2023年某县某市教育系统”三抓三促”实施方案汇篇.docx

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1、2023年某县某市教育系统”三抓三促”实施方案汇篇为深入贯彻落实党的二十大精神和习近平总书记对甘肃重要讲话指示批示精神，深化全省抓学习促提升、抓执行促落实、抓效能促发展行动（以下简称”三抓三促”行动），持续营造风清气正、干事创业、教书育人的良好政风行风教风环境，为全市教育高质量追赶发展增势赋能，现结合全市教育工作实际，制定如下实施方案。一、总体要求（一）指导思想。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深刻领悟两个确立的决定性意义，增强”四个意识、坚定”四个自信”、做到”两个维护，牢牢把握三新一高导向，聚焦”两聚力四强化一抓实追赶发展方略，深入开展”三抓三促”行动，引导全市教育系统坚持不懈提

2、能力、持之以恒转作风、全力以赴抓落实，以一往无前的奋斗姿态和永不懈怠的精神状态奋力追赶发展，确保党中央和省委省政府、市委市政府各项重大决策部署在教育系统不折不扣落到实处，真正办好人民暖心满意的教育。（二）原则要求。坚持以上率下、问题导向、求真务实、系统观念的基本原则，突出”学习为先、执行为要、效能为王”导向，把”三抓三促”行动同深入开展主题教育相结合，同推动教育追赶发展和教育现代化实践相结合，同优化教育发展环境、提高教育教学水平相结合，同加强师德师风、争做”四有好老师相结合，同加强校园安全及周边环境治理、打造平安校园相结合，同深化教育领域综合改革、激发教育发展活力相结合，聚力教育质量有提升、队

3、伍建设有进步、发展环境有改善，坚持学习与提升、执行与落实、效能与发展任务一体推进、措施一体落实、进度一体调度、力量一体推动，做到”三抓三促”行动与教育高质量追赶发展两手抓、两不误、两促进。（三）主要目标。通过深入开展三抓三促行动，推动全市教育系统在学习上下苦功、在执行上钾足劲、在效能上见真章，促进思想观念明显转变、能力素质明显提升、工作作风明显改进、效率效能明显提高、各项事业明显进步，在追赶发展的赛道上不断塑造教育发展新动能新优势，形成比学赶超、大抓落实、争先进位的良好态势，真正以过硬本领、优良作风、扎实成效为XX教育高质量发展赋能。二、主要任务（一）抓学习促提升主要问题：理论武装不深，对习近

4、平新时代中国特色社会主义思想和党中央重大决策部署学习不深入、不系统，学习内容片面化、碎片化，运用贯穿其中的立场观点方法研判教育形势、解决教育问题的能力不足。知识储备不足，个别校长仍然依靠过去的知识和经验”穿旧鞋走新路”，办学理念跟不上形势的发展，没有明确的办学思想和独特的办学理念;个别教师不学习新课标、新课程任务，一本教案用十年,不能适应新的教育形势。学用结合不紧，个别干部敷衍应付、浮皮潦草，对上级部署不认真研究，对基层情况不细致调研,干工作经常是机械执行、因囹吞枣，结果徒劳无功。教研与教学脱节，教研没有注重解决教学中出现的问题。工作措施：一是以上率下引领学，促进学习有力度。开展”思想要提升，

5、我该懂什么”专题学习。深入学习党的二十大精神，严格认真落实”第一议题”制度，全面规范提升教育系统党委（党组）理论学习中心组学习，抓好”五学联动”，综合运用学习强国甘肃党建国家智慧教育云平台”等线上学习平台，通过集中学习、专题讲座、交叉观摩、上党课等多种形式，及时跟进学习习近平总书记最新重要讲话重要指示批示精神，深刻领会贯穿其中的立场观点方法，以理论清醒确保政治坚定。同时，紧密结合教育工作实际，教育系统机关干部要重点学习掌握教育法律法规、最新教育政策、教育管理等履职必备知识。广大教师要围绕最新教育理念、新课标、新课程，分专题有计划开展专门学习，平时要爱读书、读好书、善读书，做学生阅读的引路人。二

6、是座谈研讨交流学，促进思考有深度。围绕”为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”这一教育根本问题，开展专题研讨交流，准确把握人民教育事业干什么怎么干”为什么干”的本质特征，深刻领会和切实贯彻习近平总书记关于推进教育现代化的系列重要论述，着力把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教书育人各个环节，在深化教育领域综合改革、培养高素质教师队伍、弘扬尊师重教社会风尚等方面不断开拓前进。同时，教育行政部门要建立机关”干部大讲堂”制度，组织教育系统领导干部上讲台,带动教育系统干部学政策、钻业务、强本领、谋发展。三是调研走访联动学，促进视野有广度。以”三进三问”为载体，开展”问题要解决，我该干什么”

7、专题调研。组织全市教育系统干部教师走进基层、走进师生、走进家长，解基层难题问计”，优服务方法问需，听真实声音问情”。机关进基层。落实教育系统领导干部联系县区、学校制度，聚焦中小学校建立党组织领导的校长负责制、职业教育产教融合发展、推进小规模学校乡村学校高质量发展、驻县区责任督学作用发挥、规范和创新教案设计等重点工作开展调研，推动解决教育领域瓶颈问题。校（园）长进课堂。健全校（园）长听评课制度，校长、副校长和其他业务领导干部要深入课堂听评课，参与教研、指导教学，进一步提升课堂教学水平。教师进家庭。开展”万名教师访万家”活动，建好用好家长学校、家长开放日等平台，完善家庭教育指导服务机制。广泛征集家

8、长意见建议，及时了解学生情况和家长需求，更好地服务广大学生、家长。四是名师引导示范学，促进业务有深度。开展”能力要增强，我该会什么”专题练兵。着眼解决校长在办学理念、教学管理，教师在新课标运用等方面能力不足问题，深入推进思想观念大破冰、能力素质大提升。加大培训力度，”五年一周期对全市中小学教师开展全员培训，每年通过组织实施国培计划中西部骨干项目培训900人左右，举办xx市高考综合改革管理者、名师工作室负责人能力提升培训班培训100人左右。发挥国培参训骨干教师示范引领作用，开展县区级培训和校本研训活动，补充完成每位教师每年不少于72学时培训任务。加强教研力量建设，分学段、分学科，紧盯课堂教学，开

9、展教研活动，切实提高课堂教学效率。五是思政育人协同学，促进修养有厚度。开展”学生要引领、我该讲什么”专题教育。立足即将在全党开展的主题教育，加强和改进青少年思想政治引领工作，用好课堂教学这个主渠道，各类课程都要与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。以”讲红色故事、传红色经典”为主旋律，引导广大学生践行社会主义核心价值观，坚定不移听党话、矢志不渝跟党走，帮助青少年扣好人生”第一粒扣子”。（二）抓执行促落实主要问题：围绕不执行乱执行、执行不到位，选择性执行三个方面的突出问题，重点解决职业倦怠不作为、僵化麻木不思为，懒散疲沓不勤为，能力不足不善为，求稳怕乱不敢为，粗枝大叶不细为，拈轻怕重不想为七个

10、不为”问题。工作措施：一是台账清单促落实。对标市委、市政府和省教育厅工作安排，紧跟教育政策执行、重要文件落实，持续推行工作项目化、项目清单化、清单责任化三化”亮责机制，建立任务清单、职责清单、项目清单，形成全周期管理、环环相扣的履责链条。对超期、临期、正常推进的任务，按照”红黄蓝”三类管控，及时预警提示，点对点督促落实。二是牵头挂帅促落实。对全市公办中小学校建立党组织领导的校长负责制、省市为民办实事项目推进、XX职业技术学院建设等重点工作任务，由市县区教育行政部门主要负责同志牵头挂帅，定期分析形势任务，研究解决问题，推动工作落实。建立健全”月督促、季调度、年评估”工作机制，对执行进度、执行过程

11、、执行质效严格管理，及时把控调度,确保决策落实、任务抓实、成效务实。三是攻坚突破促落实。对标党的二十大作出的重大战略部署，围绕贯彻落实市第五次党代会精神，着力打造”青少年读书行动、学校卫生与健康”行动、新时代基础教育强师”行动、数字化战略”行动、集团化办学提升行动等重点工作品牌，聚焦实施时代新人铸魂、大思政课”建设、中小学党建”双优、学前教育普惠性资源扩容提质、义务教育薄弱环节改善和能力提升、县域普通高中标准化建设、职业学校办学条件达标、1212四名工程等八大工程”，采取揭榜挂帅、专班攻坚等方式全力攻坚。四是检视整改促落实。建立任务落实季度检视整改机制,结合民主生活会、组织生活会整改落实，全面

12、盘点检视工作执行情况，全面查找执行不力问题，分析原因、细化措施，限时整改、逐项销号。加大教育内审发现问题整改力度，切实解决教育内部审计屡审屡犯、整改不力的问题，确保整改彻底、一次成型。五是督办督导促落实。充分发挥驻县区督学力量，按照”应督尽督”要求，选取教育重要规划、重点项目、重点任务、重点举措、重要政策，制定督办任务清单和计划台账，盯任务、盯责任、盯时限，督进度、督力度、督质效，定期开展重点督导，及时发现问题、纠偏问责、促进落实。六是比拼晾晒抓落实。学校管理层面，围绕落实完善学校内部治理、规范招生办学行为、加强校园文化建设等3项关键指标，建立市域内高中”大比拼”机制，推动各学校优势学科竞争发

13、展，劣势学科互补发展。课程教学方面，围绕落实课程方案、规范教学实施、优化教学方式、加强学生发展指导、完善综合素质评价等5项关键指标，督促各学校内部健全完善高效课堂大比拼、学科大比拼、教师大比拼机制，完善考核体系和奖惩办法，推动形成人人讲贡献、人人讲进位的良好氛围。学生发展方面，围绕落实品德发展、学业发展、身心健康、艺术素养、劳动实践等5项关键指标，引导学校注重加强德育、体育、美育和劳动教育，引导学生注重提高自身综合素质。（三）抓效能促发展主要问题：效率不高，行动迟缓，政策措施落得慢，改革措施实施慢，重大任务推进慢，对一些重要事项抓得不紧不实，把说了当做了，把做了当做好了；个别教师”课上不讲、课

14、下讲”，课堂教学效能不高。教师减负举措落实不到位，内耗较大。效益不好，教育布局结构和资源配置不协调；职业教育产教融合改革不够；教育治理能力还存在差距。效果不佳，事业心、责任心不强，不用心教书育人，投入工作精力不够。分内工作推诿扯皮，不尽其心、不担其责，不推不动，甚至推而不动。碰到问题矛盾能推就推、能躲就躲,工作中挑三拣四、不愿吃苦，不想着如何化解，反倒是打太极绕着走。工作措施：一是推动城乡教育资源”大优化。深刻认识常住人口和社会结构变化对教育布局结构和资源配置调整的紧迫要求,聚焦城乡一体化发展，促进县域教育资源均衡配置，持续加强和改善办学条件。紧盯省市为民办实事项目、公办园扩容工程、特殊教育义

15、务教育薄弱环节改善和能力提升、改善普通高中办学条件、现代职业教育质量提升等各类教育建设项目，进一步规范项目审批流程，推动项目早开工、早投产、早达效。二是推动教学课堂质量“大提升”。深入推进”向45分钟要质量，聚焦课堂开展”教学大比武、岗位大练兵”等教研活动，打造”轻负髙质”新课堂。进一步健全作业管理机制、分类明确作业总量、提高作业设计质量、加强作业完成指导等措施，切实压减学生作业负担。强化教研指导，对接名师进行备课指导、开展教学交流，通过远程集体备课、示范课、精品课、听评课等方式，开展经常性教研活动，推动形成崇尚学术、潜心教育的良好导向。三是推动职业教育发展“大突破”。持续深化校企合作、推进产

16、教融合，加快构建纵向贯通、横向融通的现代职业教育体系。加强与教育部学校规划建设中心对接。加快推进职教集团的改组，尽快形成中高职有效衔接、产教高度融合的职业教育体系。启动建设xx生态科技创新城职教园区。加快xx职业技术学院设立，实现秋季招生，推进混合所有制二级学院建设。四是推动教育治理能力“大改善”。完善学校管理和教育评价体系，不断健全学校家庭社会育人机制。全面推进依法治教、依法治校、依法行政，全面推进教育工作法治化。持续推动落实学校安全网格化管理和包抓联系机制，统筹抓好师生安全警示教育、学生心理安全教育、安全设施建设、风险防范等各项工作，切实把校园建成最阳光、最安全的地方。五是推动政风行风教风

17、“大转变”。深化纠治”四风问题,扎实开展”两主义、两特权”专项整治，持续加固中央八项规定堤坝。持续深化为基层减负专项整治，严格落实XX市中小学教师减负清单重点任务实施方案18条减负举措，切实给基层学校和教师减负松绑蔦让教师精力回归课堂。强化师德师风第一标准”，开展师德师风十个一活动，提高全体教师的法治素养、规矩意识，提升依法执教、规范执教的能力。三、步骤安排按照全市总体安排，三抓三促行动从2023年2月开始，共分三个阶段进行。（一）安排部署阶段（2月）。成立”三抓三促行动领导小组，制定印发方案，细化工作举措、责任单位，进行动员部署。各责任科室要细化任务推进举措，制定相关工作计划和方案，指导全市

18、教育系统抓好落实。各县区、市直各学校要研究制定具体方案，迅速启动实施。（二）统筹推进阶段（3月至12月中旬）。领导小组办公室、各责任科室、驻县区督学紧盯重点任务，强化统筹、调度、督导，压茬推进落实。各县区、市直各学校要紧密结合实际，全面深入查问题、治顽疾、建机制，确保抓出成效。（三）总结提高阶段（12月下旬至12月底）。各县区、市直各学校对开展情况盘点检视、查漏补缺、总结经验，推动形成常态长效机制，并形成总结报告，报全市教育系统”三抓三促”领导小组办公室。四、组织保障（一）加强组织领导，压实工作责任。成立全市教育系统”三抓三促行动领导小组，由单位主要负责同志任组长，扛牢主体责任，精心组织实施。

19、各县区教育行政部门主要领导和市直学校党组织书记要担起第一责任人责任，以身作则、以上率下，推动形成齐抓共管、合力攻坚、协调推进、整体突破的工作局面。（二）强化统筹调度，务求工作实效。要把”三抓三促”行动与聚焦教育主责主业结合起来，与教育重点工作结合起来，一体部署、一体推进、一体落实。与驻县区督学要结合”一月一督导”专项督导，同步建立三抓三促定期调度、督导通报机制，综合运用书面督查、实地督查、暗访督查等方式，加大督导力度，发现问题及时反馈、限时整改，确保行动取得实实在在成效。（三）严格考核评价，注重宣传引导。将”三抓三促”行动纳入市对县区政府履行教育职责督导评估，纳入XX市教育系统履职尽责绩效考核

20、重要内容，考核结果作为评优选先和提拔使用的重要依据，真正树立实干导向，弘扬务实作风。充分运用报纸、网络、电视、校园广播等媒体平台，全方位、多角度进行宣传报道，营造抓学习、重实干、促发展的浓厚氛围。党课讲稿:积极履职尽责勇于担当作为同志们：“干事担事，是干部的职责所在，也是价值所在。”求是杂志新近刊发的习近平总书记努力成为可堪大用能担重任的栋梁之才这篇重要讲话中强调，要“勇于担当、善于作为”，进一步为广大党员干部特别是年轻干部立身做事指明了前进方向，提供了根本遵循。我们要深刻领会习近平总书记重要讲话的重大意义、丰富内涵，切实做到对本职之事尽职尽责，对困难之事攻坚克难，对风险之事迎面而上，真正将勇

21、于担当、善于作为体现到实际行动上。当前，我市正处在加快转型发展的重要阶段，实现奋斗目标，关键在组织，关键在党员，关键在干部。党员干部要充分认识到自身肩上的责任和重担，进一步增强抓好党建工作的紧迫感和责任感，牢记嘱托，勇于担当、善于作为，不折不扣把党的重要要求落到实处。下面，我就积极履职尽责勇于担当作为讲几个方面的意见。一、勇于担当作为，要做到坚定理想信念。党的十八大以来，习近平总书记多次对理想信念作出重要论述，对党员干部坚定理想信念提出明确要求。在2022年春季学期中央党校中青年干部培训班开班式上的重要讲话中又强调，年轻干部是党和国家事业发展的希望，必须筑牢理想信念根基，守住拒腐防变防线，树立

22、和践行正确政绩观，练就过硬本领，发扬担当和斗争精神，贯彻党的群众路线，锤炼对党忠诚的政治品格，树立不负人民的家国情怀,追求高尚纯粹的思想境界，为党和人民事业拼搏奉献，在新时代新征程上留下无悔的奋斗足迹。“坚定信仰、对党忠诚”并不是摆道理、讲空话，而是对共产党人的基本要求。越是在经济社会发展的关键时期，越要把“坚定信仰、对党忠诚”作为党建工作的关键，从思想深处进一步坚定马克思主义信仰、社会主义信念、科学发展信心和对党的信任，在思想上、行动上始终同党委保持高度一致，识大体、顾大局，讲政治、讲服从，切实增强贯彻落实党的路线、方针、政策的自觉性和坚定性；要把提升理论素养、提高政治素质作为主攻方向,继续

23、落实好党员干部理论学习活动，召开好民主生活会，通过多种形式，组织广大党员干部认真学习习近平总书记系列讲话精神，学习现代化建设所需要的经济、文化、科技、法律等各方面的知识，不断优化知识结构，增强工作的原则性、系统性、预见性、创造性，把学习成果转化为推动科学发展的实际能力。二、勇于担当作为，要做到谨慎用权。权力是把双刃剑，正确用权就能为民谋利，为民造福;滥用权力就会损害群众权益，败坏党和政府形象。党员干部要更加牢固树立正确的权力观，敬畏法律、敬畏群众，真正做到有权不任性，占位不妄为；在运用权力时一定要谨慎,不作为反党纪国法的事，不做违背自己良心的事，作到权为民所用。在慎用权的同时，要提升执行的能力

24、。大家都知道“三分战略、七分执行”、“一分部署、九分落实”的道理,任何一项工作任务的完成，都是执行和落实的结果。正如习近平总书记一再强调的，空谈误国，实干兴邦，我们的所有成就都是在工作中干出来的。如果只是搞“花架子”、做表面功夫，我们再好的规划目标也只是一个空想，对人民再多的承诺也只是一场空谈。所以说，没有执行力，就没有党委政府的公信力；没有执行力，也不可能有人民群众的满意度;没有执行力，也谈不上工作作风。要增强“三力”，下足提升政治判断力、政治领悟力和政治执行力的“绣花功夫”，时刻惕励自儆，把牢政治忠诚这条“生命线”，不断增强政治敏锐性和政治鉴别力，在利欲诱惑面前稳得住心神、管得住行为、守得

25、住清白。三、勇于担当作为，要做到心存敬畏。中华民族素有“君子之心，常存敬畏”的传统。敬畏，能让人自律和自觉。“敬”会让人有所为，知晓自己应该做什么；“畏”又会让人有所不为，警告自己不该做什么。这不仅是一种行为准则，更是一种人生态度，蕴含着为官从政的大智慧。敬畏并不是害怕受到惩罚，而是不肯丧失基本的人格。一个人心存敬畏，就能按道德准则办事，追求真善美；一个人心无畏惧，则会肆无忌惮，随心所欲，其结局十分可怕。作为距离群众最近的基层干部，虽然权力不大，但是诱惑不少。一旦对党纪国法无所畏惧，变得腐化堕落，结局将是身败名裂。在经济社会转型发展的关键时期，广大党员干部可能要面对更多的诱惑和腐蚀，要对党纪国

26、法存有敬畏之心，做到懂法守法，守住底线，筑牢防线，远离红线，不碰高压线，真正做到不为权力所困，不为名利所动，不为金钱所惑，不为私欲所扰，以勤廉树威信，以勤廉凝人心，以勤廉促发展；各级党组织要切实把党风廉政建设放在更加突出的位置，建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防体系，认真落实党风廉政建设责任制，进一步加强廉政警示教育，教育引导广大党员干部自觉遵守廉洁从政的各项规定,确保党员干部廉洁勤政。敬畏不仅是畏惧，更多的是发自内心的敬仰与尊重。领导干部常怀敬畏之心，有助于时刻自省，自觉与腐败现象和错误行为划清界限。常怀敬畏之心，始终以如临深渊、如履薄冰的态度用好手中权力，心存敬畏方能行稳致远。四、勇

27、于担当作为，要做到敢于担责。为官避事平生耻，岂因祸福避趋之。敢于担当就是一种境界、一种责任。对每一个干部来讲，不愿担责任，就不该当干部；不敢担责任，就不配当干部；不会担责任，就不能当干部。干部能力强不强，作风硬不硬，关键看困难之时、危难之处。要在难题面前敢闯敢试、敢为人先。当前我市经济社会发展面临的挑战错综复杂，干部的精神状态比以往任何时候都重要。大家不能总是按照老思想、老套路来对待发展，要以更新的眼光和观念来看待发展，解决思想上的老化问题；要在矛盾面前敢抓敢管、敢于碰硬。一个干部的担当、责任，最重要的是敢于承担难事、棘手的事、得罪人的事,善于处理各种复杂的矛盾。要在平常时候看得出来，关键时刻

28、站得出来，危急关头豁得出来。面对各种矛盾，党员干部一定要深入一线、主动靠前，立足事要解决，努力把矛盾化解在基层，把问题解决在萌芽状态；要在歪风面前不畏风险、敢唱黑脸。在不正之风面前，要有不怕得罪人的魄力，比如在面对违法建房、无理上访等歪风邪气时，每个党员干部都不能有“怕得罪人”的思想，人人都要敢于站出来，把抵制歪风作为自己的分内事，脚踏实地，真抓实干，共同维护好全市经济社会发展大局。五、勇于担当作为，要做到为民造福。“中国共产党根基在人民、血脉在人民、力量在人民。“金杯银杯不如老百姓的口碑，金奖银奖不如老百姓的夸奖”，群众满意是对我们党员干部的最高奖赏。我们所有工作的出发点和落脚点，就是让群众

29、满意，让绝大多数人满意。大家要对得起“干部”这个称号，带着良心、带着感情、带着真诚干工作。一是真正与群众多联系。作为基层干部要时刻掌握民情民意，了解群众关注什么、希望什么、反对什么，这就要求大家要放低姿态、攥下架子，多到群众中走走看看，多去百姓家嘘寒问暖，准确把握大多数人民群众的所思、所想、所盼，让自己的工作有的放矢、有据可依。全员行动，全市一盘棋，形成人人支持、关心，纷纷投身建设的格局。二是真诚会做群众工作。群众最淳朴善良，群众最知道感恩。作为基层干部要从本职出发，真正解决群众遇到的一些实际困难，这在你眼中或是小事，但在群众心中却是大事，真正把群众工作做通、做透，有效拉近干群关系，取得群众的

30、信任和支持。三是真心为群众做实事。民生问题是百姓最关心、最直接、最现实的利益问题，我们都制定了年度目标任务，明确了要落实的各项实事，要说到做到，不能开空头支票。为民造福不是一句简单的口号，而是要把这种理念深入贯彻到实际工作中去，通过工作成效体现出来，切实提升人民群众的获得感幸福感安全感。同志们，征程万里风正劲，重任千钧再出发。让我们在市委市政府的坚强领导下，永葆斗争精神，勇于担当作为，做起而行之的行动者、不做坐而论道的清谈客，当攻坚克难的奋斗者、不当怕见风雨的泥菩萨，在摸爬滚打中增长才干，在层层历练中积累经验，把改革发展稳定各项工作做实做好,为奋力谱写全市经济社会高质量发展新篇章而不懈奋斗！2

31、023年某县教育系统“三抓三促”工作实施方案为深入贯彻党的二十大精神和习近平总书记对教育工作重要讲话重要指示批示精神，全面落实省第XX次党代会及省委XX届XX次全会精神，进一步引领带动全省教育系统广大党员干部知重负重、担事任事、敢为善为，按照省委、省政府关于开展”抓学习促提升、抓执行促落实、抓效能促发展（以下简称三抓三促）行动的决策部署，现结合实际，制定如下工作方案。一、总体要求（一）指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深刻领悟”两个确立的决定性意义，增强”四个意识”、坚定”四个自信、做到”两个维护”，完整准确全面贯彻新发展理念，加快幸福美好新XX建设步伐，结合即将在全党开展的主

32、题教育，突出能力为先、执行为要、效能为王导向，引导全省教育系统坚持不懈提能力、持之以恒转作风、全力以赴抓落实、一心一意谋发展，以一往无前的奋斗姿态和永不懈怠的斗争精神，有力推动全省教育事业高质量发展，办好人民满意的教育，确保党中央重大决策部署和省委工作要求见行见效、落地生根。（二）基本原则坚持以上率下。从领导干部做起，从领导机关抓起,省委教育工委、厅党组带动直属党组织和省属高校党委，关键少数带动绝大多数，一级做给一级看，一级带着一级干,形成头雁效应和雁阵格局。坚持问题导向。以发现问题为出发点，以解决问题为落脚点，聚焦能力短板抓学习，聚焦落实难题抓执行，聚焦发展瓶颈抓效能，切实打通影响贯彻落实党

33、中央重大决策部署、制约全省教育高质量发展的堵点淤点难点。坚持求真务实。崇尚实干、力戒空谈，一切从实际出发，大力弘扬”马上就办、真抓实干的工作作风，工作一部署立马抓落实，工作一落后立马找差距，工作一完成立马验成效，做到立说立行、雷厉风行，案无积卷、事不过夜,确保各项工作落地迅速、成效真实。坚持系统观念。树牢整体意识，坚持学习与提升、执行与落实、效能与发展任务一体推进、措施一体落实、进度一体调度、力量一体联动，条块结合、上下贯通，综合施策、系统施治，放大三抓三促行动整体效应。（三）主要目标通过开展”三抓三促行动，推动全省教育系统在学习上下苦功、在执行上钾足劲、在效能上见真章，促进思想观念明显转变、

34、能力素质明显提升、工作作风明显改进、效率效能明显提高、各项事业明显进步，形成比学赶超、大抓落实、争先进位的良好态势，真正以过硬本领、优良作风、扎实成效为XX高质量发展赋能，着力推进教育优先发展，加快构建富有XX特色的现代化高质量教育体系，为全面建设社会主义现代化幸福美好新XX作出新贡献。二、主要任务（一）抓学习促提升存在问题及表现：1.理论武装不深，具体表现为：对习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央重大决策部署学习不深入、不系统,学习内容片面化、碎片化，运用贯穿其中的立场观点方法研判形势、解决问题的能力不足。2.知识储备不足，具体表现为：对党的教育方针、政策吃得不透、钻得不深，知识结构单一

35、，复合型思维欠缺，把握机遇、创造性谋划推动工作的综合能力不足，专业素养不高、业务知识掌握不够，拟定文稿不学习不研究、抄袭拼凑，开展工作随心所欲、盲目施策。3.学用结合不紧，具体表现为：为学而学、机械教条、因圈吞枣，学用”两张皮”，联系实际不紧，转化运用不力，指导解决实际问题的能力不足。目标：对标习近平总书记在学习上下一番真功夫、实功夫、苦功夫重要指示要求，组织开展理论、纪法、政策业务学习，填补”老办法不管用、新办法不会用”的本领赤字，化解遇到问题无计可施、面对难题束手无策的能力危机，全面提升八项本领”、七种能力”，切实提高发展领导力、组织动员力、贯彻执行力，提振发展信心，激发发展豪情,增强敢为

36、、敢闯、敢干、敢首创的拼劲干劲，争做教育领域抓发展、谋发展、促发展的行家里手、内行领导。措施：1.开展思想要提升，我该懂什么”专题学习。持续深学细悟习近平新时代中国特色社会主义思想，完整、准确、全面理解把握党的二十大精神，通过邀请专家宣讲阐释，举办专题读书班，开展学习分享、交流研讨，及时跟进学习习近平总书记最新重要讲话重要指示批示精神，特别是习近平总书记关于教育的重要论述，紧密结合工作实际，紧密结合XX改革发展和教育领域的重大问题，坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法，提高谋划推动工作的科学性、严密性、有效性；认真落实”第一议题制度，抓好党组（髙校党委）成员领学、机关党委督学、党支部研学、党小

37、组促学、党员干部自学”五学联动”，进一步提高政治站位和政治能力；全面落实在全省”三抓三促行动中推进抓学习促提升的工作方案，及时跟进学习党中央、国务院和省委、省政府重要会议和文件精神，特别是关于教育工作的系列决策部署，指导高校落实省委教育工委、省教育厅工作要求，精准掌握与工作相关的政策规定，熟悉了解教育领域最新动态、发展趋势、风险瓶颈、突破口创新点，促进思想观念不断更新、发展意识不断增强；广泛学习法律法规、教育理论、管理科学、人文社科等方面的知识，不断更新知识结构，提升思维层次,既作专家，又做杂家”。2.开展“XX要发展，我该谋什么”专题研讨。紧紧围绕深入贯彻新发展理念、深化省情教情认识、破除教

38、育体制机制障碍等专题，开展“富民兴陇，教育何为”、科技强省，教育支撑”、人才强省，教育为本”大思考、大讨论、大谋划；准确把握教育发展的阶段性特征，全面把握教育发展的功能定位，用足用好教育发展的政策利好，锚定教育现代化的奋斗目标，做到对国之大者、”省之要者”、培养什么人、怎么培养人、为谁培养人了然于胸；明确教育服务融入新发展格局的方法路径，制定破解制约教育高质量发展体制性障碍、机制性梗阻、制度性约束的对策措施，用比较的动态的辩证的视野认清差距不足和问题短板，做到”放眼全局谋一域，审时度势抓要害”，梳理安排好教育”人无我有”的先手任务、人有我强”的必争任务、人强我优的制胜任务。3.开展”问题要解决

39、，我该干什么专题调研。用好调查研究”传家宝”，厅领导班子成员带头开展调研，厅机关处室及厅直单位、各高校主要负责同志要定期开展调研；注重向群众学习、向实践学习、向基层学习，深入教育一线，进学校、进课堂、进宿舍、进食堂，多到困难多、师生群众意见集中、工作打不开局面的地方去，接地气、察实情、听真话；围绕教育改革发展的重点问题和关系群众切身利益的重要事项广泛听取意见，了解群众期盼诉求，有针对性地完善政策、强化举措，推动解决制约教育高质量发展的瓶颈问题和教育领域群众反映强烈的突出问题。4.开展能力要增强，我该会什么专题练兵。针对思路不宽、能力不足的问题，定期组织教育系统领导干部、专家学者、先进典型和业务

40、骨干讲理论、讲法规、讲政策、讲业务，全面提升教育系统干部队伍能力素质；围绕教育强国、科技强国、人才强国和党的二十大提出的”教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”等重大课题，举办专题培训；组织机关干部、教育系统干部到教育发达地区、先进地区考察学习，强化能力提升，不断增强推动教育高质量发展、服务师生群众、防范化解风险的本领。厅直单位、各高校要紧密结合自身实际和形势任务需要，按照高质量发展的要求，对各级干部进行专题培训，提高业务能力和水平。牵头处室：思想政治工作处、党建处、厅办公室、人事处、发展规划处、直属机关党委责任单位：厅机关处室及厅直单位、各高校、地方教育行政部门（

41、二）抓执行促落实存在问题及表现：1.不执行、乱执行，具体表现为：贯彻习近平总书记重要讲话重要指示批示精神和党中央重大决策部署不上心、不用力，庸政懒政怠政，拈轻怕重不担当、朝三暮四没长性、左右逢源打酱油，”躺平混日子，行动慢半拍，工作不推不动甚至推而不动，政策悬空、任务落空。弄虚作假，搞假数字、假典型、假经验；心中无数胆子大、稀里糊涂主意多”，有权就任性，乱拍板乱作为，随意决策、擅权妄为。2.执行不到位，具体表现为：表态多调门高、行动少落实差，工作满足于差不多”、大概齐”，缺少”工匠精神、精品意识，任务高接低放、降格以求。做表面文章，以会议落实会议、以文件落实文件、以批示代替落实。3.选择性执行

42、，具体表现为：本位主义严重，部门利益至上，合意的执行、不合意的不执行，简单易行的执行、复杂困难的不执行，攻坚克难的锐气韧劲不足，一些长期积累的发展难题没有破解。目标：对标习近平总书记凡是作出的承诺、立下的军令状，都要说一件、干一件、成一件重要指示要求，聚焦党中央、xx省委重大决策部署，围绕新时代西部大开发形成新格局等国家战略和全省构建”一核三带区域发展格局、实施”四强”行动、做好五量文章、抓实九个聚力”等工作部署，突出教育作为、强化教育担当，钾足劲头真抓实干，形成一级抓一级、层层抓落实的良好局面。措施：1.台账清单促落实。对教育领域确定的各项决策部署、重大项目、专项行动分类建立台账，逐项细化实

43、化落实任务举措，明确责任分工和时限要求，做到项目式推进、全周期管理。及时跟进掌握进展情况，按时上报厅三抓三促”行动领导小组办公室，定期呈报本单位主要负责同志（厅机关处室及厅直单位、各高校要把本单位的重点任务和重大专项明确”具体名称、具体任务、落实措施、具体责任人、责任领导、预期完成时限等内容，以表格形式上报厅三抓三促行动领导小组办公室）。2.牵头挂帅促落实。对省委、省政府，教育部安排的重点任务和xx省教育年度重点工作，由主要领导牵头挂帅，牵头单位具体负责，成立工作专班，定期分析形势任务，研究解决问题，推动工作落实。建立健全月督促、季调度、年评估”工作机制，对执行进度、执行过程、执行质效严格管理

44、，及时把控调度，确保决策落实、任务抓实、成效务实，工作落实进度情况要提交周报告。3.攻坚突破促落实。对标党的二十大作出的重大战略部署，结合实施十四五规划特别是四强行动，梳理确定一批教育领域执行难、推进难、落地难的攻坚任务，作为”一把手”工程，由主要领导亲自抓，深度谋划推动，整合优势力量，协调各方参与，积极向上争取，全力攻坚克难，确保高质量完成攻坚任务。4.检视整改促落实。常态化盘点检视各项决策部署执行情况，全面查找执行不力问题，分析原因、细化措施，限时整改、逐项销号。针对主观原因导致的问题，对相关责任人员进行批评教育或问责处理，并有针对性地查漏补缺，完善制度机制；针对客观因素导致的问题，采取深

45、化改革的办法攻坚克难，积极推动解决。5.督办督导促落实。按照”应督尽督”要求，制定督办任务清单和计划台账，定期督办落实，加强跟踪问效、督促检查。每季度选取一批重大项目、专项行动，综合运用实地督查、明察暗访、大数据督查等方式开展重点督导，盯任务、盯责任、盯时限，督进度、督力度、督质效，重点看党中央和省委、省政府、省委教育工委、省教育厅提出的重点任务、重点举措、重要政策、重要要求贯彻执行得怎么样，属于本单位的职责有没有担当起来，及时发现问题、纠正偏差。对发现的不落实、落不实的人和事，按照管理权限移交纪检监察和组织人事部门处置。牵头处室：祕书处、党建处、直属机关党委、驻厅纪检监察组、督导办责任单位：

46、厅机关处室及厅直单位、各高校、地方教育行政部门（三）抓效能促发展存在问题及表现：1.效率不高，具体表现：审批程序复杂，要件多周期长，群众办事难、跑路多，政策落实效果逐层衰减。对上级部署和政策要求理解掌握不透、深入思考谋划不实、对承担的工作任务研究不深，对政策不执行、对机遇不抢抓。制定配套政策滞后，推进重点领域改革不力，推动重大项目落地迟缓。为基层减负不到位，文山会海、督查检查考核过多过频、指尖上的形式主义”泛滥。2.效益不好，具体表现：盲目铺摊子、上项目，搞形象工程、政绩工程，劳民伤财。大局意识不强，对承担的工作不上心、担当不足，工作拖拉、贻误战机、影响成效。工作重部署、轻落实、搞层层批转，打

47、折扣、搞变通、应付了事，导致承担任务”打滑空转和半拉子蔦3.效果不佳，具体表现：只看宏观不看实操，只管效果图不考虑施工图，项目谋划”雄心壮志，项目推进意兴阑珊,项目成效虎头蛇尾，工作成效与干部群众预期和现实感受落差较大。目标：对标习近平总书记”越是困难大、矛盾多，越是需要埋头苦干的真把式、雷厉风行的快把式、追求卓越的好把式重要指示要求，坚持立说立行、跳起摸髙，着力在工作效能提升、重点任务落实、发展指标进位上下功夫，形成全省教育系统上下一心一意谋发展、埋头苦干抓发展、全力以赴促发展的鲜明导向和浓厚氛围，推动全省教育事业高质量发展。措施：1.推动教育质量大发展”。全力推进新时代振兴中西部高等教育改

48、革先行区建设，为中西部髙等教育改革发展探索新经验、新路径；创建基础教育优质均衡发展示范区，办好有区域特色、有品质、精致的基础教育；创建数字化战略行动助推教育现代化示范区，推进数字化融入教育教学全过程,教育数字化融入学习型社会建设，推动数字化赋能教育高质量发展；推进校企融合发展创新港”建设，促进科研成果转化，打造科教赋能产业高质量发展新引擎；推进青年读书行动、高校毕业生就业创业促进行动和学校卫生与健康教育提升行动，深化五育并举，促进学生身心健康全面发展；实施教育高水平对外开放推进行动，巩固拓展教育交流合作成果，构建全省教育对外开放新格局。实施时代新人铸魂工程、”大思政课”建设工程，开好讲好”习近平新时代中国特色社会主义思想概论课，推进习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神进教材进课堂进头脑，用党的创新理论武装干部师生；实施学前教育普惠性资源扩容提质工程、义务教育薄弱环节改善和能力提升工程、县域普通高中标准化建设工程，深入推进基础教育领域改革创新，着力破解深层次体制机制障碍，积极构建高质量基础教育体系，促进教育公平，强化优质教育资源供给，开创基础教育高质量发展新局面；贯彻落实关于深化现代职业教育体系建设改革的意见，实施职业学校办学条件达标工程，坚持以提升职业学校关键能力