如何写拜师会师傅发言稿范本.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑如何写拜师会师傅发言稿范本 每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。 如何写拜师会师傅发言稿范本一 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课的5个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、读懂莫泊桑和福楼拜的对话，从中懂得仔细观察，不断积累，勤奋练习是提高写作水平的必由之路。 4、凭借课文具体的语言材料，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。 教

2、学重点： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字，并理解由生字组成的词。 3、练习朗读、理解福楼拜的话。 教学难点： 根据福楼拜教给莫泊桑的写作方法，灵活运用，习作。 第一课时 1、正确、流利地朗读课文，初步感知课文大意。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3、借助语言文字，初步感知福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。 教学重点： 正确、流利地朗读课文。 教学难点： 通过品读语言文字，初步感知福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。 教学过程： 一、揭题导入。 1、揭示课题，读题。 2、简介莫泊桑 莫泊桑是19世纪法国小说家。1880年发表第一个短

3、篇小说羊脂球，引起轰动，以后又陆续发表了许多作品。 3、激趣谈话：像莫泊桑这样的大作家，并不是一开始就能写出好作品的，也有一个不断学习，不断提高的过程。他是怎样拜师学写作的呢？ 4、出示课文插图，说说莫泊桑的神态。板书：虚心求教。 师：是啊，莫泊桑正是这种对文学的孜孜追求，这样虚心向文学大师求教，勤奋好学，才成为了一位的小说家。再读课题。 二、检查学生预习情况。 1、课前同学们已预习了课文，现在我们也来展示同学们的勤奋和好学。 2、展示自学情况。 （1） 出示生字、词。 简陋 吆喝 烙印 咖啡 揣摩 篝火 孜孜不倦 直截了当 指读，相机正音（“孜”是平舌音，“陋、烙”的声母是边音）。 （2）

4、你认为生字书写时要注意什么？ 生说说，师示例范写。生描红。 （3） 再读词语，说说词语的意思。 课文是怎样运用这些词语的？ 3、读通课文。 （1） 开火车读课文。 （2） 见机指导读正确、读通顺，生评读。 三、整体感知课文。 1、快速默读课文，说说课文主要写了一件什么事？ 2、按“拜师”的起因、经过、结果给课文分层次。 3、自由读课文，说说拜师的经过。 （1） 指名说经过。 （2） 用自己的话说说福楼拜的教与莫泊桑的学。 师：教有良方，学很勤奋，拜师后的莫泊桑终于写出了很多有世界影响的名著。 过渡：那么，作为名师的福楼拜，你知道多少？莫泊桑为什么要拜师？ 四、精读第一段。 1、简介福楼拜 2、

5、自读第一自然段，圈画出莫泊桑拜师的原因。 3、交流 （1）从哪些词语可以看出莫泊从小就热爱写作？（酷爱、孜孜不倦） （2）莫泊桑面对自己的作品平平常常，没有什么特色，他的心情怎样？（焦急万分）。 4、用自己的话说说拜师的原因。 5、指导朗读。 五、小结 六、作业 语文补充习题。 第二课时 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、凭借课文具体的语言材料，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。 3、从莫泊桑和福楼拜的对话中，懂得，不断积累，勤奋练习是提高写作水平的必由之路。 4，学会仔细观察写细节。 教学重点： 凭借课文具体的语言材料，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练

6、的精神。 教学难点： 通过朗读理解体会福楼拜的三次说教，明确写好作品必须从哪些方面去努力。 教学过程： 一、复习导入。 1、听写词语。 2、说说莫泊桑拜师的原因。 二、精读第二段 1、过渡：莫泊桑诚心拜师求教，福楼拜精心赐教。 （出示）“莫泊桑把老师的话牢牢记在心头” 师：莫泊桑把老师的哪些话牢牢记在心头？ 2、仔细阅读课文，思考：莫泊桑几次向福楼拜请教？福楼拜每次都说了些什么？所说的话中哪句话最关键？默读课文，圈画重点词、句。 3、引导朗读第一句：“是你的功夫还不到家。” 福楼拜是针对什么说这句话的？ 从他直截了当地说，可以看出福楼拜是一个怎样的人？ 福楼拜认为必须怎样做才能使功夫到家？ 4

7、、朗读第二句：“怎么能说没有什么东西好写呢？” 福楼拜是在什么情况下说这句话的？ 莫泊是怎样的心情？ 指导朗读福楼拜讲的这句话，想象福楼拜那娓娓道来的样子，对“滔滔不绝”加深感悟。 指导分角色朗读，结合课文插图，将师生对话的情景再现出来。 5、交流第三句话：“光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。” 为什么说这句话在这段中最关键？下面的哪些话分别是围绕这句话来写的？ 这些再次说明福楼拜是一个什么样的人？ 对福楼拜的教诲，莫泊桑有什么反应？说明他是一个怎样的人？ 引导学生体会观察事物要有发现的眼睛第三只眼。 指导朗读。 6、小结：课文写莫泊桑拜师的经过，共写了他三次求教的情况

8、，着重写了师生二人的对话，从他们的对话中我们看出什么？ （一是师生二人一个善教一个勤学的特点，二是写好作品必须从哪些方面方面去努力。） 7、齐读课文第二段。 三、精读第三段 1、过渡：再读三句话，莫泊桑牢记了老师的话吗？ 2、指名读第三段。思考：莫泊桑是怎么做的？结果怎样？ 3、齐读，进一步体会莫泊桑的勤奋好学。 四、总结讨论 学习了这篇课文，你受到了什么启发？你打算今后怎样向莫泊桑学习？ 请学生各抒已见，师适当表扬鼓励。 五、作业 小练笔：观察身边同学，写出衣着、性格不同的两位同学。 如何写拜师会师傅发言稿范本二 1、能够正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课的9个生字，两条绿线内的2

9、个字只识不写。理解由生字组成的词语，会用酷爱、滔滔不绝造句。 3、读懂莫泊桑和福楼拜的对话，从中懂得仔细观察，不断积累，勤奋练习是提高写作水平的必由之路。 4、凭借课文具体的语言材料，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。 重点 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字，并理解由生字组成的词。 3、练习朗读、理解福楼拜的话。 难点 根据福楼拜教给莫泊桑的写作方法，灵活运用，习作。 投影 2课时 1、正确、流利地朗读课文，初步感知课文大意。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 一、导入 1、简介莫泊桑： 莫泊桑是19世纪法国著名小说家。1880年发表第一个短篇小

10、说羊脂球，引起轰动，以后又陆续发表了许多作品。 2、激趣谈话：像莫泊桑这样的大作家，并不是一开始就能写出好作品的，也有一个不断学习，不断提高的过程。他是怎样拜师学写作的呢？ 二、初读课文 1、自读课文 要求： 标出节次，划出生字词。 联系上下文或理解词语。 2、检查学生词语理解情况。 孜孜不倦：非常勤勉。 富丽堂皇：富丽，宏伟华丽。堂皇，气势盛大。多形容建筑物宏伟华丽或场面盛大豪华。 三、学习生字读音 投影出示：简陋烙印揣摩孜孜不倦 吆喝篝火酷爱万般无耐 1、根据课后生字表自学生字读音。 2、指名读词语，教师随时纠正。 3、再自由读词语，同位互读。 4、再指名读。 5、齐读。 四、指导朗读课文

11、 1、学生自由朗读课文，达到五不。 2、指读全文，达到正确、流利。 3、默读课文，感知大意，分清段落。 五、指导写字 1、出示生字，指名认读。 2、认真观察笔画和结构。 3、教师指导书写，学生在田字格中描红，临写。 4、评比作业。 五、布置作业 记忆字形，熟读课文。 1、读懂莫泊桑和福楼拜的对话从中懂得仔细观察，不断积累，勤奋练习是提高写作水平的必由之路。 2、凭借课文具体的语言材料，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神，会用酷爱、滔滔不绝造句。 一、导入 这节课我们继续学习10、莫泊桑拜师 二、精读指导 指导朗读25节 1、指名读，边听边划出福楼拜说的话，找出话中最关键的一句

12、。 2、生回答，根据学生的回答出示重点句。 （1）福楼拜是针对什么来说这句话的？ （2）他为什么不说是你的功夫还不行？ （3）他认为必须怎样做才能使功夫到家？（学生回答） 3、读到这儿，你明白了什么？ （1）一方面对两个人性格特点的感悟； （2）另一方面勤学苦练是提高写作水平的必由之路。 4、回顾上述学习方法，小组自学610节。 5、反馈，学习效果。 三、谈收获 1、学了本课，你有什么收获？ 2、学生各抒己见，教师相机小节。 四、赏读 1、自由练习有感情地朗读课文。 2、小组内分角色练读。 3、配乐朗读，评议后再读。 五、造句 1、分别找出酷爱、滔滔不绝所在的句子。 2、理解意思。 3、再读句

13、子，体会用法。 4、仿造。 5、集体评议。 10、莫泊桑拜师 莫泊桑 勤学 福楼拜 善教 如何写拜师会师傅发言稿范本三 1、用自己喜欢的方式自主学习10个生字，并能正确书写。 2、学习抓重点词句，联系上下文，理解课文内容，理清课文叙述顺序。 3、正确、流利，有感情地朗读课文，在读中体会学习写作的方法。 搜集法国作家福楼拜，莫泊桑的资料。 这是一篇批读文，既要从读中学习写作的方法，又要让学生养成边读边体会，边批准的学习习惯，可引导学生对自己感兴趣的、喜欢的句子作批注，学会质疑、释疑，培养学生自主学习的能力。 课文叙述了法国作家莫泊桑青年时请福楼拜指导写作，经过老师的细心指导，莫泊桑仔细观察，用心

14、揣摩，积累了许多素材，写出了不少有世界影响的名著。本文按事情收展顺序，写了莫泊桑三次向福楼拜请教的事。叙述条理清楚，层层推进，由指导如何观察到如何写作一目了然。第一次莫泊桑酷爱写作却平平常常，向老师请教文章怎样才生动？然后是莫泊桑觉得观察后仍设计好写的，再去请教老师。第三次是将观察所写出的作品请老师指导。在教学过程中，重点引导学生读福楼拜的话，自读自悟，合作探究，让学生在读中弄明的观察，写作的方法。从福楼拜的三次谈话中，让学生懂得：观察要有目的、讲方法；要从不同的角度，不同的方面，不同情境中去细心观察体会，发现其不同特点，并把它写下来。莫泊桑正是运用这样的方法才写出了许多世界名著，我们学习这篇

15、课文就是要用这样的方法去观察，用这样的方法去写作。 课文的重点就是让学生弄明白莫泊桑是怎样下功夫？使功夫练到家的？ 教学建议：2课时 12自然段：介绍了莫泊桑是19世纪法国著名作家，他年青时向福楼拜请教的原因。抓重点词酷爱理解。 35自然段：写了老师要他下功夫，把每天看到的情况，详细记录下来，区别功夫和下功夫。 功夫不到家中的功夫指的是写作水平、写作能力、技巧等，下功夫就是肯吃苦、勤练习，引导学生思考：从哪些地方可以看出莫泊桑在下功夫？ 第6自然段：介绍了莫泊桑观察后仍一无所获，再次来到老师家。 第7自然段：是文章的重点，引导学生朗读，读中感悟，从福楼拜的话中体会观察方法，要注意观察同一事物的

16、不同的方面，观察不同的场景、不同时候、不同季节的差异，只有多方面、多角度去细心观察，要写的材料就会有很我。引导学生留心观察身边的人和事，积累写作材料的生活的有心人。 第8自然段：抓重点词天天、全神贯注来理解莫泊桑是怎样下功夫的。全神贯注：精力高度集中。 第9自然段：告诉我们如何写作。不但要仔细观察，还要发现特点、写出特点，写出的东西才会各具特色，尽显纷呈。 识字教学： 1、用自己喜欢的方式自主识字，读准字音，注意平翘舌音。 2、注意生字貌的字形，偏旁的写法，陋字中的位置。 3、学生练习书写，展示典型作业，引导学生自评互评。 一、情境激趣 1、同学们平常你们觉得写作文最难的是什么？（没有内容可写

17、，写出来的作文总是平平常常，不吸引人） 2、你们觉得难，并不奇怪，因为法国著名作家莫泊桑在年轻时对写作跟你们有着同样的感受，于是他就去请教福楼拜，在福楼拜的指导下，他终于成了法国著名的作家。今天，我们也跟着莫泊桑一起去拜师吧！ 二、初读课文，感知课文内容 1、自读课文，读准字音。思考：课文主要写了一件什么事？ 2、再读课文，看看你读懂了什么？可以向课文旁边的批注一样，在你读懂了地方，你喜欢的句子或你感兴趣的地方作批注。想想你还有哪些问题需要同学和老师帮助，也在书上作作批注。 3、学生交流汇报，梳理共性问题。 三、细读课文，合作探究 1、自由读课文思考： （1）莫泊桑几次向福楼拜请教。 （2）每

18、次各有什么收获？他是怎样下功夫的？ （3）从福楼拜的3次谈话中，你读懂了什么？学生自主合作探究。 2、交流汇报。 3、重点指导对话部分。 让学生明白第一次告诉他要仔细观察，把看到的记下来，第二次告诉他观察要细心，要注意从不同的角度、不同方面、不同季节，不同场景等来观察，第3次则告诉我们要写出特点，如何写。 四、再读课文，归整体 你读了这篇课文，有何感受？（学生自由发言） 五、识写字教学 1、用自己喜欢的方式学习生字词。 2、看看谁最有信心，能最快记住这些生字。 3、学生交流识记生字的方法。 4、你能把哪个字写得最好？老师重点指导貌、拜、陋。 5、学生练习、评议。 如何写拜师会师傅发言稿范本四

19、尊敬的各位领导、老师们： 大家好! 在这秋意渐浓的季节里，我代表这次拜师的青年教师发言，深感荣幸，在此，请允许我首先感谢学校领导为我们创造条件，选择了优秀的师父，给我们提供了一个发展平台，这对于我们无疑是一个最好的学习成长的机会，我谨代表全体新教师感谢学校，感谢领导，感谢各位老师。 今天，我们不仅仅是一名普通的教师，更有幸是各位师父的学生，在以后的工作历程中能够得到师长的悉心指导，我们深感荣幸，借此机会，我谨代表全体新教师向各位师父致以崇高的敬意和真诚的祝福。和师父们相比，我们有太多差距，我们希望在师父的带领下，尽快成熟、尽快完善。 作为年轻教师，我们对教育充满着憧憬，充满着热情。我们热爱教育

20、工作。但年轻的我们还缺乏经验，还存在很多不足。像在教学语言上，不够精炼，不能很好的吸引学生的注意力;在教学机智上，不能很好的应对课堂中出现的突发性情况，不能在教学过程中有效的驾奴进程，对学生提出的问题不能作出恰如其分的评价等。此时的我们就像蹒跚学步的孩童，需要您的指点。学校“拜师结对”活动的适时举行，犹如雪中送炭给了我们希望和信心。 我们拜师学艺，首先，要继承和发扬师父们爱岗敬业的精神，学习他们教书育人、治学严谨的教风。学习他们的敬业精神和严谨的教学态度，把学校的优良传统落实到我们的工作中。像师父们一样，把爱心和热情投入到教学工作中去，将爱岗敬业的火炬紧握在手。 其次，我们要虚心地向师父们学习

21、教学业务，真诚地向师父们请教。师父们在教坛上耕耘了十几年甚至几十年，积累了丰富的教学经验，有着精湛的业务水平，并形成了自己独特的教学风格，每一位师父身上都有许多值得我们借鉴学习的地方。在日常教学中我们一定会勤学多问，多听师父们的课，多作总结，有问题及时向师父们请教，有困惑及时向师父们咨询。听好课的同时，做好听课记录，认真分析总结。特别是对新教材，多听师父们的意见，多学习师父们钻研教材研究教法的精神，做到上一节课有一节课的收获。 第三，在向师父们学习的同时，更加严格要求自己。“师父领进门，修行在个人”。在师父们的带动影响下，我们更应该严格要求自己，更加主动地钻研教材、研究教法。在学习师父经验的同

22、时，与自身特点相结合，学以致用，多探索，多积累，力求在师父的指导下，尽快找到符合自身特色的教学思路和教学风格。我们要做的是踏踏实实听好每一节课，认认真真备好每一节课，扎扎实实上好每一节课，仔仔细细反思好每一节课。 老师们称我们是“新人”，是学校流动不息的血液中的新鲜成分，我希望我们的鲜活会给学校的教学工作带来更多的活力与生机，我们更加渴望通过师父们的言传身教，以师父深厚的涵养，丰富的学识，精湛的教艺，给我们更加厚实的滋养。通过师父的言传身教和我们自身的努力，我们一定能在崭新的朝阳小学茁壮成长，相信我们的教育之路也会越走越宽，越走越稳! 我相信我们一定不会辜负师父们的希望与厚爱! 我相信我们更不会辜负学校的培养与关怀! 面对这三尺讲台，我们要献上我们的青春，让它在教育事业中闪闪发光;我们要献上自己的灵魂，让它在学生们纯洁的目光里熔冶的更加纯洁;我们要献上我们的真诚，让昨天、今天培养我们的人们为我们而自豪!最后我代表我校新教师们对师父们说声“感谢”! 谢谢师父们!谢谢大家! 第 19 页 共 19 页