高三写物范本(6篇).docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑高三写物范本(6篇) 无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得范文很难写？接下来我就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。 最新高三写物范本一 认真研读课程标准和考试说明，根据市教研室提出的高三复习要求建议，稳扎稳打，精选精练，因材施教，确保达b率跟文化成绩相配，不拖后腿。 1、集体备课 （1）认真研究新课标和近几年的高考说明及习题，在此基础上编写适合我校学 情的导学案（由要点知识与同步滚动课堂练习构成）。 （2）分工到人，相互交流探讨、完善导学案，反思课堂教学，力争复习课高效 实用

2、。 2、重视交流 （1）收集20xx年高考试题以及各大市模拟试题，分析归类总结，并提炼出需要 加强或补缺的部分，增强复习的针对性和有效性。 （2）多磨课，深入课堂，根据不同层次的学生实行不同的教学措施。强化班和普通班差异化教学。 （3）积极参加市教研室组织的高三教师集体研讨会，把握最新的高考动向。 3、精选精讲 （1）根据学生的实际情况针对性选题进行复习和训练，注重基础，把握难度。 （2）对习题要做到精讲和精练，不搞题海战术；对于难点和疑点问题要详细讲解，反复训练。 （3）注意必备基础知识的默写，夯实基础；并在此基础上提高学生的解题能力。 4、提优补差 （1）对于有冲本科希望和要求的学生，多关

3、注多指导，利用课余时间进行提优。确保达b。 （2）对于基础差的学生，需要提高其学习兴趣，帮助其明确学习目标，利用课余时间进行补差，树立学习信心。 周次 计划进度 备注 1 南京市期初考试前复习 2 期初考试及试卷讲评、遗传的基本规律后续复习 3 必修2遗传的分子基础复习 4 必修2遗传的分子基础复习、单元练习及讲析 5 必修2生物的变异综合人类遗传病复习 6 必修2生物的进化复习、必修2模块综合练习及讲析模块查漏补缺 7 必修3人体内环境与稳态复习 8 必修3动、植物生命活动的调节复习含有关实验 9 必修3生物个体的稳态单元练习及讲析单元查漏补缺 10 必修3种群和群落复习、单元练习与讲析含有

4、关实验 11 必修3生态系统及其稳态复习、单元练习与讲析 12 期中考试 13 生态环境保护与生态工程复习、模块综合练习与讲析模块查漏补缺 14 选修3基因工程复习、单元练习与讲析单元查漏补缺 15 选修3细胞工程复习、单元练习与讲析 16 选修3胚胎工程复习、单元和模块综合练习与讲析模块查漏补缺 17 选修1微生物的分离与培养复习、单元练习与讲析单元查漏补缺 18 选修1发酵技术酶的应用复习 19 选修1模块综合练习与讲析、查漏补缺 20 课本实验强化复习、实验类习题综合练习与讲析 21 要点基础知识滚动默写，模块组合练习与讲评 22 要点基础知识滚动默写，市一模前综合练习与讲评 时间安排

5、授课人 授课班级 研讨课题 周次 三 z 高三（12）必修二复习 五 z 高三（5）必修二复习 七 z 高三（12）必修三复习 十 z 高三（5）选修三复习 十三 z 高三（12）选修一复习 十五 z 高三（5）必修一复习 十七 z 高三（12）必修二复习 十九 z 高三（5）必修三复习 最新高三写物范本二 1。放慢速度，注重基础，顺利过渡。 高三新教材知识内容多，刚进入高三，知识突然增多，难度加大，学生会觉得不适应。学习的难度虽大，但是仍然注重考查基础知识，这时应该放慢教学速度，使学生在课堂理解的基础上加深记忆，帮助学生慢慢过渡，逐渐适应高三的生物学习。 要认真理解生物学的各个概念、定律。看

6、书解决不了问题，实际上学生们对概念的要点一般都是清楚的，对概念还需要理解，要下工夫研究理解，不要搞题海。学生做题里面的错误一般都是概念的理解错误，或者理解错了，或者概念模糊，这样造成的错误是大量的，而且这些错误如果不去发现，不去真正的搞懂它，你会错很多次，而自己还不知道怎么错的，所以要弄清楚概念，要把概念搞清楚，错了一道题，要知道到底错在什么地方？是概念哪些地方理解的不到位，只有经过这样艰苦的思索的过程，才能有所提高。没有反复思考，对概念的理解就深入不进去。不要匆匆忙忙做题，对于典型的题目，过去高考代表性的题目要很好的思考，看看应用哪个概念以及规律？怎么用？只有这样才能把概念搞清楚。高三复习阶

7、段切忌脱离课本，利用大量的参考书和练习册。教科书是最精练和全面的，对它要读熟、吃透 2。以旧代新，建立知识体系。 高三第一学期的教学任务主要是第三册书，但是高三的新教材知识是在高二知识的基础上联系实际的一些深入的应用，从高考的最终任务出发，最好方法就是以旧代新，把高二两本教材的内容加进来，先复习，逐步深入，再引出高三教材的新知识，这样复习旧知识，学习新知识的同时，还可以帮助学生建立完整的知识体系。此外还应注意，现在的学生，初中学习的生物知识所剩无几，高中课本对这些知识的涉及也很少，但是高考对知识的考查非常全面，复习时应有目的的把一些重要的初中知识整合到高中所学得知识中，帮助学生全面的复习。 3

8、。充分利用多媒体教学，提高学习兴趣，降低教学难度。 由于高三教材中需要学生记忆的知识比较多，内容相对比较抽象，课堂教学中要把握住运用多媒体的过程，我针对教学的内容查阅了大量的可利用的教学资源，按照自己的教学意图修改后，运用于课堂教学，例如框图，表格，图片，录像等媒体方式，可以把抽象的知识形象直观的呈现出来，提高了学生学习的兴趣，更有利于学生接受新知识，同时也节省了课堂写板书的时间。 4。加强理论与实际的联系，关注生物学科研究的热点问题。 近几年来，生物高考愈发注重社会生活中的热点问题，如人类基因组计划、克隆、基因工程、生物多样性与可持续发展等。对于理论联系实际的考察也逐渐增多，例如：无土栽培与

9、植物的矿质代谢、癌变与生物的变异、环境与生态学知识、光合作用与粮食增产等等。所以要求我们引导学生去关心跟生物有关的社会热点问题，并且学会将学到的生物理论知识应用于解决一些实际问题中。 5加强对学生实验能力的培养。 连续几年的高考试题都十分强调考生的实验能力。有的题目是改正错误的实验步骤、有的是要求设计实验步骤、有的要求预测实验结果或分析实验现象等。这些题目从方案到结果的分析都是开放的，有利于提高学生的科学素质和创新精神，真正是在考能力。教师讲实验，学生背实验肯定不行；照着教材的实验设计依样画葫芦做实验也不行。在实验教学中我们必须让学生真正弄懂实验原理，弄清实验中每一步设计的科学依据。要让学生掌

10、握整个中学阶段生物学实验所涉及到的一些科学实验的基本方法，如对比实验法、单因子实验法等。同时应增加一些探索性的、开放性的实验，放手让学生自己设计方案、动手操作，切实提高学生的实验能力。 1。精简习题 精选精练，不搞题海战术。有的学生手里有大量的参考书，好的教学辅导书一本足够，练习册一本足够。高三的时间很紧，要做的题太多，把所有的高考题都做一遍是不可能、不现实的，做题之前一定精选具有代表性的、经典的题型或内容，让学生学会举一反三，触类旁通。每次考试后有的学生就急于知道答案，把正确答案记在卷子相应的位置就完事大吉了。其实重要的是要知其然，发、更要知其所以然。现在理综考试，强调考的是用知识，用的是能

11、力，而不是死记硬背，要把知识活学活用，才能解好这个题。考完试后讲评很重要，要让学生分析自己做的题的对错在什么地方，把知识点深挖、吃透。不能简单的归于马虎或者粗心大意，根本的问题还是对概念的理解和运用的不够。在高考前，学生做过的试卷就是复习重点，尤其是以前做错的题，不应该羞于拿出来，实际是学生积累的一笔财富。 重点突出，全面复习，不能“押宝”。有人说做历年的高考题，能预测高考的出题方向。高考内容显然是主要考主干知识，但不可能避免个别偏题、怪题，涉及细枝末节的知识点。复习要把握复习主干知识，但不能忽略小节。猜测或给学生猜测考哪部分内容是不可取的。高考年年考实验题，但是考的知识点，考的方式、角度是不

12、同的复习必须全面。从实验的目的、原理、实验材料、处理、观察记录结果、现象分析、得出结论都要认真分析。 布置给学生的练习一定要精简，不能图多，否则学生做了很多题，任务重，却抓不住重点，效果反而不好。精选习题就需要老师去做很多题，并且细致的整理，归类。例如有针对性的找出不同的难度的题目适合学生在不同的时期去练习，某一类型的题不图做得多，弄懂综合的一道题，一系列题目都可以掌握。 2。鼓励学生多讨论，多思考，培养分析能力 教学中不能只顾自己讲解，一味的讲授式，使学生长期的只是被动的接受，不利于培养学生的独立思考，分析问题的能力。更多的应该让学生主动的思考，并且去交流讨论，找到自己的问题，带着问题去理解

13、老师的讲解，同时一些简单的问题，同学讨论就可解决，老师不必题题讲解，耽误课堂时间。 不要限制学生的思维。有些教师盲目地拿着答案来对，凡是跟“答案”一样的就算对，不一样就算错。实际不管是老教师还是新教师，把题拿给学生之前，最好自己先认真做一下，多听听学生的“答案”，有无道理，是否恰当，有没有新意。学生的思维活跃、创造力强，有时，会有意想不到的结果。应该多鼓励学生、欣赏学生。这样才能教学相长，是教师自己得到提高。 1。强调审题的重要性 高考中非选择题所占比重比较大，学生在平时的练习中遇到的问题就是，自己的答案和正确答案偏差较大，但是并不知道如此答题的原因。做再多的题，仍然不会思考。原因在于学生不会

14、审题，针对这个问题，平时练习中，注重训练学生在题目中划出关键词，找出考察的知识点，有针对性地思考，并写出分析后的答案，使学生找到答案唯一的原因。 2注重基础知识的落实 高考试题虽然难度大，对能力要求高，但是考察的方向依然是注重学生对于基础知识的掌握，没有知识的积累，能力是很难形成的，所以教学中仍然要注重落实基础知识。高三下学期我们要做大量的练习，讲评试卷的环节非常重要，我再讲题的时候，不是在讲某一道题为什么选a，更多的是，利用每一道题的4个选项，将所涉及到的所有知识点，不厌其烦的带着大家重复，去复习，为的就是让学生对于反复去熟悉这些基本知识，熟悉的基础上才能灵活运用。 3训练学生学会归纳总结

15、高三下学期，练习模拟题非常多，如果只是机械的做题，讲题，题目越做越多，错题越来越多，做过的再做也仍然出错，学生感觉收获并不大。这样就需要老师教会学生对做过的习题有目的的归纳总结，例如：针对考试说明，找出高考考察的知识点，把比较重要的几套题目分别进行整理。同一个知识点，可以考察的方法很多，可以正向推理，也可以逆向思考，放在一起进行归纳总结，难点就更容易突破，学生印象也比较深刻，总结的资料也有利于后边的复习。 最新高三写物范本三 为了响应学校的“”十三五规划”的目标：打造一个师生幸福和谐、人文素养高、社会满意度好、教育质量优良、管理富有特色、文化氛围浓厚的可持续发展的学习型学校，重振昔日雄风，重返

16、本土领跑地位，并以崭新的姿态进入迎接学校80年大庆三年倒计时。认真商讨并制定了20xx20xx学年高三生物备课组工作计划。 1、在高三的各次统考中，在泉州排名第14名之前，争取更好的名次。 2、在高考中，学生能较好做完生物试题，并取得好成绩。 二、 1、 分为二轮复习。20xx.920xx.2，进行第一轮复习：主要是扎实基础知识与提升能力并重，让学生形成较完整的知识体系，并做适度的拓展，发展学生的生命观念和发散性思维、逻辑推理、应用知识分析解决问题等科学思维；20xx.3上旬20xx.5上旬，进行第二轮复习：主要是进行小专题复习，查缺补漏，进一步提升学生的知识体系和科学思维。20xx.5中旬2

17、0xx.5下旬，让学生回归课本，提升信心和稳定心态。 2、与物理、化学相互协调，合理安排时间，争取理综三科都能均衡发展，让学生有时间把理综中的生物试题做完。 本备课组老师每位都有生物新课程标准（20xx年新版）、考试大纲，近十年的高考试题，先各自熟悉并研读，后分次在集体备课会上商讨并分析高考的方向和特点，及时应用于复习教学上和选择习题。 每周定时定点进行集体备课，并定主讲人，每周都有主题。主要商讨、完善复习学案及每一章中的重难点，与其他章节的联系，以及学生易混淆的概念、原理等，复习资料中习题的选择等等；如何在复习课中提升学生的学科核心素养。 1、在复习某章节之前，组内的老师分工编制“复习学案”

18、。“复习学案”的内容主要为:基础知识体系，学生易错、易混淆的知识点，课时作业。 “基础知识体系”是根据考纲要求，将课本中的基础知识并有适当的联系内容梳理出让学生填空或让学生构建知识框架，以扎实学生的基础知识，让学生养成回归课本的学习习惯。 “学生易错的知识点”用判断题或纠错形式体现，让学生对易错、易混淆的知识理解透彻，不再犯同样的错误。 “课时作业”让学生独立完成的一些针对性强的练习。习题要精选、选好题，主要是让学生在完成前面2点的基础上，进行及时巩固所复习的内容和提升科学思维和解题能力。 2、分工写教学设计或制作课件。负责编制某节“复习学案”的老师，同时也写出相应章节的教学设计和制作出ppt

19、。提前发到微信群里，其他老师先看先思考，然后在集体备课会上进行商讨，最后再根据自己班级的学情进行整理。互相听课。听课后及时交流，达到取长补短。提高老师的教学水平。 3、合理利用信息技术，将之融合于课堂中，提高复习实效性。希沃平板5、希沃授课助手是个在教学中可以实现互动的实用的平台，愿集全组力量研究使用该平台，将之应用于生物复习课堂上，充分调动学生学习的积极性和注意力，从而提高课堂效率。 4、周练、月考的组卷：精心组卷，认真细心审核，让学生练有所值，有提高。全组老师分工轮流组卷和审核。试卷的内容：对复习过的内容进行滚动式前进，近期复习的章节（主要）+之前复习过的全部内容+选修3一道非选择题。 5

20、、加强实验复习对实验复习，采取先化整为零后整合的措施。在每一章节的复习中就渗透实验的复习，并出一两道与章节知识相关的实验题。整个高中知识复习完后，对实验进行专题整合复习。 6、多互相听课，听课后及时进行评课，以达到取长补短，共同提高的效果。 1、指导学生平时整理做过的习题，组建错题集，并抽时间去研究、与同学、老师探讨。教师及时检查学生的错题集的整理情况。 2、落实学生作业的完成情况。对布置的作业要及时检查，讲评后及时检查学生有没有订正，对没完成作业或没及时订正的学生要及时督促其完成。尽量争取天天清、周周清。以提升学生学生学习的积极性和养成良好的学习习惯。 愿经过生物组各位老师的通力合作，经过一

21、年的努力，能够实现奋斗目标。 最新高三写物范本四 学研究的是生物的共性，是生命本质的特征。生物体的结构是一个统一的整体，生物体与环境也是一个统一的整体，生物体的各种生理都是协调统一的，可见，生物学科内的综合是生物学科本身的特点。将相关的知识通过一定的方式有机地组合起来，形成生物学知识的结构和体系是高三生物教学的重要方法，这种教学方法的运用有利于综合能力的提高。因此，教师要在实践中摸索学科内综合的有关线索，加强学科内综合的研究。 根据具体内容，生物学科内综合可以是章节内综合，也可以是跨章节综合，具体的线索如下。 例如，“细胞”一章中组成原生质的化学成分按一定的方式有机组合，可以体现细胞和生物体的

22、生命现象，细胞是这些物质最基本的结构形状。细胞内各种结构从功能上看，并不是彼此孤立的，而是互相联系、协调一致的。一个细胞是一个统一的整体。“生物的新陈代谢”一章中的各种代谢的相关性，如同化作用和异化作用、物质代谢和能量代谢、水分矿质元素的吸收和运输、光合作用和呼吸作用、有氧呼吸和无氧呼吸、高等多细胞动物体呼吸的过程等。“遗传和变异”一章中基因控制蛋白质的合成过程中的各种物质的相关性和各种结构的统一性。“生物与环境”一章中碳元素的循环、物质循环和能量流动的关系、生态平衡等，各学生综合起来。 例如，“细胞”与“生物的新陈代谢”的综合：细胞的完整性是新陈代谢正常进行的基本条件，新陈代谢主要在细胞内进

23、行，细胞内的物质在新陈代谢过程中发生转变，蛋白质是生命活动的体现者。“生物的新陈代谢”与“遗传与变异”的综合：遗传物质通过控制蛋白质的生物合成来控制生物的代谢过程和代谢类型。“生物的新陈代谢”与“生物与环境”的综合：物质代谢和物质循环，能量代谢和能量流动，生态系统中各种生物成分的代谢类型。“遗传和变异”与“生命的起源和生物的进化”的综合：变异是自然选择的基础，遗传使有利的变异得以积累和发展。“生物的生殖和发育”与“细胞”的综合：细胞分裂是生殖的细胞基础，无性生殖是通过体细胞无丝分裂和有丝分裂进行的，有性生殖是通过减数分裂进行的。“生物的生殖和发育”与“生物的新陈代谢”的综合：生殖是在新陈代谢的

24、基础上进行的，新陈代谢为生物的生殖和发育提供物质和能量。“生物的生殖和发育”与“生命活动的调节”的综合：某些激素是生物进行生殖的调节物质，如性激素能促进性腺的发育和生殖细胞的形成，激素也是生物发育的重要调节物质。“生物的生殖和发育”与“遗传和变异”的综合：遗传与变异是通过生殖来体现的，营养生殖是通过有丝分裂产生体细胞的，子代的基因型与亲代相同，故后代能保持亲本的性状，而有性生殖的生物在减数分裂产生配子的过程中发生了基因重组，产生了不同的基因型，子代出现了更大的变异。由于减数分裂第一次分裂中，同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合，导致了等位基因的分离和非同源染色体上基因的自由组合，因此，减数

25、分裂是遗传基本规律的细胞学基础。个体发育的遗传基础是核酸，所携带的遗传物质决定个体发育的方向和全过程，个体发育过程就是特定基因有序地活化和表达的过程。“生物的生殖和发育”与“生命的起源和生物的进化”的综合。 专题教学是培养学科内综合能力行之有效的方法。就高三生物本身的复习教学而言，一般来说，高三第一阶段是按章节理顺知识点，构建知识体系，配合经典的题例，将主干知识、重点知识向纵横方向引申和扩展，第二阶段则可进行专题复习教学。 以上专题教学应有主次、轻重之分，各专题之间也不是完全割裂的，不可截然分开。专题教学应以知识体系专题复习为主，带动其他专题复习，重视实验的复习，在最后复习阶段要留有一些时间进

26、行热点问题和题型分类复习。 健康向上、勇于进取、自信自强的积极心态是搞好复习的重要保证，也是高考成功的关键。而积极的心态有赖于平时的不断调整和锤炼。 1. 正确对待考试。在高三复习过程中，考试是频繁的。由于受高考一试定终身的负面影响，许多同学对考试成绩的重视程度远远超过了考试本身所起的作用，把平时的每一次考试都是练兵的绝好机会，都能够暴露学生存在的问题，有利于在后续复习中进行针对性的查漏补缺，总结经验教训，以便学生在高考中不犯错误或少犯错误，所以既不能因一时失误或遇到困难而气馁，也不能因成绩进步而沾沾自喜。 2. 合理安排学习的时间。复习不是一朝一夕的事情，我们的身体就像一台精密的仪器，决不能

27、超负荷使用，相反地，必须加以维修和保养，这样，它才能经久耐用。因此，我们要动静结合，既要勤奋学习，也要学会放松、休息、锻炼，只有劳逸结合、生活得有规律，才能轻松自如地渡过难关。这就是所谓的一张一弛的文武之道。 3. 创设良好的学习心理环境。人的心理和行为受各种环境因素的影响，对大多数高三学生来说影响最大的恐怕就是升学压力和竞争压力了，如果处理不好就可能带来消极影响，这对复习是极为不利的。因此，在生物教学过程中要使学生正确地认识自己，从自己的基础和实际出发，扎扎实实地复习；愉快地接纳自己，充分肯定自己的进步，找出存在的问题及时弥补；自觉地控制自己，以明确的目标、良好的意志力调节自己，变压力为动力

28、，全面提高自己的素质。 1、由于带3个班另加班主任 工作非常繁忙，导致教学砖研不够，批改作业不多，一定程度上影响教学成绩。 2、由于科目之间时间竞争，练习的训练量还是多了些，否则学生就放弃了本科的作业，基础差的学生多，教学进度总是滞后，要做到段段清，节节过关就显得前宽后紧的局面 最新高三写物范本五 尊敬各位老师、亲爱的同学们： 大家好! 当初夏的太阳把金黄萃取成收获的笑脸，当三年的奋战将青春锻造成拼搏的精神，我们怀着无比喜悦无比激动无比留恋的心情迎来了大田中学20_届高三毕业典礼。在此，我谨代表母校及高三年级全体老师向所有即将毕业的高三学子献上我们最诚挚的祝福!祝贺你们顺利完成高中学业，同时也

29、为你们即将出征，走向高考战场而壮行! 回首三年前，年少的你们脸上写满笑意，心中怀揣七彩梦想，一路欢笑一路汗水。在三年的磨炼中，你们付出了辛劳，收获了成功;在三年的成长中，你们的目光变得更为坚定，步伐变得更加稳健，曾经的青涩莽撞少年已变成今天踌躇满志的青年。作为校长，我感到由衷的欣慰。我多么希望现在仍然在校学习的每一位同学，都能学习你们刻苦勤奋的态度，自强不息的坚韧，把自己的彩色梦想放飞在充满希望的校园里，把自己最美丽的读书身影刻印在这片土地上。在你们即将奔赴新的征程之际，我有几句话想送给大家： 1、“不要抛弃学习”。这是著名学者胡适在1929年中国公学18年级毕业典礼上说的一句话。高考并不意味

30、着学习的终结，走进大学也不意味着达到知识的顶峰。当下，大学毕业生知识的半衰期已缩短为五年，用“日新月异”也丝毫不为过。只有能做到终身学习，坚持不懈地更新知识，充实自己，脚踏实地，与时俱进的人才能成为真正的精英。 2、正确认识自己。要知道，人生的大河不可能永远风平浪静，生活的道路上一定有荆棘和鲜花相伴左右，成功时要想到“三人行，必有我师”，记得保持一份谦逊;失意时也别忘了“天生我才必有用”，永远不要自弃。每一个人，都是全天下独一无二的，只有正确认识自己，才能使迈向成功的脚步更为坚实。 3、善待身边的每一个人。“人无完人，金无足赤”，“海纳百川，有容乃大”。要学会理解，保持善良。没有宽容的胸怀，怎

31、能期待别人的肯定?没有宽广的胸襟，又怎能拥有更广阔的天地?冰心老人有一段经典的诗句：“爱在左，同情在右，走在生命路的两旁，随时播种，随时开花，将这一征途点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，亦不是悲凉。”你我共勉! 4、做人要大气诚实，做事要精细踏实。大气，即大度。大气方能容天下之事，运筹帷幄，成就大业。精细，即精心细致。事无大小，惟有精细，才能事半功倍。成功源于大气、精细。20世纪世界最伟大的建筑师之一的密斯凡德罗，在被要求用一句话来描述他成功的原因时，他也是只说了五个字：“魔鬼在细节”。海尔总裁张瑞敏先生曾说：“把每一件简单的事做好就是不简单;把每一件平凡的事做好

32、就是不平凡。” 同学们，“天行健，君子以自强不息;地势坤，君子以厚德载物。”没有比人更高的山，没有比脚更长的路，大田中学只是你们人生的一个驿站，母校的老师们也无法预知你们将来所从事的职业和所创造的业绩，但我们坚信，未来一定属于今天精彩、明天更加精彩的你们!青春与你们为伍，梦想与你们同行，成功永远属于你们! 同时，我真心地希望大田中学每位高三毕业生都应该有三个铭记。 最值得铭记的是母校的辉煌与伟大。今后无论走向中国的哪一所大学，还是将来到国际舞台闯荡，都要说自己的母校是中国最好的中学。因为你三年前的志愿选择，因为你在这里从孩子长大为成年人，因为你在此实现了人生华丽转身。 第二个铭记是老师培养之心

33、血。你们都就知道，在人的生长过程中，再也见不到中学老师如此之疼爱、挚爱和真爱，三年的高中是你们人生得到情感滋润最丰富的时间，这三年老师们都在为你们的发展与成功而呕心沥血，这三年老师们的白发和皱纹增多了。 第三个铭记是同窗之情谊。因为今后的同学情谊没有哪一段可以比得过高中同窗的，没有哪一段能比高中同窗情谊更纯真的，所以要好好地记在纸上，铭记在心上。 同学们、朋友们、孩子们，再过一个星期，就要面对高考了，高考是人生的一个重要节点，要说完全不紧张是不可能的，应对高考，适度紧张，这是一个战术，其实你们只要发挥正常水平就是满意的结果。但我想说，与其过于紧张可能事与愿违，不如举重若轻、轻松对待。因为高考的

34、成绩主要取决于十二年寒窗的知识积累，而不是靠临时抱佛脚的仓促应对。我们应多一些水到渠成的自信、少一些背水一战的紧张，合理安排好作息时间比挑灯夜战更科学，保持旺盛的精力和轻松愉悦的心情，才有更好的临场发挥。就在几天前早晨六点半左右，有一只灵异之鸟，貌似锦鸡，更象传说中的凤凰，降落于桂花树上，啄断一根桂花树枝(“折桂”为在科举考试中独占鳌头之意)，现如今可能就在校园边的下高山上择梧桐高栖，这可是天降祥瑞的吉兆。我们有理由相信，在20_年高考中，我们一定能创造出辉煌的成绩。 最后，送同学们一幅对联共勉：“乘长风 胸藏宏图 不负 少年凌云志，扬远帆 心怀韬略敢比古今状元肩!”并祝大家高考旗开得胜!祝愿

35、大家都能考上理想的大学，都能成才。 谢谢! 最新高三写物范本六 尊敬的老师，亲爱的家长们、同学们： 大家好! 又是一个夏天，又是一份离愁。三年前，我们与奥运同辉煌，考进了深外这个学习的殿堂。在这个大厅，懵懂的我们聆听着熊妈的入学训话。如今三年过去了，在这个火热的六月，我们携手大运，又一次聚集在这里。然而这次，我们却要在此话别。曾经，我们在这里正式开始了高中生涯。然而又是在这里，我们为自己的高中生活画上了句号。这能不能算是回到了原点呢? 在这高中生涯即将结束的时候，曾无数次盼望着这一刻的我却有些不舍。少女作家蒋方舟曾说过，“母校，就是自己每天骂上八百遍，却绝不允许别人骂一遍的地方。”是啊，曾经讨

36、厌看着让人眼花缭乱的柱子，其实它们无不是在传达深外学子将来都是国家的栋梁，都是顶天立地的擎天柱。曾经多么憎恨学校繁多的楼梯，现在回首才发现，登楼梯，就是深外在默默教育我们要拥有蜗牛般的精神，一步一步往上爬、踏踏实实做学问;从高一到高三，楼层的不断更替，更是传达了“欲穷千里目，更上一层楼”的深刻寓意。深外，在用着除中、英、日、法、德以外的第六种语言，无声地传递着它对我们的爱和教育。 深外，这所山水环抱的学校，一定汇聚天下的灵气吧?不然，你说，哪所学校能有如此聪明绝顶、才华横溢的校长?哪所学校能有如此循循善诱、诲人不倦的老师?哪所学校能有如此内外兼修、品学兼优的学生?哪所学校能有深外大酒楼这样总能

37、给人惊喜与感动的餐饮圣地?哪所学校能有我们的校猫那样集万千宠爱，喝特仑苏、睡席梦思，成为让人欲罢不能的校宠?钟林毓秀、人杰地灵，这正是深外独一无二的好口碑、硬招牌! 深外是一位博爱的母亲。我们都知道，北大是一所“思想自由兼容并包”的著名高校，而我要说，深外的学风思想在某种程度上绝不逊色于北大。高一军训，我们流血流汗不流泪、掉皮掉肉不掉队;学农时，弃笔从农，有模有样;校园四大节异彩纷呈，深外学子的奇思妙想为科技发展注入新鲜血液;各年级之间的友情加油呐喊在体育界里铸就了一道亮丽的风景线;深外学子们操着不同国家的流利语言，把一届届外语节打造成文化交融的世博盛宴;歌舞升平的艺术节，更是让深外学子艺术情

38、操、艺术细胞被最大限度激发，成为全面发展的优秀中学生。此外校学生会等组织总是有奇思妙想来丰富学生的课余活动，大小社团争奇斗艳，广电节目技术高超。我感叹，同学们的学习成绩如此出色;我感动，身体力行环保的同学越来越多;我感慨，同学们对艺术人物的多方面解读;我感激，学校老师和同学们给我无数的第一次我第一次当上校广电节目主持人，第一次站在主席台上进行国旗下演讲，第一次组织安排一场深外史上空前盛大的英语角活动，第一次创造了为期一周的首届校环保周活动试问，这样一个轻松快乐、团结协和的氛围，谁能不为之痴迷和感动? 深外也是一位豁达的母亲，她不求子女围绕在膝边，而是鼓励他们志存高远，走远些，再走远些。深外学子

39、志在远航，这是深外校歌中的歌词，也是深外对自己孩子的期许。扬帆世界，这是刻在操场石头上的文字，也是深外对自己孩子的祝福。让我们把深外的精神融入血脉，去开拓、去创造、去实现。 我们就要离开了，不如让我们都做个约定吧。等校门口那棵凤凰树开花时，一起回来看一看。让我们以那树为圆心，以对深外的依恋为半径，作一个圆，回到原点，回到我们曾相知、相聚、相爱的地方。让我们看看，深外是不是真的把绿色通道开进了哈佛大学，把分校建到了南极洲。 梧桐问天，孤胆不畏克辛艰。 盐港起航，片帆也敢闯大海。 让我们追逐梦想，祝深外再创辉煌! 嗯，演讲结束。 后来回宿舍收拾东西，就发生了徐星告诉我们前天晚上谢师宴他的鬼门关经历，真叫一个惊心动魄阿! 我的宿舍，8610，再见了。昨天，我把很多东西都清理干净，讲一些有用的书还是留了下来，还有衣架什么的。真想祝福学校，给了自己那么多机会。再见了，宿舍，再见了，深外。虽然不舍，但是我们终将要奔赴远方。相信自己。一定可以!将来，有机会，一定时常回来母校看一看，走一走。 我爱深外。 第 26 页 共 26 页