人教课标版五年级语文下册《选读课文5电子计算机与多媒体》教学设计公开课课件(共4页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上电子计算机与多媒体一、教学目标：知识目标：1. 准确、流利地朗读课文，从而培养学生提出问题及解决问题的水平。2. 理解课文内容，初步了解电子计算机与多媒体的关系，感悟计算机技术飞速发展的趋势。过程与方法：1.能根据课文内容收集相关材料，加深对课文的理解。2.理解重点语句“计算机会越来越神”的意思。3.了解计算机与多媒体的关系。情感目标：1.有感情地朗读课文。2.激发学生、使用计算机的兴趣。3.通过学习课文，产生对科学的热爱之情。二、教学重难点：重点；说明电脑与多媒体的关系。难点：理解和“计算机会越来越神”的意思，并让学生展开联想。教学时间：1课时教学准备：多媒体课件三

2、、教学过程：导入新课：在美国华盛顿的史密森博物馆里，存放着世界上第一台电子计算机，这就是1946后诞生的“埃尼阿克”。从“埃尼阿克”出生到现在这短短的几十年里，计算机已经奇迹般地繁衍了好几代。如今，电子计算机这位现代社会的“天之骄子”，已经成为人类社会不可缺少的重要角色。如果有人问：计算机是干什么用的？你可能回答：计算机当然是用来计算的机器。确实，在一开台发明计算机的时候，人们是用它来实行比较复杂的数学计算的。如今电子计算机早已不单单用于计算了。科学家已经把计算机做成像人的大脑一样的机器，把外界传来的信息实行迅速的判断和处理。所以，人们也把电子计算机称为“电脑”。随着计算机技术的飞速发展，人们

3、研制成功了集多媒体功能于一身的电脑。如今，这种电脑已经走进寻常百姓家。人们能够使用它看电视，听广播，打电话，发传真，听CD，看VCD，唱卡拉OK要是你的多媒体电脑连接贯通世界的信息高速公路，还能够在家中获取来自世界各地的最新信息。人们希望有一种具有“十八般武艺”的设备，它既能当电视机，又能当收录机，还能当电话机、传真机使用。这种能传递多种信息的设备，就是多媒体设备。那么，电脑和多媒体有什么关系呢？人的耳朵能接收声音的信息，眼睛能接收图像信息，鼻子能接收气味的信息。这些信息由神经系统传到大脑，由大脑统一处理。所以，人体本身就是一个多媒体信息处理系统，这个系统的“司令部”就是“电脑”。一）新授：1

4、.看到课题，你想知道什么？2.自由朗读课文，把读懂的问题用笔勾画出来，然后与小组同学交流，不懂的问题和新发现的问题提出来。3引导学生将各组提出的问题筛选、分类，归并成几个大的问题。可能出现的问题：（1） 第一台电子计算机是怎样诞生的？（2）人们为什么把电子计算机称为“电脑”？ （3）多媒体是怎么回事？有哪些功能？ （4）电脑与计算机有什么关系呢？ （5）计算机越来越神。她会神到什么水准呢？ 计算机会越来越“神”它会神到什么水准？请同学们先独立思考，然后小组交流、汇报。4选择自己感兴趣的问题，再次深入默读课文，实行独立思考。然后与组内的同学实行交流。5、再次朗读课文，体会文章的内容。二）思维拓展练习1我们对计算机发展的进程有了一定的理解与了解。那么，随着科学技术的持续发展，社会的持续进步，计算机能够神到什么水准呢？展开自己的想象，设计出新型的电脑。把自己的设计方案及草图画在纸上。2朗读课文，汇报交流。同学们的发言，很有见地。现在社会进入一个信息化的社会，电子计算机的发展非常迅猛，差不多每十年就产生一代新的计算机。所以有人说：“”。学生读最后一段。3. 作业设计：1、给远方的亲人发一个电子邮件。2、写一份关于电子计算机发展史与未来畅想研究报告。专心-专注-专业