”，围绕目标，突出重点，克服难，点，我运用了谈话法、观察法和游戏法。谈话法：在活动中适当的问题有助于活跃幼儿的思维

15、有利于幼儿获得新知识和发展智力，f寄养幼儿的语言表达能力相较好的语言习惯。观察法：通过观察说件，因j斗，理解故事内容。游戏法：幼儿在游戏中边游戏边纺、习故事中的话句，正体现了纲要中提出的“ii:言能力是在运用过程中发展起来的气六、说活动过程（一）、引出故事小戚向前冲，PPT展示。小朋友你们看看，这是什么？向前冲的小威是个怎样的小家伙？第一环守i直接引入故事，通过对剧片、文字的观察与表达，提问又为下一环节故事的加深打下伏笔。1、播放课件，教师有感情的讲故事。键问他和i位住在一起？他住在哪里9他是个什么高孚？那小威是不是个棒小孩呢？为什么？小威数学不好，但是小成是个游泳高手。小结：我们只要有优秀的地方，我们就是栋小孩。你什么地方很好，你是什么高手？孩子们，你觉得你除了有很棒的地方之外，有没有像小威一伴有不太好的地方？那你们认为自己是栋小孩吗？现在你还认为小成不是个栋小孩吗？尽管数学不太好，但他是个游泳高手，小生击：尽管我们有弱点，可是我们有自己强的地方，只要有强的地方，就是个棒小孩。小威就是个栋小孩。通过提闷，结合幼儿自身的评价，从而拉近了孩子和小戚的距离。