一年级《小青蛙》教案范文.docx

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1、一年级小青蛙教案范文 小青蛙是一首儿歌，读来朗朗上口，富有情趣。诗歌展示了一组以“青”字为基本字的形声字，这些字的音、形、义在诗的语境中奇妙地联系起来，下面我给大家带来了一年级小青蛙教案，希望大家喜爱! 小青蛙课文原文 h shuqngqngtin q qng 河水清清天气晴， xioxioqng wdynjng 小小青蛙大眼睛。 bo hh mio ch hichng 保护禾苗吃害虫， zule b sho ho shqng 做了不少好事情。 qng n i h xioqng w 请你爱护小青蛙， horng h miobshngbng 好让禾苗不生病。 小青蛙学问点 一、会认的字 清晴眼睛

2、保护害事情请让病 二、会写的字 青清气晴情请生 三、简单错的字 气：共四笔，不要写成“乞”。 晴：左边是“日”，不要写成“目”。 四、多音字 少：sho(多少)sho(少年) 好：ho(好坏)ho(爱好) 五、近义词 爱护爱惜 六、组词 青(青蛙)(青天)(青草)(青春) 清(清明)(清早)(清白)(一清二白) 气(天气)(力气)(和气)(正气) 晴(晴天)(晴日)(晴空)(雨过天晴) 情(友情)(怜悯)(心情)(人情) 请(请问)(请安)(回请)(恳求) 生(学生)(花生)(生气)(诞生) 小青蛙教案 教学目标 1、会认12个生字，会规范书写七个生字，学会一个新偏旁：病字旁。 2、能辨析“清

3、、晴、睛、情、请”等同音字，学会自主识字。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。 4、了解青蛙是益虫，培育爱护动物、爱护大自然的意识。 教学重点 学习生字，能规范书写;正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点 了解青蛙是益虫，培育爱护动物、爱护大自然的意识。 课前打算 多媒体课件，生字卡片。 课时支配 一课时 教学过程 一、谈话激趣，导入新课。 1、今日老师给大家带来一位新挚友大家猜猜是谁?(课件出示谜语：“绿衣小英雄，田里捉害虫。冬天它休息，夏天勤劳动。”) 2、(学生回答出答案后导入新课)今日我们要相识的挚友就是小青蛙。(板书：小青蛙) 3、为什么说它是“绿衣小英雄”呢?它的名字中哪个字表示

4、绿色的意思呢?(出示“青”字，留意下面的“月”字第一笔是竖不是撇。) 二、初读课文，整体感知。 1、借助拼音自读课文，圈诞生字词。 2、小组沟通识字方法，并说说你还知道了什么。 3、小组选一个说的的同学全班沟通。 4、填空：(课件出示)小青蛙住在()的河水里，长着一对()，专吃害虫，()庄稼，小青蛙是我们的好挚友，我们要爱护它。 5、老师范读课文。 6、学生自读。 三、学习生字。 1、出示带生字的词语反复练习。 (1)带着拼音读; (2)去掉拼音读; (3)单独生字打乱依次读; (4)多种形式练习。(开火车，跳青蛙，摘苹果) 2、请同学们找一找“青”字家族的字，老师随机讲解。 (1)用“汉字加

5、一加嬉戏，让学生知道： 清水”要有“水”，所以“清”是“三点水旁”;“晴天”有太阳，所以“晴”是“日字旁”;“睛”表示“眼睛”，所以是“目字旁”;“情”和心情有关，所以是“竖心旁”;要用嘴说“请”，所以“请”是“言字旁”。 (2)老师还给这几个字编了一首儿歌呢，不信你们瞧一瞧：“日出天气晴，河水清又清。眼睛明又亮，事情要分清。来客要说请，从小讲文明。 (3)这些字不但读音像，而且长得像，但它们的意思却不同，为什么呢?偏旁不同。像这样的字我们把它们叫作形声字。如“睛”，我们把“青”叫作声旁，帮我们记住读音;“目”我们把它叫作形旁，它帮我们辨字义。(出示小儿歌：形声字，好识记，音形义，有联系。声旁

6、帮着辨字音，形旁帮着辨字义。)领着孩子们朗读，并让孩子们细细体会。 (4)让孩子们回忆象形字、会意字。 3、指导书写。 (1)留意：“气”共四笔，不要写成“乞”;“晴”的左边是“日”字旁，不要写成“目”字旁。留意偏旁要写得小一点。(详细范写到哪个字再单独去说。) (2)老师指导书写"青"。 A、仔细看一下："青"字共几笔，每笔在田字格中的什么位置?书写时须要留意什么? B、老师边范写边强调：竖在竖中线上，下面“月”的“丿”变成“丨”，横折钩的横在横中线上。 C、学生书空跟写 (3)老师指导书写"请、清、晴、请"。 A、想想左右结构的字

7、的书写特点是什么。细致视察每一笔在田字格中的什么位置。书写时须要留意些什么呢? B、老师边范写边强调书写要领。 C、学生书空跟写。 (4)学生描红、书写。老师巡回指导。 四、课堂小结、延申。 1、检查生字认读状况。 2、有感情地齐读课文。 3、青蛙是益虫，我们应当爱护它，爱护它的生存环境，爱护大自然。 五、布置作业。 1、正确规范书写生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 一年级小青蛙教案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页