一年级学生情况分析范本.docx

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1、一年级学生情况分析范本 这一学期已经过去了一半，对一年级小挚友来说，曾经对小学生活的憧憬与向往已经在这半个学期地密切接触中，生根发芽，适应了小学生活。下面是我为大家整理的一年级学生状况分析，希望对你们有帮助。 一年级学生状况分析 1.关注班上最优秀的学生 老师在留意班上有学习困难的学生的同时，也经常忽视那些有才能、有突出学术成就的优秀学生。对待这些学生最好的方法就是严厉地爱他们。 每个人都喜爱美丽的孩子。正因为如此，顶尖学生的缺点往往简单被忽视、隐藏、宽恕和爱护。但小的缺点也会造成很大的隐患。对优秀学生来说，我从不溺爱他们，更不用说迁就他们了。当然，优生学不仅要在学术探讨上优秀，而且要在特性上

2、优秀，心胸宽广，心理健康。成天被表扬的学生，只能克服他们的弱点，在对理性的酷爱、严格的要求和常见的警铃中向前航行。 最近，我起先和他们交谈，进一步了解他们的内心世界，消退他们的心理障碍。 2.正确对待班上的中学生 我认为对待中学生最有效的方法就是;博爱;。 中学生是一个简单在课堂上被忽视的群体。他们有一个相对稳定的心理状态。他们既不像优等生那样倾向于优越，也不像不及格学生那样倾向于自我放弃。他们是班上的一面镜子。他们希望老师重视他们，但他们不敢露面。对于这些学生，我已经驾驭了他们的心理特征，调动了他们的意图，正确对待他们的重复，并始终敬重、理解和信任他们。激励他们充分发挥自己的力气，找到自信。

3、 3.做好后向后转化的工作 要转化成果差的人，关键是;偏好; 老师对成果不佳者的改造就像医生对病人的治疗一样。首先，他们应当细致诊断并了解成果不佳的缘由。然后，他们可以规定适当的补救方法。事实上，成果不及格的学生和其他学生一样，渴望得到父母、老师和同学的敬重和爱。然而，由于学习成果不志向，大多数成果不佳的人在心理学上有很强的自卑感。随着时间的推移，他们有一种消极的心态。 但我认为失败者最缺乏的是爱和信任。因此，我们应当赐予他们关怀和暖和，用热忱去影响他们。促进他们与老师诚恳相待，自信沟通，形成良好的人格心理，逐步成为我们所期望的好学生。然而，老师在教化过程中必需有耐性、驾驭和重复。 当然，我们

4、也可以在处理成果不及格者时寻求家长的协作;留意营造团结、友情、同等、勤奋的阶级氛围，为成果不及格者营造环境;擅长发觉成果不及格者的亮点;老师应当以身作则，其他方法都是好的方法。 班级状况分析报告 类配置文件： 四(1)班共有48名学生，其中男生24名，女生24名。从学生的智力水平来看，我们班整体上比较平均，差异主要集中在学习看法上，30%的学生在各方面都很突出，不仅仅是学习看法，但也在新学问的理解潜力比较强，20%的学生做作业很慢，其余的都比较平均。 2.分析利弊 我们班的优势在于学生与学生的关系特别和谐，班级干部的管理水平很高，可以帮助老师协调课堂工作，也可以帮助有学习困难的学生解决问题。阶

5、级纪律更好。缺点是：学生两极化严峻，好学生很好，看法正确，理解实力强，作业质量高，但仍有20%的学生处于困难阶段，课堂的主要重点是不够的，作业慢，拖延症严峻。 第三，对策和教化建议： 1.留意平常学生日常行为习惯的培育，贯彻小学生日常行为规范，形成良好的习惯：好路、好饭、好运动等规范。 2.为了进一步培育班干部，我们的班干部已经具备了必要的管理水平。为了发挥每个学生的潜能，我们将进一步完善管理，使每个学生都能为班级做出贡献，培育群众意识。 一年级学生状况分析 汇报人： 一.班级基本状况 开学一个多月来，我们一年级二班的孩子们，在班主任马老师的耐性教化和指导下，大部分同学很快适应了学校生活，成了

6、遵守纪律、用心听讲的好学生，我们感到比较满足。主要是班主任老师工作看法主动、责任心强，管理到位的体现。下面就开学来学生学习数学状况作一简洁介绍：我们全班有效人数61人，每个同学都有自己的喜好，我将学生分为以下几类： 1、课堂上用心听讲，回答问题主动，作业书写工整的同学有16人，他们是：王雨馨、边若溪、张馨心、庄果果、张梦晗、单奥龙、刘曙靓、王泳智、蔺晓珂、肖伟、董怡菲、刘佳音、薛凯夫、华久帅、焦俊怡、王笑，这些同学课堂上能够按老师要求作，老师讲的学问可以说当堂理解。我们会和家长沟通，做到家校结合，让孩子的优点接着发扬，成为家长放心，老师省心的学生。 2、听课不够用心，上课有时管不住自己，玩起来

7、，遗忘自己是学生，有8人，他们是：杨智超、王新亮、陈致澔、周子杨、赖行、谢秉坤、王俊然、张灿。这些同学须要老师的提示，他们接受问题都很快，一旦仔细听讲，对老师讲的学问驾驭的很好。希望家长主动协作老师，培育孩子的良好学习习惯。 3、作业仔细完成，课上回答问题不够主动的同学有14人，他们是：张可心、禹粟馨、张海逸、潘昊、姚一航、许筠若、周天笑、王梦鑫、孙子云、冯凯、薛凯文、金琪迪、陈博宇、于松华这些同学听课比较仔细，但书写比较慢，有时也不规范，这需老师和家进步一步指导。 4、有一部分同学15人，像张世豪、牛峥、曹世豪、张凯博、王陆旭、李淑慧、何思英、崔才智、于成荣、徐锦程、张俊杰、高昌健、王宇涵、

8、邓志宏由于听课不够用心，有时自己玩自己的，没听老师讲课，导致老师讲的学问听不明白，做作业出现慢总是出错的现象。这些同学在课堂上的表现已落在了其他同学的后面。望同学的家长引起留意。 5、还有一部分同学，由于家长辅导不到位，而孩子上课又不够用心，导致作业总是落后，这样的同学有8人，他们是：薛曼、迟家雨、戴曼茹、韦紫藤、 朱嘉乐、张天赐、王韶光、刘轩宇，我会多和家长沟通沟通，希望家长多抽出时间辅导孩子作业。 二.如何提高学生数学成果 如何提高数学教学质量是每一个数学老师都要思索的一个课题，每位老师都想取得优异的教学成果。教学成果是对自己辛勤付出的回报，是对老师工作最干脆的确定。我校的老师，有很多人的

9、教学成果优异，教学水平超群，他们对工作精益求精的看法，努力工作的忘我精神，都值得我学习。下面就谈谈我对提高数学教学质量的几点体会： 1、建立良好的师生关系。 只有建立起良好的师生关系，才有利于教学。所谓;亲其师，信其道;，这句话我是特别信任的。 2、要拥有一颗责任心 记得托尔斯泰曾说过：;一个人若没有热忱，他将一事无成，而热忱的基点正是责任心。一个老师假如缺乏对学生、家长、学校和社会的高度责任感，那么要提高教学质量是不行能的。 3、变更例题的教法，充分利用例题的价值 例题是对新学问的反映，通过教学例题来驾驭新的学问点，我一般通过学问迁移，沟通新、旧学问间的联系，培育学生敏捷解答数学问题的实力。

10、小学数学是一个多层次、多方面的学问体系。运用学问的迁移规律，有助于学生学习新学问、解决新问题。要做到这一点，老师必需深化钻研教材，沟通新、旧学问间的联系，使之有利于学问的迁移，培育学生应用学问敏捷解答问题的实力。 4、激发学生的学习爱好。 爱好是最好的老师，胜利的教学所需的不是强制，而是激发学生的爱好。寓教于乐，乐中求学。 5、注意作业的设计和批改 细心设计每一课时的作业，才能尽可能地发挥作业的最佳作用，达到教学的目的。作业不能随意，应当结合当天的内容，对内容进行选择，不能单是例题的重复，这样做起来虽说学生大部分会做，但却缺乏敏捷性和思索性，对反应比较快学生来说就没有锻练的机会。 6、虚心学习

11、，刚好总结与反思 由于职业的须要，老师要做一个终身的学习者，闻名的美国教化心理学家波斯纳提出了一个老师成长公式：成长=阅历+反思。古人云：;行成于思而毁于随。;只要行动，就有收获;只要回味反思，就有提升发展。只有不断反思，才能找到自身的不足;只有不断反思，才能发觉问题并找到解决问题的方法，从而不断提高教化教学质量。因此教学反思是老师提高业务水平的重要途径，也是老师成长的关键。 总之，教学有法，但无定法，。假如我们有剧烈的责任心，与学生建立良好的师生关系，努力培育学生的数学爱好和爱好，优化课堂教化教学方法，信任数学教学质量肯定会逐步提高的。 三.对学校的看法或者建议 1.多开展一些有益于学生的文

12、体活动，留意学生的全面发展。 2.多开展各种平安纪律教化活动 一年级学生状况分析 这一学期已经过去了一半，对一年级小挚友来说，曾经对小学生活的憧憬与向往已经在这半个学期地密切接触中，生根发芽，适应了小学生活。我们一年级班主任回顾这半个学期小挚友的表现，结合整个班级状况，总结了以下几个共性方面。 一、 整体精神面貌较好。 一年级小挚友就像一棵棵嫩芽，生气勃勃。活泼、可爱是他们最 大的特点。这半个学期以来，可以看到的是这精神面貌的改变是挺大的。刚刚入学的时候是杂乱无章，站，站不好，坐，坐不住，停，停不下，跑，满场跑。经过半个学期的努力，变更了很多。集会的时候，也能排着基本整齐的队伍，宁静地听;唱校

13、歌的时候，尽管不会唱，但是小挚友通过自己的努力，能断断续续地唱下来，而且声音特别响亮。特殊是会唱的部分，他们更是使出小时候吃奶的劲，唱得都会涨红小脸。所以说，整体的精神面貌还是可嘉的。 二、 排队意识有所增加。 幼儿园排队是后面小挚友拉着前面小挚友的衣服，因为他们的小 脑袋要东张西望，还要因为新颖事物而驻足不前。所以刚开学的时候，小挚友排队也是这样，闹哄哄。 就拿我们来说，集会的时候这个刚站好，那个又动了，前面刚停下，后面有活络了，小嘴巴叽叽喳喳，还要配上舞蹈动作。排队前进的时候呢，往往是左边小挚友拉着右边小挚友走出队伍去溜达一圈再回来。所以开学一个月，每个班主任都是声音哑掉了。付出的努力没有

14、白费，看着小挚友的队伍慢慢整齐，还是挺兴奋的。放学、上音乐、电脑、体育课能自觉地在教室外面去等候排队，说明进步还是挺大的。 终归还小，存在问题还是挺多。 一、 休息不够文明。 班主任普遍反映，课后休息，不够文明。体现在1、追逐打闹不 平安。顽皮的孩子确定存在，有2个人在追逐打闹，立刻会像龙卷风一样，带出很多人，加入到追逐打闹的队伍。2、特殊热闹担心静。叫喊、打报告，这班、那班，总感觉担心静。虽然是受年龄、心理特点的限制，可是还是希望小挚友能做到文明，快乐又平安，喧闹又文静。 二、 班级意识不够。 现在多是独生子女，以孩子为中心。习惯于自我为中心的一年级 小挚友特殊喜爱打小报告，不会宽容体谅别人

15、，要嫉妒别人，更不会想着整个班级，遇到问题去想方法解决。比如遇到看到两个小挚友因为一块好看的橡皮吵架了，其他小挚友不会先想方法劝架，而是先跑去报告老师，谁和谁吵架了。这其实就是班级意识的缺失。俗话说;家丑不行外扬;，而此时是;班丑不行外扬;。那怎样才能让;班丑;不外扬呢?不是蒙着、掩着，不是不理不睬，而是上前拉开他们，使吵架的小挚友和解，再去报告老师这过程。班级意识的培育须要我们老师、家长、小挚友的共同努力。 三、 卫生保持意识不够 这个问题是始终令老师们头疼的。这里我想也不须要多说了。 四、 上课纪律需不断加强。 一年级小挚友活泼好动，集中留意力时间短。上课时候也不例外。 画画的、玩弄文具的

16、、转来转去的小挚友每天都有。 面对这么多的问题，我们觉得接下来要做的工作还是挺多的，最 主要的有 1、借;礼仪规范;主题责任教化活动，进一步加强小挚友的行为 礼仪规范。特殊是课后休息和排队。 2、渗透班级意识，增加主子翁意识。 3、严格上课纪律，激发学习爱好、提高学习效率 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页